北大心理学考研题(2000--2002、04、05)
北京大学心理考试题及答案
北京大学心理考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是心理学的主要研究内容？A. 认知过程B. 情感状态C. 社会行为D. 基因遗传答案：D2. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 皮亚杰答案：C3. 在心理学中，哪个理论认为人类行为的主要驱动力是满足基本需求？A. 行为主义理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 认知发展理论答案：C4. 下列哪项不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 社交分享D. 情绪宣泄答案：D5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 同一性与角色混乱D. 亲密与孤独答案：C6. 下列哪项不属于学习心理学中的强化？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 自我效能答案：D7. 在心理测量学中，哪个指标用来衡量测验题目的区分度？A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度答案：D8. 哪种心理治疗方法强调了患者无意识冲突的重要性？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统疗法答案：B9. 下列哪项不是影响社会知觉的因素？A. 文化背景B. 个人经验C. 刻板印象D. 客观事实答案：D10. 在心理学研究中，双盲实验设计的主要目的是什么？A. 减少实验者偏见B. 提高实验的可重复性C. 增加实验的外部效度D. 减少样本误差答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述弗洛伊德的无意识理论。
答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的重要组成部分，它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些无意识的内容可以通过梦境、口误等途径表现出来，对人类行为和情绪有着深远的影响。
2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育和工作场所的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
北京大学心理学考研真题
北京大学心理学考研真题心理学是研究人类心理活动及其规律的科学，是对人类认知、情感、行为以及内在心理机制等方面的探索与研究。
心理学考研是对心理学相关知识的综合考核，以选拔研究生为目的。
对于准备报考心理学考研的考生来说，了解真题是非常重要的一步。
本文将为大家介绍北京大学心理学考研的真题，帮助考生更好地备考。
1. 概述真题概述部分是心理学考研的入门部分，主要考查考生对心理学基础知识的掌握。
以下是北京大学心理学考研的一道概述真题：“心理学是研究人类心理活动及其规律的科学，它既是自然科学也是社会科学。
心理学的研究对象包括认知、情感、行为以及内在心理机制等。
心理学发展至今已经形成了一系列重要的学派和理论，如行为主义、认知心理学、社会心理学等。
同时，心理学也与其他学科领域相互交叉，例如生物学、计算机科学等。
心理学的发展既受到学科内部的自身发展规律的约束，也受到外界社会环境的影响。
”概述真题要求考生对心理学的基本定义、研究对象和学科发展进行概述和阐述。
考生需要清晰明了地表达心理学的特点和与其他学科的交叉影响。
2. 研究方法真题研究方法是心理学考研的重要环节之一，旨在考查考生对心理学研究方法的了解和应用能力。
以下是北京大学心理学考研的一道研究方法真题：“心理学研究方法包括实验研究、问卷调查、观察研究、个案研究等多种方法。
其中，实验研究是心理学研究中最常用的方法之一。
实验研究可以通过控制变量和随机分组的方式，探讨因果关系和确定变量之间的因果联系。
问卷调查是收集大量观点和信息的重要手段，可以快速了解受访者的心理状况和态度倾向。
观察研究则是通过观察被试者的行为和反应，以得出数据和结论。
个案研究则更加关注个体特质和心理历程。
”研究方法真题要求考生对心理学常用的研究方法进行介绍和比较，分析它们的优缺点以及适用场景。
考生需要具备阐述和辨析研究方法的能力。
3. 学派理论真题学派理论部分是心理学考研的重点内容之一，考查考生对心理学学派和理论的掌握和阐述。
北京大学心理学专业自学考试普通心理学2000-2010年历年试题
北京2010年4月自考普通心理学试题一、单项选择题（本大题共10小题．每小题1分．共l0分）1．冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室是在（）A．1840年B．1860年C．1879年D．1902年2．视觉性言语中枢受到损伤会造成（）A．表达性失语症B．接受性失语症C．失写症D．失读症3．颜色混合的代替律是说，在颜色混合中可以互相代替的颜色是（）A．在感觉上是相似的颜色B．光谱组成是一样的颜色C．波长相等的颜色D．光的强度相等的颜色4．下列现象中属于联觉现象的有（）A．同样明度的灰在白背景上比在黑背景上看起来暗B．看见蓝色觉得清凉C．白色的东西看起来显得大D．看见张三想起了李四5．形重错觉的产生是由于（）A．定势的作用B．优势手的原因C．似动的因素D．幻觉的原因6．美国心理学家斯波林用部分报告法实验证明（）A．存在短时记忆B．存在感觉记忆C．存在长时记忆D．存在工作记忆7．以言语听觉形式编码为主的记忆系统是（）A．感觉记忆B．图像记忆C．短时记忆D．长时记忆8．思维活动中的功能固定性的作用实际上是一种（）A．特殊类型的定势B．原型启发的作用C．创造性的思维活动D．情绪对思维活动积极性的影响9．沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（）A．外界环境刺激B．机体生理变化C．中枢神经系统的活动D．认知过程10．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）A．激情B．应激C．心境D．焦虑北京2009年4月自考普通心理学试题第一部分选择题(共20分)一、单项选择1．无脊椎动物的心理发展达到了A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．思维阶段2．皮层下较高级的感觉中枢是A．网状结构B．丘脑C．下丘脑D．中央后回3．社会性需要又称为A．物质需要B．获得性需要C．生物需要D．缺失性需要4．黄蓝色盲的人看不见A．红和绿但看得见黄和蓝B．除红和黄以外所有的颜色C．除红和绿以外所有的颜色D．黄和蓝但看得见红和绿5．学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明，保持效果最佳的过度学习量是A．100％B．120％C．150％D．180％6．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A．联觉B．联想C．感觉融合D．感觉起伏7．用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是A．斯佩里B．彼得森C．斯金纳D．斯波林8．文学家塑造典型人物形象是在进行A．表象B．再造想象C．创造想象D．幻想9．提出丘脑情绪理论的心理学家是A．詹姆斯和兰格B．坎农和博德C．沙赫特D．伊扎德lO．智力的核心是A．注意力B．记忆力C．思维力D．观察力二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分．共10分)11．看到酸梅流口水属于A．无条件反射B．条件反射C．第一信号系统的活动D．第二信号系统的活动12．皮肤感觉包括A．触觉B．压觉’C．痛觉D．温觉和冷觉13．求异思维的特点有A．流畅性B．变通性C．形象性D．独特性14．动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括A．需要B．驱力C．诱因D．情绪15．胆汁质的神经过程的特性是A．强B．平衡C．灵活D．不平衡第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分．共10分)16．中央后回是（）中枢；中央前回是（）中枢。
北师大心理学考研题(1994--2005)0204192324
实验心理学 一 选择 略 二 简答 1.智商 130 以上为超常儿童，求其所占比例，写出推理过程 2.举一例相关关系，但非因果关系 3.标准分数与原始分数的优点 4.为什么假设检验中待检验假设为无差异假设 5.为什么方差分析能够分析出几个平均数的差异 6.指出 t=5.53，p 小于 0.05 的含义 7.举例说明被试内设计与被试间设计 8.举例无关变量的抵消 三 实验设计 略
Байду номын сангаас
验，为什么？ 6、 选择统计检验程序的方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题 7、 什么测量和统计的原因导致两个变量的相关程度被低估 8、 举例阐述信号检测论在测量感受性方面的优势及其应用领域 9、 视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制 10、 简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学研究中的应用 三、 论述题(3*20) 1、 使用传统心理物理方法常会产生哪些方面的误差，试分析可能影响获得可靠研究数据的因素 及解决方法 2、 在一个 2*3 的混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素主效应 和交互作用进行详 细和深入的分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释 3、 什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明
四.论述情绪的认知理论。 五.论述影响性格形成的因素。 六.简述短时记忆和长时记忆的特点和差异
北师大考研试题（1998 年）
北大心理学考试真题答案
北大心理学考试真题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理活动B. 生理活动C. 社会行为D. 物理现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个领域？A. 认知过程B. 潜意识C. 学习过程D. 社会互动答案：B3. 下列哪项不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：D4. 哪个理论认为学习是通过强化而发生的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：A5. 自我效能感是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 皮亚杰答案：A6. 下列哪项不是人格的特质理论？A. 艾森克的人格理论B. 卡特尔的16种人格因素C. 五大人格特质理论D. 弗洛伊德的本我、自我和超我答案：D7. 哪个量表是用于评估个体的焦虑水平？A. 明尼苏达多项人格问卷B. 贝克抑郁量表C. 汉密尔顿焦虑量表D. 艾森克人格问卷答案：C8. 哪个理论认为人的行为是由内在的需求驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：C9. 哪个概念描述了人们如何通过观察他人的行为来学习？A. 条件反射B. 观察学习C. 社会学习D. 经典条件作用答案：B10. 下列哪项不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 能力测试D. 生理测试答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 经济学答案：A, B, C12. 以下哪些是认知心理学研究的内容？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 动机答案：A, B13. 以下哪些是影响学习的主要因素？A. 动机B. 环境C. 遗传D. 社会文化答案：A, B, C, D14. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？A. 认知重塑B. 行为修正C. 情绪调节D. 药物治疗答案：A, B, C15. 以下哪些是人格评估的方法？A. 投射测试B. 自我报告问卷C. 观察法D. 神经影像学答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述心理学的主要研究方法。
考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通心理学考研试题
考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通心理学考研试题一、选择题(40*2=80)____ 1.1、莱斯博士相信，除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生存和适应中的作用，否则我们不太可能真正了解什么是情绪。
这种观点最有可能与下述哪位学者的观点一致：a. edward titchenerb. ivan pavlovc. carl rogersd. william james2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的？a. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福b. 没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福c. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福，也不会更不幸福d. 夫妇养育的孩子越多，就越幸福3、自由联想(free association)被认为是发现的最主要方法。
a. 意识b. 无意识c. 非理性思维d. 适应不良4、一般来说，男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好？a. 浏览地图b. 迷津学习c. 位置记忆d. 对表象的心理旋转5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。
心理学的这一特征说明：a. 心理学的发展具有其特定的社会历史背景b. 我们的经验世界是高度主观的c. 心理学是以事实和系统观察为基础的d. 人的行为可由多种因素决定的6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。
在这个研究中，心率：a. 是一个混淆变量b. 与焦虑成负相关c. 一个自变量d. 是焦虑的一个操作性定义7. 假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透露个人信息的深度。
你给与的最好建议是你的朋友应该采用：a. 个案研究b. 文献研究c. 双盲观察研究d. 调查8. 推理性统计(inferential statistics)可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。
a. 偶然性b. 因变量c. 正态分布d. 遗传9. 抽样偏差(sampling bias)的问题在于它：a. 限制了研究发现的普遍适用性b. 使得研究者不可能使用推理性统计c. 使得很难避免出现变量混淆现象(a confounding of variables)d. 夸大自变量的效应10. 当把单词 "oat" 改写为 "boat" 时，a. 音素(phonemes)和词素(morphemes)数目均增加了b. 音素数目不变，但词素数目增加了c. 音素数目增加了，但词素数目保持不变d. 音素数目减少了，但词素数目增加了11. 帕金森病(parkinson's disease)被认为主要与下述原因有关：a. 神经胶质细胞损伤b. 多巴胺能神经元退化c. 大脑中受体上出现竞争性化学反应d. 用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷[1][2] [3] 下一页。
心理学考研真题-北京大学历年真题
北京大学2000年心理学硕士研究生入学考试试题普通心理学部分：一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．l、心理学研究：1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经2、心理学研究的数据是：l）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述3、心理学的研究假设是：1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述4、 Oedlpus complex是______提出来的。
1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮5．随机样本可用于防止：1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：l）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对7．跨文化比较属于：。
1）基本研究方法 2）综合研究方法 3）时间序列法 4）空间比较法8、同化过程是1）和感觉运动阶段相对应的过程 2）修改图式的过程3）与表征思维相对应的过程 4）与顺应相对应的过程9、客体自我中心主要是______的特征。
1）感觉运动阶段 2）口唇期 3）心理社会适应阶段 4）前运算阶段10、下列哪个结构和情绪关系最小？1）外侧膝状体 2）边缘叶 3）扣带回 4）丘脑11、Hermann Grid引起：1）感觉错觉 2）幻觉 3）视觉诱导 4）知觉错觉12、下列哪一个概念与其他三个关系最小？l）Steven定律 2）Fechner定律 3）幂函数定律 4）数值估计法13、下列哪个结构对眼睛改变光路贡献最小？1）角膜 2）水晶体 3）虹膜 4）睫状肌14、下列哪种现象和其他三种有所不同？1）感觉对比 2）感觉适应 3）感觉后像 4）闪光融合15、下列哪种现象与其他三种有所不同？1）知觉整合 2）主观轮廓 3）相似性原则 4）知觉定式。
北大心理学系考研真题(一)
北大心理学系考研真题（一）一、北大心理学系考研简答题(每小题20分，共180分)1、简要说明心理学研究的主要方法?2、简述注意分配的双加工理论3、组织管理心理学领域中有关人性假设的理论有哪些?请简要说明。
4、简述洛克的目标没罪理论，并说明它和目标管理理论的区别。
5、商业组织中采用的培训方式有哪些?请至少简述两种。
6、简述幼儿心理理论的概念及其7、简述DSM-4焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点8、简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。
9、简述可能性启发与代表性启发的定义以及各自可能导致的哪些偏差?二、北大心理学系考研论述及研究设计题(共4小题，每小题30分，总共120分)1、论述领导风格理论2、你认为智力(IQ)和情绪智力(EQ)哪一个能预测个体成功?请设计实验证明。
3、某专家近年来创建了一种治疗抑郁症的心理治疗方法，并认为可以有效治疗抑郁症患者。
请设计一个研究方案或计划，对这个心理治疗方法进行科学性评估，以帮助我们了解该方法对抑郁症患者的治疗效果。
三、北大心理学系考研阅读题阅读下述摘要，请简要分析该研究的基本问题、研究思路、主要研究结论以及研究意义。
Title:Perceived Supervisor Support:Contributions to Perceived Organizational Support and Employee RetentionAuthors:Esenberger,Robert;et al.Journal of Applied Psychology,2002.Abstract:three studies investigated the relationships among employees’perception of supervisor support(PSS),perceived organizational support(POS),and employee turnover.study1found,with314employees drawn from a variety of organizations,that PSS was positively related to temporal change in POS,suggesting that PSS leads to POS.Study2established,with300retail sales employees,that the PSS-POS relationship increased with perceived supervisor status in the organization.study3found,with493retail sales employees,evidence consistent with the view that POS completely mediated a negative relationship between PSS and employee turnover.these studies suggest that supervisors to the extent that they are identified with the organization,contribute to POS and,ultimately,to job retention盛世清北—专注北京大学考研|保研|考博辅导。
北京大学历年心理学硕士研究生入学考试真题
一、选择题（每题2分，共20分）1、人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们：1）将人与动物相区分2）不把人看作为感受者与思想者3）太经验主义4）是过于宿命论的2、信号侦察论认为：1）对所有刺激只有一个绝对阈限2）不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映3）人们对刺激有同样的敏感性4）对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限3、根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞1）会被绿光抑制 2）也被绿光兴奋3）对红绿兰同样反应 4）对强阳光最敏感4、格式塔的组织原则可总结为1）连续性 2）组合性3）简明性 4）接近性5、工具行为1）没有一定的引发刺激2）至少由两种可辨认的引发刺激3）是不随意的简单行为模式4）被用于建立经典条件反射6、Harold Schlosberg 的情绪三维度是：1）愉快－不愉快，激活水平，享乐色调2）愉快－不愉快，注意－拒绝，享乐色调3）内脏反应，血管反映，生理唤醒4）享乐色调，关联性，语义差异7、根据Clark Hull的观点，所有行为的基本目的是1）成就 2）权力3）驱力减退4）个人成功8、记忆术之所以能起作用是因为它改善了长时记忆中信息的1）获得 2）存储 3）提取4）组织9，在使用人类语言中，猩猩表现出1）替换性2）表面思维 3）意义性 4）以上均对5）以上均不对9、下列那个术语与另三个术语关系最少?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、简答题（每体20分，共80分）1）简述Stevens的幂函数定律 2）简述颜色视觉的拮抗说3）述评模式识别的原型说4）述评Sternberg 短时记忆信息检索的试验研究1995北京大学一．选择题：（1.5X30=45）1.最近似结构主义心理学模型是（）模型。
a. 认知b. 人本主义c. 行为主义d. 心理动力学2．“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识a. 心理动力学b.人本主义c. 认知d. 行为主义3.弗洛伊德性心理发展理论中的肛门期固着人格，相当于埃里克森心理社会发展理论中所谓的没有建立正常的（）感a. 信任b. 自律c. 主创性d. 能力4．动物建立自己对特定种系的认同的机制是（）a. 社会化b. 依恋c. 同化d. 种系凝聚力5．再40－50岁之间，人们怀疑自己对过去的选择和今天的成就有理念，这反应了（）a. 对亲密感的需要 b. c. 才能需要 d.中年危机6．许多细胞功能上的相同增加了机体应付极端环境的灵活性，这叫作细胞的（）a. 协调性b. 多余度c. 细胞质功能d. 特化7．用量值估计方法测量感觉与物理量的关系，得到的是：（）a. 反应偏差b. 幂函数c. 曲线函数d. 逆函数8．感受器的分布使得对同一类刺激有不同的反应性，这是哪些感觉的普遍特征：（）a. 嗅觉与痛觉 b. 味觉与肤觉 c. 前庭觉与动觉 d.肌觉与听觉9．和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：（）a. 方式b. 原因c. 内容d. 具体场所10．1000至5000Hz的声波的听觉机制是由（）来说明的a. 地点说b. 频率说c. a和bd. 排射理论11．在两可图形间转换注视，反映了：（）a. 刺激转换b. 感觉转换c. 知觉的不稳定性d. 无意识推理12．两种现象表明运动知觉，它们是：（）a. Phi现象和不可能图形b.c. 似动现象和诱导运动d. 知觉推理和13．影响人的知觉认知的两种个人动机因素是（）a. 社会多数派压力和敏感化b. 场依存性和从众c. 少数派的支持和场依存性d. 知觉防御和感觉缺失14．无意识推理是通过（）的组织、解释过程影响知觉的。
北大心理学考研真题(2000--2002、04、05)
北大考研题（2000--2002、04、05）2005普心题一、选择2*30二、名词解释习得无助，亚瑟-詹森假设，隐蔽观察者，基本情绪，枢纽特质，气质三、简答Lyn Abramson归因风格如何测量无意识的动机四、问答1、结合心理学的性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难2、简述智力理论，并做出评价3、以你最熟悉的2种人格量表为例，说明其理论背景、工具特点、适用范围，并作简单评价4、作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议？5、结合相关的研究，对杨振宁提出的“易经阻碍中国科学的发展”进行评价2005研究方法一、选择2*71.数据类型,职位和薪水变化二、填空点估计的要求：------、---------和一致性20道是非题（每题1分），单凭猜测，90%可能在------分和-----分之间。
三、计算1、两组人，各6个，比较哪组离散程度大。
2、精神病学家认为，25%的人至少有一次想到自杀。
有人调查400人，有64人报告想过。
以.05水平做判断。
四、有人研究反馈对评价的影响.让一个经理对人给出正的负的反馈,大概是这些人对其评价.正的负的人数大约一半.M/SD 正的:男8.85/3.25,女9.33/2.89.负的:男8.0/3.11,女6.85/2.10.有个结论的叙述:正的(M=9.08)与负的(M=7.46)效应F(1,46)=19.44,P<.0001,这一效应受交互作用限制,F(1,46)<.05,......问题:1,各组人数是多少.2,列方差分析表.3,下划线的句子含义.卷上没线,大约是叙述后面的,特别是受限制那句.五、名词解释自变量混淆，阶梯法，运动竞争技术，错觉性结合，速度-准确率权衡六、简答1、举例说明交互作用的含义2、举例说明记忆的双重分离现象3、以实验说明面部表情和情绪关系4、如何测量负近因效应七、排除测验，SOA长短，注意条件.朱滢实心532页图12-4，解释实验结果。
北大心理学考研试题
北大心理学考研试题
1. 在认知心理学中，探讨了大脑的信息处理过程和思维机制。
2. 心理统计学是心理学中重要的分支之一，用于研究心理学实验数据的分析和解读。
3. 人格心理学关注个体的个性特征和行为模式。
4. 发展心理学研究人类从婴儿到成年阶段的心理发展和变化。
5. 实验心理学使用科学方法来研究心理过程和行为。
6. 社会心理学研究人际关系、态度、群体行为等社会现象。
7. 心理评估是通过测量和评估个体的心理特征和功能来揭示心理状态和问题的方法。
8. 病理心理学研究心理障碍的发病机制和治疗方法。
9. 临床心理学是致力于研究和应用心理学知识来促进个体心理健康和幸福的学科。
10. 心理治疗是通过与心理学专业人士的会谈和交流，帮助个体解决心理问题和提高生活质量的方法。
北师大心理学历年真题
2004北师大心理理论试题名词解释：1脑成像技术2特征觉察器3激活扩散模型4情绪智力5人格测验的Q分类法6客体永久性7发展任务8心理理论9同化与顺应10维果斯基简答题1朱智贤主要从那几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述？其主要观点是什么？2简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程。
3简述少年期的一般心理特点。
4什么是晶体智力，流体智力。
它们各自发展的基本轨迹是什么。
5谈谈你对知识、技能、策略关系的认识。
6比较学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同。
7根据班都拉的社会学习理论，应如何进行品德培养？论述题1论述记忆研究的历史，并说明不同历史时期记忆研究的侧重点。
2谈谈语言加工的模块化观点和交互作用观点的主要分歧点在哪里。
3根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机。
4与学习的联结理论和认知理论相比，人本学习理论有什么独特之处？这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示？5从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。
2003年北师大心理学系考研试题心理学理论一•解释：1. 脑功能的模块论2.三色说3.启动效应4.沙赫特的两因素5•情绪理论6.人格的五因素模型7. 自我效能感8.陈述性知识与程序性知识9.有意义接受学习理论10.强化与惩罚11.模象直观二.简答:1. 建构主义理论区别与行为主义和认知主义学习理论的基本特点2. 柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启示3. 心智技能的形成阶段及其培训要求4. 皮亚杰和信息加工理论有关儿童心理发展的观点并比较异同5. 母婴依恋的类型及特点6. 初中生心理发展的矛盾行的主要表现7. 影响青少年行为的主要因素8. 成人晚期智力退化问题9. 有关语言发生发展内在机制的理论三.论述:1. 用实例说明为什么知觉比感觉复杂得多2. 综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因3. 内隐记忆与外显记忆的不同表现方面4. 结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议5. 论如何运用行为主义理论去改变儿童攻击性行为6. 阐述成就目标定向理论并说说现实的课堂目标结构定向如何影响个体的成就目标定向的四.综合：能力的信息加工理论（如三元论PASS模型）和传统的能力理论的不同•这些理论对编制智力测验的启发•2003年心理学研究一、不定项选择题1、需要采用恒定法控制的额外变量有a. 实验室物理环境b.实验过程控制c.被试的主观态度d.仪器的性能指标2、在一个混合实验设计中，交互作用不显著说明a. 各因素之间不存在内在联系b. 各因素的主效应是相互独立的c. 各因素之间可能存在内在联系d. 各因素的主效应可能会相互影响3、在复杂任务的行为中，反映时间常包括a. 基线时间b. —个或者多个认知加工过程的时间c. 反应键的延迟反应时间d. 其他随机因素导致的反应时间误差4、根据信号检测论，我们之所以感受不到信号的存在是因为a. 人自身生理局限b. 有背景噪音的干扰c. a+bd. 被试反应不认真5、如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会a. 正确肯定＞正确否定.冃定c. 否定d. 不确定6、拉丁方设计的主要作用是a. 平衡实验中肯能产生的各种误差b. 降低实验误差c. 收集更多的实验数据d. 合理分配实验材料或者实验处理7、练习实验的主要作用是a. 帮助被试学习和掌握反应原则b. 降低实验误差c. 提高被试反应精确性和可靠性d. 练习实验没有什么作用&因素设计的主要特点是a. 可以观察因素之间的相互作用b. 揭示不同因素之间的内在联系c. 获得更生态化的实验结果d.实验设计与实施相对复杂9、面属于主试效应的有a. 罗森塔尔效应b. 空间误差c. 被试数量太少d. 没有考察交互作用二，简答题(1至11题五分，12至16题七分)1. 正态分布的标准差有何统计意义，在统计检验中为什么会用到标准差2. 正态分布的特征是什么，统计检验中为什么经常要将正态分布转化成标准正态分布3. 标准参照测验和常摸参照测验的区别是什么，你认为会计师职业资格考试是什么性质的考试4. 为什么说测验的信度高是效度高的必要条件而非充分条件5. 在调查研究中，如果取样范围比较狭小(如研究中国儿童的问题，只在大中城市选取样本) ，一般会对相关研究的结果产生什么影响6. 学习的智力和学习成绩高度相关，能否以为智力测验分数预测学生的学习成绩，如果不能说明理由，女口果能，说明怎样建立具体的预测方程7. 某单位在两地招考新生，使用了同一测验工具，但因阅卷者对评分标准理解和掌握不一致，致使两地考生测验的平均分相差很大，重新评分已不可能能否对分数加以统计处理，以便解决这一问题，是录取更公平。
2004北京师范大学心理学考研真题
北师大2004年初试题心理学理论一、名词解释(3*10)脑成像技术特征觉察器激活扩散理论情绪智力发展任务客体永久性人格测验的q分类法心理理论顺应与同化维果斯基二、简答题1、朱智贤从那些方面对儿童心理的发展规律进行阐述，其主要观点是什么2、简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程3、简述少年期的一般心理特点4、什么是晶体智力和流体智力？它们各自的基本发展轨迹是什么5、谈谈你对知识、技能和策略之间关系的认识6、说明学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同7、根据班杜拉的社会学习理论，应如何进行品德培养三、论述题1、论述记忆研究的历史，并说明不同历史阶段记忆研究的侧重点2、说明语言加工的模块化观点和相互作用观点的主要分歧在哪里3、根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机4、与学习的联结理论和认知理论相比较，人本主义学习理论有何独特之处？这一理论对我国目前的教育教学改革有何启示5、从目标价值、内容体系和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科的认识心理学研究方法一、填空题（10’）1、平均数是反映一组数据——的最佳统计量2、在一组正态分布的数据中，标准差为——的百分位数是163、误差分为随机误差和——，它对测量的——有重要影响4、题目为选择题的测验，增加题目数量可以提高测验的——二、简答题(8*10’)1、什么是速度测验和难度测验？二者的主要区别是什么2、有人说：“t检验适用与样本容量小于30的情况，z检验适用与大样本检验。
”你对这种说法有何评论？3、简述两个你所了解的测验名称及其主要用途4、学业考试成绩为x，智力测验商数iq为y，rxy＝0.5，iq＝100+15z，某校根据学生的学业考试成绩录取新生，录取率为15％，如果某学生智力商数为115，他问被录取的可能性有多大？你如何回答5、两个总体的所有个体都进行了智力测验，两个总体的智商平均数差异是否还需要进行统计检验，为什么？6、选择统计检验程序的方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题7、什么测量和统计的原因导致两个变量的相关程度被低估8、举例阐述信号检测论在测量感受性方面的优势及其应用领域9、视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制10、简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学研究中的应用三、论述题(3*20)1、使用传统心理物理方法常会产生哪些方面的误差，试分析可能影响获得可靠研究数据的因素及解决方法2、在一个2*3的混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素主效应和交互作用进行详细和深入的分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释3、什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
北师大心理考研题库答案
北师大心理考研题库答案北京师范大学作为国内心理学研究的重要基地，其心理学考研题库涵盖了心理学的多个分支领域，包括但不限于基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学等。
以下是一些可能的题目和答案示例，以供参考：一、单项选择题1. 心理学研究的首要任务是（）A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 意识、前意识、潜意识B. 认知、情感、意志C. 自我、超我、本我D. 感知、记忆、思维答案：C二、多项选择题1. 下列哪些属于心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？A. 个人兴趣B. 成就需求C. 外部奖励D. 社会文化背景答案：ABCD三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为，人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。
2. 什么是认知失调理论？答案：认知失调理论是由费斯汀格提出的，它认为当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生一种心理不适感。
为了减少这种不适，个体可能会改变其信念或行为，使之一致。
四、论述题1. 论述情绪智力对个体社会适应的影响。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪以及他人情绪的能力。
高情绪智力的个体通常能够更好地调节自己的情绪反应，理解他人的情感需求，建立和维护人际关系，从而在社会适应中表现出更高的能力。
情绪智力与领导力、团队合作、冲突解决等社会技能密切相关，对个体的职业发展和个人幸福都有积极影响。
请注意，以上内容仅为示例，实际的北师大心理考研题库答案可能会有所不同。
考生应以官方发布的题库和教材为准，进行复习和准备。
北京师范大学1999-2004年心理学考研试题汇总
北师大2004年初试题心理学理论一、名词解释(3*10)脑成像技术特征觉察器激活扩散理论情绪智力发展任务客体永久性人格测验的q分类法心理理论顺应与同化维果斯基二、简答题1、朱智贤从那些方面对儿童心理的发展规律进行阐述，其主要观点是什么2、简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程3、简述少年期的一般心理特点4、什么是晶体智力和流体智力？它们各自的基本发展轨迹是什么5、谈谈你对知识、技能和策略之间关系的认识6、说明学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同7、根据班杜拉的社会学习理论，应如何进行品德培养三、论述题1、论述记忆研究的历史，并说明不同历史阶段记忆研究的侧重点2、说明语言加工的模块化观点和相互作用观点的主要分歧在哪里3、根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机4、与学习的联结理论和认知理论相比较，人本主义学习理论有何独特之处？这一理论对我国目前的教育教学改革有何启示5、从目标价值、内容体系和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科的认识2004北京师范大学心理学研究试题一．填空题〔每空2分，共10分〕1．算术平均数的所用是描述了一组数据的____2．在正态分布中，标准差为___时百分等级数为163．误差包括随机误差和___，他会影响___4．在选择题中，增加题目数量会影响____二．1．什么是速度测验和难度测验？两者的区别是什么？2．有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。
Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法3．简述两个你所了解的测验名称及其用途4．学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=0.5，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，假设一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何答复他？5．如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么?6．选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题7．哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估8．举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域9．视觉试验的额外变量有哪些？如何有效的控制这些变量10．简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用三．1．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。
北大心理学考研真题
北大心理学考研真题北大心理学研究生考试一直以来备受关注，每年都有大量的考生参加。
本文将从考试内容、备考方法及参考资料等方面对北大心理学考研真题进行介绍，帮助考生更好地备考。
一、考试内容北大心理学考研真题的内容主要涵盖以下几个方面：1. 心理学基础知识：包括心理学的基本概念、各个领域的理论和研究方法等。
考生需要掌握心理学的核心理论和相关知识。
2. 实验与统计方法：考生需要了解心理学研究中常用的实验设计和统计方法，以及数据分析和解读能力。
3. 心理学专业知识：根据考试要求，考生需要掌握相关专业知识，包括发展心理学、社会心理学、认知心理学等专业领域的知识点。
4. 学术英语：考生需要具备一定的英语阅读和写作能力，能够读懂和理解心理学英文文献，并能用英语进行学术写作。
二、备考方法备考心理学考研真题需要科学合理的备考方法，以下是一些建议：1. 制定合理的备考计划：根据自己的情况制定备考计划，合理安排每天的学习和复习时间，确保每个知识点都有充分的准备。
2. 多做真题：真题是考生备考的重要资料，通过做真题可以了解考试的形式和要求，熟悉考试的节奏和时间分配。
建议考生多做历年真题，并进行详细的分析和总结。
3. 查漏补缺：在做真题的过程中，考生可能会发现某些知识点掌握不牢固，可以及时查漏补缺，重新学习和巩固相关知识。
4. 建立复习资料库：整理和建立一份系统的复习资料，包括重点知识点、理论模型、常用实验和统计方法等。
这样有利于复习时的查阅和回顾。
5. 积极参加辅导班或自习室：辅导班和自习室可以提供一个良好的学习氛围和学习气氛，同时还可以与其他考生进行交流和互动，相互帮助和鼓励。
三、参考资料备考北大心理学考研真题需要参考一些学习资料，以下是一些常用的参考资料：1. 《心理学教材》：根据北大心理学考研真题的内容，选择适合自己的心理学教材进行学习和理解。
2. 《心理学研究方法与统计学》：这本书详细介绍了心理学研究的实验设计和统计方法，是备考的重要参考书。
北师大心理考研题库
北师大心理考研题库北师大心理考研题库是为准备参加北京师范大学心理学专业研究生入学考试的学生所准备的一套试题集。
这些题目涵盖了心理学的多个分支领域，包括但不限于发展心理学、社会心理学、认知心理学、生物心理学、临床心理学等。
以下是一些模拟题目，供考生参考：1. 发展心理学：描述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段，并解释每个阶段的特点。
2. 社会心理学：解释社会认同理论，并举例说明它在群体冲突中的应用。
3. 认知心理学：阐述工作记忆的组成部分，并讨论它在问题解决中的作用。
4. 生物心理学：解释大脑的两个半球如何分工合作，以及这种分工对人类行为的影响。
5. 临床心理学：描述认知行为疗法的基本原理，并给出一个可能的治疗案例。
6. 统计与研究方法：解释相关性与因果性的区别，并讨论在心理学研究中如何区分两者。
7. 心理学史：简述弗洛伊德的精神分析理论，并评价其对现代心理学的影响。
8. 道德发展：描述科尔伯格的道德发展阶段理论，并讨论其在教育实践中的应用。
9. 学习理论：解释经典条件作用和操作条件作用的区别，并给出各自的例子。
10. 心理测量学：解释信度和效度的概念，并讨论它们在心理测试中的重要性。
11. 心理障碍：描述焦虑症的特点、成因以及可能的治疗方法。
12. 健康心理学：解释压力对身心健康的影响，并讨论应对策略。
13. 跨文化心理学：讨论文化因素如何影响个体的心理过程和行为。
14. 神经心理学：解释大脑损伤如何影响认知功能，并给出研究案例。
15. 人格心理学：描述大五人格理论，并讨论其在职业选择中的应用。
考生在准备考研时，应该系统地复习这些领域的基础知识，并通过做大量的练习题来提高解题能力。
同时，考生也应该关注最新的心理学研究动态，以便更好地理解心理学的前沿问题。
最后，希望所有考生能够通过努力和准备，在考研中取得优异的成绩。
记住，持续的学习和实践是提高心理学知识和技能的关键。
北大心理学试题及答案
北大心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理活动B. 心理现象C. 心理过程D. 心理状态答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 认知心理学研究的重点是：A. 行为B. 情感C. 认知过程D. 社会互动答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪项不是心理测量的主要功能？A. 诊断B. 预测C. 治疗D. 评价答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。
每种方法都有其适用的范围和局限性，研究者根据研究目的和条件选择合适的方法。
7. 解释什么是情绪智力，并举例说明其在日常生活中的应用。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。
在日常生活中，情绪智力高的人能更好地处理人际关系，例如在团队合作中有效沟通，解决冲突。
8. 描述认知失调理论，并举例说明其在实际生活中的应用。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。
例如，一个吸烟者知道吸烟有害健康，但仍然继续吸烟，此时会产生认知失调，可能会通过否认吸烟的危害或寻找理由来减轻这种不适。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理学在教育领域的应用。
答案：心理学在教育领域的应用广泛，包括学习理论、教学方法、学生评估、教师培训等。
例如，应用认知心理学原理可以提高教学效果，通过了解学生的认知发展阶段来设计课程；应用发展心理学可以帮助教师理解学生的成长需求，促进学生全面发展。
10. 讨论社会心理学中的群体思维现象，并分析其对决策的影响。
答案：群体思维是指在群体决策过程中，为了维护群体的一致性和和谐，成员可能会压制异议，导致决策质量下降。
北大心理学系考研真题(五)
北大心理学系考研真题(五)一、北大心理学系考研选择题：（每小题两分，共40分）1、在认知模型中，思维是：A.抑制物与释放源B.结果和原因C.感知与经验D.真实与臆想2、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作：A.推论B.数据C.外化解释D.假设3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一个阶段的成就：A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4、5000HZ以下的声音的听觉机制主要由下列那种理论解释？A.音频说B.地点说C.拮抗说D.排射理论5、三原色理论无法解释下列那种现象？A.补色B.负后象C.颜色融合D.颜色替代6、在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：A.刺激转换B.知觉不稳定性C.客体变换D.感觉交替7、视觉刺激的整体情境线索叫作：A.参考框架B.良好图形C.知觉组织D.知觉诱导8、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？A.提取过去记忆B.分解经验为客体和事件C.限制注意的内容D.压抑与恐惧性刺激相伴随的体验9、北大心理学系考研长期服用药物造成的效果减退叫作：A.退行反应B.耐受性C.上瘾D.依赖10、习得行为向先天反应模式回归的现象叫作：A.本能转移B.预程序化C.反应倾向D.行为耦合11、下面那种过程不能说明在学习中获得具体的反应也获得一般性的反应策略：A.感觉预程序化B.习得性无助C.认知地图D.观察学习12、一般性的概念框架或知识组织叫作：A.期望B.同化物C.命题D.图式13、Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为：A.平行加工B.自动终止序列检验C.完全序列检验D.无法证明为何种方式14、加工水平说预测最有效的记忆术是：A.地点法B.视觉表象C.自然语言媒介D.声音匹配15、一个名词的绝大多数词典描述是基于它的的定义。
A.命题B.关键特征C.原型D.16、北大心理学系考研理解问题的第一步是：A.建立问题空间的内部表征B.消除功能固着C.克服各种定势D.决定使用算法还是启发法7、把动机看作是指向期望状态的目的性活动的主张是的观点；而相反的观点则主张动机是。
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北大考研题（2000--2002、04、05）2005普心题一、选择2*30二、名词解释习得无助，亚瑟-詹森假设，隐蔽观察者，基本情绪，枢纽特质，气质三、简答Lyn Abramson归因风格如何测量无意识的动机四、问答1、结合心理学的性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难2、简述智力理论，并做出评价3、以你最熟悉的2种人格量表为例，说明其理论背景、工具特点、适用范围，并作简单评价4、作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议？5、结合相关的研究，对杨振宁提出的“易经阻碍中国科学的发展”进行评价For personal use only in study and research; not for commercial use2005研究方法一、选择2*71.数据类型,职位和薪水变化二、填空点估计的要求：------、---------和一致性20道是非题（每题1分），单凭猜测，90%可能在------分和-----分之间。
For personal use only in study and research; not for commercial use三、计算1、两组人，各6个，比较哪组离散程度大。
2、精神病学家认为，25%的人至少有一次想到自杀。
有人调查400人，有64人报告想过。
以.05水平做判断。
四、有人研究反馈对评价的影响.让一个经理对人给出正的负的反馈,大概是这些人对其评价.正的负的人数大约一半.M/SD 正的:男8.85/3.25,女9.33/2.89.负的:男8.0/3.11,女6.85/2.10.有个结论的叙述:正的(M=9.08)与负的(M=7.46)效应F(1,46)=19.44,P<.0001,这一效应受交互作用限制,F(1,46)<.05,......问题:1,各组人数是多少.2,列方差分析表.3,下划线的句子含义.卷上没线,大约是叙述后面的,特别是受限制那句.For personal use only in study and research; not for commercial use五、名词解释自变量混淆，阶梯法，运动竞争技术，错觉性结合，速度-准确率权衡六、简答1、举例说明交互作用的含义2、举例说明记忆的双重分离现象3、以实验说明面部表情和情绪关系4、如何测量负近因效应七、排除测验，SOA长短，注意条件.朱滢实心532页图12-4，解释实验结果。
For personal use only in study and research; not for commercial use八、用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。
2004北大普通心理学我的考场回忆，仅供参考欢迎补充For personal use only in study and research; not for commercial use二、思考题（10*3）1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点三、论述题论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）2004北大心理学研究方法与统计(实验部分是全的)第一部分名词解释（4*6）1实验范式2交互作用3多重记忆系统4数量估计法5图式6turing检验简答题1简述图形知觉的拓扑研究（13）2简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究（13）3ROC曲线的特性（10）4（题目很长，其实就是解释朱滢书P366，表8.12的数据并结合数据说明编码特异性研究）（15）第二部分三、计算题(10*2)2、有40人接受调查。
支持不支持观看比赛前 30 10观看比赛后 15 25看比赛前后有否差异？四、应用题（20）有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38，他可以在找到一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选哪个组？（要写明计算过程，只写答案不给分）2002北京大学心理统计一、选择1、调查了n＝200个不同年龄组的被试对手表显示偏好程度年龄组偏好程度数字显示针面显示不确定30岁或以下 90 40 1030岁以上 10 40 10该题自变量与因变量的数据类型分别是：a、类目型-顺序型b、计数型-等比型c、顺序型-等距型d、顺序型-命名型2、某个单峰分布的众数为15，均值是10，这个分布应该是a、正态分布b、正偏态分布c、负偏态分布d、无法确定3、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试宫的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求a、spearman相关系数b、积差相关系数c、肯德尔和谐系数d、点二列相关系数4、一个单项选择有48道题，每题有四个被选项，用a=0.05单侧检验标准，至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测a、16题b、17题c、18题d、19题5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的a、实验者甲用a=0.05的标准，实验者乙用a=0.01的标准，甲罕犯II类错误的概率一定会大于乙：b、统计效力总不会比Alpha水平小 1-b=ac、扩大样本容量犯II类错误的概率增加d、两个总体间差异小，正确的拒绝虚无假设的机会增加。
6、一位研究者调查了n=100的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价，得到积差相关系数r=.43，由此可以推知以下哪个结论？a、随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=.43的积差相关系数b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%c、大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况d、以上都不对，因为不知道r=.43与r=0是否有显著差异7、已知X和Y的相关系数r1是0.38，在0.05的水平上显著，A与B的相关系数r2是0.18，在0.05的水平上不显著a、r1与r2在0.05水平上差异显著b、r1与r2在统计上肯定有显著差异c、无法推知r1与r2在统计上差异是否显著d、r1与r2在统计上不存在显著差异8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X与Y相关趋近于0时，估计的标准误是怎样变化？a、不变b、提高c、降低d、也趋近于09、在因素分析中，每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的：a、贡献率b、共同性c、特征值d、公共因素方差10、在主成分分析的方法中。
哪一个不是用来决定抽取因素的数目的根据a、碎石图b、因素所解释的方差百分比和累计百分比c、因素的可解释性d、X是否达到统计的显著性二、填空1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜的集中量数是（），其值是（），其适宜的离中量数是（）。
2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差，他在该班的百分位点是（）。
3、一组实验分数近似正态分布，其平均分为65.5，标准差为5分，问分数在55.5分和75.5 分之间的人数与全体考生总人数的百分比是（）。
4、一般人群中每年溃疡的患病率为40%，在一个200名的CEO的样本中，近12个月中有32个患溃疡。
为检验CEO与一般人群溃疡的患病率是否不同，需用（）检验，所得到的统计量为（），结论为（）。
5、一位研究者报告重复测量的方差分析中，F检验的结果是F（2，8）＝4.29，根据此结果可知此研究有（）个被试。
6、一位研究者调查了n=200的青少年样本，发现阅读分数与某个脑电指标的相关是0.12。
他进一步抽取了极端组，发现轻微阅读障碍的儿童与同样指标的相关增加到0.61，你如何解释这个差异（）。
7、用变量X预测变量Y，已知X和方是5，回归线的离差乘积和是10，变量X、Y的均值为X=2，Y=4，预测变量Y的回归方程是（）。
8、有n=102的数据，已知积差相关系数r=0.06，Y的和方SSy=100，如果这些数据作为建立回归方程的根据，则估计的标准误是（）。
9、已知Y的回归方程是Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，变量X与Y的积差相关系数是（）。
10、一位专家请5个暴力罪犯和5个大学生写一段文字，然后将其笔记按其字观察反社会人格的程度，从1-10排列，研究者应对其数据进行（）的统计检验。
三、简答1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响（成就动机2水平，解决问题的容易程度有4个水平），采取组间设计，设各单位个有6个被试。
下列方差分析标总结了实验结果，填充表值：来源 SS df MS处理间 280 _____ __ __ F=___ __ 48 F=120 __ __处理内 ___ __ __ F=总和 600 __2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座，为评估整个系列讲座的效果，随机抽取了25个参加讲座的学生，调查了他们在系列讲座开始前那个学期的GPA和系列讲座结束后那个学期的GPA，从差异均值分布看，这25个参加讲座的学生提高了D1＝0.72，和方SS=24，用数据来对系列讲座提高 GPA的效应进行点估计和90%的区间估计。
3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩，根据假设检验的结果画图，描述并解释任务难度与唤醒水平之间的交互作用。
唤醒水平低中高n=10 n=10 n=10简单任务 X=80 X=100 X=120SS=30 SS=36 SS=45复杂任务 n=10 n=10 n=10X=60 X=100 X=80SS=42 SS=27 SS=36ΣX^2=52964、一位牙究者发现大白鼠在T型迷津实验中有右转弯的偏好，在20次系列实验中，一只大白鼠右转17次，左转3次，用适当的假设检验验证大白鼠在T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著？5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大学生是否愿意求助心理咨询的回归模型，解释和报告结果。
（注：2003年的试题没有英语题）Model SummaryR R Adjusted Std. Error of chargeStatisticsR square R square theEstimate R charge Fcharge Sig. F chargeMode1 .248 .062 .058 17.804.06217.040 .0002 .294 .087 .080 17.598.0257.111 .0081 Predictors 对心理咨询的看法2 Predictors 对心理咨询的看法，遇到的问题类型是否与人际关系有关。