高中语文必修一理解性默写

高中语文必修一理解性默写

6、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句

7、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句

有力的特点）

10、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句

中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。）

12、以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句

13、在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地

16.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：。

5、行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回

6..写雨巷特点的诗句是：，，

7.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：，

。

2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情

4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》

5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中

己的这种心情。

9. 用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗

12.

追寻。

13.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句

14.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：。

1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：，。

2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：，，，。

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责： , ，。

4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：，。

5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：，！

6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：，。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：，，，，。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“，，，”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话

是：，，，。（如果只写三句，就写前面三句。）

10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：，。

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：，。

12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不

“”，可”，他说“”。他又说“”，这是不仁道的；

这是不明智的；“”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“”，晋国军队就离开了郑国。

13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：“，；，；，。”

1、送别荆轲的人及其衣着的句子是：，。（通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句）

2、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。众人的感受：。

3、通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。（荆轲在告别时所吟唱的诗句）（写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句）

4、荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨吟唱了“，”。以此表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。（荆轲慷慨赴难的句子）

5、《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮高歌的诗句是：，。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：，。

6、表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。

7、通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。

8、通过动作描写荆轲表现义无反顾精神的句子是：，。

9、荆轲和而歌时宾客的表现：①。②，。

11.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。

2、描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句

5.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。

6.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句

7.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，

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