中班音乐活动捏面人
捏面人活动教案
捏面人活动教案第一篇:捏面人活动教案捏面人活动教案活动目标:1、会用简单的语言描述人物形象特征。
2、能够根据形象特征,使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。
3、乐意参加彩泥制作活动,体验成功、学会分享。
活动准备:1、多媒体课件、实物投影仪。
2、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。
活动建议:一、歌曲《捏面人》导入:宝贝们好,老师好,给客人老师问个好,宝贝们真有礼貌。
刚才的歌曲好听吗?(好听)歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀?(猪八戒,孙悟空,唐僧,沙和尚),奥,老爷爷捏的可真多,他还给赵老师也捏了一个呢,想知道捏的是谁吗?我要给坐的最好的小朋友看(强调好纪律)我来了,小朋友们好哇,猪八戒你好,谢谢,你们都是有礼貌的好孩子。
八戒那么喜欢我们,让我们一起来看看它张的什么样子的?实物投影仪出示:猪八戒的形象(脸:圆圆的、大大的;耳朵:大大的;鼻子:长长的;眼睛:小小的)这么可爱的猪八戒,你们想不想捏一个?(想),让我们一起看看是怎么捏的:多媒体:逐步播放步骤展示图下面就请宝贝们伸出你的小巧手和赵老师一起来做二、师生同步(演示):1、做脸盘:取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团,团成圆形,压一压,(不要压得太扁)八戒的脸盘就做好了。
2、做耳朵:猪八戒肥头大耳朵,耳朵做的时候稍微大一些,取出两块大小差不多的泥,先一起做一个耳朵,将你团成椭圆形,用一个手指轻轻的压扁,一个耳朵的形状就出来了,然后,粘贴到八戒脸盘中间偏上一点的地方,用同样的方法把另一个耳朵做出来,做出的两个耳朵形状要差不多吆3、鼻子:鼻子有些长,先取一个就黄色的彩泥,团成圆形直接粘到脸庞中间偏下一点的地方,再团一个粉红色的圆放在黄色圆的上面做鼻子的鼻头。
4、眼睛:再取两小块黑色的泥,取其中的一小块放在食指和拇指之间轻轻念一念,做八戒的眼睛,放在鼻子的上两侧,用同样的方法做出另一只眼睛,粘贴上。
做时,我们可以做成直线,可以做成弯弯的月牙形,也可以做成两个小圆。
中班音乐歌曲捏面人教案反思
教学内容分析
歌曲内容介绍
歌曲名称:《捏面人》
歌曲主题:捏面人是中国的传统手艺,歌曲通过描述捏面人的过程, 表达了对传统文化的热爱和传承。
歌曲内容:歌曲分为两个部分,第一部分描述了捏面人的过程,第二 部分则是对这个过程的感慨和回忆。
歌曲风格:歌曲采用了民谣风格,旋律优美、简单易懂,适合中班 幼儿学习演唱。
互动环节设计及实施情况
互动环节设计: 通过捏面人游 戏、歌曲演唱 等互动环节, 增强幼儿参与
度和兴趣
实施情况:根 据幼儿年龄特 点和兴趣,选 择合适的互动 环节和教学方 法,确保教学
效果
教学效果评估: 通过观察幼儿 表现和反馈, 评估互动环节 实施效果,为 后续教学提供
改进方向
改进措施:针 对互动环节存 在的问题和不 足,提出改进 措施和建议, 提高教学质量
捏面人文化背景
捏面人的制作材料和工艺
捏面人的起源和历史
捏面人的文化内涵和象征意 义
捏面人在中国传快、歌词生动 难点分析:幼儿对歌曲的理解和掌握程度、歌曲演唱技巧的运用 教学方法:通过示范、讲解、练习等多种方式帮助幼儿掌握歌曲演唱技巧 教学效果:幼儿能够基本掌握歌曲演唱技巧,提高音乐素养和表现能力
教学方法与手段
教学方法选择及依据
教学方法:讲解、示范、游戏、歌唱等 依据:中班幼儿的认知特点和学习方式 教学效果:激发幼儿兴趣,提高教学效果 反思:针对不同教学方法的优缺点进行反思和改进
教学手段应用及效果
多媒体教学:利用PPT、音频等多媒体手段,增强幼儿视听体验,提高教学效果。 互动教学:通过教师演示、幼儿操作等方式,让幼儿积极参与,提高学习兴趣。 游戏化教学:将歌曲内容与游戏相结合,让幼儿在游戏中学习歌曲,增加趣味性。 个性化教学:针对不同幼儿的特点,采用不同的教学手段和方法,满足个性化需求。
幼儿园教案《捏面人》(通用15篇)
幼儿园教案《捏面人》(通用15篇)幼儿园教案《捏面人》篇1教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲,歌曲生动形象,唱起来朗朗上口。
其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物,且面人是孩子们比较喜欢的小物件。
大班幼儿已初步接触过京味的歌曲,对于京剧歌曲有了一定的认识,并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣,这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。
本次活动通过歌唱、创编等形式,使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏,为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。
活动目标1.按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2.掌握说唱的表现形式,根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备与歌词内容相符的课件,圆舞板活动过程一、教师出示面人导入活动,激发兴趣。
教师:“有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。
瞧!这是谁啊?捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?仔细听”。
二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲,掌握歌曲中的念白节奏,学唱歌曲。
1.师:捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜师问:捏一个唐僧干什么?幼回答:捏一个唐僧骑大马师:捏一个沙和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩师:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完整说一遍师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?我们一起来听一听。
3.师唱歌曲提问:“你听到什么了?还听到什么呢?”4.师再次范唱提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?提升:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学,唱一唱。
5.师唱响一点,幼儿跟唱(2—3 遍)师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答)小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习 2 遍三、分组进行,运用多种形式加深对歌曲的理解。
幼儿园中班活动《捏面人》教案
幼儿园中班活动《捏面人》教案教案:捏面人活动目标:1.培养幼儿的动手能力和想象力;2.增强幼儿的观察力和思维能力;3.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备:1.捏面人的材料:黏土、颜料、刷子、小牙签等;2.准备一些图片或照片作为捏面人的参考。
活动步骤:步骤一:导入(10分钟)1.老师给每个幼儿一份纸和彩笔,让他们画出自己心目中的面部特征;2.老师鼓励幼儿分享自己的作品,让他们说出自己画的是什么,比如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤二:观察和模仿(10分钟)1.老师展示一些图片或照片,向幼儿们介绍捏面人的基本构造和特征;2.鼓励幼儿们观察并模仿图片上的面部特征,比如眼睛、鼻子、嘴巴等;3.老师引导幼儿们思考面部特征的形状、大小、位置等。
步骤三:手工捏面人(30分钟)1.老师给每个幼儿一块黏土,并告诉他们可以用黏土捏出自己心目中的面部特征;2.老师鼓励幼儿们动手捏面人,并提供必要的帮助和指导;3.老师可以与幼儿们一起讨论、分享他们的作品,并引导他们表达自己捏面人的特点和想法;4.老师可以提供颜料、刷子、小牙签等工具,让幼儿们给面人上色,并且可以给面人取个名字。
步骤四:展示和讨论(10分钟)1.老师请幼儿们把自己的面人放在桌子上展示;2.老师鼓励幼儿们观察和比较彼此的面人,讨论它们的相同点和不同点;3.老师可以提问,比如“你们的面人有没有眼睛?”“你们的面人有什么不同的地方?”步骤五:团队合作(10分钟)1.老师将幼儿们分成若干个小组,每个小组合作做一个大面人;2.老师告诉幼儿们可以将自己的小面人组合在一起,形成一个大面人;3.老师鼓励幼儿们讨论、协商,并共同决定大面人的形状、特点等;4.老师引导幼儿们分享自己的意见和建议,帮助小组达成共识。
步骤六:总结(5分钟)1.老师请每个小组派代表来介绍他们的大面人;2.老师鼓励幼儿们总结这个活动的收获,比如学到了什么,喜欢最多和最少的地方等;3.老师可以提问,比如“你们觉得捏面人有什么有意思的地方?”“你们喜欢团队合作吗?为什么?”步骤七:延伸活动(可选)1.老师可以引导幼儿们创作捏面人的故事,比如小红帽、三只小猪等;2.老师可以邀请幼儿家长一起参与,一起捏面人,增加亲子互动;3.老师可以鼓励幼儿们画出自己的捏面人作品,并悬挂在墙上,展示给其他班级和家长。
中班捏面人教案
中班捏面人教案【篇一:面塑教案】乡村传统艺术鉴赏——面塑目录一、起源面塑起源二、面塑特点三、面塑的教学目标四、面塑的教学重难点五、课时教案一、面塑起源面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
它以糯米面为主料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象。
旧社会的面塑艺人“只为谋生故,含泪走四方”,挑担提盒,走乡串镇,做于街头,深受群众喜爱,但他们的作品却被视为一种小玩意儿,是不能登上大雅之堂的。
如今,面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,小玩意儿也走入了艺术殿堂。
捏面艺人,根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便脱手而成。
捏面人真正始自何时已不可考。
但从新疆土鲁番阿斯塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断,距今至少已有一千三百四十多年了。
南宋《东京梦华录》中对捏面人也有记载:“以油面糖蜜造如笑靥儿。
”那时的面人都是能吃的,谓之为“果食”。
而民间对捏面人还有一个传说,相传三国孔明征伐南蛮,在渡芦江时忽遇狂风,机智的孔明随即以面料制成人头与牲礼模样来祭拜江神,说也奇怪,部队安然渡江并顺利平定南蛮,因而从此凡执此业者均供奉孔明为祖师爷。
据史料记载,中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,可谓是历史渊源流长,早已是中国文化和民间艺术的一部分。
也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科。
就捏制风格来说,黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚;长江流域却是细致、优美、精巧。
简单地说,面塑就是用面粉加彩后,捏成的各种小型人物与事物。
面塑上手快,只需掌握“一印、二捏、三镶、四滚”等技法,但要做到形神兼备却并非易事。
二、面塑特点面塑艺术的特点:1、颜色丰富;2、体积较小、便于携带;3、材料便宜,制作成本比较低廉。
经过李同忠老师对面塑的长期摸索,现在的面塑作品不霉、不裂、不变形、不褪色,此面塑结合农村孩子对事物的认知,主要抓住特征进行塑造,既给孩子们玩乐又增强了他们想象的空间。
《捏面人》音乐教学设计(通用7篇)
《捏面人》音乐教学设计(通用7篇)《捏面人》音乐教学设计(通用7篇)作为一名教职工,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《捏面人》音乐教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《捏面人》音乐教学设计篇1【设计意图】捏面人是我国的传统民间艺术。
孩子们喜欢围在面人摊边,一站就是半天,特着迷于那五颜六色的面团,各种花色工具,再加上师傅灵巧的工艺,从老人布满皱纹的手中诞生了一个个栩栩如生的面人,真是绝了!而如今,生活在城里的孩子还能了解多少这样的民间艺术?《捏面人》这首歌曲,让孩子们的心灵与古朴的艺术亲密联系在了一起。
《捏面人》这是一首原创歌曲。
曲调中渗透了些京韵味儿,歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象,易引起幼儿的共鸣。
同时教师采用生动、富有表情的体态动作,帮助幼儿轻松学习歌曲。
并通过创编等手段,让幼儿在不断接受挑战自我中感受快乐!【活动目标】1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在学习原有歌曲的基础上,大胆创编并演唱歌曲。
3、感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
【活动准备】PPT、图谱【活动过程】一、练声与复习歌曲。
1、教师带领幼儿练声:小朋友们好!幼儿:你好,你好,周老师您好!教师:xxx你好!2、复习歌曲《粉刷匠》。
二、导入教师:今天我请来了一位老爷爷,老爷爷的本领可大啦,他会捏各种各样的面人(ppt)。
老爷爷都捏了什么啊?三、熟悉旋律与内容1、夸夸老爷爷,引导幼儿学唱第一句(1)教师:老爷爷捏了好多面人,我们都看不过来了。
老爷爷的本领真大呀,谁能用好听的词来夸夸老爷爷。
(2)听听老师是怎样夸老爷爷的吧。
(出示图谱)教师说白:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花。
(有节奏并加适当的动作)。
(3)引导幼儿一起夸,教师:我们一起来夸一夸:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花。
2、听一听旋律,看一看动作教师:老爷爷听到你们夸他,心里真高兴!一高兴,他就又想捏面人了,我们一起来听一听,看一看,老爷爷又捏了啥?(教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》,说白部分,教师不唱,做动作。
音乐活动捏面人教案5篇
音乐活动捏面人教案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查,并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析,并做出的客观评价。
值得注意的是,我们不仅要做好工作,还要学会对所做的事情进行总结,写出一份好的总结。
下面我整理的《音乐活动捏面人教案5篇》,一起来看看!音乐活动捏面人教案篇1【活动目标】1.掌握歌曲的节奏,能熟练地演唱歌曲。
2.能即兴在念白部分创编“捏一个xx什么干什么”的歌词。
3.感受说唱的乐趣。
【活动准备】ppt课件圆舞板活动过程一、ppt课件导入教师:小朋友,今天老师请来了一位老爷爷,看看老爷爷在做什么呀?(出示ppt)哦,原来老爷爷在捏面人,那你们见过捏面人吗?在哪里见过?幼儿自由回答。
教师小结:捏面人也叫面塑,是我国民间的传统工艺,用面和糯米粉为主要原料,加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团,经过捏面艺人的巧手,捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等,变成人们喜欢收藏的工艺品。
这位老爷爷本领可大了,他呀会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看!老爷爷都捏了什么面人呀?(幼儿回答)二、学习歌曲第一部分1.教师:老爷爷捏的面人好多好多呀,把我们的眼睛都看花了,老爷爷本领大不大呀?有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦,请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的?(放音乐)2.教师:歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的?请你来说一说。
加上动作夸一夸(幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。
)那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗?(教师和幼儿随音乐唱第一段)教师启发幼儿加动作再演唱一遍。
三、学习歌曲的说唱部分1.教师:小朋友,老爷爷听到我们夸他心灵手巧,可高兴了,他说要捏几个面人送给小朋友,我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们?分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片,让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩,孙悟空变戏法的动作。
2.(出示圆舞板)师:小朋友,咱们来玩个游戏好吗?这个游戏叫我问你答!师问:捏一个猪八戒干什么?幼边做动作边回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空,教师用圆舞板打节奏)3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。
中班音乐活动《捏面人》
中班音乐活动《捏面人》中班音乐活动《捏面人》(精选5篇)中班音乐活动《捏面人》篇1活动目标:1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、能依据歌词内容,自己创编动作来表现歌曲。
活动预备:1、捏面人ppt2、看过捏面人的过程,并见过一些面人形象。
活动过程:一、初步熟识旋律、歌词1、出示ppt,师:这是什么?(面人)有个老爷爷本事可大了,他一边捏一边说,我们去听听,他说了什么?2、老师边做动作边念歌词:捏面人的老爷爷本事大…….师:捏面人可好玩了,我们一起来跟老爷爷捏捏这面人,学学刚才爷爷说的这段话。
3、老师范唱第一段。
4、幼儿跟老师做动作,初步演唱。
师:刚才这首是老爷爷捏面人时唱的歌,那你们也想来捏吗?我们一起来学一学。
二、学说唱部分师:老爷爷今日给我们捏了一套面人,有4个人物,我们以前在电视里也看到过,他们是到西天取经的,你们知道是哪些面人吗?我们一起去看看老爷爷第一个捏的是谁?1、出示ppt:猪八戒师:他先捏了谁?他在干什么?可以用什么动作来表示猪八戒呢?(大肚皮)我们来听听老爷爷是怎么捏的?——老师念独白,做动作,幼儿跟捏一遍。
2、沙和尚,同上。
3、唐僧,同上。
4、孙悟空,同上。
5、小结并连起来说唱,老师加上最终一句师:刚才我们捏了那么多的人物,第一个是谁,在做什么?其次个呢?……那我们一起把它们连起来捏一捏,把动作做起来。
三、幼儿学唱1、老师完整范唱。
2、幼儿分角色演唱。
四、结束活动师:我们一起到外面去捏面人吧。
五、延长创编歌词,连续捏面人。
中班音乐活动《捏面人》篇2这是一节音乐唱歌活动,考虑到活动简单造成孩子一遍一遍反复演唱,不但自己感觉累,而且孩子们也可能会爱好索然,所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略,不仅激发了幼儿的学习乐观性,而且也收到了比较好的教学效果。
1.适当后退激发幼儿自主说唱词。
在本次活动的开头,我创设了肯定的情境,关心幼儿回忆了有关捏泥人的相关阅历,接着又通过ppt的展现让幼儿观赏了捏泥人的图片,自然地将幼儿引入歌曲的主题,让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么,从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。
捏面人 音乐教案
捏面人音乐教案教案标题:捏面人音乐教案教案目标:1. 通过参与捏面人的活动,培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
3. 帮助学生发展协作和团队合作的技能。
教学内容:1. 引导学生了解捏面人的基本概念和技巧。
2. 学习和演奏简单的节奏模式。
3. 创作和表演捏面人的音乐作品。
教学准备:1. 捏面人的材料,如黏土或面团。
2. 音乐乐器,如手鼓或其他打击乐器。
3. 音乐节奏模式的示范音频或视频。
4. 学生的合作小组。
教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍捏面人的活动,并解释活动的目的和意义。
2. 激发学生对音乐创造的兴趣,鼓励他们思考如何用音乐表达捏面人的形象和特点。
活动一:学习节奏模式1. 向学生展示一个简单的节奏模式,并解释其结构和重复的模式。
2. 通过示范和模仿的方式,引导学生跟随节奏模式进行击打乐器。
3. 练习多次,确保学生能够准确地演奏节奏模式。
活动二:捏面人音乐创作1. 将学生分成小组,每个小组准备一份捏面人的材料。
2. 向学生解释他们需要用音乐来表达捏面人的形象和特点。
3. 引导学生讨论并确定他们希望表达的音乐元素,如快慢、高低、节奏等。
4. 学生利用乐器和身体发出声音,创作出能够表达捏面人形象的音乐作品。
5. 每个小组轮流表演他们的音乐作品,并互相欣赏和评价。
总结:1. 回顾学生在活动中的表现和创作成果。
2. 引导学生思考他们在音乐创作中的体验和感受。
3. 鼓励学生继续发展音乐创造力,并尝试其他形式的音乐创作。
拓展活动:1. 鼓励学生在家中继续创作和表演捏面人的音乐作品。
2. 组织学生参加音乐创作比赛或演出,展示他们的才华和创造力。
评估方式:1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生在音乐创作中的创意和表达能力。
3. 收集学生的音乐作品和创作记录,用于评估和展示。
教案指导:1. 在教学过程中,鼓励学生自由发挥和表达,不要限制他们的创作想法。
2. 提供足够的材料和资源,以满足学生的创作需求。
《捏面人》说课稿范文
《捏面人》说课稿范文《捏面人》说课稿范文作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的《捏面人》说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
《捏面人》说课稿1一、教学意图:《捏面人》这个运动内容是一个说唱歌曲,含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特点。
此中念白的内容是西纪行中唐僧师徒四人,是幼儿异常感爱好的人物形象。
歌中加上念白部门表现了教诲的开放性原则,幼儿可以凭据所想到的即兴创编歌词,使他们既有乐成感,又不粉碎歌曲的完备性。
别的,捏面人作为一种平易近间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想经由过程这一运动让孩子萌发对平易近间艺术的一点酷爱。
二、说教学目的:凭据幼儿的年事特色和现实生长程度特订定以下目的:1、按歌曲的差别节拍,进修带京味的说唱歌曲。
2、凭据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对平易近间艺术“捏面人”的爱好。
三、重点、难点:重点:进修带京味的说唱。
难点:有节拍的朗诵念白部门并举行创编。
四、说教法、学法:幼儿园教育随笔在本次运动中应用了观察法、演示法、引诱发明法、问答法、游戏法等要领资助幼儿进修。
五、说教学过程:1、起首师生问好,选用歌曲中的西纪行中的人物形象作为发声训练的`素材,使幼儿以为奇怪风趣,运动的爱好获得引发。
2、第二个环节是有节拍的训练歌曲中的念白部门,这是歌曲中说的部门,也是比力重点的部门,把这个难点前置,为背面的团体说唱打下根本。
说的内容就和是唐僧师徒四人经由过程图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三部门是进修新歌。
(1)起首是重复观赏第一段,让幼儿相识歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包罗的京味也是比力有特点,特殊末了一句,在此我经由过程重复的观赏和幼儿本身说一说、学一学的训练方法来办理这个题目。
(2)接着完备观赏歌曲,经由过程观赏比力本首歌曲与其他歌曲的差别特色,从而相识这是一首说唱情势的歌曲。
幼儿园活动《捏面人》教案
幼儿园活动《捏面人》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 面团、面桌、擀面杖等制作工具。
2. 各种颜色的食用色素。
3. 捏面人的模具或者参考图片。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍捏面人的基本技巧和步骤,引导幼儿观察捏面人的模具或者参考图片。
2. 教师演示如何将面团擀平,并用模具压出各种形状。
3. 教师指导幼儿根据自己的喜好,选择颜色和形状,捏出自己喜欢的面人。
4. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力,制作出独特的面人。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿思考捏面人的意义和文化背景,让幼儿了解捏面人是中国传统的民间艺术形式。
2. 教师组织幼儿进行捏面人比赛,提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 教师鼓励幼儿将自己的作品带回家,与家人分享自己的创作成果。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用面团时手部干净,避免交叉感染。
2. 教师要时刻关注幼儿的制作进度,及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后,教师要组织幼儿一起清理制作现场,培养幼儿的环保意识和责任感。
六、活动材料1. 面粉、水、食用色素、塑料模板、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 辅助材料:塑料眼睛、鼻子、嘴巴等装饰小配件。
七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的材料和工具,讲解制作过程。
2. 教师演示如何将面粉和水揉合成面团,并教幼儿学会分辨面粉的干湿程度。
3. 教师引导幼儿在面板上擀平面团,并用塑料模板压出各种形状。
4. 教师教幼儿使用食用色素给面人上色,并演示如何搭配颜色。
5. 教师带领幼儿动手捏制面人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位,并粘贴装饰小配件。
6. 教师鼓励幼儿发挥创意,制作出独具个性的面人。
7. 教师组织幼儿展示作品,互相欣赏、交流。
八、活动要点1. 教师要注意幼儿在使用刀具、刷子等工具时的安全,进行现场监督和指导。
幼儿园中班音乐歌曲捏面人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐歌曲捏面人教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标:通过本次音乐课的学习,幼儿能够: 1.了解和认识常见音乐节奏和曲调; 2.掌握捏面人基本技巧及步骤; 3.学会搭配音乐,捏出符合节奏和曲调的面人形象; 4.在学习的过程中,增强幼儿的观察能力、想象力、动手能力和团体协作能力。
2.能力目标:1.提高幼儿的动手能力;2.促使幼儿的团体协作和交际能力的发展。
3.情感目标:1.增强幼儿的音乐情趣;2.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容•歌曲《小兔子乖乖》–歌曲节奏和曲调的认识–捏面人的技艺学习–捏面人和歌曲搭配的教学三、教学重点难点1.教学重点:•学习和理解歌曲的节奏和曲调,为捏面人提供基础;•学习捏面人的基本技巧和步骤。
2.教学难点:如何将捏面人和歌曲结合起来,搭配出相符合的面部表情。
四、教学方法及过程1.教学方法1.呈现法2.运动观摩法3.玩耍应用法2.教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放音乐《小兔子乖乖》启发幼儿的思维,调动幼儿学习的积极性。
2.基本技巧和步骤的讲解(10分钟)教师详细介绍捏面人的基本技巧和每个步骤,帮助幼儿更好的理解捏面人的过程,加强对捏面人技能的掌握。
3.捏面人实践活动(30分钟)幼儿按照教师的示范和提示,依据歌曲的节奏和曲调进行捏面人创作。
同时,老师也能够边做变检查和辅助教学。
4.展示和分享(10分钟)教师带领幼儿进行面人作品展示和分享,提高幼儿表达能力和团队意识,在展示和分享中感受乐趣及成就感。
5.教学反思(5分钟)教师引导幼儿回顾本次捏面人操作的步骤、音乐节奏,梳理已学知识,并进一步巩固学过的内容。
五、教学评价通过本次教学活动,不仅使幼儿在音乐欣赏的同时提高了自己的动手能力,而且激发了学生们的表现欲和创新能力,增强学生对音乐的兴趣和喜爱,同时也促进了他们的团体协作和交流沟通能力。
整场教学过程中,幼儿们积极的参与捏面人活动、展示及分享成果的互动表现,展现了本次教学的积极效应。
幼儿园中班捏面人教案 幼儿园美术教育
幼儿园中班捏面人教案一、概述幼儿园美术教育是培养幼儿审美情感和创造力的重要环节。
其中,捏面人艺术教育是幼儿美术教学中的一项重要内容。
捏面人活动可以激发幼儿的艺术创造力,培养其动手能力和想象力,同时也有利于提高幼儿的表达能力和交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人的基本形态和特点;2. 培养幼儿的手部灵活性,提高他们的手工技能;3. 激发幼儿的想象力和创造力,引导他们表达自己的情感和想法;4. 培养幼儿的观察力和细致性,提高他们对细节的把握能力;5. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 捏面人的原料准备:面粉、食用色素、水;2. 捏面人的工具:擀面杖、面团刀、模具等;3. 玩耍布置:桌子、椅子、足够的操作空间等;4. 安全准备:备有医药箱,做好安全防护措施。
四、教学步骤1. 导入环节引导幼儿围绕“面人”这一主题展开讨论,询问幼儿对面人的了解和感受,激发幼儿对捏面人的兴趣。
2. 示范捏面人教师示范捏面人的基本步骤和技巧,让幼儿观看并学习如何捏面人。
示范过程中,注重引导幼儿观察细节和注意安全。
3. 让幼儿动手实践将面团分发给幼儿,让他们一边学习一边捏面人。
教师在一旁指导,鼓励幼儿尝试不同形态的面人,并提供帮助和建议。
4. 创作环节在捏面人的过程中,教师可以引导幼儿思考面人的表情、服饰、发型等细节,鼓励他们发挥想象力,创作出独特的面人形象。
5. 展示与共享让幼儿展示他们的作品,并邀请他们向全班共享自己的创作过程和体会。
教师可以对幼儿的作品进行评价,肯定他们的努力和创意。
6. 清理整理教师引导幼儿一起清理课桌和工具,教育幼儿爱护环境,养成良好的卫生习惯。
五、教学重点和难点1. 教学重点:让幼儿掌握基本的捏面人技巧,培养其动手能力和创造力。
2. 教学难点:引导幼儿发挥想象,创作出丰富多彩的面人形象。
六、教学过程中的注意事项1. 安全第一:教师在示范和指导过程中务必要注意幼儿的安全,并做好安全防护工作;2. 尊重个性:鼓励幼儿发挥想象力,尊重他们的创造,不要过多地干预和纠正;3. 鼓励合作:引导幼儿在捏面人的过程中互相帮助和交流,培养他们的合作精神。
幼儿版歌曲捏面人教案及反思
幼儿版歌曲捏面人教案及反思教案标题:幼儿版歌曲捏面人教案及反思教案目标:1. 学生能够通过歌曲的形式学习捏面人的基本步骤和技巧。
2. 学生能够发展手眼协调能力和创造力。
3. 学生能够通过合作与分享的方式增进友谊和团队合作精神。
教学资源:1. 幼儿版歌曲《捏面人》音频2. 彩色黏土3. 捏面人模板(可自行制作或打印)教学过程:引入(5分钟):1. 教师播放幼儿版歌曲《捏面人》。
2. 教师引导学生聆听歌曲,鼓励他们跟随节奏拍手或跳动身体。
探究(15分钟):1. 教师向学生展示捏面人的模板,并解释每个部分的名称(例如:头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)。
2. 教师示范捏面人的基本步骤,同时解释每个步骤的关键点。
3. 学生分组合作,每组一份彩色黏土和一个捏面人模板。
4. 学生根据教师的示范和模板的指导,尝试捏出自己的面人。
展示与分享(10分钟):1. 学生完成捏面人后,教师鼓励他们将作品展示给其他同学观看。
2. 学生可以用简单的句子或词语描述他们的面人特点和创意。
3. 教师引导学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
拓展活动(10分钟):1. 学生可以尝试用不同颜色的黏土制作不同风格的面人。
2. 学生可以尝试给面人添加其他特征,例如眼镜、帽子、头发等。
3. 学生可以编写简短的故事,讲述他们的面人在某个场景中的经历。
反思(5分钟):1. 教师与学生一起回顾整个教学过程,询问学生对于捏面人活动的感受和体会。
2. 学生可以分享他们在捏面人过程中遇到的困难和解决方法。
3. 教师提供积极的反馈和鼓励,鼓励学生继续发展他们的创造力和艺术才能。
教案反思:这个教案通过音乐、合作和创造力的方式,将捏面人活动引入到幼儿的学习中。
通过歌曲的引入,激发了学生的兴趣和参与度。
在探究环节中,教师示范了捏面人的基本步骤,为学生提供了必要的指导。
在展示与分享环节,学生有机会展示自己的作品,增强了他们的自信心和表达能力。
拓展活动提供了更多的创造空间,让学生能够发挥想象力和创造力。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标:1. 感受中国传统文化的魅力,了解捏面人的制作过程。
2. 能够跟随音乐节奏,用动作表现捏面人的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料(面粉、颜料等)3. 宽敞的活动场地三、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 主题导入(10分钟)教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展,展示捏面人的图片,让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。
3. 音乐欣赏(5分钟)教师播放《捏面人》音乐,让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象,感受音乐的韵律。
4. 制作捏面人(10分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组提供一个捏面人模具和材料。
幼儿在教师的指导下,动手制作捏面人,培养他们的动手能力和创造力。
每个小组展示自己制作的捏面人,并分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评,给予肯定和鼓励。
四、活动总结:1. 教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现,给予肯定和鼓励,让他们自信心得到提升。
3. 针对活动中的不足,提出改进措施,为下次活动做好准备。
五、活动反思:1. 本次活动中,幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣,他们在制作过程中积极参与,充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在音乐欣赏环节,幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象,体现了他们对音乐的感知和表现能力。
3. 活动中,部分幼儿在团队合作方面还需加强,今后应注意培养幼儿的团队合作精神。
4. 针对活动中的不足,应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发,提高他们的动手能力和创造力。
六、活动准备:1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料(面粉、颜料等)3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程:教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
幼儿园中班歌曲:捏面人
幼儿园中班歌曲:捏面人(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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捏面人教案14篇
捏面人教案14篇捏面人教案篇1【活动目标】:1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
【活动重难点】:学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
借助多媒体课件、图片,让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】:1、幼儿看过、听过捏面人,并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。
3、空白纸四张、笔。
【活动过程】:1、观看各种面人造型图片ppt,引出歌曲。
1)播放《西游记》片尾曲的音乐,导入活动教师:徒弟们,跟师傅一起去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室,引导幼儿有秩序的找到座位坐好)2)教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人,引出歌曲部分内容。
教师:你们见过捏面人吗?说说看你们都见过什么面人?教师:你们见到的这些面人是谁捏出来的呢?教师:老师今天请来了一位老爷爷,这位老爷爷的本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放课件)教师:老爷爷捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等)3)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师:老爷爷捏出来的面人太多了,我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词:“老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了。
”随后按歌曲节奏念:“老爷爷捏出来的面人把眼看花。
”引导幼儿跟教师学念这句歌词。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
1)教师范唱歌曲,在“捏一个__?x|x?x|x-”部分时,只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象,并不唱。
2)请幼儿猜猜:“爷爷都捏了什么?”“你从哪个动作看出来的?”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。
幼儿园中班音乐活动《捏面人》优课教案
音乐活动《捏面人》活动目标:1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词,体验创编的乐趣。
3、通过用轮唱、接唱等形式巩固练习歌曲。
活动准备:1、幼儿看过捏面人,图片若干。
2、钢琴、唐僧师徒四人的头饰。
活动过程:一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师:刚才我们唱的是什么啊?幼:京剧。
师:那你们知道京剧是什么地方的吗?幼:北京。
这一部分主要是让孩子进行一个练声活动,也是为了引出“北京面人”的主题活动,虽然不是本活动的重点,但是教师也要注意孩子对歌曲京味的把握是否准确,而不是简单地唱一唱过渡一下就行,细小的环节也需要教师进行思考注意。
二、出示捏面人老爷爷图片,引出主题。
1、师:今天老师就从北京请来了一位老爷爷,看看他在干什么?他会捏些什么呢?(通过提问,唤起幼儿已有的经验,引起幼儿的兴趣)3、出示图片2:师:老爷爷本领真大,捏了这么多面人,把我们的眼睛都看的怎样了啊?三、引出歌曲,教师范唱第一段。
1、师:老爷爷真历害,老师还把他编成了一首好听的歌曲,听听,歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师:歌曲里唱了些什么?幼儿回答,教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说,加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师:小朋友的小耳朵真灵,那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师:刚才说的真不错,说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱,你们一定也能唱的很棒,是不是啊?幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
师:你们觉得,这首歌唱起来像什么?你觉得这首歌的哪一句是最有京味的?幼儿回答后,教师重点带领幼儿学唱。
在学唱歌曲时,教师用激励的方法引导孩子学唱歌曲,孩子们的兴趣比较浓厚,学起来也是十分的积极,但在演唱时教师没有及时处理幼儿在演唱过程中出现的问题,而是反复让孩子们集体演唱歌曲,在演唱准确度上没有提升,孩子的兴趣慢慢地丧失,还浪费了较多的时间。
中班音乐《歌曲捏面人》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班音乐课程,对应教材中的《捏面人》一章节。主要内容包括:学习歌曲《捏面人》,理解歌曲内容,掌握歌曲节奏;通过音乐活动,培养学生的音乐感知能力和动手操作能力;结合捏面人这一传统文化,引导学生感受和表达歌曲中的情感,提高学生的文化素养。具体教学内容如下:
举例解释:
-在教唱《捏面人》时,教师应重点关注学生对歌词的记忆和旋律的掌握,通过反复教唱、分组练习等形式,确保学生能够熟练演唱。
-教学歌曲节奏时,教师可利用奥尔夫音乐教学法,让学生通过身体动作和乐器敲击,直观地感受和练习节奏。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确把握:对于中班学生来说,准确掌握歌曲中的复杂节奏是一个难点,需要教师耐心引导和反复练习。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了捏面人的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对捏面人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中传承和发扬民间艺术。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分,如节奏掌握,我会通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与捏面人相关的实际问题,如捏面人形象的设计、制作技巧等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的捏面人制作实验。这个操作将演示捏面人的基本原理和制作方法。
-捏面人活动的技巧掌握:在捏面人活动中,学生可能对捏面技巧掌握不足,难以表达出自己的创意,这也是教学难点之一。