读懂诗歌-教案

古诗鉴赏之一：读懂诗歌（教）

Ⅰ概说

1、鉴赏古诗词的第一步，就是要读懂诗歌。

读懂诗歌，要由表及里，由字面意思到深层含义。

2、树立几个观点：

1、古诗是文言文。

2、古诗是特殊的文言文。

（1）古诗重在抒情。（抒情性）

（2）古诗讲究音律。（音乐性）

（3）古诗高度凝练。（概括性、跳跃性）

3、怎样才算读懂？

（1）明白字面意思。

能说出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物等。

（2、）领会深层含义。

表达了什么情感（情绪、心境）

反映了什么思想（态度、观点）

营造了什么意境（形象、氛围）

Ⅱ快速读懂古诗之“四看”

看题目作者

看意象炼字

看语句表达

看诗后注解

一、看题目作者

——题目定诗由

——作者定诗风

1、看标题

（1）表达作者写作缘由。如：

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

注：赋得：分题赋诗，分到的什么题目，称为“赋得”。楚江：长江。漠漠：水气迷茫。冥冥：天色昏暗。海门：长江入海处。浦：近岸的水面。

【简析】

这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨”、“暮”主题。二、三两联渲染迷暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。

（2）表达作者写作目的。如：

近试上张水部

朱庆余

洞房昨夜停红烛，

待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，

画眉深浅入时无。

【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。

【简析】

这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果不注意到这个标题，我们极易将它误当作一首爱情诗来欣赏。

《近试上张水部》是唐代诗人朱庆馀在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。全诗选材新颖，视角独特，以“入时无”三字为灵魂，将自己能否踏上仕途与新妇紧张不安的心绪作比，寓意自明，令人玩味。

（3）直接表达作者的写作场景、写作对象。

如：《赋得暮雨送李胄》《咏鹅》《蝉》《望庐山瀑布》。又如：

《望洞庭》

刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

【简析】

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融

部分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

（4）直接表达作者的情感。

如：

《天净沙·秋思》

《春夜喜雨》

2、看作者（知人论世，了解风格）

不同的作者，有不同的特定内容和固定风格。如：

陶渊明——归园之乐

李白——怀才不遇——愤世嫉俗、清新飘逸

杜甫——忧国忧民——沉郁顿挫

王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)

白居易——雅俗共赏

李贺——奇诡变幻

李商隐——含蓄绰约

杜牧——清丽俊逸

二、看意象炼字

重点把握：

——意象表达出的情感

——炼字体现出的好处

（一）看意象

1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）

如：

蜡烛——奉献——教师

盾牌——保护弱者——警察

玫瑰——祝福、爱情

菊花——隐逸、高洁情怀

月亮——思念、祝福

杨柳——惜别

鸿雁——思念、传情

2、判断意象的象征义。

套用法

联想法

谐音法

（二）看炼字

关键词：

（1）作者为表达感情所选取的外在事物，即意象，一般是名词。

（2）作者组织意象的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。

这样的字眼，一般是一首诗的“诗眼”。

如：

雨晴（王贺）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。

春风又绿江南岸

悠然见南山

红杏枝头春意闹

四更山吐月，残夜月明楼

（以上例为实词）

江山有巴蜀，栋宇自齐梁（虚词）

1、动词（使意象化静为动，形象生动）

如：

你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）

剩——留——见

剩：一般是被动的，而且有“残存”“残余”之意；有时间性，给人一种“无可奈何”之感。

留：无这么多含义。

见：只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣）

怨：用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）