中班音乐：咚咚锵
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
中班音乐公开课咚咚锵教案
中班音乐公开课咚咚锵教案中班音乐公开课咚咚锵教案「篇一」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples? Four apples。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。
教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
中班音乐公开课咚咚锵教案「篇二」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples？Four apples。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）3.英语学习教师：“What is this？”幼儿：“Apple。
”教师：“How many apples？”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动教案依据我国幼儿园中班音乐教育课程标准，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节的内容。
详细内容包括声音的探索、节奏感知、身体律动和集体协作等方面。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿身体协调性和集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、铃铛、小鼓等。
2. 学具：小鼓、彩带、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，并通过敲击小鼓、摇铃等教具，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，如摇摆、踏步、拍手等，让幼儿在集体协作中感知音乐节奏。
4. 集体协作（10分钟）教师组织幼儿进行集体律动游戏，如“传球游戏”，让幼儿在游戏中练习节奏感和协作能力。
教师邀请幼儿展示自己的律动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐律动2. 板书内容：音乐节奏感知身体律动集体协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个音乐律动游戏，如“家庭小乐队”。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成音乐律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的节奏感知和身体律动能力，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如“我是小鼓手”、“音乐剧表演”等，让幼儿在活动中进一步锻炼音乐素养和集体协作能力。
邀请家长参与音乐教育活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
中班音乐课咚咚锵教案
中班音乐课咚咚锵教案
一、教学目标
1.通过音乐活动，培养幼儿对咚咚锵乐器的兴趣和喜爱。
2.让幼儿通过音乐活动感受节奏与节拍的变化。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1.咚咚锵乐器的介绍与分类。
2.音乐表演活动。
3.制作咚咚锵乐器。
三、教学准备
1.咚咚锵乐器，如铃鼓、铃铛等。
2.音乐播放设备。
3.制作咚咚锵乐器所需材料，如纸杯、牛铁纸、彩色纸等。
四、教学过程
1. 引导活动
•创设音乐氛围，播放欢快的音乐。
•谈论音乐中的咚咚锵乐器，引导幼儿回忆并描述自己听过的咚咚锵声音。
2. 乐器介绍与分类
•在黑板上展示咚咚锵乐器的图片，引导幼儿观察和描述。
•浏览咚咚锵乐器的分类，如打击乐器、摇动乐器等，并向幼儿展示相应的乐器。
•让幼儿尝试模仿乐器发出的咚咚锵声音。
3. 音乐表演活动
•播放一段咚咚锵的音乐。
•分成小组，每个小组选择一个乐器，进行表演。
•导师引导幼儿在表演中体验节奏和节拍的变化。
4. 制作咚咚锵乐器
•向幼儿展示制作咚咚锵乐器的材料和步骤。
•鼓励幼儿尝试使用材料制作自己的咚咚锵乐器。
•导师帮助幼儿在制作过程中体验节奏与节拍的变化。
五、教学反思
通过这堂中班音乐课的咚咚锵教案，幼儿们在活动中能够通过音乐来感受节奏与节拍的变化，并培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过制作咚咚锵乐器，让他们对乐器产生了兴趣和喜爱。
这样的音乐活动不仅能够培养幼儿的音乐欣赏能力，还能提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过学习该歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作演唱的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、钢琴、音响设备。
2. 学具：小手鼓、彩色卡片、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿感受不同节奏的行走。
（2）邀请幼儿用手鼓为小动物们伴奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用手鼓伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中重复的节奏。
（2）教师示范，讲解如何用手鼓为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用手鼓为歌曲《咚咚锵》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组幼儿进行展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上歌词卡片，标出重点节奏。
2. 在另一侧板上画出小动物，提示幼儿模仿小动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咚咚锵》，并用手鼓为他们伴奏。
答案：略。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的感知力和表现力有所提高，但在分组合作时，部分幼儿仍存在节奏不协调的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐节奏知识。
幼儿园中班音乐教案咚咚锵
幼儿园中班音乐教案咚咚锵幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子的情感、智力和创造力。
其中，音乐教案的设计对于教师的教学重要性不言而喻。
本文将以幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》为例，探讨如何通过音乐教学促进幼儿的身心发展。
一、音乐教案概述《咚咚锵》是一首曲调简单、极富活力的歌曲，适合幼儿园中班教学使用。
这首歌能够帮助幼儿培养动感和节奏感，同时也可以通过动作配合歌曲来锻炼幼儿的运动能力。
二、目标与教学重点通过学唱《咚咚锵》，幼儿可以达到以下目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和旋律；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言表达自己的情感；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合唱和身体配合来培养交流和合作能力；4. 提高幼儿的身体协调能力，通过动作和舞蹈锻炼幼儿的肢体发展。
针对以上目标，教师可以将重点放在以下几个方面：1. 歌曲的教授：教师要耐心地引导幼儿听歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，用简单生动的方式让幼儿感受音乐；2. 身体动作的教学：教师可以通过示范和引导，教给幼儿歌曲的舞蹈动作，让幼儿通过模仿来学会动作；3. 合唱和团队合作：教师可以分成小组，让各小组分别学唱歌曲的不同部分，然后组合起来进行合唱，通过团队合作来培养幼儿的合作能力。
三、教学过程1. 导入活动：教师可以带领幼儿进行一些音乐性较强的热身活动，如敲击自制的简易乐器、手鼓等，让幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学唱：教师先开始教唱歌曲的第一段，然后带领幼儿一起跟着节奏唱，逐渐引导他们掌握每个音符和发音。
在学唱的过程中，教师要根据幼儿的音乐感知水平和发展程度，适时进行反复教学。
3. 舞蹈动作教学：教师可以设置一些简单的动作，如摇摆、跳跃等。
首先，教师可以示范动作，然后让幼儿模仿并配合歌曲的节奏进行动作练习。
4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每个小组负责学唱不同的歌曲部分。
然后，教师可以引导他们在歌曲进行到一定程度时，进行组合合唱，培养幼儿的团队合作能力。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
4. 促进幼儿的听觉、触觉、视觉等多方面的发展。
二、活动准备：1. 物质准备：鼓、铃鼓、铃铛等乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和韵律。
3. 乐器演奏（5分钟）：教师分发乐器，指导幼儿如何正确演奏。
幼儿在教师的带领下，共同演奏《咚咚锵》音乐。
4. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用自己的方式表达对《咚咚锵》音乐的感受，如跳舞、唱歌曲等。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索、演奏。
3. 教学内容拓展：开展其他音乐活动，如歌唱、节奏练习等，丰富幼儿的音乐体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在乐器演奏、创意表现等方面的进步，评估幼儿的音乐素养。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现。
4. 通过定期开展音乐活动，观察幼儿在音乐方面的成长和变化。
六、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、鼓、铃鼓、铃铛等乐器、彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，乐器摆放整齐，彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等创意材料放置在幼儿容易取用的位置。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。
注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。
（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。
（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。
3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。
（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。
（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《快乐的手鼓》，详细内容为章节二《咚咚锵》。
通过本节课的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏；2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐律动的兴趣，激发他们的音乐潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能准确地表现出来；2. 教学重点：培养幼儿的音乐律动感和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、音响设备、教学课件；2. 学具：小手鼓、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐《咚咚锵》，引导幼儿关注音乐中的节奏；邀请幼儿模仿教师敲击手鼓的动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范敲击手鼓，讲解音乐节奏的规律；引导幼儿跟着教师一起敲击手鼓，学习音乐节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组幼儿合作完成一段音乐节奏；教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“音乐接力”游戏，培养集体合作能力；每组幼儿按照音乐节奏传递手鼓，传递过程中要保持节奏不变。
教师邀请各组幼儿展示学习成果；对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《咚咚锵》2. 内容：音乐节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵；教学重点：感受音乐节奏，培养集体合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习敲击手鼓，学会用不同的节奏表达自己的情感。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可以给予适当的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了音乐节奏，培养了集体合作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿参加音乐表演活动，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.能够正确模拟打击乐器的音色，感受不同的乐器音色产生的视觉、听觉及肢体体验；2.能够跟随乐曲的节奏和节拍进行身体动作和律动体操，增强肢体协调性；3.通过唱、跳、读、画的方式，增强对音乐故事情节的理解和感知。
4.培养中班幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学内容1. 课前准备教师将各种乐器分别置于教学区域内，并道出每种乐器的名称。
向幼儿介绍“咚咚锵”，带领幼儿们模仿乐器的声音，以期从视觉和听觉上感知到乐器的音色与视觉形状。
2. 正式学习•歌曲欣赏教师播放《咚咚锵》的音乐，让幼儿一边听一边跟着打拍子，感受乐曲的特点和韵律，唤起他们对音乐的兴趣和充满探究的好奇心。
•音乐游戏教师请幼儿分组随机选取乐器，模仿乐曲《咚咚锵》进行演奏，培养幼儿的集体意识和合作精神。
•身体律动通过学习舞蹈动作，让幼儿初步了解简单的舞蹈技巧，增强肢体协调能力。
•音乐故事根据乐曲的故事情节，引导幼儿进行音乐创意活动，如画图，制作乐器等方式表现故事情节，增强幼儿对音乐故事情节的理解和感知。
3. 课后复习教师布置课后乐团活动，要求幼儿们根据课上学习内容，创作一段音乐作品或编排一段舞蹈，以此巩固所学内容。
三、教学反思本节课采用了多种课程形式，如音乐游戏、身体律动、音乐故事等，使幼儿在玩中学习、乐中体验。
通过生动形象的乐曲和情节，引发幼儿的情感共鸣和思维启蒙。
这样的课程既能丰富幼儿的课外生活，还能促进幼儿的综合能力和思维能力的发展，达到了我们的教学目的。
但是，在今后的教学过程中，需要我们更加注重有效反馈和巩固训练，帮助幼儿真正理解并能够熟练运用所学知识。
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《咚咚锵》。
2.感受歌曲的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《咚咚锵》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《咚咚锵》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的氛围。
2.引导幼儿谈谈自己对这首歌曲的感受。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
2.教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
3.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，反复练习。
4.分组练习，教师指导幼儿相互合作，共同演唱。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“击鼓传花”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“咚咚锵”代表鼓声，可以让幼儿模仿敲鼓的动作。
（四）集体演唱1.教师组织幼儿集体演唱歌曲，感受集体合作的快乐。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
五、教学反思本次音乐活动，我以《咚咚锵》为主题，通过歌曲教学、音乐游戏和集体演唱等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
1.教学效果在活动中，幼儿能够积极参与，学会演唱歌曲《咚咚锵》，掌握了歌曲的节奏和旋律。
同时，通过音乐游戏，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐审美能力。
2.教学亮点（1）采用分组练习的方式，让幼儿相互合作，培养了集体意识。
（2）设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，提高了学习兴趣。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
（2）在集体演唱环节，部分幼儿表现不够自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
（2）多给予幼儿表现的机会，培养他们的自信心和表演能力。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
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中班音乐：咚咚锵
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，感受喜庆的热闹气氛。
2.能有节奏地朗诵歌词，初步学会演唱歌曲。
3.用鼓、锣正确演奏“×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣”的节奏。
活动准备：
1.节奏图：×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣
2.汉字鼓锣咚锵
3.磁带录音机大盆小盆筷
活动过程：
一、导入
说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？
1.位老师配合表演喜庆锣鼓。
问：“刚才老师敲打的声音好听吗？你们听过吗？在什么时候听过的？”
2.再次示范：（老师按节奏击鼓）问：小朋友，这是什么声音？鼓的声音是怎样的？谁来学一学鼓的声音？
3.出示汉字：咚咚
4.师：鼓声好听吗？想不想再听？
师第二次击鼓，要求幼儿仔细听听老师是怎样敲的？
5.幼儿学击鼓，出示节奏图：×× ××∣×× ×∣，先让二到三名幼儿上来敲，让幼儿听是否正确，错的再敲一次，再让全体幼儿一起尝试。
6.出示锣：老师敲四下(× ×∣ × ×∣)，问幼儿：这是什么声音？
问：锣的声音好听吗？想不想再听？
老师再次敲，要求幼儿仔细听。
敲完，问：锣的声音是怎样的？谁来学一学？
师：刚才老师是怎样敲锣的？谁能学一下？(出示：× ×∣ × ×∣)大家一起来学一学。
师：你们能把鼓和锣的节奏连起来敲打吗？(先让两位幼儿分别用锣和鼓连起来敲，再让大家一起敲。
)
7.师：老师这里有一首好听的歌，题目就叫《咚咚锵》，
播放歌曲《咚咚锵》。
听后让幼儿说说歌曲里唱的是什么？
让幼儿跟着老师念歌词。
8.听音乐，学唱歌词。
9.两位老师边唱边对敲两遍，再让能力强的幼儿上来和老师对敲。
10.分组练习：
（1）幼儿分两人小组自由练习，用手敲鼓，敲锣。
（2）男女合作，男敲鼓，女敲锣。
（3）幼儿用盆、筷子跟着音乐边唱边敲。