排球的“心跟进”防守战术教案
15介绍“中一二”进攻、心跟进防守战术
2.自评、互评，说出内心感受。
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△
要求：集合要快、静、齐，注意力集中，活动充分。
散点站位
课后小结与反思
运动密度与运动量预测
1.练习密度：35%—40%
2.平均心率：130次/分
3.运动负荷指数：1.2
助跑起跳时机
内容
教师指导
学生活动
组织与要求
一
二
三
四
1.课堂常规
2.曲线跑
3.热身活动：徒手操
4.辅助练习：助跑起跳与落地
一、"中一二"进攻战术
1、基本打法：3号位队员作二传，将球传给4、2号位队员进攻的组织形式。
2、"中一二"进攻阵形的优、缺点："中一二"进攻阵形是进攻战术中最简单、最基本的战术形式。优点是一传向网中间3号位垫球比较容易，二传向2、4号位传球的距离较短，容易传准，有利于组成进攻，适合初学者采用。其缺点是战术变化少，只能两点进攻，战术意图容易被对方识破。
1.体育委员整队，报告人数。
2.。
5.助跑起跳与落地练习。
1.助跑起跳扣球练习（低网）
2.小组讨论，互相学习，共同进步。
3.展示自我，挑战自我。
1.认真听取游戏的方法和规则。
2.各小组发挥团队精神，相互鼓励。
3.勇于克服困难，挑战自我。
4.遵守游戏规则
放松与讲评
1.宣布上课，师生问好。
2.宣布课的内容和提出要求。
3.安排见习生。
4.教师指导练习
1.讲解、示范
2.教师引导练习
3.注意观察，巡回指导。
排球防守教案
排球防守教案
简介
排球是一项集合性强的运动，防守是球队取得胜利的重要因素
之一。
本教案旨在介绍排球防守的基本知识和技巧，帮助球员们提
高自己的防守能力。
目标
理解排球防守的重要性和作用
研究正确的防守姿势和动作
掌握基本的防守技巧和策略
增强团队合作意识和沟通能力
内容
1.防守姿势和动作
站立姿势：双脚分开与肩同宽，稍微弯曲膝盖，保持身体平衡。
下蹲姿势：根据接球位置的高度，适度下蹲，保持稳定。
扣球防守：双手准备接球，用手掌尽量护住空间，控制球的方
向和落点。
打击防守：站立姿势下，用手臂和手掌结合，尽可能挡住对方
的攻击。
2.防守技巧和策略
干扰对方：通过密切注意对方的动作，及时调整自己的姿势和
位置，干扰对方的进攻。
防守位置：根据对方的进攻位置和策略，选择合适的防守位置，并与队友配合，形成有效的防线。
团队合作：防守是整个团队的责任，球员之间需要密切合作，
及时传递信息，互相支持和补位。
实施
讲解：通过口头讲解和示范，介绍防守姿势和动作，以及防守
技巧和策略。
练：让球员们在指导下，进行反复的防守练，加强动作的熟练
度和协调性。
对抗：组织对抗性练，让球员们在比赛般的情境下运用所学技
巧和策略，提高实战能力。
结论
通过本教案的学习和实施，球员们可以提高自己的排球防守能力，增强团队合作意识，为球队的胜利作出贡献。
防守是一项综合性的技能，需要不断的练习和磨炼，只有通过不断地努力，才能使自己的防守技术不断提高。
让我们一起努力吧！。
关于排球防守教案小学
关于排球防守教案小学
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握排球防守的基本动作和技巧，包括站位、移动、传球等。
2. 运动品质目标：培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的协调性和反应能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对排球运动的兴趣和热爱，培养学生的团队精神和敢于拼搏的品质。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：排球防守的基本动作和技巧，包括站位、移动、传球等。
2. 教学难点：如何在小学生中培养团队合作意识和协调性，以及如何引导学生正确对待比赛结果。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
通过一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生做好身体准备，为接下来的排球训练做好准备。
2. 教学示范（10分钟）
教师对排球防守的基本动作和技巧进行示范，包括站位、移动、传球等，让学生对这些动作有一个直观的认识。
3. 分组练习（15分钟）
将学生分成小组，让他们进行排球防守的练习。
教师可以给予适当的指导和帮助，引导学生掌握正确的动作和技巧。
4. 比赛实践（20分钟）
组织学生进行排球防守的比赛实践，让他们在实际比赛中运用所学的技能，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 总结讨论（10分钟）
对比赛实践进行总结讨论，让学生分享自己的体会和感受，引导他们正确对待比赛结果，鼓励他们勇敢拼搏，不畏失败。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生能够掌握排球防守的基本动作和技巧，培养了团队合作意识和沟通能力，同时也增强了学生的运动品质和情感态度。
在今后的教学中，可以结合更多的游戏化教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学会排球防守的技能。
排球的“心跟进”防守战术教案
排球的“心跟进”防守战术教案一、教学目标1.了解“心跟进”防守战术的概念和意义；3.熟练掌握在比赛中使用“心跟进”防守战术的方法和技巧。
二、教学内容“心跟进”防守战术是指在对方发球和攻球时，队员们要密切配合，互相支持，以最快的速度完成对方的攻击球的防守，并将球传递给自己的队友。
这种防守方式强调队员之间的信任和默契，需要紧密的配合和相互协作。
（1）降低失分率在排球比赛中，失分往往是决定胜负的关键。
采取“心跟进”防守战术能够减少失误，避免失分，有效地降低了比赛中的失分率。
（2）增强团队协作（3）提升队员技术水平“心跟进”防守战术强调了队员之间的配合和相互协作，使得队员们能够在实践中不断提高自己的技术水平，同时也能够增强自己在比赛中的自信心和稳定性。
三、教学重点四、教学步骤（1）心态调整：在防守过程中要放松自己，保持充分的自信心，积极主动地去迎接对方的攻球，不要轻易地放弃。
（2）站位准备：在防守过程中，队员应该站在合适的位置，随时准备着迎接对方的攻球。
（3）移动技巧：在球落向自己的方向时，队员可以采用追球、滑步等技巧进行移动，保持在最佳的位置。
（4）传球技巧：在防守成功后，队员需要准确地将球传递给队友，这需要队员掌握传球技巧。
2.示范练习教练可以通过模拟比赛情况和实践训练等方式，让队员们进一步熟悉和掌握“心跟进”防守战术。
3.比赛演练教练可以组织实战模拟比赛，让队员们在实际比赛中使用所学“心跟进”防守战术，通过不断的练习来提升自己的技术水平。
五、教学方法这个教案中的教学方法包括：讲解、示范、讨论和比赛演练等。
六、教学评估在教学过程结束后，教练可以通过给队员们简单的测试，来评估队员们对“心跟进”防守战术的掌握情况。
同时，教练也要在比赛中观察和评估队员们运用所学防守战术的效果和表现，以便及时地对队员们的技术和表现进行指导和调整。
七、教学反思通过这次教学，我们可以看到，教练需要根据实际情况和队员的能力特点，设计合适的教学内容和方法，并通过合理的教学过程、方法、手段等，来激发队员们的学习兴趣和积极性，使得他们能够在较短时间内掌握“心跟进”防守战术，并在比赛中运用自如。
大学排球心跟进教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解心跟进技术在排球比赛中的应用和重要性。
2. 通过实践练习，使学生掌握心跟进技术的动作要领。
3. 培养学生的团队合作精神和拼搏精神。
教学内容：1. 心跟进技术的概念和作用2. 心跟进技术的动作要领3. 心跟进技术的实战演练教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍心跟进技术的概念和作用。
2. 引导学生思考心跟进技术在排球比赛中的应用场景。
二、基本技术教学1. 教师示范心跟进技术的动作要领，包括站位、移动、跳跃、击球等环节。
2. 学生跟随教师进行动作练习，注意动作的规范性和协调性。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，进行心跟进技术的分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高练习效果。
四、实战演练1. 设置模拟比赛场景，让学生进行心跟进技术的实战演练。
2. 教师观察学生的表现，对存在的问题进行点评和指导。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师简要回顾心跟进技术的动作要领。
2. 学生进行动作复习，巩固所学知识。
二、技术提高1. 教师针对上节课学生存在的问题，进行有针对性的技术指导。
2. 学生进行技术提高练习，提高心跟进技术的熟练度。
三、实战演练1. 进行模拟比赛，让学生在实战中运用心跟进技术。
2. 教师观察学生的表现，对存在的问题进行点评和指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调心跟进技术在排球比赛中的重要性。
2. 学生反馈自己在练习过程中的收获和不足，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对心跟进技术的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现。
3. 学生对团队合作的意识和能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强心跟进技术的实践练习，提高学生的实战能力。
3. 培养学生的团队合作精神和拼搏精神，为今后的排球比赛奠定基础。
《排球：心跟进防守战术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.让学生撰写本节课的心得体会，包括学习收获、存在问题及改进措施。
2.教师批改作业，了解学生的学习情况，针对性地进行指导。
3.在下一节课开始时，组织学生分享作业心得，促进彼此之间的交流和进步。
五、案例亮点
1.贴近实际，激发兴趣：本节课通过排球比赛视频导入，让学生直观地了解心跟进防守战术的应用场景，激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。
2.讨论内容包括：心跟进防守战术的动作要领、战术运用和比赛中可能遇到的问题及解决方法。
3.各小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师针对本节课所学内容，进行总结归纳，强调心跟进防守战术的关键环节和注意事项。
2.引导学生总结自己在练习过程中的收获和不足，明确改进方向。
3.布置课后练习任务，巩固所学知识。
3.教师根据学生的评价结果，调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.结合排球比赛视频，展示心跟进防守战术的应用场景，引发学生的兴趣和思考。
2.向学生提问：“你们认为心跟进防守战术在比赛中的重要性如何？”引导学生积极参与课堂讨论。
3.回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
3.结合学生的生活经验，设计富有挑战性、趣味性的练习和比赛，让学生在实践中掌握心跟进防守战术。
（二）问题导向
1.针对心跟进防守战术的关键环节，如站位、移动、起跳、拦截等，设计问题引导学生思考、讨论，提高学生的体育素养。
2.鼓励学生主动提出问题，培养他们独立思考、解决问题的能力。
3.教师根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
4.激发学生的自信心和自尊心，让他们在体育活动中感受到自我价值的实现，从而提高他们的心理素质。
“心跟进”防守战术
• 1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防 守的基本知识，理解它在技战术
• 里的应用，是防守过程中不可缺少的概念。 • 2.技能目标：使90%以上得学生了解，80%
以上的学生敢于展示自我，提高 • “心跟进”防守战术。
教学重难点
• 重点：判断——吊球及网前小球 • 难点：步伐移动，跟进防守意识
心跟进防守
• “心跟进”防守又称为“6号位跟进”防守。在 我方拦网配合较好，而对方在比赛中又较 多运用吊球的情况下采用。“心跟进”防守要 求拦网要有效地封锁住对方向我方6号位区 域的进攻，6号位队员跟上保护，防守吊球， 其他队员各自在自己的防守位置上防守扣 过
“心跟进”防守战术-人教版高中全一册教案
“心跟进”防守战术-人教版高中全一册教案一、教学目标1.了解“心跟进”防守战术的概念和基本原理；2.掌握“心跟进”防守战术的操作方法；3.训练学生在“心跟进”防守战术中的灵活性和快速反应能力。
二、教学重点1.“心跟进”防守战术的原理；2.“心跟进”防守战术的操作方法；3.学生在“心跟进”防守战术中的应用能力。
三、教学难点1.如何快速反应和灵活应对；2.如何在实战中运用“心跟进”防守战术。
四、教学方法1.情境教学法；2.体验式教学法；3.讨论式教学法；4.视频展示。
五、教学过程1. 情景模拟教师设计一个短小精干的情境模拟，例如：你正在比赛中，对方球员持球前进，如何进行防守？2. 视频展示教师展示一些优秀的篮球比赛视频，让学生注意观察每个队员在比赛中如何进行防守，并重点讲解“心跟进”防守战术的基本原理。
3. 学生探讨学生分组讨论“心跟进”防守战术的操作方法，并展示各自的总结，教师逐一点评并纠正错误。
4. 实验操作学生进行实验操作，练习“心跟进”防守战术的应用能力，教师现场指导并进行评价。
六、教学评估1.学生按照规定要求进行操作，完成任务；2.学生在讨论环节有积极发言，合理发挥出“心跟进”防守战术的优点；3.学生在实验操作中能够灵活应对对方技术并采取正确防守动作。
七、教学反思“心跟进”防守战术是篮球中非常重要的一种战术，通过本次教学，学生能够掌握其基本原理和应用方法。
同时，此次教学过程中，学生们能够进行探讨、研究，能够灵活应对不同情境，并且在实战中应用灵活、准确，达到预期目的。
教师在教学过程中应注意同学们的教学反馈，使之不断完善，提高教学质量，使之更加具体、准确、有效。
排球防守实战教学教案模板
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解排球防守的基本原则和战术，掌握单人防守、双人防守和整体防守的技术要领。
2. 技能目标：培养学生防守动作的准确性和协调性，提高防守实战能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志品质。
二、教学内容1. 单人防守技术：正面防守、侧面防守、背对网防守。
2. 双人防守技术：双人拦网配合、双人对位防守。
3. 整体防守战术：区域防守、压缩防守、流动防守。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、报数、师生问好。
（2）热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
（3）技术讲解：讲解排球防守的基本原则和战术，强调防守动作的准确性和协调性。
2. 基本部分（1）单人防守技术训练①正面防守：教师示范正面防守动作，学生模仿练习，强调保持身体平衡、手臂伸展和触球部位。
②侧面防守：教师示范侧面防守动作，学生模仿练习，强调侧身、手臂伸展和触球部位。
③背对网防守：教师示范背对网防守动作，学生模仿练习，强调转身、手臂伸展和触球部位。
（2）双人防守技术训练①双人拦网配合：教师示范双人拦网配合动作，学生分组练习，强调协调、时机和位置。
②双人对位防守：教师示范双人对位防守动作，学生分组练习，强调位置选择、移动和触球部位。
（3）整体防守战术训练①区域防守：教师示范区域防守战术，学生分组练习，强调区域划分、移动和协作。
②压缩防守：教师示范压缩防守战术，学生分组练习，强调压缩范围、时机和协作。
③流动防守：教师示范流动防守战术，学生分组练习，强调移动、时机和协作。
3. 结束部分（1）放松活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
（2）课堂小结：回顾本节课所学内容，总结防守技巧和注意事项。
（3）布置作业：加强课后练习，巩固所学内容。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、纪律性。
2. 技术动作：学生的防守动作准确性和协调性。
3. 实战能力：学生在实战中的防守表现和团队协作精神。
五、教学资源1. 教学场地：排球场地、篮球场地等。
心跟进
排球---------“心跟进”防守战术各位评委大家下午好，我是20号参赛选手，今天我说课的题目是：排球----“心跟进”防守战术。
下面我将从7个方面对本课进行说明。
一：指导思想与理论依据本课以“健康第一”的理念为指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准》为理论依据，遵循动作技能形成的规律，安排技能教学顺序。
通过讲解、示范，观察、使学生初步建立正确的动作概念；关注个体差异，采用分层教学，保证每一位学生受益。
二：教学背景1、教材分析排球是隔网进行集体的攻守对抗项目。
通过学习排球可以发展学生的弹跳、柔韧、力量等身体素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
本学期排球模块共18次课，本节课的教学内容是“心跟进”防守战术，是模块教学第14次课。
“心跟进”防守又称为“6号位跟进“防守。
在我方拦网较好，而对方在比赛中有较多运用吊球的情况下采用。
依据教材内容和学生实际情况我确定了本节课的教学重点为：理解战术概念，明确场上位置教学难点为：提前做出准确判断。
2、学情分析本班是我校高一年级3班男生，共24人,这阶段学生处于青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的的求知欲和表现欲，但相对于个体又具有独立性，他们奔跑、柔韧、力量素质较好。
已经学习并基本掌握了传、垫、扣、发、拦技术动作和“中一二”进攻战术，具备了学习“心跟进”防守战术的技术基础。
三：教学目标依据教学背景和教学策略我指定本节课的三维目标是：知识目标：95%左右的学生能够用语言描述“心跟进”防守战术要点。
技能目标：80%左右的同学能掌握“心跟进”防守战术方法，50%同学能够在比赛中较好的应用。
情感目标：加强同伴间的交流合作，培养团队精神和集体荣誉感。
四：教学资源设计本节课参考了：人教版普通高中《体育与健康》必修全一册教师教学用书；普通高等学校排球教材；标准排球场地两块，排球24个，“心跟进”防守战术图版4张，cd机一台。
五：教学过程本节课45分钟，包括开始，准备，基本，结束四个部分。
排球谁进攻谁防守教案
排球谁进攻谁防守教案一、引言。
排球是一项受欢迎的体育运动，它融合了速度、力量和技巧。
在排球比赛中，进攻和防守是两个至关重要的方面。
进攻者需要有出色的技巧和力量，能够有效地攻破对方的防线；而防守者则需要有快速的反应和出色的防守技巧，能够有效地挡住对方的进攻。
本文将针对排球比赛中的进攻和防守进行详细讨论，为教练和运动员提供一些指导和建议。
二、进攻者的技术要点。
1. 准备动作。
进攻者在接到传球之后，需要迅速做好准备动作。
这包括站稳身体、调整好姿势，并且准备好发力。
在准备动作中，进攻者要保持身体平衡，保持视线集中，以便更好地观察对方防守队员的位置和动作。
2. 击球技术。
进攻者在击球时，需要注意以下几个技术要点：a. 击球点，进攻者需要根据球的位置和速度，选择合适的击球点。
通常情况下，击球点位于头顶正前方，这样可以确保球的方向和力量更加准确。
b. 击球姿势，进攻者在击球时，需要做好踏步和摆臂的动作，以确保力量和速度的输出。
同时，击球时需要保持手腕的柔韧性，以便更好地控制球的方向和旋转。
c. 击球力度，进攻者需要根据对方的防守位置和力量，选择合适的击球力度。
有时候需要用力打出强有力的攻球，有时候则需要轻巧地将球送入对方场地。
3. 视野和观察。
进攻者在接到传球之后，需要迅速观察对方的防守队员的位置和动作。
通过观察，进攻者可以更好地选择击球点和力度，以便更好地攻破对方的防线。
4. 快速反应。
进攻者需要具备快速反应的能力，能够在瞬间做出正确的决策。
有时候对方的防守会出其不意，进攻者需要能够迅速调整自己的动作和击球方式，以便更好地完成进攻。
三、防守者的技术要点。
1. 防守姿势。
防守者在对方进攻时，需要做好防守姿势。
这包括站稳身体、调整好姿势，并且准备好迅速移动。
在防守姿势中，防守者要保持身体平衡，保持视线集中，以便更好地观察对方的进攻动作和击球方向。
2. 快速移动。
防守者需要具备快速移动的能力，能够在瞬间迅速调整位置和方向。
精彩的排球防守教案
精彩的排球防守教案教案标题：精彩的排球防守教案教案目标：1. 使学生了解排球防守的基本概念和技术要点。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的反应速度和灵活性。
教学重点：1. 掌握正确的站位和移动技巧。
2. 学会正确使用手臂和手掌进行拦网和扑救。
3. 培养良好的沟通和协作能力。
教学准备：1. 排球场地和球。
2. 球网和支架。
3. 防护垫和护具。
4. 训练服和鞋。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍排球防守的重要性和作用。
2. 播放一段精彩的排球比赛视频，引发学生的兴趣和好奇心。
技术讲解：1. 解释站位和移动的基本原则：保持平衡、保持灵活、保持低姿势。
2. 演示正确的站位和移动技巧，包括前后移动、左右移动和侧身移动。
3. 介绍拦网和扑救的基本技术要点，包括正确使用手臂和手掌的姿势和力量控制。
练习活动：1. 分组进行站位和移动练习，教师观察和指导。
2. 进行拦网和扑救的基本练习，学生轮流练习并互相观摩和提供反馈。
3. 进行模拟比赛，学生分组进行实战演练，加强团队合作和沟通。
总结和评价：1. 教师总结本节课的教学内容和要点，强调学生的进步和亮点。
2. 学生进行自我评价和互评，提出改进意见和建议。
3. 教师进行综合评价，鼓励学生继续努力并提供进一步的指导。
拓展活动：1. 鼓励学生参加校内外的排球比赛和训练营，提高技术水平。
2. 组织学生观看更多的排球比赛视频，学习和借鉴优秀选手的防守技巧。
3. 组织学生进行排球防守技能比赛，展示个人和团队的实力。
教案评估：1. 观察学生在练习和实战中的表现，评估其掌握程度和技术水平。
2. 学生的自我评价和互评反馈。
3. 教师对学生的综合评价和建议。
注意事项：1. 确保学生有足够的热身和拉伸活动，避免运动伤害。
2. 提醒学生注意安全，正确佩戴护具和使用防护垫。
3. 鼓励学生积极参与，尊重他人，互相合作。
这个教案旨在通过系统的教学活动帮助学生掌握排球防守的基本技术和战术，培养他们的协作精神和团队合作能力。
《“心跟进”防守战术》教学设计
《“心跟进”防守战术》教学设计一、设计思路：根据新课程理念，本课以“健康第一”为指导思想，培养学生的兴趣，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，并能在比赛中运用最基本的排球战术。
教学中以学生为主体，培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯；以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生积极交流、探究、合作，通过诱导尝试、主动评价与拓展，从而领悟教材内涵。
在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，促进学生的个性发展，提高排球“心跟进”防守意识。
二、教材分析：排球是高中生比较喜欢的一项体育运动。
本节课教学内容选自“人教版”普通高中课程标准教科书《体育与健康》全一册排球章节。
排球战术主要包括个人战术和集体战术，本课学习“心跟进”防守战术、教学比赛。
排球运动要求每个队员有比较熟练的基本技术和灵活的个人战术，运用一定的集体战术，依靠密切的配合才能取胜。
本课根据排球运动特点和学生基本技战术掌握情况，确定教学内容为“心跟进”防守战术及教学比赛。
重点是快速移动、判断取位；难点是综合技术运用能力、战术防守意识。
三、学情分析：本课的授课对象是高二女生，该班学生身体素质较好、学习积极性高，经过一年的选项学习，学生中主要存在的问题是个人技术比较熟练、缺乏战术意识，学生对战术意识理解不够。
本次课是战术教学计划的第一次课，根据学生的基本情况以及教学进度主要学习“心跟进”防守战术组合练习、教学比赛，通过个人技战术的综合运用，提高学生战术意识以及学生之间的配合熟练程度。
四、教学流程五、安全策略1.选用安全的器材、场地布置合理2.做好充分的准备活动3.增强安全防范，练习方法明确，时刻观察学生练习情况课堂常规模仿 操防吊组合练习（不过网）练习“心跟进”防守战术 防扣、吊球练习“心跟进”防守战术放松拉伸 小结 评价教学比赛自主练习体育教学设计教案（课时计划）课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时间基本部分31’二、“心跟进”防守战术1. 防吊组合练习（图1）重点：垫、传到位难点：迅速移动选择击球点2. “心跟进”防守战术练习内容：①（不过网）“心跟进”防守战术练习（图2）重点：快速移动、判断取位难点：步伐移动、防守意识②防扣、吊球“心跟进”防守战术练习（图3）重点：快速移动、判断取位难点：综合技术运用能力、防守意识三、教学比赛重点：战术配合难点：技战术的灵活运用、队员间的默契配合1.示范，简要提示，突出动作重难点，安全提示2.组织学生练习，巡回观察,小组指导，纠错1.提问，并结合问题示范，讲解技术要点。
关于排球防守教案小学
关于排球防守教案小学一、教学目标1. 让学生掌握排球防守的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体防守能力。
3. 增强学生身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 排球防守基本动作：移动、起跳、伸手、拦截。
2. 防守战术：区域防守、自由人防守。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术教学（20分钟）（1）移动：教授学生如何快速、灵活地进行移动，以便及时到达防守位置。
（2）起跳：讲解起跳的时机、动作要领，让学生掌握正确的起跳方法。
（3）伸手：教授学生如何准确地伸出双手，完成拦截球的动作。
（4）拦截：讲解拦截球的技巧，让学生学会如何判断球的方向、速度，并完成拦截。
3. 战术教学（15分钟）（1）区域防守：讲解如何根据场上的情况，合理分配防守区域，提高防守效果。
（2）自由人防守：教授自由人如何判断球场局势，及时补位，确保防守的稳定性。
4. 实践训练（10分钟）将学生分成两个小组，进行实战演练，让学生在实际比赛中运用所学防守技巧。
5. 总结讲评（5分钟）教师对学生在训练过程中的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握排球防守的基本动作和技巧。
2. 学生在实战中能灵活运用所学防守战术。
3. 学生身体素质得到提高，运动技能有所提升。
4. 学生团队合作精神增强，集体防守能力提高。
通过本节课的教学，使学生掌握排球防守的基本技巧，提高团队合作能力，培养运动兴趣，为学生今后更好地参与排球比赛奠定基础。
排球加强防守教案
排球加强防守教案教案标题：排球加强防守教案教案目标：1. 了解排球比赛中防守的重要性。
2. 学习并掌握排球防守的基本技巧。
3. 提高学生在比赛中的防守能力。
教学重点：1. 掌握正确的站位和移动技巧。
2. 学会判断攻击方向和球的落点。
3. 提高反应速度和灵敏度。
教学准备：1. 排球场地。
2. 排球。
3. 球网。
4. 训练用的标志物。
5. 训练计时器。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍排球比赛中防守的重要性，以及如何加强防守能力对于取得胜利的重要性。
技术训练：2. 解释并演示正确的站位和移动技巧。
强调站得低、保持平衡和快速移动的重要性。
3. 给学生提供站位和移动练习的机会。
让他们在球场上进行练习，并进行指导和纠正。
4. 解释并演示如何判断攻击方向和球的落点。
强调观察攻击手的姿势和球的旋转等细节。
5. 给学生提供判断攻击方向和球落点的练习机会。
可以使用投球机或请其他学生进行攻击，让学生练习判断和防守。
应用训练：6. 进行实战模拟训练。
将学生分为两个队伍，进行排球比赛。
强调防守的重要性，并鼓励学生运用之前学到的技巧进行防守。
7. 观察学生的表现，并提供反馈和指导。
帮助他们改进防守技巧和战术。
总结：8. 总结本节课的内容，并强调防守在排球比赛中的重要性。
9. 鼓励学生在日常训练和比赛中继续加强防守能力，并提供个别指导和支持。
扩展活动：10. 鼓励学生参加更多的排球比赛和训练，以进一步提高防守能力。
11. 组织学生进行防守技巧的比赛或挑战，以激发他们的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：12. 观察学生在训练和比赛中的防守表现，并给予评价和反馈。
13. 可以进行小组或个人测试，测试学生在防守技巧方面的掌握程度。
注意事项：1. 确保学生在进行实战模拟训练时使用适当的保护装备，如护膝和护肘。
2. 根据学生的年龄和技能水平，适当调整训练内容和难度。
3. 鼓励学生互相合作和交流，以促进团队合作精神。
希望这个教案能对你有所帮助，祝教学顺利！。
初中生排球防守教案模板
教学目标：1. 让学生了解排球防守的基本原则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和防守意识。
3. 提高学生的排球防守能力。
教学对象：初中生教学课时：2课时教学场地：排球场教学器材：排球、标志物、秒表等教学过程：第一课时一、开始部分1. 体育委员整队，报告人数。
2. 师生问好，宣布本节课的教学目标和内容。
3. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动等。
二、准备部分1. 教师讲解排球防守的基本原则和技巧，强调防守时的站位、移动和配合。
2. 学生进行防守练习，教师巡回指导。
三、基本部分1. 站位练习：学生按照教练的要求进行站位练习，掌握正确的防守站位。
2. 移动练习：学生进行防守移动练习，提高移动速度和灵活性。
3. 配合练习：学生进行防守配合练习，培养团队合作意识。
四、巩固部分1. 教师组织学生进行防守比赛，检验学生的学习成果。
2. 学生在比赛中发现问题，教师进行针对性指导。
五、结束部分1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行放松活动，教师宣布下课。
第二课时一、开始部分1. 体育委员整队，报告人数。
2. 师生问好，回顾上一节课的学习内容。
3. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动等。
二、准备部分1. 教师讲解排球防守中的几种常见防守阵型，如“心跟进”、“人盯人”等。
2. 学生进行防守阵型练习，教师巡回指导。
三、基本部分1. 防守阵型练习：学生按照教练的要求进行防守阵型练习，掌握不同阵型的特点和运用。
2. 进攻与防守对抗练习：学生进行进攻与防守对抗练习，提高实战能力。
3. 防守战术讲解：教师针对比赛中出现的问题，讲解相应的防守战术。
四、巩固部分1. 教师组织学生进行防守比赛，检验学生的学习成果。
2. 学生在比赛中发现问题，教师进行针对性指导。
五、结束部分1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行放松活动，教师宣布下课。
教学评价：1. 学生对排球防守的基本原则和技巧掌握程度。
排球“心跟进”防守教学设计
排球“心跟进”防守教学设计一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，贯彻体育新课程概念，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，注重学生与教师的互动教学，增强学生的健康意识，提高学生对排球运动的积极性，培养学生的创新精神。
在学练中做到面相学生通过不同的练习手段，合理的教学方法，鼓励学生多练习，并通过分组、分层练习，体现学生的主体地位。
培养学生的兴趣，促进学生的兴趣，促进学生的个性发展，来提高排球“心跟进”防守意识。
二、教材分析排球是一个技战术比较复杂项目、团队精神的体现地，具有很好的观赏性。
它要求团队全力，对技战术、速度、力量、柔韧、反应能力有较高的要求。
它既是高中教学中的必修课，也是我校的传统体育项目，更是大家喜欢的项目之一。
本次课的学练内容主要从学生的兴趣和防守意识出发，通过教师的讲解示范，教学手段的多样性和通过学生亲身体验模仿来了解并体会整个实践过程，来激发学生的练习兴趣，掌握“心跟进”防守的基本技能在实践中得以发挥应用，并培养学生养成坚持体育锻炼的自觉习惯，确保每一名学生从中受益。
三、学情分析高中生在这个年龄阶段具备一定的身体素质，朝气蓬勃、追求成功、勇于尝试，有很强的依靠努力和奋斗赢得胜利超越自我的心理倾向。
但是，现在独生子女较多，对于合作的运动项目接触较少，为了使学生在练习中取得合作成功的快乐感，同时引导学生意识到防守在排球比赛中的重要性和团队合作精神。
通过让学生模仿，尝试成功的乐趣，更是培养他们耐受挫折的能力和勇于克服困难的精神。
四、教学目标1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守的基本知识，理解它在技战术里的应用，是防守过程中不可缺少的概念。
2.技能目标：使95%以上得学生了解，90%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守战术。
3.情感目标：激发学生自主探究、大胆尝试，培养学生不畏困难的精神逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
五、教学重难点重点：判断——吊球及网前小球难点：步伐移动，跟进防守意识六、教学方法准备部分：1.持球慢跑，活动腿部2.球操熟悉球性，活动身体各关节部位基本部分：1.适应部分；a.步伐移动b,提高快速反应2.练习部分；讲解示范，分组练习结束部分：1.整队放松2.师生互评，教师对本次课进行小结3.值日生收还器材4.解散教学上遵循教学的基本规律和学生的认知规律，从热身到适应部分练习，以直观式观察、模仿、自主探究来提高学生练习兴趣。
关于排球防守教案中班
关于排球防守教案中班教案标题：引导幼儿学习排球防守技巧的教案（中班）教案目标：1. 引导幼儿了解排球防守的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的反应速度和身体协调性。
教学准备：1. 排球和足球各一枚。
2. 图片或视频资源，展示排球比赛中的防守技巧。
3. 小组活动所需的分组标志物。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的排球基本知识，如传球、发球等。
2. 展示一张图片或播放一个视频，向幼儿介绍排球比赛中的防守技巧，并解释其重要性。
探究活动：1. 将幼儿分成小组，每组一个指导教师。
2. 将排球放在教室中央，要求幼儿围成一个圆圈。
3. 指导教师示范将足球从圆圈中心踢出，幼儿需要迅速反应并用手挡住球。
4. 让每个小组轮流进行练习，鼓励幼儿积极参与并提供实时反馈和指导。
拓展活动：1. 将幼儿分成两个小组，每个小组占据一侧。
2. 指导教师示范将排球从一侧发给对方小组，对方小组需要进行防守并将球传回。
3. 鼓励幼儿在防守时采用正确的站位和动作，并提供指导和鼓励。
总结活动：1. 向幼儿强调防守在排球比赛中的重要性，并总结本节课学到的防守技巧。
2. 鼓励幼儿积极参与排球活动，并提供机会让幼儿展示他们学到的技能。
评估活动：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括反应速度、站位和动作的准确性等。
2. 提供实时反馈和指导，鼓励幼儿不断改进和提高。
教案延伸：1. 鼓励幼儿在课余时间继续练习排球防守技巧，并提供相关资源和指导。
2. 定期组织排球比赛或友谊赛，让幼儿有机会实践和展示他们学到的技能。
教案注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的不同发展水平。
3. 在活动中提供足够的实时反馈和指导，帮助幼儿不断改进和提高。
通过以上教案，幼儿将能够通过实践学习排球防守技巧，培养协作能力和团队合作精神，提高反应速度和身体协调性。
同时，教案还强调了安全和个别差异的重要性，确保每个幼儿都能够积极参与并获得实时反馈和指导。
排球防守教案
排球防守教案
简介
本教案旨在帮助教练们教授排球防守技术。
通过本教案，学员将学会正确的防守动作、位置以及基本的战术策略。
目标
- 学会正确的防守动作，包括扑救和扑球。
- 理解不同位置的防守要求。
- 掌握基本的防守战术策略。
教学内容
1. 扑救技术
- 扑救的目标和原则
- 扑救的基本动作和技巧
- 扑救训练练
2. 扑球技术
- 扑球的目标和原则
- 扑球的基本动作和技巧
- 扑球训练练
3. 不同位置的防守要求
- 主攻手的防守要求
- 副攻手的防守要求
- 接应球员的防守要求
- 自由人的防守要求
4. 防守战术策略
- 团队防守战术
- 针对对手的防守战术
教学方法
- 理论讲解：通过文字、图片、视频等形式介绍防守技术和战
术策略。
- 示范演示：由教练或优秀运动员示范正确的防守动作和位置。
- 练训练：学员分组进行扑救和扑球训练，以及实践应用不同
防守战术。
教学评估
- 观察学员在训练中的表现，包括技术动作的正确性和战术应用的情况。
- 组织小型比赛，评估学员的防守能力和战术运用能力。
教学时长
根据学员的水平和教学安排，可根据需要进行灵活调整。
以上是本教案的基本内容，希望能对你的排球防守教学工作有所帮助。
祝教学顺利！。
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排球教学教案
教材
内容
排球“心跟进”战术课型实践课时间45min
教学目标1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守基本概念，理解在技战术中的应用，是比赛过程中不
可缺少的技战术。
2.使95%以上的学生了解，95%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守意识。
3.情感目标：激发学生自主探究，大胆尝试的学习兴趣，培养学生不畏艰苦，勇于克服困难的精神，
逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
重点判断——吊球及网前小球难点步伐移动（跟进）防守意识
课的结构课的内容
教师活动学生活动组织与要求
准备部分一、课堂常规
1.整队、报数
2.师生问好，宣布本次
课的内容。
3.安排见习生
二、准备活动
1.绕排球场慢跑，完成前
踢、后踢、高抬腿及左右
滑步跑。
（见图二）
2.球操
（1）伸展运动
（2）体转运动
（3）弓步运动
（4）腹背运动
三、适应部分
1.步伐移动（持球）
（1）前后左右移动，跨步。
（2）无球垫球动作练习。
2.反应练习:
要求学生报数并围城一
个圆圈，一位同学在中间
随机报数，被报到的同学
出来接垫球。
（1）报数，学生记住自
己报的数。
（2）分组练习：以排头
为圆心，男女各两
队分别在各自队
伍围成的圆圈内
练习。
1.检查服装
和整队情
况
2.宣布本次
课的内容
和要求。
组织教法：集体练
习
教学步骤：
1.教师讲解示
范。
2.教师喊口令
指挥学生练
习
讲解示范动作要
领
教师讲解示
范反应练习要
求。
抛球要垂直
高度，约为2.5m
左右，被点到同
学跑向中间位
置，同时中间的
同学迅速跑到被
点到同学的位
置。
学生按要求整队、
报数，明确学习内容
及要求态度端正，认
真听讲。
学练法与步骤：
1.观察教学示
范，理解动作
要领。
2.学生听教师口
令练习。
学生练习
要求：动作规范到位
整齐。
男女生各围成两
个圈进行练习
（听哨音开始）
被点到的同学迅
速出来垫接球，反应
要及时，垫球要稳，
依次练习。
（见图三）
队形：
X X X X X X X X
X X X X X X X X
O O O O O O O O
O O O O O O O O
▲（图一）
队形：
（图二）
球操队形，学生成广播体操队
形散开
球操口令为4 X 8拍
队列队形前后左右保持一
臂距离。
练习图：
（图三）
只供学习与交流
基本部分一、排球“心跟进”防守
技术练习的要求及目的：
（1）练习：
按要求、目的有针对
性的练习，提高防守意识，
体现防守意图，如对方2
号位进攻，拦网时3号位
应快速跟进到4号位：4
号位进攻，3号位向2号位
跟进，如果对方吊球或拦
网队员碰到手掉在己方区
域（防守队员身后）小球，
首先是6号位的防守队员
的判断快速跟进防守，也
是今天重点联系的防守战
术，如“心跟进”防守图。
（2）要求：
重心低、移动快，能
很好的处理网前小球和吊
球，击球不要过网，落点
在己方区域。
（三米线中间
区域即可）
（3）练习目的：
防守前排拦网队员身
后的球.(吊球及网前小球)
二、教学比赛
（1）体现“心跟进”防守
的意识，了解学生对“心
跟进”防守掌握情况。
（2）提高学生的学习兴
趣。
（3）指派12位同学进行
比赛。
语言提示防守的站
位技巧，要求“心
跟进”防守跟进移
动的要求及目的。
教师示范“心跟
进”防守站位移动。
巡视辅导，纠
正练习过程中的错
误动作，并鼓励学
生练习。
见“心跟进”防守
图
教师安排技战术较
好的学生进行教学
比赛，其他同学观
察其位置的移动。
学生先听教师分
析，了解逆时针站
位，顺时针转位。
如右图，按照教师讲
解的技术示范，有目
的的练习“心跟进”。
分组练习完成防
守移动，1号位的同
学到练习队伍的排
尾，
如右图“练习图”。
学生通过比赛体
现“心跟进”防守战
术意识。
“心跟进”防守图：
练习图：
比赛图：
只供学习与交流
只供学习与交流。