学前卫生学生长发育
卫生学第八节学前儿童的生长发育
嗅觉发育
嗅觉识别
学前儿童的嗅觉逐渐发育，能够分辨 不同的气味，并表现出对某些气味的 敏感或排斥。
环境感知
通过嗅觉，学前儿童能够感知周围环 境的变化，如空气质量、是否有烟雾 等。
05
学前儿童语言与认知发育
语言能力发育
语言理解
学前儿童逐渐能够理解更复杂的 指令和要求，如“把球放进篮子
里”等。
语言表达
07
学前儿童营养与健康促进
学前儿童的营养需求
蛋白质
学前儿童处于生长发育高峰期，对蛋白质的需求量相对较 高，应保证摄入足够的蛋白质以满足其生长发育需求。
脂肪
脂肪对于学前儿童的生长发育至关重要，尤其是必需脂肪酸， 如亚油酸和α-亚麻酸，应适当增加摄入。
碳水化合物
学前儿童需要足够的碳水化合物来提供能量，同时应选择 低糖、高纤维的碳水化合物来源，如全谷类、蔬菜和水果 。
随着年龄的增长，学前儿童的语 言表达能力逐渐增强，能够更清
晰地表达自己的想法和感受。
词汇量
学前儿童的词汇量逐渐增加，他 们开始学习更多的新词，并能够
使用更复杂的句子。
记忆能力发育
无意识记忆
学前儿童的无意识记忆能力较强，他们能够记住 许多歌曲、故事等。
有意识记忆
随着年龄的增长，学前儿童的有意识记忆能力逐 渐增强，他们能够更有目的地记住某些信息。
语言理解
随着年龄的增长，学前儿 童的语言理解能力逐渐提 高，能够理解更复杂的指 令和语言结构。
音乐兴趣
学前儿童对音乐表现出浓 厚的兴趣，能够跟随节奏 摆动身体，甚至尝试模仿 唱歌和跳舞。
视觉发育
视力发展
学前儿童的视力逐渐发育，能够 更清晰地看东西，尤其是近距离
学前儿童生长发育保健
11·学前儿童自律能力的培养 促进幼儿自尊和自我概念的发展，培养自我管理和自我控制能力。
12·学前儿童的行为管理与指导的方法 建立行为规则，与儿童沟通，示范与赋权，开展相关课程内容
13·常见矫正技术运用的实施要点 奖励法：即时奖励，说明原因，选择恰当奖励物，避免奖励不正确的行为 消退法：不理会不注意，忽视其行为，最好和奖励法结合作用 惩罚法：及时，保持连贯性和一致性，避免惩罚太轻或太重，选择恰当的惩罚物 隔离法：立即隔离，隔离室安全单调乏味，时间不能太久或太短，结束后进行教育 代币法：实现决定奖励的行为，与儿童沟通好，奖励目标难易度适宜，制定好代币交换规则， 鼓励花代币并且愿意继续好的行为，良好行为建立。逐渐削弱代币依赖
5·学前儿童心理卫生与保健
① 学前儿童心理健康标准：智力正常；较好的适应能力；情绪安定愉快；乐于与人 交往；行为统一协调；性格良好
② 发育成熟度对学前儿童行为的影响：大小脑发育不成熟，身体协调性差，对精细 动作缺乏控制力的表现
③ 婴儿气质类型：容易照看型，难以照看型，缓慢照看型 ④ 马斯洛的需要层次理论。婴儿需要：不间断的养育关系，身体保护安全调节，适
10·问题行为
① 产生：后天习得，源于生活的行为模式，没有很好理解什么行为是适宜的 ② 幼儿园问题行为的预防措施 环境创设：合理布置教室，保持良好秩序，合理安排学习及生活，营造安全尊重亲密 和彼此接纳的班级氛围 自律能力培养：促进幼儿自尊和自我概念的发展，培养自我管理和自我控制能力 行为管理与指导：建立行为规则，与儿童沟通，示范和赋权，开展相关课程 家园合作 矫正方案制定获取：行为疗法，游戏疗法，家庭疗法
3·幼儿期生长发育特点
① 身体发育：身高体重牙齿发育，3年后发育速度明显减慢，乳牙生长，咀嚼能力 不断提高。
学前卫生学
学前卫生学学前卫生学一、学前卫生学概念, 学前卫生学是研究学前儿童(0-6岁)解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。
(一)对学前儿童的划分,学前儿童生长发育的五个阶段:, 1.胎儿期:受孕—a出生，约40周。
, 2.新生儿期:(0——28天)即从出生到满月。
, 3.乳儿期:从出生28天到1周岁。
, 4.婴儿期:1周岁至3周岁这段时间，1?a3岁为先学前期，又称托儿期。
, 5.幼儿期:是指3岁至6岁这一阶段，又称学龄前期。
,学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分:, 1.新生儿时期:即从出生到满月。
, 2.婴儿期:满月到1岁。
, 3.先学前期:1到3岁。
, 4.学前期:3到6岁，又称为幼儿期。
(二)健康,健康的定义:, 1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”。
健康小知识:,一个健康的人，应该符合以下10条标准:1、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常的繁重工作，而不会感到过分紧张和疲劳;2、处世乐观，态度积极，勇于承担责任，遇事不挑剔;3、有充分的休息;4、应变能力强，能适应外界环境的各种变化;5、能抵抗一般感冒和传染病;6、体重适当，身体发育匀称;7、眼睛明亮，反应敏捷，伤口不易发炎;8、牙齿清洁，无蛀齿，无疼痛，牙龈色泽正常，无出血现象;9、头发有光泽，无头皮屑;10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。
(三)学前儿童的健康,衡量学前儿童健康的标志:1、生长发育生长是量的增加，发育是质的变化。
生长发育——指发育过程达到一个完备的阶段，标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
,2、患病率:理论上: 患病率是指在一个时间点上患某种疾病的人数占全体人数的百分率。
实际上:患病率是指短在时间内作一次性调查患病人数占受检人数的百分率。
健康不只是没有疾病或虚弱现象，但是疾病绝不是健康状态。
卫生学第八节学前儿童的生长发育PPT
思维的发展阶段
直觉行动思维、具体形象思维 和抽象逻辑思维。
思维发展的特点
从具体到抽象，从简单到复杂 ，从低级到高级。
思维发展的意义
思维是儿童认识世界和解决问 题的关键，对儿童心理发展具
有重要意义。
语言的发展
语言
指人类特有的用来表达意思、交流思想的工 具，由语音、词汇和语法构成。
语言发展的特点
影响因素
手眼协调动作的发展受到多种因素的影响，包括儿童的生理成熟度、经 验和练习机会以及教育环境等。
精细动作的发展
精细动作定义
精细动作是指儿童利用手和手指的能力来操作物体、完成任务和表达思想的活动。
发展阶段
精细动作的发展可以分为三个阶段，分别是0-1岁、1-2岁和2-3岁。在第一阶段，儿童主 要通过抓取和触摸来探索世界；在第二阶段，儿童开始能够进行更复杂的操作活动，如拼 图和搭积木；在第三阶段，儿童能够进行更精细的操作活动，如写字和画画。
营养是儿童生长发育的重要基础，合理的 营养摄入能够促进儿童的生长发育。
02 学前儿童身体发育
身高和体重的增长
身高增长
学前儿童的身高增长速度逐渐减慢，但仍然保持稳定增长。一般来说，1-2岁 儿童每年增长约10-12厘米，2-3岁儿童每年增长约8-9厘米。
体重增长
学前儿童的体重增长速度也呈现逐渐减慢的趋势。1-2岁儿童每年体重增长约23公斤，2-3岁儿童每年增长约1.5-2公斤。
03 学前儿童心理发展
感知觉的发展
01
02
03
04
感知觉
指儿童通过感觉器官对客观事 物的属性、形态、颜色、声音
、气味等的认识和反映。
感知觉的发展阶段
新生儿期、婴儿期、幼儿期和 学龄前期。
《学前卫生学》第三章-生长发育
三、影响生长发育的因素 1、遗传因素； 2、营养； 3、体育运动和劳动； 4、生活制度； 5、疾病； 6、环境。
健康生长发育：营养好，睡眠足，多锻炼， 打预防针，养成良好的生活习惯。
本章思考题
1.新生儿期保健重要的是帮助小生命度过 “营养关”、“温度关”和“感染关”。 2.婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于 视网膜后面，称生理性远视。 3.新生儿的神经细胞，有的轴突外尚无髓 鞘，所以刺激传导容易产生泛化。 4.乳牙共20颗，于2岁半左右出齐。 5.动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层 的镶嵌式活动原则。 6.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不 匀称，即称为斜视。
2、生长发育的速度呈波浪式（不均衡性）
①身高、体重的增长； 出生后头两年的身体增长速度： 第一年内，身长增长20—25厘米，增长值为出生时 身长（50厘米）的50％；体重增加6—7公斤，为出 生时体重（3公斤）的两倍。无论身长、体重在第一 年都是出生后增长最快的一年。 第二年内，身长增加10厘米，体重增加2.5—3.5公 斤，速度也是较快的。 2－7岁，增长速度急剧下降：身高≈年龄×5＋80cm； 体重≈年龄×2＋8kg。 直到青春发育期再出现第二次生长发育突增。 ②身体各部分的发育也是不均衡的； ③各系统的发育也是不均衡的。
Hale Waihona Puke 名词 1.腹式呼吸；2.生理性远视；3.机械性消化 作用；4.化学性消化作用；5. 青枝骨折 问答题 1.怎样使幼儿具有一口健康的乳牙？ 2.简述幼儿视觉器官的特点。 3.简述儿童生长发育的规律。 4.影响生长发育的因素有哪些？ 5.试述幼儿大脑皮质活动的特性? 6.婴幼儿神经系统具有哪些特点？
二、婴幼儿生长发育的规律（特点） 1、生长发育既有连续性又有阶段性 人体的生长发育从卵细胞受精到发育成熟， 是一个长达20年左右的连续发展的过程，同 时又体现出一定的阶段性。 连续性：前后阶段相互衔接，前一阶段为后 一阶段的发展奠定基础。 阶段性：每一阶段都有其区别于其他阶段的 特点。
学前卫生学第三章学前儿童健康评价与健康检查
（2）按体重增长的速度来计算： 小儿在最初3个月内，每周体重增加180 -200 克；3-6个月每周增加150 -180克；6-9个月 每周增加90- 120克；9-12个月每周增加60 90克。
一、学前儿童生长发育评价指标
（一）生长发育的形态指标 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形
态上可测出的各种量度（包括长、宽、围度和重量 等）。
最重要和常用的形态指标为身高和体重。 此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上 肢长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓 横径、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上 臂围、大腿围、小腿围；代表营养状况的有皮褶厚 度等。
粗动作能31项，检查儿童坐、立、走、跳 及平衡能力。
绘人测验（Draw a Person Test）
绘人测验适用于4-12岁儿童。 绘人智力测验是一种能在很短时间内提供有关非语言的 儿童能力测量的工具。它主要以儿童对环境的不断认识和 他们在绘画上所表现的有无细节和比例等的详尽程度为依 据，通过儿童喜欢的绘画活动方式来测量智力，在轻松愉 快的气氛中表现出儿童心理发展的成熟程度。较之韦氏智 力测验和比内量表，更少受语言因素的影响，尤其适合于 那些对传统智力测验因紧张害怕而有抵触情绪的儿童，还 可用于不同语言民族的少年儿童和有听觉障碍的、弱智的、 语言障碍的或由于各种原因而不愿开口说话的及一些在动 作协调方面有障碍的等一些特殊群体的儿童。
（二）生长发育的生理功能指标
生理功能指标：指身体各系统、各器官在生理 功能上可测出的各种量度。
常用的生理功能指标主要有：骨骼肌肉指标 （包括握力和背肌力等）、呼吸功能指标（包 括肺活量、肺通气量等）、心血管功能指标 （包括心率、血压和脉搏等）、生化指标（包 括血钙、血红蛋白、铁和其他微量元素的含量 等）及内分泌指标等。
学前卫生学高一知识点总结
学前卫生学高一知识点总结学前卫生学是指对幼儿园学生进行健康教育和疾病预防工作的学科。
在这门学科中，我们需要了解儿童的生长发育规律、常见疾病的预防、儿童心理健康等方面的知识。
下面我将对学前卫生学的一些重要知识点进行总结。
一、儿童生长发育规律儿童生长发育规律是学前卫生学中的重要内容之一。
了解儿童的生长发育规律能帮助我们更好地照顾和教育孩子。
在这方面，我们需要了解身高、体重、牙齿的生长发育规律。
1. 身高的生长发育规律：儿童的身高在出生后迅速增长，出生后1年内身高增长最为明显，每年平均增长速度为5-7厘米。
从2-3岁开始，身高增长速度逐渐放缓至每年3-5厘米，到青春期前达到成年身高的80%左右。
2. 体重的生长发育规律：儿童的体重在出生后迅速增加，出生后6个月体重翻倍，1岁时体重约为出生时的3倍。
2-6岁期间，体重增长速度逐渐减慢，每年平均增长速度为2-3公斤。
3. 牙齿的生长发育规律：儿童的乳牙在出生后逐渐长出，一般在2-3岁时全部长齐。
6-7岁时，乳牙开始逐渐脱落，恒牙逐渐长出。
12-13岁时，恒牙基本长齐。
二、常见疾病的预防学前卫生学中，我们也需要了解一些常见疾病的预防方法，以保障儿童的健康。
1. 儿童传染病的预防：传染病是儿童较为常见的疾病，如麻疹、水痘等。
为了预防传染病，我们需要提高儿童的免疫力，接种疫苗是最有效的预防方法之一。
此外，注意保持室内空气流通，勤洗手、勤通风，加强个人卫生习惯也是预防传染病的重要措施。
2. 儿童意外伤害的预防：儿童的意外伤害是儿童健康的重要威胁。
为了预防意外伤害，我们需要保持儿童生活环境的安全。
例如，安装防护栏、锁好危险物品，教育儿童正确使用器具和玩具，提高他们的安全意识。
三、儿童心理健康儿童心理健康是学前卫生学中的重要内容，了解儿童心理健康可以帮助我们更好地引导孩子发展良好的心理状态。
1. 儿童心理发展阶段：儿童的心理发展经历了不同的阶段，如婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期等。
学前卫生学学前儿童身体生长发育规律测量与评价
学前卫生学学前儿童身体生长发育规律测量与评价学前卫生学是一门关于学前儿童身体生长发育规律、测量与评价的学科。
学前儿童的身体生长发育是一个关键时期，对其健康发展具有重要影响。
学前卫生学研究学前儿童生长发育的规律，通过测量与评价儿童身体发育指标，进一步了解儿童的健康状况，为儿童健康管理和幼儿教育提供科学依据。
学前儿童身体生长发育规律是指学前阶段儿童身体各项指标随着年龄增长的变化规律。
学前儿童的身高、体重、头围、胸围等指标呈现出明显的年龄相关性变化，即随着年龄增加，这些指标逐渐增长或发育。
在0-6岁这个时期，儿童的生长速度最快，特别是0-3岁期间，是儿童身体生长最为迅猛的时期。
在这个时期，儿童的主要器官和系统都在不断发育成长，骨骼、肌肉、神经等都在逐渐完善和发展。
因此，学前儿童身体生长发育规律的研究对于了解儿童的健康状态以及制定适玩教育方案具有重要意义。
测量与评价是学前卫生学中的重要环节。
测量是通过对儿童身高、体重、头围、胸围等指标的实际测量，获取具体数值。
评价是根据测量结果，结合相关的生理学和发育学知识，对儿童身体发育状态进行综合评价。
通过测量与评价就可以对儿童的身体生长发育状况进行科学分析和判断。
测量与评价指标主要包括身高和体重的百分位曲线、头围和胸围的正常范围等。
这些指标可以用于判断儿童的生长发育是否正常，是否存在超常或发育不良等问题，并可以与同龄儿童进行对照比较，了解儿童在身体发育方面的差异。
测量与评价儿童身体发育还需要注意测量方法和评价标准的科学性和准确性。
在测量过程中，要保证测量工具的准确性和测量条件的一致性。
同时，要根据儿童年龄的特点，选择适当的测量方法和评价标准。
不同年龄段的儿童，其身体生长发育的特点和重点也不同。
例如，在0-1岁这个时期，身高体重增长速度最快，需要注意婴儿体重的监测和适当的营养补充。
而在3-6岁这个时期，儿童开始进入幼儿园教育阶段，身体发育要求也不同，需要注重儿童的运动发展和身体协调性的培养。
幼儿卫生学学前儿童生的生长发育
幼儿卫生学学前儿童生的生长发育幼儿卫生学学前儿童的生长发育幼儿卫生学是一个研究幼儿生长发育及其影响因素的学科，对于学前儿童的健康成长至关重要。
幼儿期是孩子生长发育最为迅速的时期，因此，保持学前儿童的良好卫生习惯及留意他们的生长发育情况具有极其重要的意义。
本文将介绍幼儿卫生学对学前儿童生长发育的重要性，以及如何保障他们的健康成长。
幼儿期是决定一个孩子未来健康的重要时期。
良好的卫生习惯不仅可以有效防止疾病的传播，还可以促进学前儿童的健康成长。
比如，定期洗手可以减少病菌传播的可能，预防传染病的发生。
此外，保持室内空气清新，定期通风换气，可以减少空气中细菌、病毒等有害物质的浓度，有利于孩子的呼吸道健康。
因此，建立良好的卫生习惯是保障学前儿童健康成长的重要前提。
除了良好的卫生习惯外，关注学前儿童的生长发育也是十分重要的。
在幼儿卫生学的研究中，医学专家们指出，生长发育是评估学前儿童健康状况的重要指标之一。
通过监测孩子的身高、体重、头围等指标，可以了解他们的生长发育情况是否正常。
如果发现学前儿童的生长发育存在异常，家长和教师应及时寻求医疗帮助，以便进行有效的干预措施，帮助孩子恢复正常的生长发育状态。
除了生理指标外，心理健康也是学前儿童健康成长的重要组成部分。
幼儿卫生学强调，学前儿童的良好心理健康是他们健康成长的基石。
家长和教师们应该关注学前儿童的情绪变化，及时解决他们的心理问题，建立健康的心理素质。
只有在身心健康的基础上，学前儿童才能健康成长，迎接未来的挑战。
综上所述，幼儿卫生学对学前儿童生长发育的重要性不言而喻。
通过建立良好的卫生习惯，监测孩子的生长发育情况，关注他们的心理健康，可以有效促进学前儿童的健康成长。
只有家长、教师和社会各界携手合作，共同关注学前儿童的健康问题，才能让他们茁壮成长，健康快乐地度过幼儿时期。
愿每个孩子都能在关爱和呵护下茁壮成长，迎接光明的未来。
大一学前卫生学知识点梳理
大一学前卫生学知识点梳理在大一的学习中，学前卫生学是一个重要的课程。
它主要涉及了孩子的健康与发展，以及如何保持一个良好的卫生环境。
下面将对大一学前卫生学的知识点进行梳理，以帮助大家更好地理解和学习。
一、儿童生长与发育1. 儿童生长发育的特点：儿童生长发育是一个连续发展的过程，受遗传和环境的影响，具有个体差异性。
2. 儿童生长发育评价指标：身高、体重、头围、胸围、牙齿生长等指标。
二、儿童营养与食物1. 儿童营养需求：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、微量元素等。
2. 儿童饮食建议：均衡饮食、多样化食物、适当控制糖分和盐分的摄入。
3. 儿童常见的营养不良问题：如缺铁性贫血、维生素缺乏等。
三、儿童常见疾病与预防1. 儿童传染病：如流感、水痘、麻疹等，其传播途径、症状及预防措施。
2. 儿童过敏性疾病：如过敏性鼻炎、哮喘等，常见症状及应对策略。
3. 儿童意外伤害：如跌倒、烫伤、溺水等，预防意外伤害的方法和急救知识。
四、儿童口腔卫生与护理1. 儿童口腔正常发育过程：乳牙期、恒牙期，乳牙脱落与恒牙生长的时间表。
2. 儿童口腔卫生：正确刷牙方法、口腔保健、预防龋齿的措施。
3. 常见口腔问题与处理：如龋齿、牙龈出血等口腔问题的防治方法。
五、儿童心理健康1. 儿童心理发展特点：认知、情感、社会和道德发展。
2. 儿童心理健康问题：如焦虑、抑郁、注意力不集中等常见问题的预防和干预。
六、儿童疫苗接种1. 常规免疫接种：如乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗等，接种时间表和接种常识。
2. 其他可选疫苗：如流感疫苗、水痘疫苗等。
七、儿童安全教育1. 交通安全：过马路注意事项、乘坐工具的安全规范。
2. 家庭安全：火灾、电器用品及毒物的安全知识。
3. 网络安全：防止不良信息的侵害、保护个人隐私等。
总结：大一学前卫生学知识点的梳理可以帮助我们更好地关注孩子的健康与发展，为他们提供良好的生活环境。
了解儿童生长发育、营养需求、常见疾病与预防、口腔卫生、心理健康、疫苗接种和安全教育等方面的知识，可以提高我们的育儿水平，并为儿童的健康成长做好充分的准备。
学前儿童卫生学
学前儿童卫生学在儿童的成长过程中，学前儿童卫生学扮演着至关重要的角色。
学前儿童卫生学主要研究如何保障和促进学前儿童的身心健康，使其在成长过程中获得全面的发展。
下面，我们将探讨学前儿童卫生学的主要内容和重要性。
儿童生长发育：学前儿童卫生学首先儿童的生长发育。
这包括身体发育、大脑发育、运动发育等多个方面。
通过了解儿童的生长发育规律，我们可以为他们提供适当的营养、运动和睡眠，以保障他们的健康成长。
健康行为与生活习惯：良好的健康行为和生活习惯是儿童健康成长的关键。
学前儿童卫生学强调培养儿童良好的卫生习惯，如洗手、保持个人卫生等。
它还儿童的饮食规律、运动习惯和睡眠质量，以促进他们的身心健康。
疾病预防与控制：学前儿童卫生学还涉及儿童常见疾病的预防与控制。
通过定期接种疫苗、合理饮食和适当的锻炼，可以有效地预防疾病的发生。
同时，对于已经患病的儿童，学前儿童卫生学提供相应的治疗建议和护理方法。
心理健康：儿童的心理健康是学前儿童卫生学的重要部分。
它儿童的情感发展、社交技能和自我认知等方面。
通过提供安全、稳定的环境，帮助儿童建立自信心和适应能力，从而促进他们的心理健康发展。
促进儿童健康成长：通过研究儿童的生长发育规律和健康行为生活习惯，学前儿童卫生学有助于保障儿童的健康成长。
它为家长和教育者提供了科学的指导和建议，使他们在孩子的成长过程中能够做出更明智的决策。
预防疾病的发生：通过有效的疾病预防和控制措施，学前儿童卫生学有助于减少儿童患病的风险。
这不仅减轻了家庭的负担，也降低了因疾病给儿童带来的不必要的痛苦。
培养良好的卫生习惯：学前儿童卫生学帮助儿童养成良好的卫生习惯和生活习惯。
这些习惯不仅对儿童的健康有益，还将对他们的一生产生积极的影响。
增强儿童的适应能力：通过儿童的心理健康，学前儿童卫生学有助于培养他们的适应能力和自信心。
这使得儿童在面对生活中的挑战时能够更加从容和坚强。
提供科学的育儿指导：学前儿童卫生学为家长和教育者提供了科学的育儿指导。
幼儿卫生学之第二章生长发育
4、胸围： 沿乳头下缘绕胸1周的长度
表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况
5、坐高： 是从头顶至坐骨结节的长度
表示躯干的生长情况。可说明下肢与躯干的比例关系
（二）生理功能指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度 1、心率和脉搏、血压 反映心血管系统机能的指标
内容提要
第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、儿童的年龄分期及发育特点 三、学前儿童生长发育的规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 第二节 学前儿童生长发育的评价 一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价 实践与训练：生长发育的测量
教学目标和重难点
目标：1、了解学前儿童各年龄阶段的发育特点 2、了解学前儿童生长发育规律及影响因素 3、明确学前儿童生长发育的评价指标和评价标准 4、学会学前儿童身体发育的常用评价方法 5、掌握学前儿童健康检查的时间、内容以及生长发育 形态指标的测量方法 重点：1、学前儿童身体发育的常用评价方法 2、生长发育形态指标的测量方法 难点：学前儿童身体发育的常用评价方法
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变 化，是机体在量的方面的变化
2、发育
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在 质的方面的变化
3、成熟
是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在 形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
二、学前儿童生长发育的规律
胎儿形态发育： 头部 婴儿动作发育： 头部
躯干 上肢 乱动
四肢 躯干 一把抓 下肢 （头尾发展规律） 捏
拿 （正侧发展规律）
（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡 生 长 突 增 高 峰 第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）生长发育按一定的顺序进行 • 机体的生长发育以生长为物质基础， 通过量的积累完成的质的变化，某 些阶段生长和发育是同时进行的。 • 生长发育有先有后，通常是由低级 到高级，由简单到复杂的过程。
（二）生长发育是一个连续的过程， 但不同时期发育速度又有差异。
• 个体的生长发育是一个连续不断的过程， 每一个时期的机体发育状况都优于上 一个 时期。前期的生长发育为后期的生长发育 提供条件，后期的生长发育以前期的生长 发育为物质基础。 • 个体的生长发育的连续性也是不均衡的， 有一定的起伏性。
学前儿童生长发育规律
内容纲要：
一、什么是生长发育？ 二、年龄划分法 三、胎儿的发育 四、小儿生长发育的规律 五、影响生长发育的因素
二、年龄划分法
1．医学儿科学的年龄阶段划分法
（1）胚胎发育期：从受精卵分化开始，直至胚 大致成形，一般指妊娠的8周。
（2）胎儿期：从妊娠8周直至出生为止。
（3）新生儿期：从胎儿娩出结扎脐带时开始，
3—8月
BACK
三、学前儿童的生长发育规律。
生长和发育是两个不同的概念。
• 生长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出 来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体 重的增加；大脑重量的增加等。 • 发育是指细胞、组织、器官和系统的功能上的 成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、
分析功能的不断完善。
2．通俗的年龄划分法
①胎儿期：从妊娠8周直至出生为止。 ②婴儿期：从出生到3岁。 ③幼儿期，指3—6岁。 ④学龄期，指7—14岁。
BACK
三、胎儿的发育
• 人体胚胎在母腹中孕育的时间一般为40周，
即10个月。
• 第1-8周，为胚胎发育期；第9-38周（或
出生），为胎儿期。
1-8周：各器官系统初具雏形
BACK
（3）疾病
• 儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程 度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的
严重程度。如碘缺乏地区。
• 世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，
病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，Байду номын сангаас意
食物要好消化，而且是他吃惯了的食物。
BACK
（4）药物
• 学前儿童用药一定要严格按照医嘱使 用，用药不当会对生长发育造成不良 影响。药品在某种程度上都有一定的 副作用。一些药品还会引起机体的过 敏性反应，严重时会导致死亡。药物 中毒则会危机生命。
BACK
（2）体格锻炼（运动）
• 体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有 益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同 时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用 增加（超量恢复规律）。 • 体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。 因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。 • 锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产 生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉 快，精神饱满。
GO
2．后天因素
除了基因不可抗拒，从后天因素入手，也可 左右身体的发育如身高。 （1）营养
（2）体育锻炼和体育劳动
后天因素
（3）疾病
（4）药物
（5）生活环境
GO
（1）营养
• 人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方 面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身 的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解 这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动 所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异 化作用是儿童生长发育的基本保证。 • 长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个 是在青春期，但是切不可忽视0～2岁这一生长发 育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高 才能正常发挥。
BACK
各系统的生长发育在不同时期速度（ ）； 生长发育状况明显存在着（ ）。 3、影响学前儿童生长发育的自身因素包括 （ ）、 （ ）和（ ）； 外界因素包括营养、（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）。 4、
BACK
（4）药物
• 学前儿童用药一定要严格按照医嘱使 用，用药不当会对生长发育造成不良 影响。药品在某种程度上都有一定的 副作用。一些药品还会引起机体的过 敏性反应，严重时会导致死亡。药物 中毒则会危机生命。
至出生后28天，为新生儿期。
（4）婴儿期或称乳儿期：指满月至1周岁的年龄段。 （5）幼儿期：指出生后第2和第3年。
（6）学前期：指3—6或7岁。
（7）学龄期：泛指进入小学以后到青春发育期前的
这一年龄段。一般是自6—7岁至11—12岁。
（8）青春发育期，这是童年过渡到成年的阶段。女 童为11—12岁到17—18岁；男童为13—15岁至 19—21岁。
BACK
（三）身体各
系统、各器
官的发育在
不同时期速
度快慢不一。
（四）每个儿童的生长发育状况存在 着个体差异。
• 由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个 体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以 及智力高低的不同。 • 在评价某一儿童的生长发育状况时，应将他以往的 情况与现在的情况进行比较，
观察其发育动态，才更有意义。
GO
（父身高 母身高） 儿子成人时身高（cm）= ×1.08 2
父身高 0.923 母身高 女儿成人时身高（cm）= 2
BACK
（3）内分泌状况。
激素对人体生理活动的调控起着十分 明显的 作用，在个体的生长发育过程 中，如果出现内分泌器官功能紊乱， 会导致激素分泌量的明显变化，从而 抑制或加速个体的生长发育，使学前 儿童的生长发育处于异常的状态。
BACK
（5）生活环境
• 家庭人口：在同样的经济条件下，家庭人口的多少尤 其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在 多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。 • 季节：季节对生长发育也有一定影响。一般地说，春 季身高增长较快，秋季体重增长较快。 • 污染：大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪音 的危害，对儿童生长发育都有不良的影响。特别是铅 污染不仅影响儿童的智力，还使儿童体格发育迟缓。 另外儿童被动吸烟对生长发育的不良影响，已被国内 外学者的研究所证实。
BACK
四、影响生长发育的因素。 1．自身因素
（1）遗传因素：如骨骼系统，根据对单卵双胎的研 究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重
的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影
响较大。近年来，进行身高预测的依据就是遗传因 素。 （2）性别差异：一般情况下，女孩 和体重都小于男孩，青春期除外。
BACK
健康生长发育：营养好，睡眠足，多锻炼， 打预防针，养成良好的生活习惯。
BACK
当堂测试
1、影响学前儿童生长发育的因素很多，大 致上可以划分为（ ）和（ ） 两大类。 2、学前儿童的生长发育规律如下：生长发 育按一定的（ ）进行；生长发 育是又有一个（ ）的过程，但不 同时期发育速度又有（ ）；各器官、