《心理学》教学大纲
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《心理学》教学大纲
心理学教学大纲
一. 课程概述
本课程旨在介绍心理学的基本概念、理论和研究方法,帮助学
生建立对心理学的整体认识,并掌握相关的基本知识和技能。
二. 教学目标
1. 理解心理学的定义、历史和分支学科;
2. 掌握心理学的研究方法和数据分析技巧;
3. 了解人类行为和心理过程的基本原理和理论;
4. 发展和提升学生的问题解决能力、批判思维和创新思维能力。
三. 教学内容
1. 导论:心理学的定义、发展历程和主要分支学科;
2. 研究方法:实验方法、观察方法、调查方法和统计分析;
3. 感知与知觉:感知过程、视听感知、注意力和意识;
4. 研究与记忆:经典条件反射、操作性条件反射、记忆过程;
5. 思维与智力:问题解决、概念形成、推理和判断;
6. 情绪与动机:情绪的概念、产生机制和调节方式;
7. 人格与社会心理:人格特质、社会认知和人际关系;
8. 心理障碍与治疗:精神疾病的分类、诊断和治疗方法;
9. 应用心理学:教育心理学、临床心理学和工业心理学。
四. 教学方法
1. 授课:教师讲授理论知识,结合案例和实例进行解读;
2. 讨论:鼓励学生参与讨论,提出问题和观点;
3. 实验和实践:组织实验和案例分析,让学生亲身体验和应用
心理学知识;
4. 小组活动:设立小组项目,培养学生的合作能力和团队精神。
五. 评价方式
1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论和作业完成情况;
2. 考试成绩:定期进行期中考试和期末考试;
3. 项目报告:要求学生完成一个小组项目报告,展示相关心理
学实践应用。
六. 参考教材
1. 《心理学导论》(作者:David G. Myers,译者:李筱雯,出版社:北京大学出版社)
2. 《心理学》(作者:Ciccarelli & White,译者:陈宝娟,出版社:高等教育出版社)
以上是《心理学》教学大纲的内容安排和教学要点,希望能带给学生们对心理学的全面认识和深入理解,并培养他们的问题解决能力和批判思维能力。