最新中班音乐：咚咚锵
中班音乐课教案《咚咚锵》
中班音乐课教案：《咚咚锵》教学目标1.让幼儿了解“咚咚锵”乐器的种类和特点。
2.培养幼儿的听觉和节奏感，让他们能够听出“咚咚锵”乐器的声音并区分大小声音。
3.给幼儿创设一个有趣的音乐体验环境，让他们在其中感受到音乐的美好。
教学内容1.介绍“咚咚锵”乐器：铃铛、钹和木鱼。
2.聆听“咚咚锵”乐器的声音，让幼儿区分大小声音。
3.按照乐曲节奏演奏“咚咚锵”乐器。
4.制作“咚咚锵”乐器并参与演奏。
教学步骤第一步：引入新知识介绍“咚咚锵”乐器的种类和特点，让幼儿了解这些乐器是如何演奏的。
可以播放乐器演奏的视频，或使用图片展示。
第二步：聆听乐器声音放一段包含“咚咚锵”乐器演奏的音乐，并让幼儿一边听一边找出其中“咚咚锵”乐器的声音。
引导幼儿聆听不同乐器的声音特点，并帮助孩子们区分大小声音。
第三步：演奏乐器准备好铃铛、钹和木鱼，教育工作者或者家长代表成人演奏一遍“咚咚锵”乐器的节奏，让幼儿一起跟着节奏演奏乐器。
第四步：制作乐器幼儿和家长一起制作“咚咚锵”乐器，可以使用简单的材料如纸杯、铁环等。
让孩子们与家长一起DIY，感受乐器制作的过程。
第五步：合奏乐曲供选择的乐曲包括《欢乐颂》等。
让孩子们自由选择自己喜欢的乐曲，然后请他们将之前制作的“咚咚锵”乐器拿出来，在节奏的指导下一起演奏。
教学评价1.幼儿能了解“咚咚锵”乐器的种类和特点；2.幼儿能够区分大小声音，并具有一定的听觉和节奏感；3.幼儿与家长一起创造和制作乐器，培养了他们的手工能力和团队合作能力；4.幼儿参与创作和演奏的活动，让他们感受到音乐的美好，增强了他们对音乐的兴趣和认知。
课后延伸1.可以跟家长们分享这堂音乐课，并邀请他们参与孩子们对音乐的创作和表达；2.可以在教室里摆放一些乐器，让孩子们随时尝试演奏，增加学生主动参与的机会；3.可以在收音机或者电脑上播放更多类型的音乐，让孩子们接触更多的音乐形式和文化背景。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐课教案及教学反思《咚咚锵》
一、教案主题：中班音乐优质课教案及教学反思《咚咚锵》二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《咚咚锵》的内容，感受歌曲的节奏和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和打击乐演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏，能够参与打击乐表演。
难点：让幼儿能够准确地唱出歌曲的高音部分，并熟练地操作打击乐器。
五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《咚咚锵》的乐谱，打击乐器（如小鼓、铃铛等），录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，打击乐器整齐摆放。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成圈，跟随老师的示范，做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等。
老师击打打击乐器，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 老师向幼儿展示歌曲《咚咚锵》的乐谱，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 老师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱出高音部分。
幼儿跟唱，老师纠正发音和节奏。
c. 老师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，增强幼儿对歌曲的记忆力。
3. 打击乐表演（4分钟）：a. 老师示范打击乐器演奏，讲解乐器的使用方法。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲《咚咚锵》的节奏进行演奏。
c. 老师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
a. 老师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《咚咚锵》的掌握情况。
2. 评价幼儿在打击乐表演中的表现，包括演奏技巧、团队协作等方面。
3. 综合评价教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：老师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同演唱歌曲《咚咚锵》和进行家庭打击乐表演。
2. 环境创设：在教室墙面贴上歌曲《咚咚锵》的乐谱，让幼儿在自由活动时间自主学习。
七、教学反思：1. 老师思考本次教学中幼儿的参与程度和教学效果，发现大部分幼儿能够熟练唱出歌曲并参与打击乐表演。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班下册第5章第2节，内容为《咚咚锵》音乐游戏。
《咚咚锵》是一首具有浓厚民族特色的打击乐曲，通过学习，让幼儿体验打击乐器带来的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿感受打击乐器的音色，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、钹、木鱼等打击乐器。
学具：小鼓、小锣、小钹、小木鱼等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，带领幼儿跳《咚咚锵》舞蹈，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范打击乐器的基本用法，讲解打击乐器在音乐中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《咚咚锵》。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐游戏2. 板书内容：打击乐器：鼓、锣、钹、木鱼等节奏：强弱、快慢音乐游戏：分组合作、体验乐趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《咚咚锵》。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确使用打击乐器，保持节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
4. 音乐游戏：让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣，巩固所学知识。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲学习，节奏感知训练，以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
3. 通过肢体动作配合，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是切分音的感知与表现。
教学重点：歌曲的学唱，节奏感培养，以及肢体动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《咚咚锵》，引导幼儿注意歌曲中的节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，注意切分音的掌握。
3. 节奏感知训练（10分钟）教师用卡片展示不同的节奏，让幼儿模仿。
幼儿分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。
4. 肢体动作配合（10分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿跟随节奏进行动作配合。
幼儿分组练习，相互协作完成动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿跟随音乐节奏为表演者加油。
教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 节奏卡片：展示不同的节奏，方便幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用小鼓、手摇铃等学具，模仿《咚咚锵》的节奏。
家长引导幼儿边唱边进行肢体动作配合。
2. 答案：视频记录幼儿完成作业的过程，教师针对每个幼儿的表现进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的需求。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
主题活动：组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、歌唱比赛等，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过学习该歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作演唱的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、钢琴、音响设备。
2. 学具：小手鼓、彩色卡片、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿感受不同节奏的行走。
（2）邀请幼儿用手鼓为小动物们伴奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用手鼓伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中重复的节奏。
（2）教师示范，讲解如何用手鼓为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用手鼓为歌曲《咚咚锵》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组幼儿进行展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上歌词卡片，标出重点节奏。
2. 在另一侧板上画出小动物，提示幼儿模仿小动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咚咚锵》，并用手鼓为他们伴奏。
答案：略。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的感知力和表现力有所提高，但在分组合作时，部分幼儿仍存在节奏不协调的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐节奏知识。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》及简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习《咚咚锵》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，并能准确地演唱出来。
3. 通过身体打击乐，培养学生的节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，进行身体打击乐表演。
难点：歌曲中节奏的掌握，以及身体打击乐的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片，分组进行身体打击乐表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿火车行驶的声音，让学生感受节奏。
引导学生关注生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《咚咚锵》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
分组学习歌词，老师指导发音和节奏。
全班同学集体演唱，老师纠正错误。
3. 身体打击乐（10分钟）老师示范简单的身体打击乐动作，如拍手、拍腿等。
学生跟随老师学习，进行分组练习。
全班同学进行身体打击乐表演，老师点评并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选一首简单的歌曲，示范如何用身体打击乐为歌曲伴奏。
学生尝试为歌曲《小星星》进行身体打击乐伴奏。
鼓励学生在生活中发现节奏，进行音乐创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌词卡片：展示歌曲《咚咚锵》的歌词，标注节奏。
3. 身体打击乐动作图：展示简单的身体打击乐动作。
七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《小星星》编创身体打击乐伴奏。
拍手：每拍一下，代表一个星星。
拍腿：每拍两下，代表两个星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他打击乐器为歌曲《咚咚锵》伴奏，提高学生的音乐表现力。
幼儿园中班音乐教案咚咚锵
幼儿园中班音乐教案咚咚锵幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子的情感、智力和创造力。
其中，音乐教案的设计对于教师的教学重要性不言而喻。
本文将以幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》为例，探讨如何通过音乐教学促进幼儿的身心发展。
一、音乐教案概述《咚咚锵》是一首曲调简单、极富活力的歌曲，适合幼儿园中班教学使用。
这首歌能够帮助幼儿培养动感和节奏感，同时也可以通过动作配合歌曲来锻炼幼儿的运动能力。
二、目标与教学重点通过学唱《咚咚锵》，幼儿可以达到以下目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和旋律；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言表达自己的情感；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合唱和身体配合来培养交流和合作能力；4. 提高幼儿的身体协调能力，通过动作和舞蹈锻炼幼儿的肢体发展。
针对以上目标，教师可以将重点放在以下几个方面：1. 歌曲的教授：教师要耐心地引导幼儿听歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，用简单生动的方式让幼儿感受音乐；2. 身体动作的教学：教师可以通过示范和引导，教给幼儿歌曲的舞蹈动作，让幼儿通过模仿来学会动作；3. 合唱和团队合作：教师可以分成小组，让各小组分别学唱歌曲的不同部分，然后组合起来进行合唱，通过团队合作来培养幼儿的合作能力。
三、教学过程1. 导入活动：教师可以带领幼儿进行一些音乐性较强的热身活动，如敲击自制的简易乐器、手鼓等，让幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学唱：教师先开始教唱歌曲的第一段，然后带领幼儿一起跟着节奏唱，逐渐引导他们掌握每个音符和发音。
在学唱的过程中，教师要根据幼儿的音乐感知水平和发展程度，适时进行反复教学。
3. 舞蹈动作教学：教师可以设置一些简单的动作，如摇摆、跳跃等。
首先，教师可以示范动作，然后让幼儿模仿并配合歌曲的节奏进行动作练习。
4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每个小组负责学唱不同的歌曲部分。
然后，教师可以引导他们在歌曲进行到一定程度时，进行组合合唱，培养幼儿的团队合作能力。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。
注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。
（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。
（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。
3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。
（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。
（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选教案中班音乐教学——《咚咚锵》教学时长： 40分钟教学目标：1. 孩子们能流畅地演唱《咚咚锵》，感知音乐的韵律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作和集体荣誉感。
3. 激发孩子们对音乐的热爱，提升他们的音乐素养。
教学重难点：熟练掌握《咚咚锵》的旋律和节奏。
在音乐活动中实践和体验集体合作的乐趣。
教学准备：教学课件包括歌曲《咚咚锵》的歌词和音符。
教学用具：小乐器、节奏练习卡片。
教学过程：1. 音乐导入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚，以引入课程。
提问：你们听到过哪些动物的叫声？它们是怎么叫的？2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《咚咚锵》，孩子们跟随节奏模仿动物叫声。
分句教唱歌曲，解释歌词中动物叫声的节奏和韵律。
3. 歌曲演唱（5分钟）孩子们分小组演唱歌曲，教师巡回指导。
选取小组进行演唱展示，鼓励孩子们表达自己的音乐感受。
4. 音乐活动（5分钟）开展“节奏接龙”游戏，加强孩子们对节奏的感知。
小组竞赛，看哪个小组能最准确地完成节奏任务。
教师与孩子们一起回顾课程内容，强调音乐的重要性和集体合作的乐趣。
邀请孩子们分享他们在课程中的收获和感受。
作业布置：1. 回家后向家人演唱《咚咚锵》，并尝试用家里的物品创造节奏。
2. 选择一种动物，创作一首简单的歌曲描述它。
教学反思：课后反思教学过程，观察孩子们的参与度和理解程度。
探索更多音乐教学方法，以提高孩子们的音乐表现力和创造力。
通过上述修改，教案内容更加贴近教学实际，教学语言更加生动活泼，有助于吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。
同时，教案中加入了更多的互动环节和作业布置，让孩子们在课堂内外都能得到充分的锻炼和提升。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《快乐的手鼓》，详细内容为章节二《咚咚锵》。
通过本节课的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏；2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐律动的兴趣，激发他们的音乐潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能准确地表现出来；2. 教学重点：培养幼儿的音乐律动感和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、音响设备、教学课件；2. 学具：小手鼓、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐《咚咚锵》，引导幼儿关注音乐中的节奏；邀请幼儿模仿教师敲击手鼓的动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范敲击手鼓，讲解音乐节奏的规律；引导幼儿跟着教师一起敲击手鼓，学习音乐节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组幼儿合作完成一段音乐节奏；教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“音乐接力”游戏，培养集体合作能力；每组幼儿按照音乐节奏传递手鼓，传递过程中要保持节奏不变。
教师邀请各组幼儿展示学习成果；对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《咚咚锵》2. 内容：音乐节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵；教学重点：感受音乐节奏，培养集体合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习敲击手鼓，学会用不同的节奏表达自己的情感。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可以给予适当的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了音乐节奏，培养了集体合作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿参加音乐表演活动，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
2024年中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》
2024年中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《节奏与节拍》，详细内容为学习简单节奏“咚咚锵”，通过音乐游戏和歌曲学唱，让学生掌握基本节奏感，理解音乐中的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握“咚咚锵”这一基本节奏，并能够准确地打击出来。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握“咚咚锵”节奏的准确打击。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、鼓、锣、镲等打击乐器。
2. 学具：小鼓、小锣、小镲等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿敲锣打鼓的动作，引导学生感受音乐中的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴演奏“咚咚锵”节奏，让学生跟随音乐打击乐器，掌握基本节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行音乐游戏，通过游戏让学生巩固“咚咚锵”节奏。
5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《咚咚锵》歌曲，让学生学会歌曲并加入打击乐器。
学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》2. 板书内容：（1）基本节奏：咚咚锵（2）歌曲歌词：《咚咚锵》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《咚咚锵》歌曲和打击乐器演奏。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对节奏的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，让学生体会音乐与生活的紧密联系。
鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生掌握“咚咚锵”节奏的准确打击。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、音乐游戏、歌曲学唱。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
2024年中班音乐课教案《咚咚锵》
2024年中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章，主题为“打击乐活动”，详细内容为“咚咚锵”节奏训练。
通过对不同乐器及身体部位的敲击，让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“咚咚锵”节奏，并能用不同的乐器和身体部位进行演奏。
2. 培养幼儿的听觉注意力、动作协调性和团队合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的热情，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确地掌握“咚咚锵”的节奏，并能灵活运用到演奏中。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：铃鼓、木鱼、小鼓、沙锤等打击乐器。
2. 学具：每人一个沙锤或小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体打击乐游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受节奏。
（2）邀请幼儿模仿教师演奏打击乐器，让幼儿在实践中感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打击乐器演示“咚咚锵”的节奏，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分步骤讲解“咚咚锵”的节奏，让幼儿跟随教师一起演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，进行“咚咚锵”的节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误，提高演奏效果。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“咚咚锵”节奏训练2. 板书内容：（1）节奏：咚咚锵（2）乐器：铃鼓、木鱼、小鼓、沙锤（3）动作：拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器或身体部位演奏“咚咚锵”节奏。
（1）用小鼓演奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚锵咚锵（2）用拍手和跺脚演奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚锵咚锵八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行差异化教学，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行打击乐演奏，培养家庭音乐氛围。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
咚咚锵幼儿园中班音乐教案
咚咚锵幼儿园中班音乐教案教案：咚咚锵幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《咚咚锵》。
歌曲内容生动有趣，歌词简单易学，适合中班幼儿演唱。
歌曲讲述了咚咚锵的节奏，让孩子们在唱歌过程中感受到音乐的韵律和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
3. 培养孩子们的集体合作意识，让他们在合唱中能够相互配合。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件学具：歌曲乐谱、节奏拍手器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们在游戏中感受到音乐的韵律和节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《咚咚锵》，让孩子们边听边跟唱。
教师逐句教唱，指导孩子们掌握歌词和旋律。
在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和音准。
3. 节奏练习（5分钟）教师发放节奏拍手器，让孩子们跟随音乐节奏拍手。
教师逐步提高节奏难度，让孩子们适应并跟上节奏。
4. 合唱练习（5分钟）教师将孩子们分成两个小组，进行合唱练习。
教师指导孩子们在合唱过程中保持音量、音准的协调，培养他们的集体合作意识。
5. 课堂展示（5分钟）邀请部分孩子进行课堂展示，演唱歌曲《咚咚锵》。
教师对孩子们的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计歌曲《咚咚锵》歌词：咚咚锵，咚咚锵，我们一起唱歌谣。
左脚右脚，左脚右脚，跟着节奏跳跳跃跃。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲《咚咚锵》，培养他们的自信心。
2. 家长协助孩子进行歌曲《咚咚锵》的复习，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。