《心理学》教学大纲

《心理学》教学大纲

心理学教学大纲

一. 课程概述

本课程旨在介绍心理学的基本概念、理论和研究方法，帮助学

生建立对心理学的整体认识，并掌握相关的基本知识和技能。

二. 教学目标

1. 理解心理学的定义、历史和分支学科；

2. 掌握心理学的研究方法和数据分析技巧；

3. 了解人类行为和心理过程的基本原理和理论；

4. 发展和提升学生的问题解决能力、批判思维和创新思维能力。

三. 教学内容

1. 导论：心理学的定义、发展历程和主要分支学科；

2. 研究方法：实验方法、观察方法、调查方法和统计分析；

3. 感知与知觉：感知过程、视听感知、注意力和意识；

4. 研究与记忆：经典条件反射、操作性条件反射、记忆过程；

5. 思维与智力：问题解决、概念形成、推理和判断；

6. 情绪与动机：情绪的概念、产生机制和调节方式；

7. 人格与社会心理：人格特质、社会认知和人际关系；

8. 心理障碍与治疗：精神疾病的分类、诊断和治疗方法；

9. 应用心理学：教育心理学、临床心理学和工业心理学。

四. 教学方法

1. 授课：教师讲授理论知识，结合案例和实例进行解读；

2. 讨论：鼓励学生参与讨论，提出问题和观点；

3. 实验和实践：组织实验和案例分析，让学生亲身体验和应用

心理学知识；

4. 小组活动：设立小组项目，培养学生的合作能力和团队精神。

五. 评价方式

1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和作业完成情况；

2. 考试成绩：定期进行期中考试和期末考试；

3. 项目报告：要求学生完成一个小组项目报告，展示相关心理

学实践应用。

六. 参考教材

1. 《心理学导论》（作者：David G. Myers，译者：李筱雯，出版社：北京大学出版社）

2. 《心理学》（作者：Ciccarelli & White，译者：陈宝娟，出版社：高等教育出版社）

以上是《心理学》教学大纲的内容安排和教学要点，希望能带给学生们对心理学的全面认识和深入理解，并培养他们的问题解决能力和批判思维能力。