课文复习内容
人教版语文五年级下册期末复习-课文内容
人教版语文五年级下册期末复习课文内容第一组一、《草原》作者：老舍课文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
背诵1—2自然段二、《丝绸之路》课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
三、《白杨》课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
借物喻人写法,白杨象征扎根边疆、建设边疆的人。
背诵12自然段四、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了西部建设者们以智慧和力量克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧等困难贯通了风火山隧道的事。
五、日积月累《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.第二组一、《古诗词三首》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
二、《冬阳·童年·骆驼队》本文是小说《城南旧事》的序言，作者台湾女作家林海音。
课文记叙了看骆驼咀嚼、关于骆驼系铃铛的想象、骆驼脱毛、问骆驼去向几件事，表达了作者对童年生活的怀念之情。
《城南旧事》是一部自传体小说，以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，展示了孩子眼中的老北京和北京人的生活。
六年级课文复习梳理重点内容
六年级课文复习梳理重点内容一、语文课文复习梳理六年级语文课文涉及了多个文学作品和其他阅读材料，下面将对每篇课文的重点内容进行梳理。
1. 《秋天的风》本文主要描述了秋天的景色和感受，描绘了秋天中的落叶、风、太阳和云彩等自然景物，同时也表达了对秋天的喜爱之情。
2. 《一个馅饼的诱惑》这篇课文通过讲述小明偷吃了妈妈做的馅饼而引发的故事，告诉我们要诚实守信，不能做出损害他人利益的事情。
3. 《长大》本文主要讲述了主人公小龙和小麦的成长故事，以及他们在成长中面临的困难和克服困难的决心。
4. 《旅行的意义》这篇文章主要描述了作者与父母一起旅行的经历，通过旅行的感受和体验，告诉我们旅行的意义和重要性。
5. 《奇妙的黑板》本文以一个神奇的黑板为背景，讲述了小明通过黑板画出了一个美丽的校园景色，展示了他的艺术天赋和创造力。
6. 《雷锋精神》这篇课文主要介绍了雷锋同志的事迹和他对社会主义建设所做出的贡献，表达了自愿劳动、乐于助人和奉献他人的精神。
7. 《只有一个地球》本文通过描述地球面临的环境问题，告诉我们要保护地球、爱护环境，以及每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
8. 《荷花》这篇文章描绘了荷花的特点和魅力，同时也表达了对荷花的致敬和对美的追求。
9. 《赵一曼》本文主要介绍了赵一曼的事迹和她在民族解放斗争中所做出的贡献，表达了她不怕牺牲、为民族复兴而奋斗的精神。
10. 《换季》这篇课文主要描绘了四季交替的景色和变化，同时也表达了对自然的敬畏和对生命的热爱。
以上是六年级语文课文的重点内容梳理，通过复习这些课文，我们能够加深对其中的故事情节和思想内涵的理解，提升语文表达和阅读能力。
二、数学课文复习梳理六年级数学课本中的课文内容涵盖了数的认识、计算、几何图形、数据统计等多个方面，下面对每篇课文的重点内容进行梳理。
1. 数的认识这部分课文主要介绍了正整数、负整数、零以及它们之间的大小关系、相反数、绝对值等概念和计算方法。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲1《草原》1．作者：老舍2．课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3．线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》1．课文写的是在通往x疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2．线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）3．含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的x疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
4．造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4《把铁路修到拉萨去》课文记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元多彩童年5《古诗词三首》1．背诵、默写。
2．诗句解释3．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
五年级语文上册课文内容复习
1、，，是知也。
2、朱熹对读书和做学问有着独到的见解。
读书有三到，谓“、、”告诉我们读书的方法和要领，这“三到”之中最为重要的是“”“问渠那得清如许？”告诉我们不断学习新知识的重要性;“向来枉费推移力，”则告诉我们创作离不开灵感的勃发，只有平日注重积累，才可以做到熟能生巧，写出好的文章。
3、盖读书人读书，第一要有，第二要有第三要有，这句话是对读书的态度，其中“有志”的重要性体现在（用原文语句回答）4、《忆读书》的作者是，文中作者分享了自己的读书经历和体会，得出了的书才是好书的感悟5“读书好，，”一句既是冰心对的总结，同时又寄托了她对儿童的6、《我的长生果》中“长生果”指的是，作者从童年的读书、作文的经历中悟出了许多深刻的道理，表达了作者对7《九成宫醴泉铭》是代著名书法家的楷书代表作之一8、《山居秋暝》中，两句点明了诗人所描写的时间、地点和天气，，两句采用了动静结合的手法，表现出山间如画的景色9、《枫桥夜泊》中，两句写出了秋夜寒霜弥漫江面的景色，衬托出诗人的心情《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，”则表现了渔夫在雨中悠然自得的愉悦心情10、《长相思》的作者是，“山一程，水一程”写出了“聒碎乡心梦不成，”写出了词人的感情11、《四季之美》按照的顺序，描绘了作者眼中四季最美的时间，其中春天最美是，夏天最美是 , 冬天最美是12、《鸟的天堂》记叙了作者一行人两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻，第一次是在时经过，第二次是在时经过，课文表达了作者之情13、《月迹》的作者是，课文通过描写孩子们在、等地方寻找月亮的活动，表现了孩子们对的热爱14《慈母情深》通过讲述的事，赞美了15、课文题目“父爱之舟”既指，又指课文以梦境的形式回忆了父亲愿意为“我”换房间、、、和送“我”入学的路上缝补棉被等场景，体现出“我”对父亲的16、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者认为“精彩极了”是一种的爱，“糟糕透了”是一种的爱，作者对这两种爱的看法是17、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”一句是对母亲的描写，“立刻”一词的反复利用起到了的作用，表现出母亲工作的18、“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”一句中我品尝到的人生的新滋味里，既包含着又包含着19勤俭节约是一种美德，魏征说过：“居安思危，”司马光曾说：“由俭入奢易，”朱用纯也提到：“一粥一饭，；半丝半缕，”诸葛亮则写下“夫君子之行,静以修身，非澹泊无以明志，。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事，传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上，努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事，强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象，传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事，传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。
小学语文重点课文复习资料
小学语文重点课文复习资料（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
部编版一年级下册语文期末复习提纲
部编版一年级下册语文期末复习提纲
一、课文复习
1. 复习所有的课文，包括课文的内容、主题、人物、情节等。
2. 熟悉课文中的生词和重点句子，理解其意思和用法。
3. 做课文的阅读理解题，提高对课文的理解能力。
二、词语学习
1. 复习已学过的词语，包括课文中的生词和课后习题中的生词。
2. 掌握词语的读音、意思和用法。
3. 进行词语搭配和造句练习，提高词语的灵活运用能力。
三、语法练习
1. 复习已学过的语法知识，包括词类、句子成分、句型等。
2. 完成语法练习题，巩固对语法知识的掌握程度。
3. 运用语法知识分析课文中的句子结构，理解句子的意义。
四、写作练习
1. 练习书写常用字和生词，提高书写准确性。
2. 完成书写练习题，提高书写速度和书写规范性。
3. 通过课文中的写作练习题，锻炼写作能力和表达能力。
五、阅读理解
1. 阅读各类题材的短文，包括故事、科普知识等。
2. 理解短文的主旨、内容和结构。
3. 回答短文中的问题，提高阅读理解能力。
六、口语练习
1. 参与课堂口语练习，提高口语表达能力。
2. 和同学进行口语交流，提高语言交际能力。
3. 多听、多说、多练，提高口语流利度和准确性。
以上是部编版一年级下册语文期末复习的提纲，希望能帮助你有一个系统化的复习计划。
加油！。
课文内容复习提纲
课文内容复习提纲1、《稻草人》作者叶圣陶，原名叶绍钧。
文章让我们认识了一个忠诚善良、尽职尽责的稻草人形象。
2、《自相矛盾》作者韩非子，选自《韩非子难一》。
比喻说话做事前后不一致或相互抵触，告诫我们做人要实事求是，不要言过其实。
《画蛇添足》选自《战国策齐策》。
比喻多此一举，弄巧成拙。
告诫我们做任何事都要实事求是，不要自作聪明。
3、《卖火柴的小女孩》作者[丹麦]安徒生，代表作有《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。
课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死在街头的故事，表达了作者对小女孩的深切同情。
4、《刺猬汉斯》作者[德国]格林兄弟，哥哥叫雅各格林，弟弟叫威廉格林。
代表作有《白雪公主》《灰姑娘》等。
童话集是《格林童话》。
这个故事告诉我们做人要言而有信，答应别人的事情就应该做到。
我还知道关于诚信的名言：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
5、《尼尔斯骑鹅历险记》作者[瑞典]塞尔玛拉格洛芙，1909年获得诺贝尔文学奖。
课文让我们认识了一个知错就改、勇敢善良、乐于助人的小男孩儿。
6、《开国大典》主要写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按时间的顺序依次描写了会场的情况、典礼的盛况、阅宾式的场面和群众游行四个场面，表达了人们为新中国的诞生无比自豪的激动心情。
7、《望大陆》，作者于右任，他是中国国民党元老。
这首诗表达了作者强烈希望海峡两岸早日统一，和渴望回归大陆的心情。
《望大陆》以“望”字统领全篇，让我们看到了一双浓郁哀伤、渴望回归的眼睛。
天苍苍、野茫茫借用了北朝名歌《敕勒歌》；山之上，国有殇借用了屈原的《九歌》。
8、《明天更辉煌》，表达了诗人对香港的关爱之情，并祝香港的明天更加辉煌。
香港与1997年7月1日回归，距今16周年。
祖国母亲的代称有华夏、中华、神州等，中国人可以称华夏儿女，也可以称炎黄子孙，还可以称龙的传人。
9、《山海关》作者峻青，号称“天下第一关”的山海关，特点是：气势雄伟、地形险要。
课文重点内容复习提纲
课文重点内容复习提纲:第1单元课文（写景）体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。
一、《观潮》本文记叙的是一次(观潮）的盛况,写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、(潮来时）、（潮头过后）的景象,描写了大潮由（远)而（近）、奔腾(西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静)到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的（奇特)、(雄伟）、（壮观）。
(2）背诵第3、4自然段。
这两段描写了潮来时的壮观景象.写声音,从（“闷雷滚动”）到(“山崩地裂”）;写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）.从中我们感受到大潮的响声（越来越大）,大潮(越来越近)，潮头（越来越高）,声势(越来越猛）。
三、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。
课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象)。
表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）1、榕树不可计数的原因是（枝上又生根,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
)2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机.3、到处都是鸟声，到处都是鸟影. 两个“到处"，说鸟的数量多.4、那“鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！这句全文结尾的话，是对“鸟的天堂”的赞美。
“的确”是确实、实实在在的意思，强调了“鸟的天堂"是名副其实的。
这句话，还是对第二段中“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”的一个照应。
（第一个“鸟的天堂"加引号，因为这是引用朋友的说法,指的是那棵大榕树。
第二个“鸟的天堂”不加引号，因为是作者亲眼看到鸟儿们在那里生活十分自由、幸福，像真的天堂一样美好。
）第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察,就会有所发现。
六、《爬山虎的脚》作者（叶圣陶)，全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的.课文的重点部分是3、5自然段，1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答:因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚,每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
课文复习提纲
橄榄寨小学五年级语文（苏教版）课文复习提纲（一）第1课、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、锨xian 镐g a o 煎jian 熬a o 河畔p a n4、背默全诗。
5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。
练习要点：1、含“看”的意思的词：收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视……成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人 一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺2、含“走”的意思的词：行走、散步、漫步3、有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这种看法么？为什么？不同意；因为书法是中华民族的传统文化，不能丢弃，何况练字还可以修身养性。
4、我国著名书法家：柳公权、颜真卿、欧阳询。
5、新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的……（书P108） 还有：网吧、股民、保安、宽带。
6、背默《清平乐 六盘山》（书P124）7、日常用语（礼貌用语）：久违、劳驾、高见、请教……（书P144）8、关于水的成语：滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。
9、节约用水的公益广告：要像爱护眼睛一样珍惜水源。
（书P150）。
10、节水小窍门：淘米水浇花11、口语交际：①请你帮个忙；②畅想未来；③发表自己的看法；④世界名城；⑤影视剧评说；⑥即兴演讲；⑦环保建议。
12、背默书P46、P71、P109、P145成语。
13、良好的学习习惯：①自助修改作文；②多种渠道学语文。
习作指导：（以例文指导习作）习作1、自然，主题例文：云、雨、霞、雾。
习作3、报道，标题、结果、经过。
习作4、游记，主题例文：自主选择。
习作5、人物，主题例文：身边的小能人。
习作6、人物，主题例文：我喜欢（崇拜）的人。
四年级上册语文课文内容总复习
1、《观潮》一课按潮来前，潮来中时，潮来后的顺序描写出了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2、《走月亮》描写了“我”与阿妈牵手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表现了我“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无穷乐趣。
3、《现代诗二首》中《秋晚的江上》描写了秋天的黄昏，倦鸟归巢，余晖浸染江面和芦苇的绚丽美景，表达了作者对自然景物的喜爱之情。
《老牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
4、《繁星》作者是巴金，代表作有《家》《春》《秋》等，按时间顺序讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段三个不同地主观赏繁星的情景与感受。
5、《口语交际》《我们与环境》交际示范：我发现学校有一些不好的现象。
如，有的同学拧开水龙头后忘了关，人走了教室里的灯没关，造成了水电的浪费;有的同学乱扔食物，不仅浪费还有污染了环境。
所以我希望大家珍惜每一滴水，每一粒粮食，节约每一度电。
6、《一个豆荚里的五粒豆》作者是安徒生，代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等，课文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽，开花，给生病的小女孩带来了无限愉悦，生机和活力。
小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心与勇气，让小女孩的病慢慢好了。
7、《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠在夜间靠嘴和耳朵发射和接收超声波来探路的，并受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
我们可以课文内容进行提问，可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面进行提问;出可以从课文告诉我们的道理、启发等角度来提问;还可以联系生活实际进行提问。
8、《呼风唤雨的世纪》中，（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
）这句话是全文的总起句，概括了主要内容。
在生活中，电视给我们增加了趣味，网络、手机让我们跟远方亲人的沟通得更加方便，高铁让我们的出行变得更加便捷，扫地机器人让妈妈打扫卫生不再那么辛苦，科技馆让我们的学习更加有趣，5G技术使我们的生活更加智能化。
12册课文内容总复习
12册课文内容总复习1.文言文两则一、课文理解:《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
我们班上的同学成绩差别大，原因并不是智力不同，而是专心和勤奋的程度不同。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察，独立思考，勇于向权威挑战，说话有理有据;孔子实事求是的态度。
我在学习和生活上缺少独立精神，不善于观察，不敢向老师提问，以后我要改正。
二、句子理解1.思援弓缴而射之心里想着拉弓射箭把天鹅射下来2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
3.及其日中如探汤。
到了中午却像把手伸进热水里一样。
4.孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?5.两个小孩探讨的话题是太阳在早晨离人近还是中午离人近。
6.为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如前一个学生吗？回答说：“不是这样的”。
2 匆匆一、《匆匆》的作者是朱自清。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。
三、句子理解1.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用巧妙的比喻，把八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，形象的写出了时间消逝飞快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
联系实际：我的成长经历也是如此，时光匆匆，我已从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬即逝。
2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
用比喻的方法，吧时间的流逝形象地写成轻烟、薄雾，说明时间稍纵即逝。
仿写：3.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”用排比的句式描写，描述了显示季节更替的景物，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和深深留念4.洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 小蝌蚪生活在水里，想找妈妈。
- 小蝌蚪遇到了很多动物，但都不是妈妈。
- 最后，小蝌蚪终于找到了妈妈。
课文2：《小鱼儿与渔夫》- 小鱼儿被渔夫抓住了。
- 渔夫要吃小鱼儿，但小鱼儿却说自己是渔夫的好朋友。
- 渔夫被小鱼儿的话感动，放了小鱼儿。
课文3：《小猴子和月亮》- 小猴子想要把月亮摘下来玩，但摘不到。
- 小猴子又想把太阳摘下来玩，但太阳太热了，小猴子被晒伤了。
- 最后，小猴子明白了太阳和月亮不能摘下来玩。
课文4：《小鹿和小白兔》- 小鹿和小白兔是好朋友。
- 小鹿的角被一个坏人偷走了。
- 小白兔帮助小鹿找到了偷角的坏人，小鹿重新得到了角。
课文5：《小狗和小猫》- 小狗和小猫是好朋友。
- 小猫不小心掉进了河里，小狗救了小猫。
- 小猫感激小狗的救命之恩，两个好朋友更亲密了。
课文6：《小燕子找妈妈》- 小燕子出生在一个鸟巢里，但没有妈妈。
- 小燕子找妈妈的过程中遇到了很多困难，但坚持不放弃。
- 最后，小燕子终于找到了妈妈。
课文7：《小熊和花朵》- 小熊喜欢花朵，但花朵都不开心。
- 小熊用自己的温暖和关爱，让花朵都开心起来。
- 小熊和花朵成为了好朋友。
课文8：《小松鼠和小松果》- 小松鼠喜欢吃松果，但找不到好吃的。
- 小松果告诉小松鼠好吃的松果在高高的树上。
- 小松鼠通过努力，终于找到了好吃的松果。
课文9：《小青蛙和小草》- 小青蛙在河边找不到住处。
- 小草让小青蛙住在自己身上。
- 小青蛙和小草成为了好朋友。
课文10：《小鸟和小蜗牛》- 小鸟和小蜗牛是好朋友。
- 小鸟会飞，而小蜗牛只能爬。
- 小鸟帮助小蜗牛实现了飞翔的梦想。
课文11：《小猴子和小海龟》- 小猴子和小海龟是好朋友。
- 小猴子喜欢爬树，而小海龟却不能。
- 小猴子帮助小海龟爬上了树。
课文12：《小鸭子和小鸡》- 小鸭子和小鸡是好朋友。
- 小鸭子想和小鸡一起吃虫子，但自己不会捉。
- 小鸡教会了小鸭子捉虫子。
五年级下册课文内容复习
课文内容的理解1、《窃读记》这篇课文选自台湾作家林海音所写的《城南旧事》。
文章以“窃读”为线索，通过人物的动作和心理等方面的描写，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》这篇课文中与题目相照应的句子是这真像与另一个人同船而行。
表达了作者对书的喜爱之情。
作者选择一本书的理由是“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
3、《走遍天下书为侣》这篇课文中，作者把书比作朋友、家、故地，你还可以把书比作知己、导师等。
4、《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》都反映了诗人的思乡之情，表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
5、《泊船瓜洲》这首诗的作者是北宋诗人王安石，诗中最能表达诗人思乡之情的句子是春风又绿江南岸，明月何时照我还。
一个“绿”字，生动形象写出了春天的勃勃生机。
6、《秋思》这首诗的作者是唐代诗人张籍，诗中最能表达诗人思乡之情的句子复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
7、《长相思》这首词的作者是清代诗人纳兰性德，词中表明离家之远、行程艰难的句子是山一程，水一程，表明行进方向的句子是身向榆关那畔行，表明行军队伍庞大的句子是夜深千帐灯。
表明气候严寒的句子是风一更，雪一更，表明诗人思乡之情的句子是故园无此声。
8、王安石的思乡之情借春色，张籍的思乡借秋风，纳兰性德的思乡借风雪来表达。
9、《梅花魂》这篇课文借梅花来表达海外华人对祖国的热爱和思念之情。
文中一共写了五件事：（1）读诗落泪，（2）因为我弄脏墨梅图而发脾气，（3）不能回国呜呜大哭，（4）送我墨梅图，（5）送我梅花手绢。
10、梅花魂就是指梅花的精神，梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”这也正是中华民族的民族精神。
11、《鲸》这篇课文的体裁是说明文，介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。
具体从鲸的捕食、呼吸、睡觉和生长等四个方面介绍鲸的生活习性。
采用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
统编版六年级上册课文内容课文总结复习资料
统编版六年级上册课文内容课文总结复习资料课文一：《闻雷》此课文主要讲述了小明在雷雨天气中幸运地躲过了雷击的经历。
通过描写小明的惊慌和紧张，以及他成功躲过雷击后的欣喜，强调了人们在雷雨天气中应保持的安全意识。
课文二：《根》本课文讲述了小红和小明在春天里观察到一棵苗子生长的故事。
通过描述苗子从种子萌发到长成一棵小树后的变化，以及小红和小明的观察和探索，强调了生命力的伟大和人与自然的关系。
课文三：《小蝌蚪找妈妈》此课文讲述了一只小蝌蚪在池塘里寻找妈妈的历程。
通过描绘小蝌蚪的冒险经历和最终与妈妈的团聚，传达了母爱的伟大和亲情的重要性。
课文四：《小草》本课文通过描述一片小草经历种下、生长、发芽等过程，讲述了小草勇敢、顽强地生长的故事。
通过小草坚守初心的精神，强调了奋斗和努力的重要性。
课文五：《野菜》此课文通过描述大自然中的野菜生长和被人们采摘的过程，讲述了人与自然的和谐共生关系。
强调了野菜的价值和对大自然的保护。
课文六：《动物画家》本课文通过描述一只狗的绘画才能和艺术家们的喜爱，讲述了追求梦想和发挥才华的故事。
强调了每个人都有自己的特长和价值。
课文七：《小龟与火烧云》此课文通过描述小龟在大火烧云中的勇敢和智慧，讲述了面对困难时坚持不懈的重要性。
强调了勇气和智慧的力量。
课文八：《气温的计量》本课文讲述了小明和小红使用温度计测量气温的故事。
通过描述他们的观察和实验，强调了科学知识的重要性和实践的价值。
课文九：《鱼的眼泪》此课文通过描述一只鱼为了救小蝌蚪放弃了自己的生命，讲述了牺牲和无私的精神。
强调了互助和友爱的重要性。
课文十：《狮子和老虎》本课文讲述了一只狮子和一只老虎为争夺领地而激烈斗争的故事。
通过描绘狮子和老虎之间的战斗和最终和解，强调了友谊与团结的力量。
课文总结复习资料提供了六年级上册各课文的简要内容概述，帮助学生们进行复习和回顾。
学生可以结合这份资料进行课文的梳理和巩固，加深对每篇课文的理解和记忆。
希望同学们通过这份资料，能够更好地备考和提高自己的中文阅读能力。
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。
2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。
2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。
3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。
第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。
2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。
2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。
3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。
2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。
”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。
第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。
2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。
3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。
第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。
2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。
六上 期中复习(课文内容)
六上期中复习（课文内容）第一单元1 草原1.那里的天比别处的，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的愉快。
2.《草原》记叙了老舍先生第一次来到草原，访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻和所感，赞美了，深情讴歌了。
3.《草原》按照的顺序，为我们描绘了、、三幅画面，表现了。
2 丁香结1.《丁香结》一文主要从、、等方面描写了丁香，以丁香结象征，告诉我们，，这样生命才会精彩。
2.课文《丁香结》是一篇散文，作者目睹开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“”，最后发出感叹，表达了作者豁达的人生态度：。
3 古诗词三首1.《宿建德江》的作者是代诗人，诗人描写了，抒发了诗人对家乡的及的复杂之情。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是，写的是，写出了诗人对西湖水的。
3.古诗《西江月·夜行黄沙道中》，作者从、、三个方面，通过描写明月、惊鹊、清风、鸣蝉等景象，写出了，从中可以感受到作者的心情。
4.读诗词，赏美景。
读到“野旷天低树，”时，我们仿佛看到了一幅朦胧的秋江暮色图；读到“明月别枝惊鹊，”时，我们仿佛置身于有清风明月相伴的乡村夏夜；读到“，白雨跳珠乱入船”时，我们仿佛置身于乌云滚滚、大雨骤降的画面中。
语文园地一1.《过故人庄》中，孟浩然被农庄生活吸引，于是临走时，向主人率真地表示“，”。
淡淡两句诗，故人相待的热情、做客的愉快、主客之间亲切融洽的氛围跃然纸上。
2.《过故人庄》中，“，”两句描写了山村优美的风光；“，”两句描写了山村人家的生活情趣。
第二单元5 七律·长征1.《七律·长征》生动地描述了的艰难历程，热情歌颂了红军的英雄气概和精神。
2.《七律·长征》是____________(作者)写的一首____________(体裁)。
整首诗向我们展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮画面：______________、______________、______________、______________和喜踏岷山雪。
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课文复习内容一、《师恩难忘》1、课文通过写，抒发了__________________。
课文中的田老师是一位的老师。
2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。
二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。
2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。
三、古诗两首1、牧童骑黄牛，____________。
_____________，忽然闭口立。
这首诗是____代诗人________写的。
2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。
诗的后两句是：______________,___________________。
四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是。
2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。
去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。
（答案:探索大自然的奥秘）B，把画横线的句子改为把字句和被字句。
c，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
)五《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。
）2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________1、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。
3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______4、写出几条带有动物的成语。
七、《金蝉脱壳》未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。
蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。
整个动作配合得________________。
八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________2 三个成语的意思分别是1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：_________________________________________________________________________________十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。
描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥，的后羿，的逢蒙。
2、分别用一两句话介绍一下人物：嫦娥:后羿:逢蒙:3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九月初九新春佳节我还知道这些节日：4、、写出两句与月亮有关的古诗。
，。
，。
十一、《读书莫放“拦路虎”》“拦路虎”指的是（），在文中指的是（）。
请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？十二、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________十三、《在大海中永生》１、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。
十四、《高尔基和他的儿子》1、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“”以及“”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基()拳拳爱心。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？十五、《艾滋病小斗士》1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。
2、为什么称他为“艾滋病小斗士”？_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________十六、《鼎湖山听泉》文中描写入夜后泉声的句子_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________作者运用了和的修辞手法。
十七、《黄果树瀑布》１、你知道我们国家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。
你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。
２、课文按照＿＿＿＿＿的顺序，依次写了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
３、阅读课文片断回答问题：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1），课文第一句运用了＿＿修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：[（2），用“＿＿”画出作者感受的句子。
用“~~~~”引起感受原因的句子。
（3），从这一段话中你体会到什么？_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子_____________________________________________________________________________ _______________________2 文中介绍“飞天”形象的句子_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_____________________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。
他还发明了________________。