15社会学的现代化理论

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现代社会学理论

现代社会学理论

现代社会学理论《现代社会学理论》一、结构,见书P7——P15页,,第二章,行动:社会安排中的意义和动机(构建理论),韦伯和齐美尔认为,社会是人类意图的产物。

,1、韦伯:德国社会学家。

是社会学的一位奠基性的人物,也是构建理论的奠基人。

认为人总是积极主动地建构社会现实的行动者,其行动方式要看他们是以怎样的方式理解其行为的,以怎样的方式赋予行为以意义的。

将社会行动体系分为四类:工具理性行为、价值理性行为、情感行动和传统行动。

对于非理性行为我们可以用直接性观察理解其行为的意义,而对于理性行为,我们以说明性理解其行为意义。

对说明性理解要求在因果和意义两方面都必须是充分的。

,2、齐美尔:德国社会学家,与韦伯同为建构主义经典理论的奠基人。

认为社会的缘起在于其成员的心智中,考察的对象是个体的人及其境遇、行动。

,3、符号互动理论:齐美尔影响了20世纪早期的美国社会学思想,最突出的是由芝加哥大学米德发展起来的符号互动论。

符认为:社会是由代表心理过程的姿态和语言(符号)的交换构成的。

,4、米德:社会学社会心理学分支——符号互动论的奠基人。

其符号互动论的核心概念是自我,人类在描述自我时,既用主我“I”也使用宾我“me”。

主我是思考着行动着的主体,宾我me是主我I所思考的那个客体的自我,是自我的一个面相,是他人对自我凝视的一种表达,社会经由宾我me进入个体,并且同时被主我I所建构和重构。

符号互动论者讨论的互动是主我与宾我之间的内在对话,社会期待与个体的要求和表达在其中进行协调。

一个发达完整的自我意味着,人们能够比较确信,自己赋予一个符号的意义与他人所赋予的意义大体一致。

,5、戈夫曼:符号互动论者,认为世界就是一个大舞台,主张一种拟剧视角,印象管理是其核心主张。

其核心理论概念仍是自我。

一是正式自我,它定位于社会情境中。

正式自我是外在于人的,并寓于社会控制模型中,又是在与个人的关联中发挥作用的。

第二是进行表演或印象管理的自我,这种自我是冲动的,情绪的和变动不居的。

社会学概论 第十三章 社会现代化

社会学概论 第十三章 社会现代化

简评
• 首先,在批判现代化理论的错误和缺陷的
同时,又陷入了另一种错误和缺陷。 • 其次,忽略了世界体系中各部分的依存关 系。 • 最后,缺乏完整、系统的理论体系。
三、世界体系论
• 20世纪70年代兴起 • 将整个世界看作一个系统,即资本主义世界经济
体系,把每个西方国家和非西方国家都看作是世 界体系的结构要素。各个国家的经济活动关系就 是世界体系内部的资本积累过程。 资本积累过程的结果是经济剩余不断地从边陲国 家和半边陲国家转移到西方中心国家,以致后者 越来越发达,前者越来越不发达,这是世界体系 总体规律的必然结果。
2、社会现代化是一场进步性的社会 变迁
• 在现代化的进程中,每一个发展阶段的社
会进步程度都会高于所经历的阶段。 • 现代化的每个步骤都是对社会系统原有糟 粕因素的抛弃和对精华因素汲取基础上创 造出积极成果。 • 现代化对历史传统的批判与抛弃不是完全 地拒绝与决裂,而是弘扬,是批判地继承。
3、社会现代化是一场异常迅速的社会变迁过程 人类社会的变化速度越来越快,有人称它为加 速度发展。可以说,20世纪是人类历史上生产方 式与生活方式发生巨变、经济增长速度最快的一 个世纪。 从1640年以来的300多年时间里,科学代替了 蒙味,机器工业代替了自然农业,民主战胜了专 制,社会生活的各个领域都发生了深刻的变革。
本章基本概念: • 社会现代化 • 趋同论 • 趋异论 • 经济现代化 • 文化现代化 • 政治现代化 • 人的现代化 • 早生内生型现代化 • 晚生外生型现代化 • 依附论
第一节
社会现代化概述
一、社会现代化的涵义 在社会学中,社会现代化是一个有特 定内涵的概念。它是指人们利用近、现代 的科学技术,全面改造自己生存的物质条 件和精神条件的过程,是变传统社会为现 代社会的过程,是以经济发展为中心,涉 及到社会各个方面的整体社会变迁。

社会学理论10条

社会学理论10条

社会学理论10条
1. 功能主义社会学理论:
该理论认为,社会是由各种不同部分组成的,每个部分都具有一定的功能和作用,这些部分合作共同维护整个社会的稳定和顺畅运转。

2. 冲突理论:
该理论认为,社会是由不同利益集团之间的冲突和矛盾推动发展的,社会变革由强势群体对弱势群体的斗争而来。

3. 互动主义理论:
该理论注重社会中的个体互动和彼此影响,并认为社会是由这些微观的互动构成的。

4. 文化相对主义理论:
该理论强调文化对社会和个人的影响,文化是社会生活的重要因素,每个文化都有独特的历史和背景。

5. 结构主义理论:
该理论注重对社会结构的研究,强调社会结构中的相互依存关系和有机结合。

6. 社会学习理论:
该理论认为,个体的个人特征和行为是通过学习和社会互动的方式获得的,人的行为和观念是通过学习来塑造的。

7. 系统理论:
该理论认为,社会是一个开放的系统,需要从外部环境中获得资源和信息才能良好运转。

8. 现代化理论:
该理论认为,社会的发展向现代化、工业化和城市化的方向发展,这些变化会对社会结构和文化产生深刻的影响。

9. 统计理论:
该理论注重社会现象的数量统计和分析,并认为基于数据分析的科学研究方法是研究社会的重要手段之一。

10. 社会模拟理论:
该理论利用计算机模拟社会现象,以便更好地理解社会的复杂性和变化。

社会学概论试题及答案 (4)

社会学概论试题及答案 (4)

1410-全国-社会学概论总分:100一、单选题(共30题,共30分)1、被称为“社会学之父”的社会学家是()(1分)A:斯宾塞B:马克思C:涂尔干D:孔德2、在中国社会学的恢复和重建过程中,“五脏六腑”被用来比喻社会学的建设,其提出者是()(1分)A:杨庆垄B:费孝通C:孙本文D:吴文藻3、美国社会学家贝尔提出的社会现代化理论是()(1分)A:后工业社会论B:信息社会论C:世界体系理论D:依附理论4、在社会学研究方法论中,遵循自然科学法则,用普遍的因果律研究社会现象的方法理论,被称为()(1分)A:人文主义方法论B:马克思主义社会学方法论C:实证主义方法论D:功能主义方法论5、在统计调查中,从总体中按一定的方法选取一部分单位进行调查,并据以对总体调查研究对象作出估计和推断的调查方法,被称为()(1分)A:问卷调查B:抽样调查C:普遍调查D:统计报表6、在研究对象中,有意识地选取个别或少数具有代表性的社会单位进行深入和周密的实地调查研究,以推断调查总体的研究方法,被称为()(1分)A:访谈法B:典型调查C:观察法D:个案研究7、与人类活动相关联的全部自然条件的总和,被称为()(1分)A:矿产资源B:环境资源C:环境资源D:自然资源8、由许多文化集丛结合而成的一个文化整体是()(1分)A:文化市场B:文化模式C:文化特质D:文化产业9、在社会上占主导地位的,为统治集团倡导,并被多数社会成员所接受的文化,被称为()(1分)A:主文化B:亚文化C:次文化D:大文化10、费孝通曾经多次指出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”,概括的是()(1分)A:文化震惊B:文化融合C:文化自觉D:文化交流11、上代人对下代人的文化传递和教化过程,被称为()(1分)A:再社会化B:正向社会化C:继续社会化D:基本社会化12、关于社会化的有关理论中,弗洛伊德提出的观点是()(1分)A:自我分成“主我”和“客我”两个部分B:一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映C:儿童随着年龄的增长而找到自己的道德价值观D:人格由本我、自我和超我三个部分组成13、权利和义务是有较为严格而明确规定的社会角色,被称为()(1分)A:先赋角色B:自致角色C:规定性角色D:表现性角色14、人们为了某种目的,在非对抗的条件下,通过语言、表情、肢体语言以及某些符号,用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响,这种社会互动的基本形式是()(1分)A:暗示B:交换C:模仿D:调适15、人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具是()(1分)A:仪式B:符号C:象征D:语言16、“无孩家庭”被称为()(1分)A:丁克家庭B:重组家庭C:留守家庭D:失独家庭17、以成员对群体的心理归属为标准,可将其划分为()(1分)A:内群体和外群体B:大群体和小群体C:正式群体和非正式群体D:成员群体和参照群体18、组织管理不只是和组织本身有关,而且涉及组织和环境之间的关系,组织管理者应根据不同的环境和具体情况,灵活地决定组织的决策方式、领导方式和行动方式,持这一观点的是组织管理理论中的()(1分)A:组织行为理论B:权变理论C:科学管理理论D:人际关系理论19、如果个体越理性,群体规模越大,那么这个群体发生集体行为的可能性就越小,这种解释集体行为的理论是()(1分)A:乌合之众理论B:价值累加理论C:资源动员理论D:搭便车理论20、现代学校教育的潜功能之一是()(1分)A:社会选拔B:减小就业压力C:知识技术创新D:社会化21、在失业的类型中,由于经济波动所造成的失业是()(1分)A:摩擦性失业B:周期性失业C:残余性失业D:季节性失业22、社区具有一系列的组织和设施,将社区共有的价值观念、行为规范、基本常识等传递给下一代社区成员,或者教育新移入的居民,使他们能够融人到社区生活中来,这是社区的()(1分)A:社会控制功能B:社会化功能C:社会参与功能D:社会保障功能23、美国学者林德夫妇的名著《中镇》开创了社区研究中的()(1分)A:人文区位学理论B:类型学理论C:社区全貌研究D:空间结构理论24、社区发展的经费要在社区内自筹集资,社区发展的人才和骨干要在社区内物色、培养,社区发展的物质资源要尽量就地利用和开发,这体现了社区发展原则中的()(1分)A:自力原则B:民众需要原则C:自下而上与自上而下相结合的原则D:民主的原则25、在中国城镇化的三个阶段中,平稳起步阶段是()(1分)A:1949年~1952年B:1949年~1954年C:1949年~1955年D:1949年~1957年26、由于生产技术或社会体制变革而引起的规模较大的社会流动被称为()(1分)A:垂直流动B:代际流动C:结构式流动D:竞争式流动27、文化价值或兴趣上的冲突是造成社会问题的根本原因,提倡研究社会实际存在的利益关系,这一观点来自于()(1分)A:价值冲突理论B:社会解组理论C:社会建构理论D:社会病理学28、结构性社会问题是指社会制度或社会政策失调诱发的社会问题,属于结构性问题的是()(1分)A:食品安全问题B:腐败问题C:毒品问题D:自然灾害问题29、在社会变迁的基本类型中,为了根本变革社会制度,改善生产关系,从而产生的急剧的、对整个社会进行根本改造的社会变迁形式,被称为()(1分)A:社会改革B:自发变迁C:社会革命D:整体变迁30、在全球范围内展现的涉及政治、经济、文化、社会等各个领域的客观历史进程和趋势,同时也是世界共同体的各个国家和地区彼此之间的交往和交换关系进一步加强,彼此之间依存性、关联性程度不断加深的过程,被称为()(1分)A:现代化B:世界化C:地球村D:全球化二、多选题(共5题,共10分)31、按照偏差行为的表现方式,可将其分为()(2分)A:违法行为B:违规行为C:偏差习惯D:偏差心理E:偏差文化32、社会学的社会管理功能的表现有()(2分)A:建立规范B:提供模式C:帮助人们自觉地完成社会化D:帮助人们合理选择E:反馈信息33、1977年,中国社会的阶级、阶层结构可分为()(2分) A:小资产阶级B:工人阶级C:农民阶级D:知识分子阶层E:无产阶级34、消费社会的特征包括()(2分)A:消费是一种消费心理过程B:消费成为社会的核心C:消费水平和消费规模不断扩张D:消费主义盛行E:消费是一种文化35、社会问题的一般特征有()(2分)A:社会性B:普遍性C:特殊性D:集群性E:复杂性三、文字题(共12题,共60分)36、名词解释:显功能(3分)37、名词解释:文化(3分)38、名词解释:婚姻(3分)39、名词解释:劳动(3分)40、名词解释:偏差行为(3分)41、简述中国社会学本土化目标的实现(5分)42、简述社会学研究筹划阶段的主要工作(5分)43、简述网络对青少年社会化的正面影响(5分)44、简述初级群体的特征(5分)45、简述当前我国社区发展的基本任务(5分)46、联系实际试述强关系与弱关系理论(10分)47、试述如何促进中国小城镇的健康发展(10分)1410-全国-社会学概论总分:100一、单选题(共30题,共30分)1、【考点】奥古斯特·孔德答案:D解析:孔德被人们称为“社会学之父”。

社会学理论知识:社会化——个体、群体和社会的发展

社会学理论知识:社会化——个体、群体和社会的发展

社会学理论知识:社会化——个体、群体和
社会的发展
社会化是一个复杂的过程,既包括个体内部的自我认同和个性形成,也包括与周围环境、社会和文化之间的交互。

社会化是个体、群
体和社会发展中重要的环节,对于个体的人生、社会风气和社会规范
都有深远影响。

首先,社会化与个体的发展息息相关。

在个体发展初期,家庭和
社会环境以及文化背景对个体的影响巨大。

父母的教育方式、家庭的
价值观、社会对性别、种族等标签的刻板印象和社会虚荣等问题都会
影响到个体的人格、行为方式、信仰以及如何对待自己和他人。

因此,社会化的过程在个体的人格方面具有根深蒂固的烙印。

其次,社会化同时也涉及群体的发展。

群体社会化是人类群体进
步的基础,在团队精神、社会协作能力、报效社会等方面影响深远。

教育、宗教、政治等社会机构通过组织个体、培养力量和举办团体活
动来进行群体社会化,形成民主、公正、和谐的社会秩序。

因此,社会化对群体的进步和健康的发展具有重要的作用。

最后,社会化对整个社会的发展也具有深远的影响。

它可以促进社会文化营造、提高社会的精神文明素质、提升现代化水平。

人类社会化已经演变为一个复杂的过程,融合了社会、文化、历史、文明和自然等多个要素。

随着现代社会的发展,我们需要重新审视,重新定义社会化和人类进步的语境,以更好地促进社会化和人类进步。

总之,社会化的重要性不可低估。

个体、群体和社会的发展需要经过社会化过程,而人类社会化又是一个不断改变的过程。

未来,人们需要不断推进社会化的发展,以适应时代的变化,促进人类群体的健康发展和社会的繁荣。

现代化理论

现代化理论
一)均衡发展与非均衡发展 (二)自由主义与保护主义 案例: (三)进口替代与出口导向 案例:出口导向型 增长模式.ppt 增长模式.ppt (四)计划与市场
后期现代化理论: 三、 后期现代化理论:发展社会学
发展社会学兴起于20世纪50年代 发展社会学兴起于20世纪50年代,而有关社会发 20世纪50年代, 展的探讨却可追溯到社会学创始之初。 展的探讨却可追溯到社会学创始之初。 社会学的创始人孔德(Auguste Comte)、 社会学的创始人孔德 (Auguste Comte) 、 斯宾塞 (H. Spencer)和马克思 (K. Marx)同时也是社会 和马克思(K (H . Spencer) 和马克思 (K . Marx) 同时也是社会 发展研究的集大成者。 发展研究的集大成者。 稍 后 的 19 世 纪 末 至 20 世 纪 初 , 涂 尔 干 (E. Durkheim)和韦伯 (M. Weber)等社会学形成 和韦伯(M (E . Durkheim) 和韦伯 (M . Weber) 等社会学形成 阶段的代表人物, 阶段的代表人物,则以探讨传统社会与现代社会 的基本特征以及社会从传统社会走向现代社会的 发展过程为其研究的主要内容。 发展过程为其研究的主要内容。
著有: 著有: 《社会行动的结构》 社会行动的结构》 社会学理论论文集》 《社会学理论论文集》 社会系统》 《社会系统》 关于一般行动理论》 合著) 《关于一般行动理论》(合著) 经济与社会》 合著) 《经济与社会》(合著) 《现代社会的结构与过程》 现代社会的结构与过程》 社会结构与人格》 《社会结构与人格》 社会:比较观和进化观》 《社会:比较观和进化观》 现代社会的社会学理论》 《现代社会的社会学理论》 政治与社会结构》 《政治与社会结构》 《现代社会的系统》 现代社会的系统》 社会演化》 《社会演化》 社会系统与行动理论的演变》 《社会系统与行动理论的演变》 行动理论与人类状况》 《行动理论与人类状况》等。

第十四章 社会学的现代化理论

第十四章  社会学的现代化理论

四、 20世纪80年代以来社会学现代化理论的 20世纪80年代以来社会学现代化理论的 发展 20世纪70年代末和80年代以来,是现 20世纪70年代末和80年代以来,是现 代化理论发展的第三个时期。这一时期, 现代化理论的发展越来越呈现出多元化的 趋势。
一、 本章要点 1、社会现代化理论的由来和早期的发展。第二次世界 大战后的和平环境,使得人们普遍关注全球性的社 会发展问题。最早关注社会现代化问题的是经济学, 它从现代化的角度入手,着眼于经济的发展水平; 从政治学方面研究发展问题,侧重于“现代化” 从政治学方面研究发展问题,侧重于“现代化”过 程中的政治方面;历史学的现代化理论,注重于从 传统社会向现代化社会变迁的具体演进过程;社会 学对于现代化理论的研究,主要从社会文化、社会 结构与社会关系的变革以及社会心理诸方面着眼, 其中对于现代化的原因、动力和条件更为重视。
一、 现代化理论的兴起和发展 “现代化”作为一种理论或思潮,成 现代化” 为世界性的口号,是第二次世界大战结束 后世界形势变化的产物。
二、 社会学现代化理论的早期发展 18世纪,在世界历史发展过程中,出 18世纪,在世界历史发展过程中,出 现了三个重大的历史事件,即:英国工业 革命、美国独立战争和法国大革命,这三 大革命标志着人类历史发展的巨大变革。
7、传统现代化理论的开拓。其中布莱克是该 理论方向的代表人物之一,他认为,现代 化研究有三个重点:第一,研究现代化的 根源;第二,研究参加现代化行列较晚国 家的现代化问题;第三,研究现代化的前 途问题。他认为,对处于现代化过程中的 社会可进行多方面的比较。为了有效地进 行比较研究,他提出了在五个方面进行比 较的重要性。
3、“人格现代化”理论。美国社会学家英克 人格现代化” 尔斯是该理论的主要代表人物。他从人的 现代性的角度研究社会现代化问题,被称 作“人格现代化”理论。他提出衡量人的 人格现代化” 现代性的14个特征指标,从横向和纵向对于 现代性的14个特征指标,从横向和纵向对于 影响人的现代性环境进行了分析,一个时 期内成为颇为风行的现代化理论。

社会学的现代化与后现代化

社会学的现代化与后现代化

社会学的现代化与后现代化社会学是一门研究社会现象和社会行为的学科,其发展历程也经历了不同的阶段。

其中,现代化和后现代化是社会学发展的两个重要时期,是构成社会学理论体系的重要组成部分。

一、现代化的社会学现代化是指社会向现代化进程转型的过程。

在这个过程中,社会文化、社会结构、社会价值等方面都会发生变化。

现代化的社会学研究重点就是这一变化过程。

当代社会学的研究者通常认为,现代化的发展可以分为四个阶段,即工业化、城市化、现代化和全球化。

工业化是指工业生产在社会中的发展和扩展,这种发展不仅影响了经济和产业结构,也改变了社会结构、文化和价值观念。

城市化是指大量人口迁入城市,形成城市化的趋势。

现代化是指现代化制度、现代化文化和现代化意识形态在社会中的发展。

全球化是指世界范围内的交流、互动、互相依存、互相影响和共同发展。

在这一时期,公共领域和权利的扩展促进了民主和社会改革的发展。

同时,社会学家的研究也涵盖了社会科学、人文科学、自然科学等领域,在政治和经济领域以及生态和科技领域都推动了社会的进步。

二、后现代化的社会学后现代化是20世纪80年代起发展起来的一种思潮,代表了对现代思想的批判和反思。

后现代化的社会学在某种程度上把现代化的社会学推到了一个全新的阶段。

后现代化的社会学关注的是个人主义、超越性和文化多元化的命题。

后现代化强调主体性,认为少数人可以对社会系统的发展起到决定性的作用。

后现代化还强调了文化的多样性,拒绝了一切绝对主义的思想。

除此之外,后现代化的社会学还倡导“拒绝正统思维”、“拥抱多元文化主义”、“批判束缚力”和“反对那些过时的批判方法和社会意识形态”,这一理念对社会学的发展和研究做出了重大贡献。

总之,现代化和后现代化是社会学发展的两个重要时期,前者强调社会正义和公民权利,后者强调主体性和文化多元化,各有各的特点和贡献。

此外,现代公民社会和全球性社会问题,都对后现代化的社会学研究提出了更大的挑战和机遇。

社会学概论 第十三章 社会现代化[PPT课件]

社会学概论 第十三章 社会现代化[PPT课件]

衡量一个国家是否实现了现代化,不是 把它现有的经济、政治、文化发展水平同 本国过去情况相比较,而是同现代社会的 标志相比较。
二、社会现代化的特征 这场独特的社会变迁,从内容上讲, 是一场涉及社会生活方方面面内容广泛 的社会变迁;从速度上讲,是一场异常 迅速的社会变迁过程;从广度上说,是 全球性的社会变迁过程,是世界性的, 并不是局限于某个国家、某一地区;从 深度上讲,它已经引起整个世界的深刻 变革。这种变革程度之激烈,影响之深 刻,都是历史上少见的。
1、社会现代化是一场涉及社会生活方方 面面内容广泛的社会变迁 人类社会本身就是一个有机的整体,社 会中的各个部分和各种现象都不可能是孤立 存在的,而是互相依存、变化相关的。在社 会现代化的过程中,不仅要改变社会物质生 产面貌,而且还要改变人们的社会关系,改 变整个社会的结构,改变人们的生活方式和 思维方式,因而是一场整体社会的变迁。
2、社会现代化是一场进步性的社会 变迁
• 在现代化的进程中,每一个发展阶段的社
会进步程度都会高于所经历的阶段。 • 现代化的每个步骤都是对社会系统原有糟 粕因素的抛弃和对精华因素汲取基础上创 造出积极成果。 • 现代化对历史传统的批判与抛弃不是完全 地拒绝与决裂,而是弘扬,是批判地继承。
3、社会现代化是一场异常迅速的社会变迁过程 人类社会的变化速度越来越快,有人称它为加 速度发展。可以说,20世纪是人类历史上生产方 式与生活方式发生巨变、经济增长速度最快的一 个世纪。 从1640年以来的300多年时间里,科学代替了 蒙味,机器工业代替了自然农业,民主战胜了专 制,社会生活的各个领域都发生了深刻的变革。
5、文化现代化 作为现代化的文化发展,则主要是指科学文化 的进步,意识形态的建构以及生活方式的变革等方 面。文化的发展是人类进步的具体表现,任何人类 的进步,如果不能积累为人类的文化,这种近不时 没有任何保障的,同时也不可能久远传递下去。从 这个意义上说,现代化可以被视为代表一个历史时 代的特色的一种文明或文化的形式。 传统文化与现代文化 西方文化与本国文化

2全球发展理论:现代化理论、依附理论、世界体系理论

2全球发展理论:现代化理论、依附理论、世界体系理论

现代化理论问题:静态
• 现代化理论在列举传统与现代的特征上,用力甚 多,而对于由某一阶段发展到另一阶段的过程, 则没有什么有用的研究,大都是静态的。因此, 现代化理论只是一种比较静学 (Comparative Statics),而不是发展理论。 • 现代化理论认为“现代化”是全球性的变迁,是 人类文明的共同趋势。实际是历史的偶然,而非 结构的必然。 • 现代与传统二分法的假设,有很明显的错误。现 代与传统不可能有纯粹的型式存在,什么是传统 ﹑什么是现代,也没有一个客观的区分标准。
现代化的理解
• ―现代化”(Modernization)是一个充满歧义 但却普遍通用的名词,广泛地使用于各种 方面。有的把它看成工业化,有的把它看 成都市化,有的把它看成政治民主化……。 • 我们可以发现它们隐含着一个共同的意指, 即现代化是向着某种“现代的标准”迈进 的辩证过程,而这种“现代的标准”,大 致上是以近代西欧及北美的社会为蓝图的。
问题解决: 社会分工逐渐增 加 物质生产与非物质生产的分 工与专业化, 产生新的资源
• 复杂的社会劳动分工相互 依赖倾向差异化与专业化
经典演化理论的观点: 人类社会历史是一个演化的连续
• 社会变化是单向的:从原始到现代 • 对演化过程的价值判断:向最终阶段的迈 进代表进步、人性、文明 • 社会演化的速度是缓慢、渐进、一步一步 的(piecemeal),是演化而不是革命 • 结论:从一个简单、原始的社会向复杂、 现代的社会演进,需要若干世纪来完成。
传统与现代社会凝聚方式比较
传统社会凝聚方式 • 基于“机械团结”的社会 • 凝聚,社会群体相似,遵 循传统的僵化的准则与信 仰 • • 简单的农业、家庭、家族、 村庄 • • 个群体相似,但是并不相 互依赖 • 自我封闭—农作、生养孩 子、社会控制的必要角色 现代社会凝聚方式 人口/密度增加,稀缺资源的 竞争加剧,演化适应

现代化理论

现代化理论

现代化理论现代化理论现代化理论是关于现代化研究成果的集成。

现代化研究历时50余年,形成了庞大的现代化理论体系。

大体上说,包括经典现代化理论、后现代化理论和第二次现代化理论等三大体系。

现代化涉及人类生活的各个方面,现代化理论又可分为政治现代化、经济现代化、社会现代化、文化现代化、人的现代化和比较现代化等各个分支。

经典现代化理论西方学者开展现代化研究,历时50年(50~90年代),最终形成了经典现代化理论体系。

现代化是一个历史过程,包括从传统经济向现代经济、传统社会向现代社会、传统政治向现代政治、传统文明向现代文明的转变等。

在40~60年代,欧美发达国家已经完成工业化进程,步入高度发达的现代工业社会;发展中国家没有完成工业化进程,仍然处于传统农业社会,有些地区甚至处于原始社会。

所以,在经典现代化理论中,现代化可以被概括为一句话:从农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明转变的历史过程就是现代化经典现代化理论并不是一个单一的理论,而是不同领域、不同学者关于现代化研究的理论成果的统称。

在不同领域和不同地区,现代化具有不同的特点。

1,政治现代化--- 民主化,法制化,科层化(官僚化) 2经济现代化-- 工业化,专业化,规模化3社会现代化-- 城市化,福利化,流动化,信息传播4个人现代化-- 开放性,参与性,独立性,平等性5文化现代化--宗教世俗化,观念理性化,经济主义,普及初中等教育。

经典现代化理论研究,根据领域不同,可以分为政治现代化、经济现代化、社会现代化、个人现代化和文化现代化理论等;根据研究特点不同,可以分为六个学派。

1 政治现代化理论。

代表人物:伊斯顿、阿尔蒙德、阿普特和亨廷顿等2经济现代化理论。

代表人物:罗斯托、弗兰克、格尔申克隆和库兹涅茨等3社会现代化理论。

代表人物:帕森斯、列维、勒纳和穆尔等4现代化心理理论。

代表人物:英克尔斯和麦可勒兰德等5比较现代化理论。

代表人物:布莱克和艾森斯塔特等)等经典现代化理论研究的六个学派1结构学派结构-功能主义。

社会学的现代化和后现代化

社会学的现代化和后现代化

社会学的现代化和后现代化社会学是一门关于社会现象的科学研究,它主要研究社会的机构、文化和人类行为的交互。

随着社会的不断发展和变化,社会学也在不断地现代化和后现代化。

现代化社会学主要研究社会结构和功能,而后现代化社会学则更加注重文化、语言和符号的研究。

一、现代化社会学现代化社会学起源于18世纪的欧洲,它主要研究社会的结构和功能,以及社会现象的普遍规律。

现代化社会学强调用科学方法研究社会现象,目的是构建一个可观测和可验证的理论框架。

现代化社会学的代表人物有康特、马克斯·韦伯和杜尔凯姆等。

康特认为社会是一种“自然事实”,可以通过科学方法独立于价值评价和意识形态加以研究。

马克思·韦伯则将社会与经济市场、政治机构和文化传统等相互关联的社会结构分析为主要研究对象。

杜尔凯姆则强调社会是一个自己的、特殊的领域,拥有自己的法律性和权威性。

他还提出了社会结构的概念,研究了社会规则和行为之间的关系等。

现代化社会学主要应用系统理论、结构功能主义、社会交往理论、社会学习理论等方法研究社会系统,例如家庭、组织、政治制度、人口、重要伦理标准等等。

现代化社会学强调理性、分析和客观性,旨在找出社会现象的普遍规律,以此指导公共政策和社会制度的设计和改革。

二、后现代化社会学后现代化社会学源于20世纪70年代的法国,它主要研究文化、语言和符号等非物质事物,以及人们在这些事物中交往的方式。

后现代化社会学不再强调普遍规律,而是强调在不同的社会和文化环境中存在多种多样的理解和经验,并提供更多个人化、主观化和文化化的理解方式。

后现代化社会学的代表人物有福柯、波特曼、鲍曼等。

福柯提出了权力与知识的概念,认为知识在不同的历史和文化背景中被建构和重新建构,而这种知识的产生和流动是权力的表现。

波特曼则从语言学和符号学的角度研究了社会交往和文化生产等问题。

他认为社会是一个符号系统,个体通过语言和符号建立彼此之间的联系。

鲍曼则提出了个体化和流动性的概念,研究了后现代社会中人类身份和身份认同方面的问题等。

“现代化理论”述评

“现代化理论”述评
方学 者把 它叫作 “ 第 三世 界” ) , 这 三 个世 界的并 存使 世界进 入 了冷 战状 态。 严格地 说 , 现
代 化 理论是西方 社会 在对 自己 的制度 的绝 对信仰 和 对 社会 主义 的极端 仇视这 两 种心 态 的相 互
作 用 下 在美 国 首 先产生 的。 因此 它除 了 上 面的 目的外 , 还 有一 个 目的就是 通过 现代化 理论 的 宣 传 , 使得 非西 方不 发 达国 家接 受西 方的 社会制 度 , ` 把 它 们纳 入资本 主义 世界体 系 中去 。
资本 主 义 经 济 的高速 成 长 , 出现 了 20 世 纪 上半 叶西 方 资本 主 义世 界所 未 曾有过 的 持续性 经 济 增 长现 象。 特 别是 通 过 第 二 次世 界 大战 , 美 国 一 跃成 了西 方 资本主 义 的 中心 和领 导 者 , 包括美 国 自己 的 许许多 多 的西方 学者 都对美 国充 满 了 新奇 和 崇拜 , 就连帕 森斯 也不 自觉 地 陷入 了 “ 美 国 第 一 ” 的幻 觉 之 中 。 现 代化 理论 就是在 这种 背景 下在美 国兴 起 的 , 其 目的 之 一 就是 论证西 方 社 会 制度 的优越性 和 合理性 , 满 足西 方 社会特别是美 国 的 自我陶醉 心理 和 “ 救 世 主” 心 态。
为 “ 传 统” 和 “ 现 代” 两个 阶段 , 并 以 此 展开 它 的 全 部理 论。 宾德 (L e on ar d iB n d e r) 说 : “ 在 历史 过程 中 , 有一 个 中心 点 , 自此 以 后 , 事 物才有 歧异发 生 。 此 点可 称之 为 起点 , 它 可
{以 是 一 个单 一 事件 或一 大堆 事件 。 透过 历史 , 不 同的 国 家在不 同 的时 点经 过 此 点 , 有些 国家

社会学概论复习资料

社会学概论复习资料

社会概论1,农村社区答:农村社区,也称乡村社区,是指以农业生产为主要谋生手段的人们构成的同质性较高的地区性生活共同体。

2,法律控制答:法律控制是由国家制定或认可,以强制力保证其实施的一种社会规范。

3,消费答:消费是为满足生产和生活需要而消耗物质和文化财富的活动,消费不仅仅是人们生活中的生活消费,还包括属于生产本身的生产消费。

答:社会角色是由一定社会地位所决定的、符合一定社会期望的行为模式。

4,个人空间答:个人空间是指环绕一个人周围的直接物理区域,人们可以利用它在社会互动中表达某种意义。

5,社会问题的一般特征有哪些?答:社会问题的一般特征包括以下六点:1)社会性;(2)文化性;(3)普遍性;(4)特殊性;(5)集群性;(6)复杂性6,新中国成立前的阶级阶层有哪些?答:新中国成立前的阶级阶层有以下七种:1)地主阶级和买办阶级;(2)民族资产阶级;(3)小资产阶级;(4)半无产阶级;(5)无产阶级;(6)游民无产阶级;(7)农民阶级7,社会网络的特征有哪些?答:社会网络的特征有以下五种:(1)普遍性;(2)多重性;(3)滚珠性;(4)多向性;(5)隐蔽性8,芝加哥学派的主要学术成就有哪些方面?答:芝加哥学派的主要学术成就有以下四个方面:(1)芝加哥学派开拓了现代城市社区的研究道路;(2)芝加哥学派形成了人文区位学的城市理论;(3)芝加哥学派推动了社会学调查研究方法的形成和完善;(4)芝加哥学派创立了符号互动理论9,家庭的功能主要有哪些?答:家庭的功能主要有以下六种:(1)规范性行为功能;(2)经济生活功能;(3)人口再生产功能;(4)精神生活功能;(5)教育功能;(6)抚养、赡养功能10,什么是社会问题的防治,社会问题防治的意义是什么?答:社会问题防治指对显露或潜在的社会问题进行科学分析,采取相应的对策和手段,避免、减少社会问题的发生或使社会问题得以缓解和解决的综合治理工程。

社会问题防治的意义有以下五点:(1)可以有效地维护社会秩序与社会稳定,增强社会和民众的安全感。

第一讲现代化理论概述.ppt

第一讲现代化理论概述.ppt

– 后现代化理论是西方学者提出的一种社会发展理论。它认为, 社会经济的发展不是直线的,70年代以来,发达国家社会发 展方向发生了根本转变,已经从现代化阶段进入后现代化阶 段。美国密歇根大学教授殷格哈特(Inglehart,1997)把 1970年以来先进工业国家发生的变化称为后现代化。他认为, 后现代化的核心社会目标,不是加快经济增长,而是增加人 类幸福,提高生活质量。
– 14—16世纪 – 16—17世纪 – 17—18世纪 – 18—19世纪 文艺复兴 科学革命 启蒙运动 工业革命
– 最早源于19世纪中期的孔德、圣西门、迪尔凯姆、 韦伯等社会学家对现代社会问题的研究。
现代化研究的三次浪潮 – 50-60年代 经典现代化 – 70年代 后现代、后现代化 – 80-90年代 新现代化、生态现代化、再现 代化、继续现代化、第二次现代化理论
后现代化理论(殷根哈特,1997)
后现代性的概念
– 根据韦氏辞典,后现代(postmodern)指20世纪中叶在西方 艺术、建筑和文化等领域兴起的思潮,它分析现代社会的种 种问题和危机,反对现代化运动的哲学和实践,主张复兴传 统要素和技术。有些后现代主义者倾向于对现代思想的否定 和解构,有些后现代主义者比较重视后现代社会的建设和创 造。有些后现代主义者把社会发展分成三个阶段,即传统社 会、现代社会和后现代社会; – 有些学者认为,后现代是一种文化思潮,不是一个时间概念; 有些学者把第二次世界大战结束后的历史阶段称为“后现代 阶段”,有些学者提出“后现代时代”。后现代思潮在政治、 经济、社会、科技等领域都有反映。
现代性在五大领域的表现
– 政治现代化 – 民主化、法治化、科层化(官僚化) – 经济现代化 – 工业化、专业化、规模化 – 社会现代化 – 城市化、福利化、流动化、信息传播 – 个人现代化 – 开放性、参与性、独立性、平等性 – 文化现代化 – 宗教世俗化、观念理性化、经济主义、普及初中等教育

了解社会学的社会变迁理论

了解社会学的社会变迁理论

了解社会学的社会变迁理论社会学是研究人类社会现象和社会变迁的学科,社会变迁理论则是其重要组成部分。

社会变迁理论从不同的角度和层面解释了社会发展的原因和过程。

本文将介绍几种常见的社会变迁理论,包括现代化理论、功能主义理论和冲突理论,并对其进行比较和分析。

一、现代化理论现代化理论是社会学中最重要的社会变迁理论之一,主要关注社会的现代化进程和发展。

这一理论认为,社会变迁是由经济、政治和文化等多个因素相互作用的结果。

现代化过程中,社会通过工业化、城市化、教育等手段逐渐从传统社会转变为现代社会。

现代化理论强调技术和科学的进步对社会变迁的影响,以及社会结构和价值观念的改变。

二、功能主义理论功能主义理论认为,社会变迁是社会结构中不同部分之间相互协调和相互依存的结果。

社会结构中的每个组织和机构都有其特定的功能和作用,通过相互配合和互相依赖来维持社会的稳定和发展。

社会变迁是社会结构和功能适应新环境的过程,通过调整和改变来满足社会需求和解决社会问题。

三、冲突理论冲突理论认为,社会变迁是由社会内部阶级和群体之间的冲突和斗争引起的。

社会中存在着不同的利益集团和权力分配不均的问题,这导致了社会的不平等和社会变迁。

冲突理论强调社会变迁是社会矛盾和冲突的结果,通过改变社会结构和权力关系来实现社会变迁和社会正义。

冲突理论对于分析社会中的不平等和社会变迁起到了重要的作用。

以上是几种常见的社会变迁理论的简要介绍。

这些理论各有其特点和侧重点,对于解释社会变迁和理解社会发展具有重要的意义。

不同的理论可以相互补充和对比,共同帮助我们更好地理解社会的变迁过程。

社会学的社会变迁理论的研究对于我们认识社会和促进社会发展具有重要意义。

通过了解和研究这些理论,我们可以更好地理解社会发展的规律和社会变迁的原因,为社会问题的解决和社会进步做出有益的贡献。

综上所述,社会学的社会变迁理论包括现代化理论、功能主义理论和冲突理论等多种理论,它们从不同的角度解释了社会变迁的原因和过程。

社会学的后现代理论

社会学的后现代理论

"普遍主义"是"西方中心主义"
启蒙以来,西方文明一直处于统治
地位,而“普遍主义”则是西方推 行其霸权的工具,是一种用来压制 非西方文明的意识形态,是“文化 帝国主义”的另一种说法。启蒙把 西方文明推举为高级文明,将其他 文明都视为“原始的”或“野蛮 的”。因而都必须接受西方的"启蒙 "。
后现代主义的积极意义
三是历史的断裂

后现代主义者反对把历史看成 是一个连续的、进步的过程。认 为历史是零乱性或片断性。
历史的断裂
在现代主义中,要探讨的是历史传
统与个人记忆两方面,而在后现代 主义中,关于过去的这种深度感消 失了,我们只存在于现时,没有历 史;历史只是一堆文本、档案,记 录的是个确已不存在的事件或时代, 留下来只是一些纸、文件袋。
一是真理的放逐

后现代主义者把启蒙故事指斥为"大叙事 ",所谓"大叙事"就是以真理的名义讲话。 真理是一切知识的基础,获得永恒真理 是启蒙的基本理想之一。在启蒙的理想 中,真理是全部科学围绕的中心,是知 识金字塔的最高点。真理在各种话语中 占有一种优先和特权的地位,关于真理 的话语变成了"元话语"。
虽然反对人们可以通过理性的方
式去把握事物的一般本质和普遍 规律,但由于设定了某种“实在” 的存在,至少肯定了人们可以通 过一定的认知方式,如体验、直 觉、情绪等去把握这种“实在”。
后现代主义中的反理性主义
根本否定了事物之后的“实在”
的存在,因而认识就没有必要也 没有可能去把握什么东西,一切 都是在差异、流变之中,人们对 待现实与世界的态度就只能采取 游戏的态度,而且就连游戏的规 则也是不必要的。

中囯社会结构的现代化目标社会学

中囯社会结构的现代化目标社会学

中囯社会结构的现代化目标社会学中国社会结构的现代化目标是指在经济、政治、文化等方面建立起现代化的社会组织结构和社会关系模式,实现全面发展、社会进步和社会公平。

一、经济领域的现代化目标:1.实现经济的高效发展:中国社会结构的现代化目标是在经济领域实现高速发展、高质量发展的目标。

通过开放以来的经济,中国经济实现了长期稳定的增长,已经成为全球第二大经济体。

2.调整产业结构:中国社会结构的现代化还包括实现产业结构的优化升级。

传统的农业和制造业将逐渐向高新技术、高附加值的服务业转型,实现产业结构的优化升级,提高经济的竞争力和创新能力。

3.消除城乡差距:中国社会结构的现代化目标还包括消除城乡差距,实现城乡发展的均衡。

近年来,中国政府加大了对农村地区的扶持力度,推动农村经济的发展,改善农民的生活条件,逐渐缩小了城乡差距。

二、政治领域的现代化目标:1.实现民主法治:中国社会结构的现代化目标还包括在政治领域实现民主法治的目标。

中国已通过建立选举制度、加强法治建设等一系列,逐渐向民主法治的目标迈进,提高了政治制度的透明度和公正性。

2.加强社会管理:中国社会结构的现代化目标还包括加强社会管理,建立健全社会安全体系。

通过完善社会保障制度、加强社会救助和保障等方式,为社会成员提供基本的社会安全保障,实现社会的和谐稳定。

三、文化领域的现代化目标:1.促进教育发展:中国社会结构的现代化目标还包括促进教育的发展。

通过加大教育投入、提高教育质量和公平性,提高全民素质和人力资源的质量,为经济和社会发展提供更好的人才支持。

2.培育文化创新:中国社会结构的现代化目标还包括培育文化创新。

通过鼓励文化创新和创意产业的发展,提高中国文化产业的国际竞争力,推动中国文化的走出去,实现文化的现代化。

总之,中国社会结构的现代化目标是在经济、政治、文化等各个领域建立起现代化的社会组织结构和社会关系模式,实现全面发展、社会进步和社会公平。

这需要政府加大力度,推动经济转型升级,加强社会管理和公共服务,提高国民素质和文化创新能力,以推动中国社会的现代化进程。

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第14章社会学的现代化理论
第一节社会学现代化理论的由来和早期的发展
“现代化”(modernization)是一个外来词。

所谓现代,是指欧洲中世纪结束以来延续至今的时间过程和新时代的特征。

现代化主要是指西方社会18世纪前后开始的经济、政治、技术和社会的急剧变革过程。

一、现代化理论的兴起和发展
(一)兴起的原因
1st.广大新兴独立民族国家的发展问题;
2nd.西方工业化国家经济持续增长以及社会结构出现的新变化。

(二)现代化理论的发展
1、广义和狭义的现代化。

2、不同学科的现代化理论:发展经济学、发展政治学、历史学中的现代化理论、社会学研究现代化理
论。

二、社会学现代化理论的早期发展
1、孔德和斯宾赛对新的工业社会的分析。

2、腾尼斯、迪尔凯姆和韦伯对现代化的实证研究。

3、帕森斯关于现代化的有关理论。

第二节第二次世界大战后社会学现代化理论的状况
50年代至60年代是现代化理论发展的第一阶段,研究的重点是发展中国家现代化道路和社会发展模式问题,代表理论有英格尔斯的“人格现代化”理论和列维的“现代社会结构”理论。

一、“人格现代化”理论
美国著名的社会学家英格尔斯从60年代开始,探讨发展中国家现代化的实质和关键因素,从“人格现代化”的角度,把现代化看作是一种心理态度和价值观的改造过程。

1962-1964年,英格尔斯和他的研究小组组织了一次大规模的有关个人现代化的调查。

他们在孟加拉、尼日利亚、以色列、印度、智利和阿根廷等六个发展中国家,选择了6000人进行个人现代性的测定。

经过一系列调查研究,英格尔斯从1966年起,陆续发表和出版了《人的现代化》、《迈向现代化》等著作和论文,阐述关于社会现代化的观点。

(一)现代化过程中,人是一个基本的因素。

当现代性深入到大多数国民性格中,就会成为现代化发展的巨大动力。

(二)现代人格的特征
1、现代人准备接受和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式;
2、准备接受社会的改革和变化;
3、思路广阔、头脑开放,尊重并愿意考虑各方面的不同意见、看法;
4、注重现在与未来,守时惜时;
5、强烈的个人效能感,对社会和人的能力充满信心,办事讲求效率;
6、计划、即在个人和公众生活中趋向于制订长期计划;
7、知识,即注重对事实的考察,尽可能多地去获取知识;
8、可依赖性和信任感,即现代人依赖他生活的世界,相信周围的人和社会组织能够实现他们的任务;
9、重视专门技术,有愿意根据技术水平高低领取不同报酬的心理基础;
10、乐于让自己和后代去选择离开传统所尊敬的职业,对教育内容和传统智慧敢于挑战;
11、相互了解、自尊和尊重他人;
12、了解生产及过程,期望能在认识和本职工作的过程中,发挥自己的才能与创造力。

(三)形成现代人格的环境因素
1、横向分析了促成个人现代化的环境因素:
(1)学校教育
(2)工厂环境
(3)大众传媒
2、纵向分析促成个人现代化的环境因素。

(1)城市生活的经验
(2)家庭
(3)农业合作社
(四)对英格尔斯的评价
贡献:英格尔斯从社会学的整体研究方法出发,把个人现代性作为一个国家社会现代化过程的基本因素来研究是开创性的。

他在大量调查研究基础上,运用自己设计的个人现代性测量表,提供了测量一个国家人民性质的方法和理论,推动了对于社会现代化的研究。

不足:从根本上说,英格尔斯对个人现代化的研究是静态的。

二、“现代社会结构”理论
美国社会学家列维从经济、政治和社会相互关系上入手,分析了相对现代化社会与相对非现代化社会的区别和联系。

列维指出,他的研究目标主要是在抽象层次和国际事态关系背景上,区别不同社会类型的共有因素,揭示不同社会类型中主要变量起作用的基本路线。

列维对社会结构的分析包括六个方面:
1、认识方面,理性的――传统的;
2、成员关系标准方面,普遍主义的――特殊主义的;
3、实质界限方面,功能特定的――功能弥散的;
4、感情方面,回避的――亲近的;
5、目标定向方面,个人主义的――对他人负责的;
6、社会分层方面,等级的――非等级的。

第三节社会学现代化理论研究的新方向
60年代到70年代,是现代化理论发展的第二个时期。

这一时期出现一些新的变化:首先,发展中国家对现代化理论的批判;其次,西方国家的社会变化;第三,深入研究不同社会历史特点的现代化理论。

一、“依附理论”
发展中国家照搬西方发达国家的现代化模式,不仅没有缩小反而加大了同发达国家的差距,这促使人们重新思考,探索新的发展道路。

阿根廷著名经济学家普雷维什提出,在当今世界中,存在一种“中心-边陲”的结构。

发达国家组成了世界的“中心”,而其余国家构成了围绕这些中心的“边陲”地带。

中心国家对边陲国家不平等的经济贸易和经济剥削,使边陲国家经济停滞,依附于中心国家的发展。

另一位经济学家桑托斯指出,发展中国家的依附地位,有三种历史形态:第一种是殖民式依附。

第二种是金融与工业的依附。

第三种是以跨国公司为基础的类型。

比较激进的弗兰克认为,发展中国家惟有摆脱对发达国家的过分依赖,才有经济起飞的可能。

但发展中国家绝无可能在资本主义世界体系中摆脱过分依赖或依附。

因此,发展中国家必须和资本主义世界体系切断联系,奉行独立自主发展的道路。

二、“后工业社会”理论
资本主义在20世纪的60年代,经济结构和社会结构的变化已经非常明显,美国社会学家贝尔教授提出了著名的“后工业社会”理论,这一理论主要强调生产部门的变化,以及由产品生产的社会向服务性社会的转变,理论集中在《后工业社会的来临――对社会预测的一项探索》和《资本主义的文化矛盾》两本书中。

(二)后工业社会的特征
1、经济方面,从产品生产转变为服务型经济。

2、职业分布:专业与技术人员阶级处于主导地位。

3、中轴原理:理论知识处于中心地位,是社会革新与制定政策的主要源泉。

4、未来的方向:控制技术的发展,对技术发展进行鉴定。

5、制定决策:创造新的“智能技术”。

(三)评价:
贝尔的理论在社会学界引起了极大的反响与争论。

贝尔对发达国家在科技革命下出现的社会变化进行了系统的理论分析,具有重大的理论和现实意义。

但他的中轴原理方法也带有明显的唯心主义色彩,某些地方缺乏科学性。

三、80年代以来社会学现代化理论的发展
70年代末和80年代以来,是现代化理论发展的第三个阶段。

现代化理论的发展出现多元化的趋势。

任何一个国家的现代化都必须与本国的历史和特点相结合。

现代化理论研究的重点是根据不同类型国家的特点,探讨多元化的现代化模式。

80年代以来,现代化理论的发展,带动了许多相关学科,如未来学、全球问题研究的发展。

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