中期考核及开题答辩工作组织流程
中南林业科技大学研究生开题与中期考核实施办法
中南林业科技大学研究生开题与中期考核实施办法为加强研究生培养过程管理，建立必要的竞争和淘汰机制，促进优秀人才成长，提高研究生整体培养质量，根据教育部有关加强研究生培养工作的文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第一部分开题学位论文开题是研究生开展学位论文工作的基础，也是保证学位论文质量的重要环节。
一、开题时间博士生：第三学期；硕士生（学术型学位）：第三学期；硕士生（全日制专业学位）：第二学期；硕士生（非全日制专业学位）：第三学期。
二、开题程序（一）文献检索和选题：研究生在导师指导下，进行文献检索，准备文献综述和学位论文选题。
（二）公开进行开题报告：学科（领域）组织研究生进行公开开题报告，审查研究生学位论文选题报告和文献综述。
（三）学院审核和存档：研究生学位论文选题报告和文献综述留学院保存并存入研究生业务档案。
三、选题的原则（一）在学术方面具有一定的开拓性和创新性。
选题应立足学科前沿，所选题目应是前人没有开展的工作；或是有前人研究但当前尚无理想的结果，有进一步探讨的前景；或是目前在学术界存在分歧，值得进一步研究的课题，选题的内容应具有一定的难度和理论水平。
选题时应注意避免照搬前人的成果或重复别人的工作过程。
（二）在技术应用方面具有创造性。
选择既有一定理论意义、又有实践应用前景，力求是国家或部门的重点科研课题或是企业、科研单位急待解决的科研课题；或密切结合社会发展的实际，攻克生产、科学技术难关，创造经济效益。
所选的应用技术应具有创造性，对该领域的技术发展起到推动作用。
（三）专业学位硕士论文选题应符合各种类型专业学位的培养方案要求，服务于社会发展需要，应有一定的技术难度、先进性和工作量，有较强的应用价值，能体现作者综合运用专业理论、方法和技术手段解决应用技术问题的能力。
论文形式可以是应用基础研究、项目（产品）设计、调研报告等。
四、选题报告的内容（一）立题依据和目标。
着重说明该课题在国内外的研究动态和对开展此课题研究工作的设想，所选课题的意义（包括理论意义、实用价值、社会效益及经济效益等），以及准备在哪些方面有所进展或突破，预期有何结果或成果。
中级工程师职称答辩流程
中级工程师职称答辩流程
中级工程师职称答辩流程一般包括以下几个步骤：
1. 领取面试通知书：答辩之前，职称办会以电话或短信的形式通知去拿面试通知书。
在领取了面试通知书的，也就应该知道在哪里面试，面试的编号以及文件资料，能够带哪些东西到会场的，需要准备的东西有哪些。
2. 到场签到：按照面试通知书上要求的时间提前到达指定地点，会有个签到，签完到你就可以知道是在哪个房间面试，分别是哪几个评委。
3. 正式答辩：
开场白：主要介绍一下你是谁，是什么专业，你的指导老师是谁，你论文的题目是什么。
自我介绍：一般2~3分钟，不要超过五分钟。
主要介绍我是谁、来自哪里、从事哪方面工作等等。
评委提问：评委会根据所提交的论文和业绩进行提问。
论文方面：评委会问论文中的观点、方式方法等。
所以论文，不管是自己写的还是找人代写的，需要提前了解并熟悉里面内容，当然，自己写的更具有优势；业绩方面：评委会根据多提交的业绩进行提问，能评中工的，专业技术知识都不差，但还是需要熟悉熟悉已提交的业绩。
结束语：这部分可以说一下自己论文中存在的一些不足，以及自己在论文写作及修改过程中的一些感悟。
4. 评委点评：在老师点评时，要认真听取老师的点评，深思老师老师提出的意见和建议，总结论文写作的经验和教训。
以上就是中级工程师职称答辩流程。
在进行答辩时，注意保持冷静和自信，按照流程进行答辩，展现出自己的专业知识和能力。
开题报告及中期考核有关工作安排
2012级研究生学位论文开题报告及中期考核有关工作安排中期考核分流是针对在校研究生建立的筛选制度，是保证和提高研究生培养质量的重要环节。
作为中期考核的重要指标，学位论文开题报告是研究生完成学位论文、保证学位论文质量的集体把关形式，是研究生正确选定学位论文研究课题、制定合理可行的研究方法的有力保障。
为保证2012级研究生学位论文开题报告及中期考核工作正常开展，特作以下安排：一、学位论文开题报告工作（一）开题报告的内容1.论文选题的背景、理由及研究的意义；2.国内外关于该课题的研究现状及趋势；3.本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难点、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等；4.论文预期达到的目标；5.论文撰写的进度安排；6.主要参考文献目录。
参考文献应为40篇以上，其中外文资料应占1/3以上；（二）程序及要求1.各学科专业导师组负责人组织5-7人形成评审小组。
研究生向导师申请进行学位论文开题报告，申请获准后，向评审小组作开题报告,进行公开答辩。
2.评审小组的教师应当对开题报告进行评议，评议结果分为“合格”与“不合格”二种。
学位论文开题报告合格者方可进行论文撰写工作。
不合格者，须在三个月内重新作开题报告,经重新考核合格者方可进入学位论文撰写阶段。
再次考核不合格者不宜继续攻读学位,按《湖北民族学院硕士研究生学籍管理实施细则》的有关规定处理。
3. 开题报告字数不得少于5000字。
开题报告一经通过，原则上不得随意更改题目，如确有特殊原因需更改题目时，由研究生本人写出书面报告，经导师签字同意，二级学院负责人审批后，报研究生处备案，并于二个月内重作开题报告。
4.开题报告结束后，经导师、学科及所在二级学院签署意见，研究生秘书应在规定时间内将开题报告和选题情况报研究生处审批并备案。
（三）时间安排2012级研究生学位论文开题报告工作于2014年4月19日前全部完成，各二级学院于4月26日前将开题报告和选题情况报研究生处审批并备案。
论文答辩流程
论文答辩流程论文答辩流程摘要：论文答辩是指在完成学位论文后，进行一定形式的报告和评阅的过程。
本文将详细介绍论文答辩的流程，包括答辩前的准备工作、答辩的安排和流程、评委的评阅和提问、答辩的结果和总结，希望对即将进行论文答辩的同学提供一定的参考。
1. 答辩前的准备工作在答辩前，学生需要完成一系列的准备工作，包括准备答辩材料、准备答辩演讲稿、准备自己的答辩分析和回答可能的问题等。
具体步骤如下：- 梳理论文内容和结构，在答辩材料中精简总结。
- 提前准备好答辩PPT，清晰准确地展示论文的研究思路和结果。
- 总结自己的论文特点、优势和不足，并准备充分的回答方案。
- 完成答辩申请和报名手续。
2. 答辩的安排和流程答辩一般由学院组织安排，根据学校的规定和要求进行。
具体流程如下：- 学生在指定的时间和地点进行答辩。
- 答辩一般由主持人主持，介绍学生、论文的背景和研究内容。
- 学生进行答辩演讲，展示论文的研究内容和结果。
- 答辩过程中，评委会提问学生，讨论和评价学生的答辩内容。
- 学生根据评委的提问，进行回答和解释。
- 答辩结束后，主持人进行总结，并宣布结果。
3. 评委的评阅和提问评委是论文答辩的重要参与者，他们对学生的答辩内容进行评阅和提问。
评委提问的内容主要包括以下几个方面：- 论文的创新点和学术意义。
- 论文的研究方法和数据分析。
- 论文中的实验设计和结果。
- 论文中可能存在的不足之处和改进方案。
- 学生对于评委提问的回答和解释。
4. 答辩的结果和总结答辩结束后，评委们会对学生的答辩内容进行评分，并宣布答辩结果。
一般有以下几个可能的结果：- 通过：学生答辩合格，取得学位。
- 通过修正：学生答辩存在问题，需要进行修正并重新答辩。
- 不通过：学生答辩不合格，需要重新撰写论文和答辩。
总结：论文答辩是学生完成学位论文后的重要环节，需要学生做好充分的准备，并展示自己的研究成果和学术能力。
答辩过程中，评委们会提问学生，评价和讨论学生的答辩内容，最终给出答辩结果。
答辩工作具体计划
答辩工作具体计划一、答辩工作的背景与目标随着学术研究和项目实践的不断推进，答辩成为了检验成果、评估能力的重要环节。
本次答辩工作旨在对相关研究或项目进行全面、客观、公正的评价，为参与者提供展示成果和交流经验的平台，同时也为进一步提升研究和实践水平提供指导。
二、答辩的时间与地点安排1、时间确定答辩的具体日期，尽量避免与节假日、重要活动冲突，以确保参与者和评委能够全身心投入。
将答辩时间合理分配，包括每个参与者的陈述时间、评委提问时间和休息时间等。
提前通知参与者和评委，预留足够的准备时间。
2、地点选择宽敞、明亮、舒适的场地，如会议室、报告厅等，以保证良好的环境和视听效果。
确保场地具备必要的设备，如投影仪、音响设备、麦克风等，并提前进行调试和测试。
三、答辩人员的确定与分组1、确定答辩人员名单根据研究或项目的类型、主题等，筛选出符合答辩条件的人员。
对答辩人员进行资格审核，确保其成果符合要求。
2、分组按照研究或项目的相似性、相关性进行分组，以便评委能够更专业、更有针对性地进行评价。
合理控制每组的人数，避免人数过多或过少，影响答辩效果。
四、评委的邀请与培训1、评委邀请邀请具有丰富经验、专业知识和较高声誉的专家学者担任评委。
确保评委的专业领域涵盖答辩内容的各个方面，以保证评价的全面性和准确性。
2、评委培训在答辩前，组织评委进行培训，明确评价标准、流程和注意事项。
提供相关的参考资料和案例，帮助评委更好地理解和把握评价要点。
五、答辩材料的准备与审核1、参与者准备材料要求参与者提前提交答辩报告、研究成果、相关数据等材料。
指导参与者如何撰写清晰、有条理、重点突出的答辩报告。
2、材料审核组织专门人员对参与者提交的材料进行审核，检查内容的完整性、准确性和规范性。
对不符合要求的材料，及时反馈给参与者进行修改和完善。
六、答辩流程的设计1、开场致辞主持人介绍答辩的目的、流程和规则。
介绍评委和参与者。
2、参与者陈述参与者按照顺序进行陈述，展示研究成果、项目实施过程和主要创新点等。
大创流程 立项答辩 结题 中期检查
大创流程立项答辩结题中期检查大创立项流程大创项目是学术界非常重要的实践创建，通过参与大创项目，可以促进学生的科研能力和团队协作能力。
要启动一项大创项目，需要经过以下流程：1. 确定项目方向在立项之前，团队成员需要共同商讨确定要从事的项目方向，确定项目的领域和目标。
2. 制定项目计划根据项目方向，确定项目的计划和时间表，明确每个阶段的任务和责任。
3. 寻找指导老师寻找具有相关领域经验的老师作为指导老师，他们将对项目的指导和监督起到关键作用。
4. 撰写项目提案撰写详细的项目提案，包括项目背景、研究目的、研究方法、预期成果等，为后续的立项答辩做准备。
5. 立项申请向学校或相关机构提交项目提案，经过评审通过后，即可正式立项。
立项答辩立项答辩是大创项目启动的重要环节，通过答辩展示团队的研究计划和目标，获得评委的认可和支持。
在答辩过程中，需要注意以下几点：1. 项目介绍详细介绍项目的背景、研究目的和意义，让评委对项目有一个全面的了解。
2. 研究方法说明项目将采用的具体研究方法和技术路线，以及计划如何实施。
3. 预期成果清晰陈述项目的预期成果，包括论文发表、专利申请、产品设计等。
4. 团队合作展示团队成员的分工和合作方式，展现团队的协作能力和团结精神。
5. 回答问题准备充分，主动回答评委的问题，展示团队的专业素养和研究能力。
中期检查中期检查是大创项目执行过程中的关键环节，通过检查项目的进展情况，及时发现和解决问题，确保项目按计划进行。
在中期检查中，需要注意以下几点：1. 工作总结总结项目的进展情况，分析遇到的困难和挑战，提出解决方案。
2. 成果展示展示项目的部分成果和进展，说明已经完成的工作和取得的成就。
3. 进度调整根据中期检查的结果，及时调整项目的进度和计划，确保项目能按时完成。
4. 团队合作评估团队成员之间的合作情况，发现问题和矛盾，及时解决，保持团队的和谐氛围。
5. 导师指导听取指导老师的意见和建议，及时调整研究方向和方法，确保项目的顺利进行。
武汉理工大学全日制研究生中期考核和开题报告实施办法
武汉理工大学全日制研究生中期考核及开题实施办法第一章总则第一条研究生中期考核及开题是研究生培养过程重要环节.为加强研究生培养过程管理，提高研究生整体培养质量，现结合我校实际情况，制订本办法。
第二条凡我校全日制研究生在课程学习结束后，均必须按本办法参加中期考核及开题。
第二章中期考核第三条中期考核是指在研究生课程学习结束后，对其思想政治表现、课程学习和科研能力等方面进行的一次综合考核和评定.考核目的是在研究生培养过程中引入竞争机制,建立筛选分流制度.第四条考核内容（一）思想品德考核。
主要考核研究生政治素质、治学态度、道德修养、集体观念、组织纪律等方面.(二）课程学习考核。
主要考核研究生的课程学习和完成学分的情况。
（三）科研能力考核。
主要考核研究生查阅文献、参与课题的研究能力。
第五条考核标准与等级划分.中期考核按三级记分原则评定等级：90~100分为优秀, 60～89分为合格，60分以下为不合格。
考核优秀：思想品德好，科研能力突出。
学位课程平均成绩达到85分及以上，最低分不得低于80分,无重修记录。
考核合格：思想品德好,具备有一定的科研能力。
学位课平均成绩75分及以上.有以下情况之一，中期考核不合格：1。
政治思想差，道德品质恶劣；2。
学位课程平均成绩低于75分或者重修次数达到三次及以上或者同一学期累计三门及以上课程考试不及格者;3.在科学研究、社会实践过程中不认真负责，草率从事，发生重大事故或者过失者；4。
在文献阅读和开题准备工作中，科研能力表现很差，不能完成阶段性任务者。
第六条考核结果处理(一）硕士研究生中期考核结果处理1。
中期考核优秀者在提前攻读博士学位选拔时予以优先考虑.2.中期考核合格以上者可继续学业。
3。
中期考核不合格者，应中止学习，作肄业处理。
（二）博士研究生中期考核结果处理1.中期考核优秀者在公派留学的选拔和研究生自主创新基金资助上予以优先考虑;2.中期考核合格以上者可继续学业；3.中期考核不合格者不能继续作为博士培养,应中止攻读博士学位。
开题报告和中期考核实施办法
开题报告和中期考核实施办法中科院西安光机所研究生开题报告和中期考核实施办法（试行）研究生学位论文的选题、开题以及中期考核是研究生培养工作的重要环节。
为明确要求、加强规范、提高论文质量，特制订以下实施办法。
一、选题和开题（一）选题要求1、应在导师指导下选择学位论文题目。
选题应与国家、中国科学院以及研究所的战略发展目标紧密结合，应能保证达到研究生培养方案规定的培养目标。
2、选题期间必须查阅大量文献与资料，熟悉本研究领域发展现状与趋势。
充分运用已掌握的专业知识，科学、合理地选择研究内容。
选题应注重可行性和创新性，工作量要适度。
（二）开题报告要求开题报告的写作是学位论文总体质量评价的重要方面。
要求逻辑思维清晰、文字简明扼要。
报告字数控制在3000-4000字，并附100-200字的内容摘要。
开题报告主要内容为：（1）本研究领域的发展现状与趋势；（2）选题的目的和意义；（3）论文拟解决的科学问题、拟采用的技术路线、预期结果等；（4）论文的进展计划；（5）主要参考文献。
二、中期考核中期考核主要考核学位论文研究的进展，研究计划的可行性，按期完成的预见性等方面，对于选题不切实际、难以按期完成的博士学位论文应尽早更换论文选题，或调整研究计划，保证博士学位论文既有创新性研究内容，又能按时完成。
中期考核报告的字数控制在3000-4000字，并附100-200字的内容摘要。
报告的主要内容为：（1）学位课学习情况；（2）论文拟解决的问题及研究进展；（3）目前存在的主要问题及其解决方案、可行性；（4）下阶段研究工作计划；（5）预计完成时间。
三、要求与方式（一）时间要求开题报告一般安排在研究生进实验室后的半年至九个月之内完成。
开题报告通过之日到申请学位论文答辩的时间：硕士生不少于一年，博士生不少于一年半，硕博连读生不少于二年半。
中期考核时间随研究生本人的研究论文进展情况而定，一般应在毕业答辩日期的前5-12个月为宜。
中期考核通过之日到申请学位答辩的时间：博士生不少于9个月，硕博连读生不少于一年，硕士生不少于5个月。
本科生答辩流程
本科生答辩流程一、前期准备工作1.选题本科生答辩是学生在校期间的重要环节，选题是其中最为关键的一步。
学生需要在指导老师的指导下，选择一个符合自己兴趣和专业方向的课题。
2.论文撰写学生需要在规定时间内完成论文的撰写，并且按照规定格式进行排版。
3.答辩材料准备除了论文之外，还需要准备PPT或者其他相关资料，以便于在答辩过程中展示自己的研究成果。
二、答辩前准备工作1.提交答辩申请表学生需要提前向学院提交答辩申请表，并且按照要求提交相关材料。
2.安排答辩时间地点学院会根据申请表上填写的信息，安排好答辩时间和地点，并通知学生和指导老师。
3.通知评委学院会根据专业领域和课题性质等因素，邀请相关领域的教授或者专家担任评委，并通知他们参加本次答辩。
三、正式答辩流程1.开场白主持人会首先宣布本次答辩的开始，并且介绍学生和指导老师。
2.学生自我介绍学生需要在规定时间内进行自我介绍，包括个人信息、选题背景、研究目的和意义等。
3.论文展示学生需要在规定时间内，通过PPT或者其他形式，展示自己的研究成果。
评委可以在此环节提问或者发表意见。
4.问题解答评委会根据学生的答辩内容提出问题，学生需要清晰明确地回答问题，并且表达自己的观点和思考。
5.总结发言学生需要在规定时间内进行总结发言，回顾自己的研究过程和成果，并且表达对未来工作的期望和计划。
6.评分与评议评委会根据学生的答辩内容、论文质量以及表现等方面进行综合评分，并且进行评议讨论。
最后，主持人宣布本次答辩结束，并公布成绩。
四、补充说明1.时间安排本科生答辩通常在大四下学期进行，具体时间根据各个院系不同而有所不同。
2.注意事项在答辩过程中，学生需要注意礼仪和形象，保持自信和从容，同时注意语言表达和思路清晰。
如果遇到问题或者困难，可以向指导老师或者答辩委员会寻求帮助。
3.重要性本科生答辩是学生在校期间的重要环节，不仅是对学生自身研究能力的考验，也是对学生专业素养和综合能力的考核。
中国科学院空天信息研究院
中国科学院空天信息研究院研究生开题及中期考核组织办法为加强研究生开题报告与中期考核管理，保证培养质量，根据中国科学院大学有关文件精神，结合中国科学院空天信息研究院实际情况，制定研究生开题及中期考核组织办法。
一、考核时间（一）研究生应在规定时间内，确定学位论文的选题，完成学位论文开题报告并参加考核。
开题报告规定时间是指：距申请学位论文答辩的时间，硕士生应不少于一年，博士生应不少于一年半。
（二）研究生应在规定时间内，总结学位论文工作进展情况，完成学位论文中期报告并参加考核。
中期考核规定时间是指：距开题报告的时间应不少于半年，距申请学位论文答辩的时间，硕士生及普博生应不少于半年，直博生及硕博生应不少于一年。
二、考核方式及组织（一）开题报告经导师审核通过后，进入开题考核阶段，考核方式为培养部门初审和专家评审终审。
（二）中期报告经导师审核通过后，进入中期考核阶段，考核方式为培养部门评审。
（三）培养部门统一组织开题及中期报告评审会，成立考核小组，研究生公开报告并答辩，一般于5月底或11月底前完成相关工作。
（四）硕士生开题及中期考核小组由3－5位具有副高级以上专业技术职务的同行专家组成。
博士生开题及中期考核小组由5－7位具有正高级专业技术职务的同行专家组成，其中博士生指导教师一般不少于三分之二。
（五）培养部门应于5月底或11月底前，将开题及中期报告评审结果汇总表提交至教育处。
开题或中期报告评审不合格的研究生，本次开题或中期考核不通过。
开题报告培养部门初审合格的研究生，须将开题报告提交教育处统一进行专家评审。
三、专家评审及考核结果认定（一）专家评审由教育处组织，一般于6月底或12月底前完成。
每份开题报告聘请3位专家进行评审，如有1位专家评审结论为不合格，则本次开题考核不通过。
（二）通过开题或中期考核的研究生，按要求在培养系统填写开题或中期考核信息。
（三）未通过开题或中期考核的研究生，须修改或重新撰写报告，并于半年后再次申请考核。
毕业论文的答辩与评审流程
毕业论文的答辩与评审流程毕业论文是大学生在毕业前完成的一项重要学术任务，而答辩与评审流程则是对毕业论文进行审核和评估的过程。
本文将介绍毕业论文的答辩与评审流程，以帮助读者了解这一环节的具体步骤和要求。
一、答辩流程答辩是毕业论文提交之后的一项重要环节，它旨在让学生向评委会展示自己的研究成果，并回答相关问题。
一般而言，答辩分为以下几个步骤：1. 答辩组建立：学校将根据毕业论文的专业领域组建答辩小组，该小组通常由三至五名指导教师或专业领域内的专家组成。
2. 准备答辩材料：在答辩前，学生需要准备相关的答辩材料，包括论文的摘要、关键词、研究背景、目的与意义、研究方法、结果与分析等内容。
同时，学生还需要整理掌握自己的研究成果，以便能够清晰地向评委会陈述并回答问题。
3. 答辩演讲：答辩一般以学生进行演讲开始，学生需要在规定的时间内对论文的研究内容进行简要阐述，并突出自己的创新点和研究亮点。
在演讲过程中，学生需要注意语言表达的清晰度和流畅度，以及自信和有条理地陈述。
4. 评委提问：演讲结束后，评委会对学生进行提问，旨在检验学生对研究成果的理解和掌握程度。
评委的提问可能涉及论文的整体结构、研究方法的选择、结果的可信度等等。
学生应有备而答，同时要注意礼貌和谦虚的态度。
5. 评委讨论与评定：评委会在所有学生的答辩结束后进行讨论，评估学生的答辩情况和论文质量，并给出最后的评定结果。
评委会通常会综合考虑学生的答辩表现、论文质量以及论文答辩材料等因素。
二、评审流程评审是对毕业论文的内容和质量进行评估和审核的过程，评审通常由学校指定的专业教师或领域内的专家组成评审小组。
下面是评审的具体流程：1. 论文初审：学校组织教师或专家对提交的毕业论文进行初步审核，主要是检查论文的格式、结构、语言表达等方面是否符合要求。
2. 评阅论文：学校会将稿件分发给评审专家，他们会根据自己的专业背景和研究领域对论文进行详细评阅。
评审专家会对论文的创新性、学术价值、研究方法和结果等方面进行评价，并提出修改意见和建议。
研究生中期考核实施办法
研究生中期考核实施办法一、考核主体：研究生中期考核主要由导师和考核评委组成。
导师是考核的组织者和指导者，负责对研究生的研究工作进行指导和管理。
考核评委由相关专家学者和研究生专业课程老师组成，负责对研究生的学术研究、学科前沿知识和科研能力进行评估。
二、考核内容：研究生中期考核主要包括学术报告和学术讨论两部分。
1.学术报告：研究生需就自己的研究进展、研究方法、研究成果和存在的问题等进行详细的学术报告。
学术报告应包括研究背景和意义、研究目标和内容、研究方法与实验设计、研究结果与分析、问题与困难以及下一步工作计划等方面内容的介绍。
报告的时间一般不超过30分钟，之后还需进行10-20分钟的提问回答环节。
2.学术讨论：研究生需就自己的研究进行深入的学术讨论。
此环节由考核评委提问，研究生需对问题进行回答并进行合理的阐述和解释。
三、考核要求：研究生中期考核要求研究生全面了解并掌握所研究课题的基本情况，具备一定的科研能力和独立思考能力。
具体要求如下：1.学术报告：研究生需清晰地陈述研究目标和内容，准确描述研究方法和实验设计，全面阐释研究结果和分析。
报告需要具有条理性、逻辑性和科学性，不出现明显的错误和疏漏。
2.学术讨论：研究生需对考核评委的提问迅速反应，并给出合理的回答和解释。
在面对问题时，研究生应具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
四、考核结果与评价：研究生中期考核结果分为通过和不通过两种情况。
通过的研究生可以继续进行研究工作，不通过的研究生需要进行改进和补充。
研究生中期考核评价主要考虑以下几个方面：1.学术水平：评估研究生的研究水平和科研成果，包括论文发表情况、科研项目参与情况等。
2.研究能力：评估研究生的研究方法和实验技能，考察研究生在科研实践中的独立操作和分析能力。
3.学术思维：评估研究生的学术思维和创新能力，包括对学术问题的理解和解决方法等。
4.学术道德：评估研究生的学术道德素养和科研诚信，考察研究生在学术研究中的诚信和专业态度。
开题报告怎么答辩,答辩流程,开题答辩(最新篇)
开题报告怎么答辩,答辩流程,开题答辩(最新篇)开题报告怎么答辩答辩流程开题答辩开题报告怎么答辩答辩流程开题答辩一,毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案.在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会.3.主答辩老师提问.主答辩老师一般提三个问题.老师提问完后,可以让学生独立准备1520分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问.4.学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语.5.召回学员,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过.至于论文的成绩,一般不当场宣布.二,主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则.主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好.所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题.学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平.提问要实行逐步深入的方法.为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有长者风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊.不要以真理掌握者自居,轻易使用不对,错了,谬论等否定的断语.要记住是者可能非,非者可能有是的格言,要有从善如流的掂量.不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行.4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式,引导式的提问方法.参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:学员对所提的问题答不上来,有的就无可奈何地呆有的是东拉西扯,与绕圈子,其实他也是不知道答案.碰到这种情况,答辩老师既不能让学员尴尬地呆在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导.只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识.三,学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术.携带必要的资料和用品:首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料.在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见,见解记录下来.通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然.要有自信心,不要紧张:在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心.树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来.只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现.而自信心主要来自事先的充分准备.听清问题后经过思考再作回答:主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答.如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍.如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答.只有这样,才有可能避免答所非问.答到点子上.回答问题要简明扼要,层次分明:在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫.回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观,全面,辩证,留有余地,切忌把话说死三要条分缕析,层次分明.此外还要注意吐词清晰,声音适中等等.对回答不出的问题,不可强辩:有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩.因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他.这里应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家.他们提出来的某个问题答不上来是很自然的.当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了.当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论:答辩中,有时主答辩老师会提出与的论文中基本观点不同的观点,然后请谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想.主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要作出正确,全面地回答,不具有商讨性.而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨.如果所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理,持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点.否则,就等于是自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文.要知道,有的答辩老师提出的与论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听对这种观点的评价和看法,或者是考考的答辩能力或对自己观点的坚定程度.退一步说,即使是提问老师自己的观点,也应该抱着吾爱吾师,吾更爱真理的态度,据理力争,与之展开辩论.不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术.一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说,暗说,绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服.让提问老师感受到虽接受的意见,但自己的自尊并没受到伤害.譬如,在一次答辩会上,一位老师在说明垄断高额利润时,把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润.答辩的学员听出老师的解释错了.就用平和不解的语气说:那么,垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢提问的老师听后一怔,隔了一会儿,高声说:问得好!从提问老师的喝彩声中,知道,他已心悦诚服地同意了的观点.这样的辩论,答辩老师不仅不会为难,相反会认为有水平,基础扎实.要讲文明礼貌:论文答辩的过程也是学术思想交流的过程.答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会.因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明,有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此.答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容,有礼貌地退场.此外,毕业论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析,思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训.一方面,要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题,分析问题,解决问题以及科研能力上得到了提高.还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴.另一方面,要认真思索论文答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,精心修改自己的论文,求得纵深发展,取得更大的战果.使自己在知识上,能力上有所提高.附送：开题报告格式开题报告格式开题报告格式与开题报告写作技巧开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。
武汉理工大学全日制研究生中期考核和开题报告实施办法
武汉理工大学全日制研究生中期考核和开题报告实施办法第一篇：武汉理工大学全日制研究生中期考核和开题报告实施办法武汉理工大学全日制研究生中期考核及开题实施办法第一章总则第一条研究生中期考核及开题是研究生培养过程重要环节。
为加强研究生培养过程管理，提高研究生整体培养质量，现结合我校实际情况，制订本办法。
第二条凡我校全日制研究生在课程学习结束后，均必须按本办法参加中期考核及开题。
第二章中期考核第三条中期考核是指在研究生课程学习结束后，对其思想政治表现、课程学习和科研能力等方面进行的一次综合考核和评定。
考核目的是在研究生培养过程中引入竞争机制，建立筛选分流制度。
第四条考核内容（一）思想品德考核。
主要考核研究生政治素质、治学态度、道德修养、集体观念、组织纪律等方面。
（二）课程学习考核。
主要考核研究生的课程学习和完成学分的情况。
（三）科研能力考核。
主要考核研究生查阅文献、参与课题的研究能力。
第五条考核标准与等级划分。
中期考核按三级记分原则评定等级：90～100分为优秀，60～89分为合格，60分以下为不合格。
考核优秀：思想品德好，科研能力突出。
学位课程平均成绩达到85分及以上，最低分不得低于80分，无重修记录。
考核合格：思想品德好，具备有一定的科研能力。
学位课平均成绩75分及以上。
有以下情况之一，中期考核不合格：1.政治思想差，道德品质恶劣；2.学位课程平均成绩低于75分或者重修次数达到三次及以上或者同一学期累计三门及以上课程考试不及格者；3.在科学研究、社会实践过程中不认真负责，草率从事，发生重大事故或者过失者；4.在文献阅读和开题准备工作中，科研能力表现很差，不能完成阶段性任务者。
第六条考核结果处理（一）硕士研究生中期考核结果处理1.中期考核优秀者在提前攻读博士学位选拔时予以优先考虑。
2.中期考核合格以上者可继续学业。
3.中期考核不合格者，应中止学习，作肄业处理。
（二）博士研究生中期考核结果处理1.中期考核优秀者在公派留学的选拔和研究生自主创新基金资助上予以优先考虑；2.中期考核合格以上者可继续学业；3.中期考核不合格者不能继续作为博士培养，应中止攻读博士学位。
华南农业大学研究生中期考核及开题报告实施办法
华南农办〔2010〕119号关于印发《华南农业大学研究生中期考核及开题报告实施办法》的通知各学院、部处、各单位：《华南农业大学研究生中期考核及开题报告实施办法》已经校长批准，现予印发，请遵照执行。
二○一○年十月十一日主题词：教育研究生实施办法通知华南农业大学校长办公室2010年10月19日印发华南农业大学研究生中期考核及开题报告实施办法第一章总则第一条研究生中期考核及开题报告是研究生培养过程重要环节。
为了保证我校研究生培养质量，结合我校实际情况，特制订本办法。
第二章中期考核第二条考核目的中期考核是提高研究生培养质量的重要措施和保障。
硕士研究生中期考核是指在硕士研究生课程学习结束后，进入学位论文工作阶段，对其思想政治表现、课程学习和科研能力等方面进行的一次综合考核和评定。
其目的是检查、评价研究生入学以来的学习情况，及时发现研究生培养过程中存在的问题，促进研究生后续培养的高质量进行，对不宜继续攻读硕士学位者尽早做出处理。
第三条考核时间（一）全日制科学学位硕士研究生须在入学后第三学期内完成中期考核。
（二）全日制专业学位硕士研究生须在入学后第二学期内完成中期考核。
（三）休学研究生中期考核与下一级研究生同期进行。
（四）研究生原则上必须按期参加中期考核，确因特殊原因无法按时参加的必须在考核前提出书面申请，导师签署意见，并经所在学院主管领导审核同意后方可延期考核，但延期时间不得超过3个月。
（五）无故不按期参加中期考核的硕士研究生，学习年限顺延，顺延期间所有费用自理。
延期考核者如需按期毕业，必须达到提前毕业的要求。
第四条考核内容（一）思想品德考核。
主要从研究生政治素质、治学态度、道德修养、集体观念、组织纪律等方面考核研究生品行是否达到研究生培养目标的要求。
（二）课程学习考核。
主要考核研究生的课程学习情况。
要求研究生参加中期考核前应修满本学科培养方案所要求的学分，未修满和重修者将按照一定规则给予减分。
（三）科研能力考核。
答辩考核流程
答辩考核流程第一篇：答辩考核流程福州市土建专业高级职称评审论文答辩考核流程及有关事项一、答辩对象自述（约3分钟）自述内容包括：一是任工程师以来的主要专业技术业绩、工作成果、获奖情况；二是代表作的主要内容、选题思路、对实践工作的指导意义等。
自述内容必须真实有据,不得弄虚作假。
二、答辩对象回答问题（约5分钟）答辩内容主要包括三个方面：一是与答辩对象的申报专业相关，考察其基础理论水平；二是与答辩对象的论文代表作相关，考察其专业学术水平；三是与答辩对象的专业工作业绩相关，考察其专业技术水平。
具备规定学历和资历的答辩对象，每人回答两道题。
破格和跨专业申报的答辩对象加试一道题。
三、答辩考核小组提问（约2分钟）答辩考核小组在答辩对象自述和回答必答题的基础上，可针对答辩对象的专业技术业绩、代表作等有疑问的地方进行提问，答辩对象应如实回答。
四、答辩考核小组鉴定答辩考核小组在对代表作进行鉴定的基础上，对答辩对象的答辩情况进行综合评价，并做出是否具备高级职称评审条件的答辩考核意见。
五、有关事项1、本答辩以我委职改办工作人员电话通知为准，答辩对象应准时到场，迟到10分钟者视为自动放弃。
2、答辩对象到达候考室后，应主动向候考室工作人员上交随带的通讯、电子工具，自觉服从候考室工作人员统一指挥管理。
3、答辩对象应携带身份证以核对身份，除自述提纲、代表作外，其他资料一律不得带入考场，答辩顺序以现场抽签为准。
4、本答辩考核实行盲审，答辩对象自述过程不介绍姓名和工作单位（工程项目名称可介绍），否则视同作弊，取消答辩资格。
5、答辩成绩作为最终评审的重要参考依据之一，不对外公布。
福州市城乡建设委员会职改办2011.11.22第二篇：答辩流程答辩流程1、答辩程序。
答辩环节需先介绍自己的姓名、部门、竞聘岗位，然后开始演讲本人竞聘报告内容。
（3—5分钟）。
然后，竞聘人员随机抽选题号，专业题每人两道，非专业题每人两道，共回答四道题。
题目均由各部门经理出。
开题报告答辩流程模板
开题报告辩论流程模板开题辩论准备工作及辩论流程（一）开题辩论准备工作1、本学期16周（12月10日-12月15日），导师与学生当面指导开题辩论准备事项，根据任务书完成。
2、每位学生必须参加开题辩论，如不参加，视为放弃毕业设计资格。
3、每位辩论学生准备好一份任务书和开题报告的打印稿提交予辩论评委，建议辩论前制作PPT幻灯片。
（二）辩论流程1、辩论：由辩论学生陈述5分钟。
2、由辩论评委点评，1-3分钟左右。
3、自述部分主要包括以下内容：题目；研究目的；实用价值（创新点）；将解决的问题和拟采用的方法；进度安排；（即文献检索和阅读情况，以书报刊论文为主）；4、学生在自述完毕后，应认真听取开题辩论评委的意见，辩论通过的同学需认真按方案完成各阶段工作。
辩论未通过的同学，会后请尽快与各自的指导老师协商，然后在12月25日前完成修改后的开题报告；5、辩论完毕后，辩论评委老师评出成绩，辩论秘书填好开题辩论记录。
6、辩论成绩分为合格与不合格两种，未通过开题辩论者，不得进入毕业设计阶段；未通过开题辩论，擅自进展毕业设计者，毕业设计（论文）成绩视为无效。
7、辩论期间学生应准备好纸和笔记录好辩论委员会的问题和意见。
一、开题辩论常问的问题涉及到以下几个方面辩论老师认为并建议学生：1、题目的难度太大。
与自己导师商量，以调整之2、题目的难度太小。
与自己导师商量，以调整之3、题目的工作量太大。
与自己导师商量，以调整之4、题目的工作量太小。
与自己导师商量，以调整之5、有时要求学生对其所选题目的创新性进展论述6、题目过于陈旧。
与自己导师商量，以调整之7、题目实用性太差。
与自己导师商量，以调整之8、方案采用的技术太陈旧。
与自己导师商量，以调整之。
9、题目与学生将要进展的工作不符。
与自己导师商量，以调整之10、学生针对自己选定的题目应该做哪些工作还没有了解。
学生回去后深入了解之二、详细问题1、为何选此题目？2、题目的创新点是什么？3、题目所在的研究领域现状如何？4、题目的实用性如何？5、毕业设计经历的主要阶段？6、准备采用哪些技术？7、准备采用的技术先进性如何？8、你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗？9、你自己认为题目难度如何？太大？太小？还是恰好？10、你自己认为题目所代表的工作量适宜吗？太大？太小？还是恰好？设计完成后到达什么目标？需要用到什么设备？现有的条件是否能满足？三、开题辩论后的材料提交内容根据上述一中所述精神，任选二中五个问题来答复，并写成WORD文档。
教育中期报告会议流程
教育中期报告会议流程
教育中期报告会议流程可以分为以下几个步骤：
1. 开场致词：会议主持人首先致欢迎辞，欢迎与会人员参加教育中期报告会议，并简要介绍会议的背景和目的。
2. 项目介绍：项目负责人或者研究团队成员介绍教育项目的背景、目标和意义。
他们可以向与会人员汇报项目的进展、取得的成果以及遇到的困难和挑战等内容。
3. 分项报告：根据项目设定的要求，各个分项负责人或研究小组分别就自己负责的项目分项进行详细的报告。
报告内容包括项目进展、成果、问题分析以及下一步的工作计划和对策等。
4. 专家评审：邀请相关领域的专家进行评审，并针对各个分项的报告做出评价。
专家可以提出建议和意见，同时提供指导意见以改进项目中存在的问题。
5. 问答环节：与会人员可以就报告内容提出问题或者对报告中的内容进行补充和讨论。
这一环节可以促进与会人员对于项目的全面理解，同时也可以在讨论中得到更多的建议和意见。
6. 总结发言：会议主持人或项目负责人对会议进行总结发言，回顾会议的重点内容和讨论的要点，以及对于下一步工作的展望和期望。
7. 闭幕致辞：会议主持人进行闭幕致辞，感谢与会人员的参与
和支持，并表达对项目的信心和期望。
以上就是教育中期报告会议流程的大概步骤，当然具体的流程安排还需要根据实际情况来确定。
在会议中，需要注重展示项目的进展和成果，同时也要倾听与会人员的意见和建议，以优化项目的发展方向和推动项目的顺利实施。
德育中期答辩策划书
德育中期答辩策划书北京理工大学机械与车辆学院03121002班德育中期答辩会策划书03121002班班委会2012/10德育中期答辩策划书一、答辩时间：2012年11月2日星期五下午13：00—17：00二、参与人员：03121002班全体学生、班主任、辅导员、专业责任教授（邀请）、院团委书记（邀请）三、答辩地点：1号楼232会议室四、形式内容：每位同学以演讲为主，辅以PPT 展示，每个人的时间不超过6分钟，陈述完后如果有时间空余，台下的学生和嘉宾可以向其提问。
六、大致包含以下几个部分1、回顾大一开题时的内容；2、开题后至答辩期间的实施进度以及期间的心路历程；3、理想与现实的出入、实施中遇到的困难，自己是如何面对如何解决的；4、从开题到中期答辩，自己收获了什么，与开题时相比，有什么需要调整的；5、接下来的计划与打算。
七、会场工作人员:1、照相1名，摄像1名（负责影像记录工作，两人可以请兄弟班级的同学帮忙，摄像机借）；2、主持人1名（要求主持人提前熟悉各答辩环节，写好答辩词，于11月2日11点前串一次）；3、计时员1名（负责各同学演讲时的时间记录，在限定时间前2分钟予以提示。
计时使用电脑软件，电脑由计时员带）。
4、工作电脑台操作一名（负责暖场视频、ppt、音乐、每组ppt的切换与播放）八、沟通同学工作：1）组织委员在11月1日中午前将中期答辩ppt 收齐。
2）在10月30日12点前将各人毕业出路以研究生深造、出国、工作三种形式报给组织委员缪德志。
统计整理出各类学生名单，于16点前以飞信和QQ的形式通知同学分组结果，各组选一名组长报给组织委员。
各毕业出路打算相同的同学在答辩当日将被分在同一组，并将在本组同学答辩前一起表演一个节目以展示本组学生的精神面貌。
表演形式不限，最好与自己打算和出路有关，时间在三分钟左右。
组长应在10月28日12点前将各组表演名称和内容报给班长，班长反馈给主持人。
九、物资采购与准备：矿泉水、糖果、布置材料、气球、横幅、姓名牌横幅应在11月1日晚上前打印好，横幅内容暂定为“03121002班德育中期答辩会”。