随班就读工作总体规划

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2024年随班就读工作计划模板(三篇)

2024年随班就读工作计划模板一、目标设定1. 提高专业知识水平，取得优秀成绩；2. 培养实践能力，参与项目实践；3. 积极参加社团活动，丰富课余生活；4. 建立良好的人际关系，扩展社交圈；5. 坚持健康生活方式，保持身心健康。

二、学习计划1. 制定每周学习计划，合理安排课程复习和作业完成时间；2. 预习每门课程，提前了解基础知识，做好复习准备；3. 注重课后复习，及时整理笔记，解决作业中的问题；4. 制定每月学习目标，包括提高成绩和扩展学习内容；5. 参加学术讲座和学科竞赛，提升学术水平。

三、实践计划1. 主动参与专业实践课程，积极完成实践任务；2. 参与校内外比赛或项目，提升实践能力和团队合作意识；3. 学习并掌握专业相关软件和工具，提高实践技能；4. 寻找实习机会，锻炼职场能力和实际操作经验。

四、社团活动计划1. 加入感兴趣的社团，参加社团活动；2. 参与社团组织工作，担任一定的职责；3. 参加社团活动策划和组织，提升组织和协调能力；4. 参加学校举办的社团活动或比赛，提升在校园中的影响力。

五、人际关系计划1. 积极主动与班级同学交流，建立良好的同学关系；2. 参与班级活动，加强班级凝聚力；3. 主动与老师和辅导员交流，寻求帮助和指导；4. 参与学校级组织活动，拓展社交圈子，结交更多朋友。

六、健康生活计划1. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息；2. 坚持每天适量运动，提高身体素质；3. 保持良好的饮食习惯，合理搭配营养；4. 做好心理调节，保持积极心态；5. 参加文体活动，丰富课余生活。

七、总结评估1. 每月对完成的学习、实践、社团活动、人际关系和健康生活进行总结评估；2. 分析自身不足之处，制定下个月的改进计划；3. 针对学习目标和职业规划，进行评估和调整。

以上是一个供参考的2024年随班就读工作计划模板，根据自身的实际情况，可以适当调整计划内容和目标设定。

通过制定详细的工作计划，可以帮助提升学习和职业发展效果，实现个人的目标和愿望。

2024年随班就读工作计划样本（4篇）

2024年随班就读工作计划样本为贯彻落实市区相关法律法规，积极响应教育部门关于推动随班就读教育工作的要求，我校将该项工作纳入学校整体发展规划，并组织全体教师及工作人员，充分利用校内资源，全面推动随班就读工作的开展。

一、成立以分管校长为核心，包括教育教学主任、年级组长、班主任及任课教师在内的随班就读工作小组。

制定并完善相关规章制度，确保随班就读工作有序、规范进行。

二、严格按照规定程序，科学合理地确定随班就读学生名单，确保每位学生的学籍管理准确无误，并根据学生的具体情况提供适宜的教育环境。

三、根据学生的个性化需求，设计课程内容和教学方式，确保每位学生都能接受到符合其发展需要的个别化教育。

四、研究和制定多元化的评价体系，全面反映随班就读学生的学习进步和成长过程，进行综合性的评价。

五、鼓励教研组针对随班就读教育教学开展校本研究，积极探索并开展相关课题研究，以提升教学质量。

六、重视随班就读教师的培养工作，通过多种途径提升教师特殊教育专业水平，建设一支专业化的骨干教师队伍。

七、建立和完善家校联系制度，通过多种形式的家庭教育指导活动，加强与家长的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。

随班就读教师工作职责：一、负责随班就读学生的日常教学活动，根据学生的实际情况，制定个性化的教育计划，实施有效的个别化教学。

二、积极参与教育教学研究和科学研究，针对随班就读教学中的关键问题进行探讨，总结经验，提升教学科学性。

三、对随班就读学生的发展进行全程评价，通过观察和分析，设计符合学生实际的评价体系，以促进学生全面发展。

四、不断提升个人专业素养，积极参与特殊教育相关培训和学术交流，提高教育教学能力。

五、积极开展家庭教育指导，普及特殊教育知识，加强与家长的沟通，指导家长科学地进行家庭教育，确保家庭教育与学校教育相辅相成。

2024年随班就读工作计划样本（二）一、指导思想：秉持仁爱之心，更新教育理念，积极探索特殊教育与普通教育融合发展的新模式，推动特殊学生融入普通班级的教学改革，全面提升特殊学生的综合素养。

2024年随班就读工作计划范例（五篇）

2024年随班就读工作计划范例一、指导思想：树立爱心，转变观念，积极探索特殊教育与普通教育一体化的教育模式，推进特殊学生融入普通班级的教学改革，全面提升特殊学生的综合素质。

二、基本情况：本校共有特殊学生____名，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生具有特殊性，除智力障碍外，还伴有注意力缺陷多动障碍。

因此，在日常学习中，他们难以集中注意力听课，几乎无法独立完成练习和试卷。

三、工作目标：1.改善随班就读学生的教育环境，促进其健康成长；2.构建有利于特殊学生融入普通班级的优质教育机制；3.建立灵活高效、针对性强的特殊学生课外辅导体系。

四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化教育环境。

为随班就读学生创造一个优质的教育环境是实施随班就读工作的首要任务，也是学校持续关注的重点。

随班就读工作与普通教育相辅相成，相互促进。

为此，本校进一步完善组织结构，成立随班就读领导小组，由教导处负责，制定随班就读教育工作计划，确保教师充分理解随班就读工作的重要性与必要性，消除部分教师对随班就读可能影响普通教育质量的顾虑，营造一个全体教师关心、爱护、支持随班就读工作的氛围。

选拔政治素质优秀、业务能力强、工作认真、热心特殊教育、师德高尚的教师担任有随班就读生的班级教学工作，行政会议上专门讨论特殊教育相关事宜，在提高认识的基础上，加强日常管理，并将其落实到具体学校工作计划中，确保有计划、有措施、有监督、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

本校本着促进学生发展和教育教学质量的原则，实事求是地实施随班就读工作，主要关注三个环节。

严格执行随班生的申报、审批、撤销等程序。

根据随班生的实际学习情况，制定个别化辅导计划。

再次，在课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别辅导为辅的方式，在集体教学中穿插个别辅导，体现个性化差异教学。

在座位安排、教学流程、课堂提问、练习过程中对随班生给予适当照顾。

2024年随班就读工作计划(5篇)

2024年随班就读工作计划引言：随着社会的不断进步和发展，教育也越来越重要。

作为一个追求知识与进步的人，我决定在2024年继续深造。

在这份工作计划中，我将规划我在2024年随班就读的工作计划。

一、确定学习目标：1. 学习并掌握专业知识：通过随班就读的学习，我将全面系统地学习本专业的核心知识，并努力提高自己的专业素养和能力。

2. 深入研究相关领域：除了本专业知识外，我还计划扩大我的知识面，深入研究与本专业相关的领域，以拓宽自己的视野。

3. 提高实践能力：通过参与实践项目和实习，我将提高自己的实践能力，并将所学知识应用到实际工作中。

二、制定学习计划：1. 学习内容：根据所随班就读的专业和课程安排，我将全面学习相关领域的知识，并注重培养实践能力。

2. 学习方式：我将认真听讲，做好笔记并及时复习。

同时，我也会积极参与课堂讨论和小组项目，与同学进行合作学习，互相分享和学习。

3. 自学计划：除了课堂学习，我还计划利用课余时间进行自学。

我将通过阅读相关书籍、期刊和杂志，以及上网查找资料，拓宽自己的知识面，并深入研究相关领域的前沿动态。

4. 实践项目：我将积极参与实践项目和实习机会，将所学知识应用到实际工作中。

通过实践，我将提高自己的实践能力和解决问题的能力。

三、加强自我管理：1. 时间管理：我将制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。

我将合理安排时间，合理规划每一天的学习任务，以保证学习的效率和质量。

2. 注意力管理：在学习过程中，我将集中注意力，避免分心和浪费时间。

我会减少手机和社交媒体的使用，精力全身心地投入到学习中。

3. 健康管理：我将保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食。

我还计划每天进行适量的运动，以保持身体健康和良好的学习状态。

四、与同学和教师的交流与合作：1. 积极参与课堂讨论：我将积极参与课堂讨论，与同学们共同探讨问题和解决难题。

通过与同学们的交流，我将不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。

随班就读工作计划(13篇)

随班就读工作计划（13篇）随班就读工作打算〔通用13篇〕随班就读工作打算篇1一、指导思想教育要面对全体，每一个孩子都有受教育的权利.随班就读生虽然在智力水公平各方面都与一般同学有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。

所以应当本着因材施教的原则，对随班就读生区分对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。

二、现状分析本学年，我班随班就读同学一名，详细状况如下：李建功，男，先天性智商低下(智商58)，学习上诵读尚可，理解力量明显缺乏;运动上，四肢协调性不抱负，和班级同学有很大差异，需要老师实行敏捷多样的教育教学方式，因材施教进行教学。

三、主要工作及详细要求(一)立足课堂教学，提高随班就读同学的教学质量。

1.在课堂上应当准时关注该生，基础学问部分肯定要想方设法让他把握。

他能把握的学问，尽可能的提问。

一方面可以促进其学问的汲取，另一方面可以培育其自信念，使其取得进步。

2.任课老师要尽量给他分层次留作业，留有针对性的作业。

既不能由于作业太难而牵强拔高，达不到效果。

也不能由于学问不把握而放弃对他的作业要求，老师尽量面批，准时加以鼓舞。

在实实在在的课堂教学研讨中提高该名同学的教学质量，使教学活动真正面对每一位同学，真正使他每天都有进步。

(二)立足家校互动，为特别家庭供应特别教育关心。

定期上门家访或电话联系(每月至少2次)，指导家长教育同学行为习惯，对孩子学科类学问进行辅导。

并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓舞，关爱为主，让家长对自己的孩子布满信念。

(四)立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。

1.备课课要考虑李建功的实际状况，适当降低要求，作业的布置要有针对性，课后辅导要有耐烦。

2.学习伙伴是随班就读同学的最正确支持。

让与胡军同在摔跤队的张金宝同学与其结对，在学习上、日常规范中关心他，成为互助好伙伴。

3.重视心理健康，建立询问记录。

采纳"一对一'的方式为随班就读同学每月进行一次心理询问，做好"随班就读谈心记录表'的记录工作。

2024年随班就读的工作计划（三篇）

2024年随班就读的工作计划一、引言：2024年将是我随班就读的重要一年，我将以积极的态度、坚定的决心投入到工作中，通过自己的努力，取得更好的工作成绩。

下面是我在2024年随班就读的工作计划。

二、总体目标：1. 在随班就读期间，取得较高的学术成绩，提高自己的专业知识水平；2. 积极参与各类实践活动，增强自己的实际工作能力；3. 培养良好的职业道德和团队合作精神，提高自己的综合素养；4. 参加各类比赛和竞赛，展示自己的才能和实力。

三、具体计划：1. 学习计划：（1）制定每日、每周、每月的学习计划，合理安排时间，确保能够对学习有良好的把控；（2）加强专业知识的学习，深化对相关领域的理解和掌握；（3）积极参加各类学术研讨会和讲座，拓宽学术视野，了解最新的研究成果；（4）与老师和同学进行互动学习，相互交流、取长补短；（5）利用课余时间进行自主学习，通过阅读书籍、参考资料等方式提高自己的综合知识水平。

2. 实践计划：（1）积极参与学校组织的实践活动，如实习、社会实践等，锻炼实际工作能力；（2）主动申请参加行业内的实习机会，争取更多实际工作经验；（3）参加社团组织，培养领导力和团队合作能力；（4）参加各类专业培训和工作坊，提升自己的实际操作能力。

3. 培养职业道德和团队合作精神：（1）自觉遵守学校和公司的规章制度，强化职业道德意识；（2）尊重师长和同事，注重人际交往，建立良好的人际关系；（3）主动参与团队项目，注重团队的协作效果；（4）通过学习工作经验，提高工作效率和质量。

4. 参加比赛和竞赛：（1）积极参加各类比赛和竞赛，锻炼自己的竞技能力和表达能力；（2）选定适合自己的比赛项目，为此做好准备和训练；（3）与其他选手交流互动，学习他们的优点和经验；（4）在比赛中展现自己的才能和实力。

四、预期结果：通过我的不懈努力，我预计在2024年的随班就读中取得如下成果：1. 学习成绩显著提高，排名前列；2. 在各类实践活动中表现出色，获得好评；3. 培养出良好的职业道德和团队合作精神，赢得师长和同事的认可；4. 取得较好的比赛成绩，展示自己的实力和才能。

2024年随班就读工作计划（三篇）

2024年随班就读工作计划2023年随班就读工作计划引言：随着时代的发展和社会的进步，随班就读已经成为一种非常普遍的学习方式。

在2023年，我将计划进行随班就读工作，以进一步提高我的技能水平、扩展我的知识领域，并增强自己在职场上的竞争力。

以下是我在2023年随班就读工作上的具体计划。

一、确定学习目标和时间规划1.1 确定学习目标首先，我将仔细评估自己目前的职业发展需求和个人兴趣，并根据这些情况确定我的学习目标。

例如，我可以根据所在行业的最新趋势和要求，选择学习某种具体的技能或专业知识；或者我也可以选择提高我的管理和领导能力，以扩展自己的职业发展空间。

1.2 制定时间规划在确定了学习目标之后，我将制定一个合理的时间规划，以确保我的学习计划能够得以顺利进行。

我将根据自己的工作日程和个人生活安排，合理安排每天的学习时段，并充分利用业余时间进行学习。

在制定时间规划时，我也会留出适当的休息和放松时间，以避免学习疲劳。

二、选择适合的学习方式和学习资源2.1 学习方式选择随班就读可以采取多种学习方式，如传统的实体课堂学习、在线网络课程、自主阅读等。

根据自己的学习习惯和兴趣，我将选择适合的学习方式。

例如，对于某些需要实践操作的技能，我可以选择参加实体课堂教学；对于某些理论知识的学习，我可以选择在线网络课程。

2.2 学习资源获取在随班就读的过程中，获取适合的学习资源非常重要。

我将充分利用各种资源，如图书馆、线上学习平台、学术期刊等，以获取高质量的学习资料。

同时，我也可以与其他随班就读的同学进行交流和讨论，互相学习和进步。

三、注重实践和实践知识应用只有将学到的知识应用到实际工作中，才能真正提高自己的能力。

在随班就读的过程中，我将注重实践和应用。

例如，我可以选择一些与我当前工作相关的学习项目，在学习的同时，将所学的知识应用到工作中，提高工作效率和质量。

四、定期评估学习效果和调整学习计划随班就读是一个长期的学习过程，为了确保学习的效果，我将定期评估学习效果，并根据评估结果调整学习计划。

2024年随班就读工作计划例文(7篇)

2024年随班就读工作计划例文2023年随班就读工作计划导语：作为一个随班就读的学生，我将充分利用2023年为自己的个人和学术发展奠定坚实的基础。

通过合理安排时间，提高学习效率，努力追求优秀成绩。

此外，我还将积极参与社团活动、工作实习和社会实践，开拓自己的视野和人际关系。

本文将详细介绍我在2023年的工作计划。

学习计划：1.设定长远目标：根据所学专业和未来职业规划，设定远期学习目标。

例如，研究相关领域的最新动态，参加学术研讨会，并争取机会参与科研项目；2.合理安排学习时间：制定每日、每周和每月的学习计划，将重点放在复习课程、背诵知识点、解决难题和完成作业上；3.充分利用资源：利用图书馆、在线学习平台、教师和同学的帮助，扩大学习资源和互动学习的机会；4.积极参与学术活动：参加学术讲座、学术竞赛和学科交流会，拓宽视野，提高学习能力和学术水平；5.定期评估学习成果：每个学期末对自己的学习成果进行总结和评估，查漏补缺，为下一学期制定更好的学习计划。

社团活动：1.加入学生会：参与学生会工作，锻炼组织能力、沟通能力和团队合作精神；2.参与社团活动：积极参与学校社团的各项活动，如英语演讲比赛、公益活动等，提升自己的领导力和人际关系；3.组织社团活动：利用学校资源，自己策划和组织一次社团活动，提高自己的项目管理能力和动手能力；4.参与学术团队：加入学校的学术研究团队，积极参与项目研究和学术交流，提高专业知识和实践能力。

工作实习：1.寻找实习机会：积极寻找与自己专业相关的实习机会，比如公司实习、实验室实习等，为将来就业打下基础；2.充分利用实习机会：在实习期间，认真学习工作内容，尽力完成任务，与同事和上级保持良好的合作关系；3.实习心得总结：实习结束后，对自己的实习经历进行总结和反思，总结经验和教训，为将来的职业发展做好准备；4.寻找实习之外的学习机会：参加与实习相关的培训课程、工作坊等，提升自己在实习领域的技能水平和工作经验。

2023年随班就读工作计划6篇

2023年随班就读工作计划6篇随班就读工作计划篇1一、指导思想以随班就读学生发展为本，以教师队伍建设和随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作和信息收集工作，注重实效，力争让每位学生在原有的基础上得到进步和发展，努力做到教师尽心、学生开心、家长放心。

二、工作目标1．优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

三、工作措施1．管理网络化完善由校长室直接领导的特教工作网络，理顺校长室、班主任、课任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。

2．认定严格把关继续严格把好新的特殊学生认定关，对特殊学生进行科学深入的分析，尊重家长意愿，参考学生在校表现，以医学鉴定为标准，严格按照上级指示执行操作，真正做到对每一个学生负责。

3．档案严格保密特殊教育是一项严肃的工作，所以特殊学生一经认定，教导处就为其建好特殊教育档案，档案材料做到严格保密，由教导处分管领导掌管、不作扩散。

随班就读学生被安置在各个教学班就读，与普通学生一样学习、生活，受到老师更多的关爱。

4．促进观念转变随班就读学生采用跟班就读教学方式，对新接手的班主任和任课老师，学校将做好思想工作，并进行相应的培训，要求各位教师记录好随班就读学生发展情况。

另外学校也将组织全体教师进行相关的政策、法规的学习，结合教师师德教育，提高教师认识，提倡“爱”的教育，督促教师在思想上高度重视特殊教育工作，对于特殊学生，不嫌弃他们，不伤害他们的自尊心，多关心他们，提高他们的学习兴趣，要求教师多与家长沟通，共同激励其学习。

5．优化科学的随班就读教育教学管理。

课堂教学是随班就读教学的主渠道，在实施过程中，着重在个别化教育教学的指导与个案研究上做__。

（1）完善制度，加强常规管理。

从五个方面强化随读教育教学管理制度建设：制订教研计划；健全活动制度；公开课制度；个别化教育档案完善制度；完善奖惩制度。

2024年学校随班就读工作计划范文(四篇)

2024年学校随班就读工作计划范文（一）本学期我校将认真____上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大____中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。

具体措施如下：一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。

1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。

2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。

3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校____的各项活动。

4、____随班生的体育锻炼情况，加强运动。

二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。

提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。

1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。

使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。

在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。

把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。

2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。

（2）介绍随班就读的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。

（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。

既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。

要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。

2024年随班就读工作计划范本(3篇)

2024年随班就读工作计划范本一、背景介绍2024年，我将就读某某大学某某专业的研究生，为了顺利完成学业并取得优异成绩，我制定了如下的工作计划。

二、学习目标1. 提升专业知识水平，全面掌握本专业的基础理论和前沿知识；2. 培养科研能力，掌握科学研究的方法和技巧；3. 提升学术写作和表达能力，参与学术讨论和分享；4. 培养团队合作能力，与同学和导师积极合作；5. 积极参与学校活动，开展社会实践，扩展人脉。

三、学习计划1. 第一学期（1）全面复习本专业的基础知识，夯实基础；（2）选修与研究方向相关的课程，拓宽知识领域；（3）积极参与学术研讨会和学术讲座，了解最新研究动态；（4）与导师沟通，明确研究方向，制定研究计划。

2. 第二学期（1）深入研究专业领域，阅读相关文献，掌握前沿动态；（2）参与课题研究，开展实验和数据分析；（3）积极参与学术交流活动，与同学和导师合作发表论文；（4）备考期末考试，巩固所学知识。

3. 第三学期（1）继续深化研究工作，解决科研难题；（2）撰写研究论文，准备学术报告；（3）参与学术会议，展示研究成果，并与同行学者进行学术交流；（4）为毕业论文做准备，进行相关数据收集和整理。

四、自我提升计划1. 提高学术写作能力：阅读学术论文，学习优秀论文的写作结构和表达方式；2. 提升口头表达能力：积极参与学术研讨会和讲座，与他人分享和交流自己的研究成果；3. 培养团队合作能力：积极参与团队项目，与团队成员合作完成研究任务；4. 开展社会实践：参与社会实践活动，提升综合素质和人际交往能力；5. 学会时间管理：合理安排学习、实验和娱乐活动的时间，提高效率。

五、评估措施1. 定期与导师进行学习情况的交流和反馈；2. 参加学校组织的学习能力测试和学术竞赛，检验自己的学术水平；3. 建立学习小组，互相监督和督促进步；4. 建立学习计划和进度表，及时调整和规划学习任务。

六、总结通过制定这份2024年的随班就读工作计划，我将全面提升自己在学业方面的能力并取得优异的成绩。

2024年随班就读工作计划例文(5篇)

2024年随班就读工作计划例文一、指导思想为了进一步____奎文区《____进一步加强特殊教育（随班就读）工作____》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。

二、工作目标1、通过对随班就读生实施有针对性的个别教育，康复训练，矫正补偿等特殊措施，使随班就读生在适合于他们发展的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活奠定基础。

2、通过此项工作，使全校师生形成关爱有特殊教育儿童的共识，并在生活、学习中加以实施，同时通过学校和教师务实创新地开展工作，努力探索适合随班就读学生的教育教学方法和策略。

三、具体工作措施（一）加强管理，形成网络1、在奎文区随班就读工作小组的领导下，在复读学校的指导下成立潍坊十三中随班就读工作领导小组。

组长：逄立娟;副组长：吴爱东、玄成武;成员：孙利民、王洪强、谭伟、张传流、杨功平。

2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议，对随班就读工作进行布置、研究、小结，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。

（二）加强管理，落实措施1、加强各项制度建设。

（1）管理上制订了随班就读教师工作职责，随班就读教学工作基本要求等，对规范随班就读，调动教师积极性大面积提高质量起重要保证作用。

（2）建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件，加强与家长的联系与沟通。

及时听取家长对随班就读工作的意见和建议，为家长提供服务，充分发挥家委会的作用，在全校家长中形成关心、帮助随班就读生的良好氛围。

2、加强教师队伍建设管理（1）加强理论学习指导。

通过外出学习、请专家讲座、自身学习积累等活动，进一步强化教师的思想知识，确立每一个孩子都灿烂的理念，让每一个孩子都抬起头来，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，使任课教师都要做到对学生有爱心、关心和耐心，把随班就读学生作为一种教育资源予以关心和帮助，组织好随班就读工作。

随班就读的工作计划范本(5篇)

随班就读的工作计划范本一、重点工作落实《上海市特殊教育三年行动计划》对随班就读工作的要求，规范随班就读管理，提高随班就读工作水平，加强对随班就读学生的发展性评估，重点做好新一轮随班就读学生评估认定工作和初中随班就读学生完成九年义务教育后接受职业教育的衔接工作。

二、具体工作（一）围绕课题《区域推动随班就读学生走向有效学习的研究》，继续深入开展随班就读研究工作。

1、中心将围绕课题《区域推动随班就读学生走向有效学习的研究》，建立在第二轮问卷调查的基础上，进一步推进课题研究，并进行阶段性总结，尤其是关于如何促进随班就读学生有效学习的方法的探讨和归纳总结。

2、中心将继续关注相关子课题的研究实施情况，其中区级课题《轻度智障学生教育康复课程开发的研究-以区域推进随班就读为背景》进入中期小结阶段，上海市家庭教育研究课题《中小学随班就读学生家校合同的个案研究》已经通过中期审核，进入结题阶段。

另外，中心的科研力量尤其需要协助天二小学与淞虹路小学做好市级特教课题《促进随班就读孤独症儿童班级融合的实践研究》与《小学随班就读学生作业管理的研究》的结题工作。

3、中心将组织随班就读叙事征文评比活动，鼓励随班就读教师积极捕捉随班就读工作中的教育生活事件，以叙事的方式表达自己在随班就读工作的经验与反思。

4、将随班就读工作金点子评选活动常规化，每年评选一次。

中心创设一个网络上交平台，各校随班就读教师可随时将自己在对随班就读学生教育教学中发现的问题和对策上传，也可日常通过巡回指导教师上交金点子。

（二）以随班就读中心组教研为载体，深入开展随班就读教学研究。

1、中心继续深入开展每月一次的随班就读中心组教研活动，以研修方式对随班就读教师进行专业培训，本学期活动安排参见附表2。

2、中心继续依托网络平台开展每两周一次的点对点网络教研活动，使随班就读一线教师有机会通过真实的案例进行交流探讨，本学期活动安排参见附表3。

3、中心通过巡回指导教师、资源教师、科研员等力量协助新申请的开元学校、开元小学等开展好主题性校本教研活动，过程中给予支持和指导，并通过中国随班就读网展示研究成果。

2024年学校随班就读工作计划范本(三篇)

2024年学校随班就读工作计划范本（二）把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高普九成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。

做好残疾儿童随班就读工作：加强____领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。

一、加强____领导是推动随班就读工作的前提开展残疾儿童少年随班就读，在很大程度上是政府行为，加强____领导与协调，形成领导重视，全社会关心、支持的良好氛围，是做好这项工作的前提。

一是政府重视。

各个单位要重视残疾儿童少年的义务教育工作，并将其纳入了全乡义务教育发展的总体规划，做到一个同步，四个统一，即残疾儿童少年教育与义务教育同步发展，并做到统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。

把残疾儿童少年的义务教育列入乡有关部门和各个单位工作责任目标，实行目标管理，层层签订责任书，并将结果作为各个单位考核的重要内容之一。

二是____机构健全。

建立支持保障随班就读工作的三大网络，形成乡里统一领导、学校具体落实的随班就读二级____管理体系。

1、指挥协调网络系统。

乡政府成立由分管乡长任组长，教育、民政、残联、财政、人事、劳动和社会保障、卫生等部门为成员的特殊教育协调领导小组，每年召开两次会议，专门研究解决特教发展中的问题。

2、乡乡中心校-随班就读学校连接的管理网络系统。

充分发挥学校教育职能，把这项工作列入重要议事日程，学校应成立由主要领导负责，一名中层干部分管特教工作，并设有随班就读教研组，并配备了专职的辅导教师。

二、完善运行机制，落实随班就读工作（一）完善投入机制建立以政府拨款为主，多渠道筹措特教经费的投入保障机制。

1、乡政府将残疾儿童少年义务教育事业费、基建费列入财政预算。

2、乡财政设立了专项补助费，作为正常特教经费的补充。

2024年小学随班就读工作计划范文(2篇)

2024年小学随班就读工作计划范文一、总体目标针对2024年小学随班就读工作，我们制定以下目标：1.提高学生的学习成绩和综合素质水平；2.促进学生的个性发展和社会适应能力提升；3.优化学生的学习环境和教育资源配置；4.加强与家长和社会的沟通与合作。

二、工作措施1.优化教学方案根据学生实际情况确定教学目标和内容，设计差异化课程，确保每个学生都能得到充分的学习和发展。

2.加强师资培训开展针对小学随班就读老师的相关培训，提高他们的教学水平和管理能力，帮助他们更好地应对学生的需求和问题。

3.提供多样化学习资源建立多媒体教室和图书馆，采购适合学生的教材、参考书和教育游戏，为学生提供丰富多样的学习资源和娱乐活动。

4.设置小组活动每个学生将分为不同的小组，组织小组活动，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进学生的个性发展和社交能力提高。

5.关注学生心理健康建立心理辅导中心，配备专职心理老师，关注学生的心理健康问题，提供必要的心理咨询和帮助。

6.加强与家长的沟通与合作定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同促进学生的发展和成长。

7.加强与社会的联系与合作与社区、社会组织以及企事业单位建立联系和合作，为学生提供更多的实践机会和社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。

三、资源保障为了顺利实施2024年小学随班就读工作，我们需要以下资源保障：1.加大对教育的投入，提供足够的经费和物质支持；2.加大师资培训的投入，提供专业培训和支持；3.提供优良的学习环境和设施，包括教室、图书馆、实验室等；4.加强与社会各界的沟通和合作，争取社会资源的支持。

四、工作计划安排1.第一阶段（2024年9月-2024年1月）：加强师资培养，组织教师培训；策划开展小组活动，促进学生的交流和合作。

2.第二阶段（2024年2月-2024年6月）：优化教学方案，设计差异化课程；建立心理辅导中心，关注学生的心理健康。

3.第三阶段（2024年9月-2025年1月）：完善学习资源，建立多媒体教室和图书馆；加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会。

2024年随班就读工作计划书（五篇）

2024年随班就读工作计划书一、指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况：我校共有____名特殊学生，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

三、工作目标：1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法：(一)更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。

为此，我校进一步健全____，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。

选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

(二)加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。

第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第三，课堂教学中，教师们采取以____教学为主、个别教学为辅的原则，在____教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

2024年随班就读工作计划范例（六篇）

2024年随班就读工作计划范例一、指导思想教育应秉持全面包容的观念，确保每位儿童都能接受教育。

随班就读的学生尽管在能力上存在差异，但他们同样是班级不可或缺的一部分，因此，我们不能忽视他们，而应在各个层面促进他们的进步。

因此，应根据每个学生的特性实施个别化的教育策略，以使他们在原有的基础上取得提升。

二、工作措施(一)深化学习，更新教育理念教育从业者需摒弃将残疾儿童完全交给特殊教育学校的传统观念，仅依靠特殊教育学校无法满足广大特殊儿童的学习需求。

我们应倡导在基础教育阶段融合普通教育与特殊教育，确保所有儿童都能接受有质量的教育。

(二)分类实施，提升教学成效为了提升随班就读儿童的基础素质，弥补他们的心理缺陷和不足，教师应充分利用课堂教学的核心作用，提高教学效果，为他们的学习打下坚实基础。

1、设定清晰的教学目标，优化教学流程教师需明确随班就读学生的学业目标，并提出具体要求，确保每个学生在能力培养和教育上都能达到其发展阶段的最佳水平，避免教学的盲目性和随意性。

在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构和个别辅导。

2、研究适用于随班就读生的教学方法(1)每两个月组织一次教研活动，学习相关文献，交流对随班生的教育和教学策略，解决实际问题。

(2)分享随班就读的成功经验，借鉴有效的教学方法进行实践。

(3)为他们布置分层次、有针对性的作业。

作业难度应适中，既不超出他们的能力范围，也不忽视对他们的学习要求。

教师应及时批阅，给予鼓励。

3、在情感上与他们建立沟通，消除他们的自我贬低感，让他们相信自己与其他学生并无差异，具备进步的潜力。

4、对随班就读学生实施普通学生和随班就读学生双重学籍管理，定期制定个别化的教学教育计划。

5、每学期至少与家长联系一次，了解随班就读生的学习生活状况，以利于更有效地进行教育和矫正。

6、做好毕业生的登记和交接工作，确保他们顺利过渡到中学学习。

7、所有相关资料在学期结束时整理成册，作为档案保存。

2024年随班就读工作计划（六篇）

2024年随班就读工作计划一、全面贯彻执行市区关于随班就读教育的法律法规，并依据各级教育部门的具体要求，切实开展随班就读工作。

将随班就读工作纳入学校整体发展规划中，组织教师及相关工作人员，集中学校各方面资源，高效推进随班就读工作的实施。

二、构建由分管校长领导，教育教学主任、年级组长、班主任、任课老师等人员共同参与的随班就读工作小组。

制定并完善随班就读工作的各项规章制度，实施对随班就读工作的规范化管理。

三、严格按照规定流程，细致做好随班就读对象的确定工作，基于学生的实际情况进行合理安置。

同时，加强随班就读学生的学籍管理工作，确保信息的准确性和完整性。

四、针对随班就读学生的个性化需求，科学设计课程方案，合理安排学习内容和施教方式。

确保每位学生都能获得符合其特殊需求的个别化教育。

五、深入研究并制定适应随班就读学生特点的多元化评价体系，该体系应全面反映学生的成长过程。

通过综合评价，促进学生的全面发展。

六、教研组应积极开展随班就读教育教学的校本研究，并鼓励进行相关的课题研究，以提升教育教学质量和科研水平。

七、重视随班就读教师的培养工作，采用多种途径和方式，提高教师的特殊教育专业化水平。

通过培训和实践活动，增强教师进行随班就读的教育教学能力，努力打造一支高素质的随班就读骨干教师队伍。

八、建立健全家校联系制度，通过丰富多样的家庭教育指导活动，加强与家长的沟通与合作。

积极创造条件，促进家校共育，为学生的健康成长提供有力支持。

随班就读教师工作职责一、全面负责随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的具体情况，制定并实施有针对性的教育方案。

通过个别化教育手段，提高教育的针对性和有效性。

二、积极参与教育教学研究和科研活动。

针对随班就读教育教学中的热点、难点问题开展深入研究，总结经验成果，提升随班就读工作的科学性和实效性。

三、关注随班就读学生的成长过程，设计并实施科学合理的评价办法。

通过加强对学生的观察和分析，设计符合学生实际情况的评价内容，促进学生的全面发展。

2023随班就读工作计划范本(6篇)

2023随班就读工作计划范本把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高普九成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。

做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。

一、加强组织领导是推动随班就读工作的前提开展残疾儿童少年随班就读，在很大程度上是政府行为，加强组织领导与协调，形成领导重视，全社会关心、支持的良好氛围，是做好这项工作的前提。

一是政府重视。

把残疾儿童少年的义务教育列入乡有关部门和各个单位工作责任目标，实行目标管理，层层签订责任书，并将结果作为各个单位考核的重要内容之一。

二是组织机构健全。

建立支持保障随班就读工作的三大网络，形成乡里统一领导、学校具体落实的随班就读二级组织管理体系。

1、指挥协调网络系统：乡政府成立由分管乡长任组长，教育、民政、残联、财政、人事、劳动和社会保障、卫生等部门为成员的特殊教育协调领导小组，每年召开两次会议，专门研究解决特教发展中的问题。

2、乡乡中心校随班就读学校连接的管理网络系统。

二、完善运行机制，落实随班就读工作（一）完善投入机制建立以政府拨款为主，多渠道筹措特教经费的投入保障机制。

1、乡政府将残疾儿童少年义务教育事业费、基建费列入财政预算。

2、乡财政设立了专项补助费，作为正常特教经费的补充。

2024年小学随班就读工作计划范文（3篇）

2024年小学随班就读工作计划范文一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况：我校共有____名特殊学生，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。

为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。

选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。

第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。