高中语文选修-语言文字应用课件：6课语言的艺术

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人教版选修《语言文字应用》课件：第六课语音的艺术(共99张PPT)

B、老师对一位家长说：“令爱在我们学校里表现很出色，每一次的考试成绩，都是名列前茅。”
注意称谓
A、我有一件难办的事，现在告诉你，希望你能够鼎力相助。
B、你有什么难办的事情，只要告诉我，我一定鼎力相助。
注意对象
情景题
在一次颁奖晚会上，主持人准备宣读获奖名单。不料，她这时才发现自己拿错了信封，信封里是一张白纸。此时，晚会工作人员拿了装有获奖名单的信封，正在观众席上焦急地朝主持人挥手。请为主持人设计一段话，机智地让工作人员将信封拿上台，又不能让观众察觉其中出了问题。
不不以以自自然然美美为为满满足足，，艺艺术术美美的的着着意意创创造造，，有有待待心心灵灵的的加加工工，，注注入入艺艺术术家家的的豪豪情情。。色色彩彩只只有有注注入入了了画画家家的的情情感感，，才才能能成成为为审审美美对对象象。。
恰当运用省略和指代。
例题4：修改下面句子，使之更简明：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
梁山好汉
“水浒”有一百零八___好汉。
A. 位 B. 个 C. 名 D. 条 E. 只
一个量词也能传神!
“一词传神”
11.. 红红杏杏枝枝头头春春意（意浓闹，。闹（，宋盛祁，烈《）玉。楼（春宋》祁）《2玉.楼看春》那）雪，到晚越下得紧了。
（2.《看林那教雪头，到风晚雪越山下神得庙（》大），紧，密，狂）了。
后两个“工作”可以去掉，改为：一年来，妇女工作已打下了相当的基础，获得了一定的经验。
恰当概括合并
例题5：超对称性和超引力的问题是七十年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，有关专家介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，与会者对超对称性和超引力问题进行了热烈的讨论。

高中语文第六课语言的艺术第二节语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修语言文字应用

A．①/②/③④ C．②③/①/④ 答案：A
B．①②/③/④ D．②/①③/④
4．下列对古诗中使用的修辞手法和语意的解说，不正确的一项是( ) A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 (诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟。) B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景。)
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种方法可分为两类：拟人和拟物。 D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的本体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补确的一组是( ) ①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。 ②风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。 ③宁为八方苦水“流浪鱼”，不作一棵树上“吊死鬼”。 ④千万条腿来千万只眼，不够我走来不够我看。
A．①拟人 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 B．①比喻 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 C．①拟人 ②对偶 ③对比、比喻 ④夸张 D．①拟人 ②比喻 ③对比、比喻 ④拟人答案：C
3．下列对各句修辞手法的分类正确的一项是( ) ①这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 ②这种不良的作风，也传染到我们的党里了。 ③我在悲愤中沉静下去，不料积习又从沉静中抬起头来。 ④从高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐浴着阳光。
——选自《论语·里仁》
【译文】孔子说：“参啊，我讲的道是由一个基本的思想贯彻始终的。”曾子说：“是。”孔子出去之后，同学便问曾子： “这是什么意思？”曾子说： “老师的道，就是忠恕罢了。”
夯基础 1.下列对修辞手法定义的判断，不正确的一项是 () A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。 B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。

高中语文(人教)课件选修语言文字应用第六课语言的艺术第6课-第4节

【答案】 (示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
第9章扩声系统调音
阅读下面两则材料，回答问题。材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近 50 万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法尔加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
看语言
英语中对亲
属的称谓不同。汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与
民族文化特点密切相关。
第9章扩声系统调音
(2)在不同的语言中，似乎相同的词语其实际的意义和用法可能
很不相同。如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，而
三、从民族文化在外国人眼中则不然。
看语言
2.在语言和表达上
中国人有对己谦、对人恭的表达习惯。而西方人的表达则比较
第9章扩声系统调音
阅读下面的材料，回答问题。数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。 “笔”是输入法，“墨”分 RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有 doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150 字左右)
第9章扩声系统调音
(1)用一句话概括以上材料的内容。
第9章扩声系统调音
(2)你对上述现象有何看法？请简要概述。(150 字左右)
第9章扩声系统调音
【答案】 (1)(示例)节日文化相互交融。(意思对即可) (2)(提示)观点一：我们要继承民族文化遗产。观点二：过年，只要快乐就行。观点三：正确引导，健康过节。 (示例)正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法都不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。(其他观点言之有理即可)

人教版选修《语言文字应用》第六课语音的艺术语言的色彩(共20张)PPT课件

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二、辨清语体色彩
1、口语语体口头表达即兴交际的环境用语灵活多短句
分为：谈话体日常说话演说体最为正式和规范的表达形
式
讨论体答记者问新闻访谈
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2、书面语体：
正式庄重场合用词科学严谨语法格式规范表意严密多长句或整句
分为宣传体：书面体最弱，综合性最强科学体：最典型的书面语体应用体：政府机关公文和一些大众
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① 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……
② 绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚……
③ 独裁的政权沉黑云，解放的旌旗满地红。
④ 我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是 “遵命”了。
⑤ 寂寞泉台，今夜呼君遍，朦胧见鬼灯一线，露出桃花面。
⑥ 六十年代，美国产生了黑色幽默。
句子客观色彩形象色彩感情色彩象征义
编号 ① ② ④⑤ ③
引申义
⑥
4
有生命的色彩
• 陈望道《修辞学发凡》红—赤诚、勇敢、热烈、危险；黄—爽朗、轻快、跃进、华贵；绿—和平、公平、新鲜、希望；蓝—沉着、冷静、神秘、阴郁；紫—高贵、神圣、优雅、温厚；
等等
5
一、辨清情感色彩
1、辨清褒贬：褒义团结鼓舞爱护贬义勾结煽动袒护中性结合鼓动保护
例：谭嗣同是中国历史上为变法而流血牺牲的始作俑者，相比之下，康梁二人却少了些刚性。
始作俑者：最先做坏事的人。贬义词
6
2、词语的情感色彩与词的形态结构有关
①后缀词一毛钱一毛钱儿呗
②形容词重叠和动词重迭
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景中含情，情景交融，“自”“空”之景都显示了山中的宁静，从而透露出一丝伤春凄凉之情。

高中语文选修语言文字应用 PPT课件1(打包23份) 19

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31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
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32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
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33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
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22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
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第一节语不惊人死不休 ——选词和炼句
3.选择词语的标准是什么? 提示:
内容感知
合合作作探探究究
结构图解
4.锤炼句子的基本要求是什么? 提示:
-7-
第一节语不惊人死不休 ——选词和炼句
内容感知
合作探究
结构图解
选词准确:唯一的一个词
语不惊人死不休
生动:最妙的一个词
炼句简洁:“多少”和“加减”
十八般武艺和作用。
常见的修辞
2
——修辞手 2.学会正确运用常见的修辞手法,在写作
法
手法。
中熟练并恰
1.了解语言色彩意义的内淡妆浓抹总容。
当地运用常见的修辞手
3
相宜——语 2.正确运用语言的色彩来表法。
言的色彩情达意,提高表达能力和写 3.了解不同
作水平。
语言之间的
4
入乡问俗 ——语言和文化
1.正确理解语言与民族文化的关系。 2.从民族文化的角度体会汉语的特点。
差异,更加热爱祖国的语言文化。

高中语文人教选修《语言文字应用》课件第六课语言的艺术复习总结课件

第9章扩声系统调音
(5)反问与设问的区别 ①设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确地表示肯定或
否定的内容。 ②反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问题，
引起注意，启发思考。
第9章扩声系统调音
4．典题解析典题乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“ 青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】
第9章扩声系统调音
解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞、句式，可就近联想，话题自选。
答案 (示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。
第9章扩声系统调音
解析本题考查仿用句式。解答仿写类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“鲜花”为话题，用了拟人的修辞手法。另选话题时，也要照此手法，用此句式。
答案 (示例)天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。
(3)对偶与对比的不同点 ①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。 ②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等
；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 ③对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”。)就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
答：____________________________________________
3．方法指要 (1)借喻与借代的相同点和不同点 ①相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 ②不同点：a.借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是比喻，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。b.构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。c.借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

人教版选修《语言文字应用》课件：第六课语音的艺术-选词和炼句(共16张PPT)

3.语言的声音效果也是词语选用的一个重要方面。词语声音的配合，主要涉及到声、韵、调、音节构造等方面的问题。阅读下面这首诗，看看词语的声音美表现在什么方面。诗人元帅外交家，赢来战友遍天涯。英雄本色原无畏，志士忠诚岂有他。【参考答案：表现在音节匀称、韵脚和谐、平仄协调。】
4.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想像作文。他举例说：‚比如你可以把这个圆想像成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想像作文。‛请你根据这位老师的启发，把这个圆想像成另外一个物体，写成一篇200字左右的想像作文。（提示：以一个圆的想像物作为描写重点，写成一个画面或一
个镜头、一个场景，不要写成故事。想像合理，形象具体生动有韵味，课后翻阅一下手边的报纸，找出你认为不符合要求的新闻标题，并另拟一个标题。 2. 举一两个古代或现代人们选词炼句的故事，说明选词炼句在语言表达中的重要性。
评论家认为：这样描写不仅把武松不知道为什么受优待的纳闷心情充分表现了出来，而且有利于调动读者的注意力，使读者心头打下一个个问号，急于看下去。
（二）详略兼备，繁简并重
下面两段文字选自鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，试比较其详略，并说说作者为什么要这样处理。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。但段政府就有令，说她们是‚暴徒‛！但接着就有流言，说她们是受人利用的

高中语文第六课语言的艺术单元知识整合课件新人教

语入乡问俗
语言与民族精神
术 ——语言和文化语言与民族文化
精要盘点
一、掌握选词和炼句的特点与要求，做到语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
1.简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
“内部语境”和“外部语境”之分。内部语境指的是上下文，“外部语境”则包括言语交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。
第六课语言的艺术
单元知识整合
体系构建
准确语不惊人死不休选词生动
语 ——选词和炼句炼句简明
言
连贯比喻
的
偏重意义变化借代
艺语言表达的十
比拟对偶
术八般武艺—— 偏重形式变化排比
修辞手法
比喻和借代
几种修辞手比喻和比拟
法的异同
借代、借喻和象征
淡妆浓抹总相宜词义的语体色彩
——语言的色彩词义的感情色彩