Flash逐帧动画教学设计颜明生修订稿
FLASH逐帧动画教案3
一体化
课程
FLASH动画制作
学习任务
逐帧动画制作
学时数
4
教学班级
计应47
教学时间
2016.4.8
学习任务描述
动画的原理就是利用了人的视觉暂留原理，通过画面快速变化从而产生连续性的视觉。逐帧动画是最基本的动画，也是最精细的动画。
学习目标
1.完成毛笔写字动画和打字机动画效果
2.完成倒计时类动画效果
3.举一反三完成书本上逐帧动画案例
学习内容
FLASH中导入图像，逐帧动画的制作要领
学习重点难点
★重点：逐帧动画的制作
★难点：对齐排列
资源准备
课本、投影仪、计算机、软件
学习评价
自主完成课本上的动画案例
教学反思
1学生面临实习，思绪不太在学习上。通过经典的实例带入，很吸引学生。
教学组织流程
学习活动及课时、上课时间
学习环节及时间
学习内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学活动1：
动画原理
0.5课时
体会
为什么静态的画面可以动起来
引导
思考
讲述
教学活动2：
毛笔写字动画
1课时
毛笔字
文本工具的应用与图形转换
橡皮擦工具的使用
演示
跟随操作
演示
教学活动3：
打字机效果
0.5课时
练习
逐帧动画原理
巡视指导
自己思考完成
举一反三
教学活动4：
瀑布动画
1课时
瀑布动画
文件导入到库
对齐排列
பைடு நூலகம்演示
跟随操作
演示
教学活动5：
《Flash逐帧动画》教学设计
《Flash逐帧动画》教学设计一、教材分析本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。
三、教学目标（一）知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。
学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
五、教学方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
《初识Flash逐帧动画》教学设计.doc
《初识Flash逐帧动画》教学设计【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程屮，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】一、知识与能力1.知道帧、帧频与关键帧的含义。
2.学会用绘制的图形來制作“逐帧动画”。
3.插入、编辑关键帧。
4.掌握制作“逐帧动画”的方法。
5.洋会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1.演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2.任务驱动式：该方法主要是通过设计一•些学习日标，让学生白己上机去实现，让他们在亲身实践屮体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、戻至争论屮提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，乂加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3.案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂屮出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1.给学生展示庆祝国庆节的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2.每个人都有白己的生日，我们的祖国也有白己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。
今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国——为我们亲爱的妈妈送上一•份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲刖好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash屮的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画來为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先來进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
Flash逐帧动画教学指导设计颜明生优选稿
F l a s h逐帧动画教学指导设计颜明生集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-《逐帧动画制作—川剧变脸》教学设计涟源工贸职业中等专业学校：颜明生【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】1、知识与能力1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
2．能够导入静态图片3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
2、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。
3、情感态度与价值观创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：逐帧动画的制作方法难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用【教学方法】本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。
flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画
课型
新授课
授课
时间
教学目标
知识与技能：掌握逐帧动画的原理,掌握关键帧的种类及作用,学会使用橡皮工具，学会利用库存放元件，学会同时修改多个帧，学会对文字进行分离，学会翻转帧。
过程与方法：通过小虫吃苹果、倒记时、用笔写字，将知识点融入其中，当学生在进行flash制作时，自然掌握其他小知识点。
学生从字面上了解逐帧动画
3、教师展示源文件，并进行分析
由于逐帧动画相邻两帧的差距很小，所以在实际操作中，在复制前一帧（插入关键帧）后，再进行细微的修改。
学生了解逐帧动画的操作的内涵
4、教师演示小虫吃苹果的具体操作，展示前两步。
学生从实际学习逐帧动画的操作
让学生理论结合实际
5、教师再次切换知识分析
因此逐帧动画制作的实质就是在前一帧的基础上插入关键帧，并进行修改。
（3）在输入abc后，无法使用橡皮擦除，如何处理？
学生根据自己遇到的问题进行学习
8、学生进一步完成任务，基础任务完成好的，去理”，它是利用了人眼的什么特性呢？
动画的形成是利用了人眼的视觉停留原理（物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有1/30秒的停留），利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。所以当以较快的速度播放一系列具有细微差异的静止画面时，人们看到的是连续动作的活动影像。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步了解flash的工作原理，了解传统动画的制作流程，为以后学习补间动画打下基础。
教学重难点
重点：逐帧动画的制作原理
难点：文字的分离，同时编辑多个帧，库的使用
教学方法
演示法、任务驱动法、师生互动
教学手段
多媒体教学网络
Flash逐帧动画教学设计
Flash逐帧动画【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】一、知识与能力1．了解帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明动画作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：掌握插入关键帧和编辑关键帧【教学准备】课件、学生用的资料文件、网络教室【教学过程】一、导入请大家和老师一起来看一组动画，播放春天万物生长的动画让学生观看。
二、新课提问，你都看到了什么？学生回答，看到了飘动的云，旋转的风车、飞舞的蜜蜂、盛开的花朵等等。
今天我们就来一起制作这个春天万物生长的动画好不好？首先请同学们看老师是如何制作盛开的花朵的。
教师展示“逐帧动画”典型事例──“盛开的花朵”Flash动画，演示操作过程。
知识点：1．画笔的使用，颜色的修改。
2．插入关键帧（F6）的应用。
3.刷子的使用，颜色的修改4．插入帧（F5）的应用。
三、此动画特点总结（“逐帧动画”特点）“盛开的花朵”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将花朵生长开放的过程，一个一个关键帧的画下来。
然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。
（这里主要是考虑到不同年龄段的学生绘画能力不同，所以用画花朵比较简单而且效果明显）四、任务驱动，学生动手实践老师已经为大家演示了花朵盛开的动画，接下来就请你，来制作出盛开的花朵。
初中信息技术_《Flash逐帧动画》教学设计学情分析教材分析课后反思
Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。
在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。
四年级信息技术上册《Flash逐帧动画》教案教学设计
（2）Flash窗口组成部分
①工具箱
②时间轴面板：主要由图层和帧构成，是制作动画的核心。在这里可以设置动画播放的时间和动画效果。
③场景工作区：是制作动画的区域，对动画进行绘制、修改、编辑等。
④属性面板：位于窗口下方，可对设置对象的一些基本属性。如：工具的颜色，粗细、实线、虚线等
（三）制作逐帧动画：海上明月
1.启动Flash，新建Flash文档。
2.绘制蓝色背景
矩形工具（填充色为蓝色），在工作区中拖拽出一个蓝色矩形做为图画背景。
3.绘制皎洁的月亮
新建图层2→椭圆工具，笔触颜色无→填充色为“放射状”渐变（黄色到透明色）
4.绘制广阔的大海
新建图层3→铅笔、平滑→属性面板中颜色“浅蓝色”，粗细为“3”，绘制出大海。
二、学习新知
（一）认识Flash
1.Flash是一个非常优秀的动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。
2.启动Flash
单击“开始”→“程序”→“Macromedia” →MacromediaFlash
3.Flash的编辑环境
（1）新建Flash文件
1.了解Flash动画的特点。
2.知道什么是逐帧动画，并尝试做一做。
3.培养学生的探究息道德。
教学重难点
重点：熟悉Flash软件，了解Flash动画的特点。
难点：会制作简单逐帧动画。
教学过程：
一、导入新课
出示一段Flash动画，学生观看。你在哪看到过这种动画，师：这种动画就是利用Flash软件制作的，Flash中文的意思是“闪烁”，制作Flash的高手又被称为“闪客”。
2019-2020年高一上《FLASH简单动画——逐帧动画》教学设计
2019-2020年高一上《FLASH简单动画——逐帧动画》教学设计教材：《信息技术基础》地图版内容：4.2 创作电子作品（FLASH帧动画）教材分析与设计思路：按照统一安排，高一上为必修部分学习，高一下为研究性课程学习。
由于我们高一年级课时不足，因此，我们将研究性课程贯穿在必修的学习当中。
信息技术基础第四单元为加工表达信息，以学生自主实践，制作网页作品为主，基于以下理由：1、学生的基础比较差。
2、将研究性课程贯穿进去。
因此我们对课本知识内容结构及顺序作了一定的调整。
在FP开始以前，安排了比较全面的PHOTOSHOP与FLASH的基础学习。
本节课的教学内容是“Flash简单动画”——《逐帧动画》，着重介绍逐帧动画（Frame By Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生会在本版块的学习过程中，产生非常高的学习热情。
为今后的学习打下坚实的基础。
教学目标：1、知识与能力：掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用。
2、过程与方法：能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
3、情感态度与价值观：体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
教学重点：制作逐帧动画教学难点： 1、关键帧2、图层在动画制作中的运用教学准备：优秀的FLASH以自主创作为主体，因此上一节课时让学生动手绘制好动画的元件，为本节课作准备。
教学过程：。
Flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画教案黄维【教学目标】1、知识与技能（1）学会常用绘图工具的使用（2）了解动画制作的基本原理（3）学会制作简单的逐帧动画（4）掌握图片的导入方法（5）掌握文字的输入方法2、过程与方法通过教具模拟、任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。
通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。
3、情感态度与价值观在模拟测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。
【重点及难点】重点：flash工具，帧，调整动画播放难点：帧的理解，以及动画的原理【环境和教具要求】多媒体投影教室、自制教具、学生学案、任务示例、素材【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【授课时间】：（1课时）【授课过程】：一、教具演示同学们，前面我们学习Flash的绘图技术绘制出了很多精美的图画，今天让我们一起来看看，如何让这些画在Flash中动起来。
（教师用教具模拟演示四季交替图片幻灯片效果。
）请大家分析讨论以下问题：1、请大家想一想刚刚的演示，什么内容发生了变化？（提问学生）2、再想一想什么的发展先后，促使了图片内容的不断变化？二、任务引领，导入新课同学们，运动会刚刚过去，老师这里有一组展示你们运动会上风采的图片，让我们把这组图片在FLASH中制作成动态相册，在FLASH中播放吧。
1、大家讨论一下，看谁能把它做出来。
（请学生操作，老师可作适当的点拨）2、测试影片，导入新课（解释逐帧动画的原理及定义）逐帧动画：在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
3、延伸：同学们我们刚刚播放的图片速度比较快，提出问题：那么我们如何减慢动画播放的速度？（请学生回答，并操作）老师小结改变动画播放速度的方法：（1）改变帧频率（2）改变帧数三、巩固练习任务：做一个文字逐帧动画“我会制作动画了！”（课件展示效果）学生自主分析，完成。
六年级上册信息技术教案10 逐帧动画闽教课标版-精选文档
《逐帧动画》教学设计1教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。
2.学会使用橡皮擦工具制作效果。
3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。
4.学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。
2重点难点1.教学重点:帧的概念与逐帧动画的制作。
2.教学难点:帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。
3教学过程活动1【导入】导入新课1、通过前面几节课的学习,我们见识了Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。
2、演示Flash动画范例——吃西瓜.fla今天我们先来学习Flash动画中最常见,也是最简单的一种动画。
3、揭题:第10课逐帧动画。
活动2【讲授】探究新课(一)、探究FLASH软件中的帧1、分解范例时间轴上的帧大家请看这个软件窗口中的时间轴(鼠标点击“时间轴”并拉动它),它像不像平时我们所用的直尺?每个刻度下面的小方格就表示一个帧。
2、讲解帧的概念Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的,其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。
帧是组成Flash动画的基本单位。
3、学生学习帧的种类和功能引导学生阅读学习教材第55~56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。
4、引导学生一起打开Flash软件。
5、转播教师机,演示中提问:(1)默认的第一帧是什么帧?(2)在空白关键帧里画个圆,这时的帧什么帧?(3)在第二帧处插入关键帧画面与前一帧有什么关系?(4)在第五帧,点右键,插入帧,灰色的帧是什么帧?在问答中补充各种帧的作用与操作。
6、引导学生进行帧的操作练习。
操作要求:(1)第一帧创建关键帧。
(2)第二帧创建空白关键帧。
(3)第五帧插入帧。
(4)拷贝第一帧到第六帧的位置。
(5)删除第一帧。
(二)、创作逐帧动画1、逐帧动画的原理:逐帧动画是动画的一种常见形式,他是将动画的连续动作分解成一张一张图片,把每一张图片用关键帧描绘出来。
信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》
小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。
主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。
二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。
五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。
但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。
三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。
2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。
3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。
四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。
2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。
五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。
六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。
Flash逐帧动画教学设计(颜明生)
逐帧动画制作—川剧变脸》教学设计涟源工贸职业中等专业学校：颜明生【教材分析】本课的教学内容是利用 Flash 制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来， Flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】1、知识与能力 1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
2．能够导入静态图片3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
2、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高 Flash 动画制作水平。
3、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：逐帧动画的制作方法难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用【教学方法】本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。
【教学课时】2 课时（ 1 ）在“背景”图层之上新建一个图了解图层的含义层并重命名为“变脸效果”，然后选中“背景”图层的第 5 帧，按 F5 键插入帧。
《flash中的逐帧动画制作》讲稿
《Flash中的逐帧动画制作》讲稿Teacher：尊敬的评委，敬爱的同学们，大家早上好。
我是何文燕。
今天我要讲授的内容是Flash中的逐帧动画制作，教学对象是初中二年级学生。
下面进入我的模拟课堂。
一、热身体验Teacher：同学们，大家好。
上节课我们学习了Flash工具的使用，那么我们今天就来学习Flash 的逐帧动画制作。
板书：逐帧动画的制作Tearcher：在学习新内容之前，老师请同学们认真地观看屏幕，然后告诉老师你们看到了什么？嘉伟学生：一个人在动。
文翠学生学生：一个人的右手在动。
Tearcher：其实啊，老师刚刚给大家看的是一张张连续播放的图片。
不信大家请看，这是刚刚老师给大家播放的图片。
而这6张图片就是人的右手在动的过程中所分解的六个步骤。
Tearcher：为什么我们看到的是动画呢？同学们好奇，想知道吗？学生齐答：想Tearcher：那是因为人的眼睛看事物时都会有视觉暂留的。
所谓视觉暂留就是人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留。
科学家证明，滞留时间为0.1－0.4秒左右。
Tearcher：接下来我们就来看一实验（播放笼中鸟）如果将鸟，笼两张图叠在一起并快速交替旋转出现在我们眼前，那么我们将看到（停顿）鸟在笼中的影像。
Teacher：那同样的道理,如果我们快速连续播放一系列有规则图片的时候，我们就会看到一段生动的动画。
而这个就是Flash逐帧动画的基本原理。
（板书：逐帧动画的基本原理）逐帧动画的制作步骤：一、导入图片Tearcher：接下来我们学习如何在flash中制作人的右手在动的动画。
在学习之前，老师先向大家介绍一些基本概念。
（打开F新建的flash文档）同学们请看屏幕。
上面标着1、5、10很多数字的地方是时间轴；而有黑色圆点的小格是关键帧；有空心圆点的小格是空白关键帧，没有圆点呈灰色的小格是普通帧。
Tearcher：那么它们的作用或表达的意思是什么呢？请一位同学回答（举手示意）。
《flash动画-----逐帧动画》教案 临澧一中 曾友元 一课题引入 大家好
《flash动画-----逐帧动画》教案临澧一中曾友元一、课题引入大家好！通过前面的学习，我们对flash动画有了一定的了解，知道flash动画制作有几种最基本的操作：形状补间动画、动作补间动画、逐帧动画等。
今天我们来学习利用导入序列图象制作逐帧动画。
（播放flash动画----临澧一中简介.swf）。
大家看屏幕上的动画，你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？这是对我们的母校——临澧一中的介绍，这里是我们学习、生活的地方，是我们成长的摇篮，我们在这里学习知识、学习做人的道理。
我们应该热爱学校、热爱老师，今天就让我们来运用所学知识制作一个关于母校的flash作品，利用flash动画来为我们亲爱的母校送上最真挚的祝福。
好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作逐帧动画。
（板书）二、新课讲述这是一个逐帧动画典型事例——“奔跑的豹子”，茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃。
我来演示一下这个动画的制作过程。
先说一下题外话，信息技术这门课程注重我们培养自主学习和探究学习的能力，锻炼我们的创新精神和实践能力，老师在课堂内起引导作用，重要的是我们自己的学习积极性，所以我在演示的过程当中，同学们一定要认真听，掌握知识点，然后自己再去实践操作。
好，闲话少说，这个动画是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画。
教师演示：1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色。
2、创建背景图层选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“雪景.bmp”图片导入到场景中。
在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。
3、导入gif动画新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“奔跑的豹子”系列图片导入。
此时，会弹出一个对话框，选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。
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F l a s h逐帧动画教学设
计颜明生
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《逐帧动画制作—川剧变脸》
教学设计
涟源工贸职业中等专业学校：颜明生
【教材分析】
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】
由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】
1、知识与能力
1．掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
2．能够导入静态图片
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
2、过程与方法
能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提高Flash动画制作水平。
3、情感态度与价值观
创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：逐帧动画的制作方法
难点：帧、关键帧、空白关键帧的应用
【教学方法】
本着学生是主体的理念，采用项目教学法，在项目中提出任务，采用任务驱动法，在教学中让学生自主探究，分组互评，使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度，采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法，使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】
采用多媒体和网络教学手段，增大教学容量和直观性。
【教学课时】
2课时
提问：动画的形成的原理是什
么？
关键帧（黑色圆点）：同一图
层中，在前一个关键帧的后面
任一帧处插入关键帧，可以复
制前一个关键帧上的对象，并
可对其进行编辑操作，快捷键
F6；
空白关键帧（空心圆点）：插
入空白关键帧，可清除该帧后
面的延续内容，可以在空白关
键帧上添加新的实例对象，快
捷键F7。
普通帧（中空矩形）：如果插
入普通帧，可以延续前一个关
键帧上的内容，但不可对其进
【典型案例】——制作“川剧变脸”
对川剧绝活——变脸进行简单
介绍并播放相关视频。
展示动画效果
讲解操作步骤：
1、制作背景
（1）新建一个Flash文档，设置舞台的大小为400*400，其它文档属性使用默认参数
（2）选择【文件】/【导入】/【导入到库】命令，将6幅素材图片文件导入到库，将“图层1”重命名为“背景”，从库面板中将“背景.jpg”拖到舞台中，并覆盖整个舞台。
2、制作变脸动画。
（1）在“背景”图层之上新建一个图层并重命名为“变脸效果”，然后选中“背景”图层的第5帧，按F5?键插入帧。
提问：为什么要在第5帧插入帧插入关键帧行吗插入帧和插入关键帧有区别吗？（演示二者的区别）
（2）选中“变脸效果”图层的第1帧，将库面板中的“脸部1.gif”拖入到舞台中，并调整使其相对舞台居中对齐。
（3）选中“变脸效果”图层的第
【教学后记】
本节课教学力求打破传统教学模式、单一教学模式，采用了任务驱动、项目教学等多种教学方法相结合的教学模式，努力为学生创设一种相互协作、相互激励的学习环境，同时又能够让学生培养自主学习的能力和创新精神。
始终
以学生为主体，通过多种教学方式驱使学生主动学习、主动参与、相互协作、相互激励、取长补短、共同提高。