3.桃花心木教学[1]PPT课件
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桃花心木ppt
树木的“不确定”是指什么？人的 “不确定”又是指什么？举些生活中的例 子来说一说。
树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。一场意外的车祸可 能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目 失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻 离子散……
读了本文，你有什么感悟呢？
3.参考答案： 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年
的大树就不成问题了。
字词学习
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多音字
词语解释
基业：事业发展的基础。 汲水：吸水。 优雅：优美高雅。 依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。 莫名其妙：没有人能说明其中的道理。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 勃勃生机：精神旺盛的样子。形容事物展现 出的无限希望。
整体感知
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
新课导入
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句 经典名句告诉我们，只有经得住艰苦的考验，才能 锻炼出顽强的意志，成为生活的强者。让我们一起 品读美文《桃花心木》，体会磨练对人生的意义。
目标导学
1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内 容。（重点） 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含 的道理。（重点） 3.体会借物喻人的写作方法。（难点）
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会 在土里找水源。
• 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗 浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确 定”的生存环境。
• 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环 境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根， 才会长有经得起生活中风风雨雨的 考验，才能成为坚强的人，有作 为的人……
板书设计
拓展延伸
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵 自己喜欢的部分。
桃花心木PPT(完美版)课件
整地施肥
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
人教部编版小学六年级语文下册《桃花心木》教学课件ppt
种树人语重心长地说：“如果我每 天都来浇水，每天定时浇一定的量 ，树苗就会养成依赖的心，根就会 浮在地表上，无法深入地下，一旦 我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长 。 文中用来形容种树 人的说话，表现出对人的 真诚恳切和情意深长。
❖布置作业：
1、有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵 自己喜欢的部分。
2、展开想象写一篇小短文：《那一片绿绿的桃 花心木》
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
种树的人不再来了，桃花心 木也不会枯萎了。
总结：理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅，
运用借物喻人的写作手法，
生动地点明了文章的主旨。
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
我忍不住问他:“到底应该什么时 间来？多久浇一次水？桃花心木为什 么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇 水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子 ，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水 只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天 下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这 种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是， 在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树 就不成问题了。”
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么， ？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
五年级下册语文桃花心木鲁教专选课件
• 2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 • 3、更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎
了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
读了这些语句，一个词语深深地烙 在我们的脑海里，也烙在了作者的 心里。那就是——
奇怪
哪些地方让你感到奇怪?
• 1、浇树间隔的时间没有规律。 • 2、浇水的量没有规律。 • 3、浇树的时间没有规律。 • 4、来的时候总会带补种的树苗。
• 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生 机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃 勃生机 的是长到了的——，而 仅及膝盖则 是——。
• 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优 美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来 得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时 十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 枯萎 膝盖 散步 语重心长
模仿 汲水 插秧 从容 养分
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
词语解释
五年级下册语文课件桃花心木鲁教
PPT模板下载：1ppt/moban/ 节日PPT模板：1ppt/jieri/ PPT背景图片：1ppt/beijing/ 优秀PPT下载：1ppt/xiazai/ Word教程： 1ppt/word/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 教案下载：1ppt/jiaoan/
了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
读了这些语句，一个词语深深地烙 在我们的脑海里，也烙在了作者的 心里。那就是——
奇怪
哪些地方让你感到奇怪?
• 1、浇树间隔的时间没有规律。 • 2、浇水的量没有规律。 • 3、浇树的时间没有规律。 • 4、来的时候总会带补种的树苗。
• 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生 机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃 勃生机 的是长到了的——，而 仅及膝盖则 是——。
• 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优 美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来 得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时 十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 枯萎 膝盖 散步 语重心长
模仿 汲水 插秧 从容 养分
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
词语解释
五年级下册语文课件桃花心木鲁教
PPT模板下载：1ppt/moban/ 节日PPT模板：1ppt/jieri/ PPT背景图片：1ppt/beijing/ 优秀PPT下载：1ppt/xiazai/ Word教程： 1ppt/word/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 教案下载：1ppt/jiaoan/
部编版 优质课《桃花心木》ppt课件(完整)(超实用)
全文可分4部分:
一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大片 空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗尚 小。
二、（4-10自然段）：写种树人浇水没规 律，“我”非常奇怪。
三、（11-14自然段）：从种树人的一番 话里，“我”悟出了育人的哲理。
四、（15-16自然段）：写树苗已经长大， 种树的人不再来了。
枯
怪 苗数不确定
萎
我忍不住问他:“到底应该什么时 间来？多久浇一次水？桃花心木为什 么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇 水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子， 种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所 以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老 天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或 下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长， 树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命 扎根，长成百年的大树就不成问题了。”如果我是一颗经历风雨、茁来自成长桃花 心木，我会对种树人说：
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。
句子中的“不确定”指生活的变化无常，会 经受困难或遭遇不幸。
萎（萎缩 ） 汲（汲取 ） 委（委屈 ） 极（极端 ）
赖（依赖 ） 懒（懒散 ）
旦（旦夕） 但（但凡）
雅（雅致 ） 稚（稚气 ）
番（番号 ） 翻（翻腾 ）
锻（锻炼 ） 段（路段 ）
炼（锤炼 ） 练（磨练 ）
勃（勃然 ） 脖（脖子 ）
不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、 曲折、磨难。只有经得起生活中的风风雨雨 的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 人只有在艰苦的环境里经受住考验，发挥潜 能，才能生存和发展。
3《桃花心木》ppt课件_(1)
要点一：
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，需要很长 时间才能收成。
要点二：
1、无规律地浇水，正式为了让树苗在不 确定中找到水源，拼命扎根，长成大树。
要点三：
3、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
试着举例说明。
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
课后题解：
★★★
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
问题： 读 4-10 自然段，这部分内 容几次用“奇怪”这个词？每 次奇怪的是什么？这部分是如 何写的？好在哪里？
桃花心木PPT(完美版)课件
03
CATALOGUE
桃花心木的应用
桃花心木在园林景观中的应用
园林景观中的观赏树种
桃花心木树形美观，叶片翠绿，花朵 艳丽，具有极高的观赏价值，常被用 作园林景观中的观赏树种。
生态修复和环境改善
园林绿化的先锋树种
由于其生长速度快、适应性广、抗逆 性强等特点，桃花心木常被用作园林 绿化的先锋树种，为其他植物的引种 提供良好的生态环境。
桃花心木ppt(完美 版)课件
目录
• 桃花心木简介 • 桃花心木的种植技术 • 桃花心木的应用 • 桃花心木的未来发展 • 总结与展望
01
CATALOGUE
桃花心木简介
桃花心木的起源和分布
起源
桃花心木最初起源于非洲大陆， 后来传播到世界各地，成为一种 广受欢迎的木材品种。
分布
主要分布在热带和亚热带地区， 包括美洲、亚洲和非洲等地。在 中国，主要分布在南方地区，如 福建、广东、云南等地。
经济价值
桃花心木材质优良，可用于制作 高档家具、乐器等产品，具有较
高的经济价值。
04
CATALOGUE
桃花心木的未来发展
桃花心木的市场需求和发展趋势
市场需求
随着人们对高品质家具和地板需求的增加，桃花心木作为一种优质的木材资源 ，市场需求不断增长。
发展趋势
未来，桃花心木市场将朝着精细化加工、品牌化经营、个性化定制等方向发展 ，以满足消费者对品质和审美的追求。
桃花心木具有较强的适应性和生命力 ，能够改善土壤质量，提高空气湿度 ，有助于生态环境的改善和修复。
桃花心木在室内装饰中的应用
室内盆景
桃花心木盆景造型独特，枝叶繁 茂，色彩鲜艳，是室内装饰的理 想选择，能够增添家居的生机、纹理美观，可 用于制作家居装饰品和家具，如茶 几、餐桌、书柜等。
桃花心木PPT(完美版)课件
桃花心木PPT(完美版)课件嘿，大家好！今天我要给大家分享的是我最近制作的一个关于桃花心木的PPT课件，这可是我精心打磨的“完美版”哦！首先，得说说这桃花心木，它可真是个神奇的树种。
我第一次见到它，是在一个阳光明媚的下午，那片桃林里的桃花已经谢了，但桃花心木的叶子却绿得发亮，树干上那些细小的纹理，就像是大自然的指纹，让人忍不住想多看几眼。
在PPT里，我首先放了一张桃花心木的照片，让大家直观地感受一下它的美。
然后，我开始讲述它的故事。
你知道桃花心木的生长环境吗？它喜欢温暖湿润的地方，但又不耐水涝。
这就要求我们在种植的时候，要选好地点，既要考虑到阳光充足，又要避免积水。
我记得有一次，我的一位朋友在山上种了桃花心木，结果因为雨水太多，树苗都长得歪歪扭扭的，真是让人心疼。
接下来，我分享了一些关于桃花心木的养护小技巧。
比如，要定期给树浇水，但不能太多，以免根部腐烂。
还要注意修剪枝叶，保持树形美观。
我记得有一次，我在养护一棵桃花心木时，不小心剪到了手指，鲜血直流，那一刻，我真是又疼又懊悔。
在PPT里，我还加入了一些养护桃花心木的趣味小视频，让大家在轻松愉快的氛围中学习。
比如，有个视频是教大家如何给桃花心木施肥，画面中，一位老园艺师一边讲解，一边笑眯眯地示范，那场景真是温馨极了。
当然，桃花心木的魅力不仅仅在于它的外观，更在于它的文化内涵。
我特意在PPT中插入了一段关于桃花心木的传说，说的是一位美丽的仙女，化身为桃花心木，守护着一片桃林。
这个故事，让我对桃花心木充满了敬意。
在互动环节，我提问大家：“你们知道桃花心木的木材有什么用途吗？”这时，一位同学举手回答：“老师，我知道！桃花心木的木材坚硬耐用，可以用来制作家具。
”听到这里，我笑了，看来大家对桃花心木还是有所了解的。
最后，我还分享了一些关于桃花心木的诗词，比如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，让大家在欣赏美景的同时，也能感受到诗歌的魅力。
这个PPT课件，是我对桃花心木的热爱和敬畏的结晶。
3桃花心木(课件)
2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。 、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？ 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树 平静的湖面，练不出精悍 人的一番话中悟出了什么道理。 人的一番话中悟出了什么道理。
的水手；安逸的环境，造不出 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从 时代的伟人。 土地里找水源，所以它不会枯萎； 土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的 理是：育人如育树， 道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经 ---列别捷夫
交流：种树人是怎样进行管理的？ 交流：种树人是怎样进行管理的？ 讨论： 讨论：1、对于种树人这般管理法， 对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？ 我为何会感到奇怪？ 2、种树人真的是很懒、很 种树人真的是很懒、 很随意吗？ 忙、很随意吗？你是从哪里看出 来的？ 提示：从行动、 来的？（提示：从行动、语言上 分析。） 分析。）
受考验，克服依赖性，才能生存发展， 受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 依赖性 强着。 强着。
小结：“我”发现一个种桃花心木的人，他 给树浇水没有规律，感到很奇怪，于是产生 了种种猜测，通过向种树人请教，从他的回 答中，“我”了解到一个种树的道理。作者 借种树喻育人。作者为此又生发出对人生的 感慨！
板书设计
3 桃花心木
种树：浇水不定时、 种树：浇水不定时、不定量 长成百年大树 人：在不确定中生活 经得起考验 努力成长
（借种树喻育人）
人教版六年级下册
3桃花心木
执教：刘丽婵
ห้องสมุดไป่ตู้
桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直。
桃花心木是世界上最好的装饰用 材之一，径面刨切可获美丽的花纹， 用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级 家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木 模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材 质脆不宜作建筑和室外使用材料。 桃花心木木材的心材通常为浅红 褐色，径切面具有美丽的特征性条状 花纹，由此而得名。
教科版语文五年级下册《桃花心木》PPT课件
畅所欲言
作者通过写种树人种桃 花心木这件事,想表达什 花心木这件事 想表达什 么见解？现实生活中,我 么见解？现实生活中 我 们要做一个什么样的人? 们要做一个什么样的人
作者借种树喻育人， 作者借种树喻育人，说明了在艰 苦环境中经受生活考验， 苦环境中经受生活考验，克服依 赖性，对人成长的重要意义。 赖性，对人成长的重要意义。
课文中找出作者自 我反问的句子： 我反问的句子：
1 .懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢 懒人不知道有几棵树会枯萎。 懒人不知道有几棵树会枯萎。 2. 忙人怎么可能做事那么从从容容？ 忙人怎么可能做事那么从从容容？ 忙人不可能做事那么从从容容。 忙人不可能做事那么从从容容。
树形优美,高大而笔直 树形优美 高大而笔直 2.种树人是怎样种桃花 2.种树人是怎样种桃花 心木的? 心木的?
朗读： （注意读出奇怪的语气）
树苗种下以后，他总隔几天才来浇水， 树苗种下以后，他总隔几天才来浇水，奇怪的 他来的天数并没有规则，有时三天， 是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五 有时十几天来一次。浇水的量也不一定， 天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有 时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时， 时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天 都会在桃花心木苗的小路散步， 都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔 会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来， 会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时 间也不一定。 间也不一定。 我越来越感到奇怪。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了， 更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了， 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
桃花心木ppt课件演示文稿
4、种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。
种树人不用来了，因为这些树的根 扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份， 不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴， 茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在 艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才 能生存发展，成为强着。
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的考 验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不 确定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
句子中的“不确定”指生活的变化无常 ，会经受困难或遭遇不幸。
句子的意思是说，育树和育人的道理是 一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才 能学会生存和发展的本领，成为生活中的强 者。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说话，表现 出对人的真诚恳切和情意深长。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三 天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇 得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙 地枯萎了。所以，他来的时候总会带几 株树苗来补种。
朝阳二村小学人教版六下《桃花心木》PPT课件
建立知识关联
帮助学生将新知识与已有的知识进行关联，为后续 学习奠定基础。
明确学习目标
通过导入环节，让学生明确本节课的学习目标，提 高学习效果。
导入内容
02
01
03
故事讲述
讲述与桃花心木相关的故事，引导学生进入学习情境 。
图片展示
展示桃花心木的图片，让学生直观感受桃花心木的特 点。
问题设置
提出与课文相关的问题，引发学生思考，激发求知欲 。
朝阳二村小学人教版六下《桃 花心木》PPT课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 桃花心木简介 • 人教版六年级下册教材分析 • 教学设计及方法 • 课堂互动环节设计 • 作业与延伸阅读
01
课程导入
导入目的
激发学生学习兴趣
通过有趣的导入内容，引起学生的好奇心，使他们 更积极地参与课堂学习。
鼓励学生积极回答问题，培养他 们的语言表达和思维能力。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组进行讨论 。
讨论主题
提供与课文相关的讨论主题，如“桃 花心木的特点”、“作者想表达的思 想”等。
现场互动游戏
游戏设计
设计有趣的现场互动游戏，如“桃花 心木知识竞赛”、“角色扮演”等。
游戏目的
通过游戏激发学生的学习兴趣，加深 对课文内容的理解和记忆。
本课的学习对于培养学生的观 察、思考和表达能力具有重要 意义。
05
教学设计及方法
教学对象分析
年龄特点
六年级学生处于小学高年级阶段，具 备一定的语文基础和思维能力，但注 意力容易分散。
认知水平
学习需求
帮助学生将新知识与已有的知识进行关联，为后续 学习奠定基础。
明确学习目标
通过导入环节，让学生明确本节课的学习目标，提 高学习效果。
导入内容
02
01
03
故事讲述
讲述与桃花心木相关的故事，引导学生进入学习情境 。
图片展示
展示桃花心木的图片，让学生直观感受桃花心木的特 点。
问题设置
提出与课文相关的问题，引发学生思考，激发求知欲 。
朝阳二村小学人教版六下《桃 花心木》PPT课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
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• 课程导入 • 课文内容解析 • 桃花心木简介 • 人教版六年级下册教材分析 • 教学设计及方法 • 课堂互动环节设计 • 作业与延伸阅读
01
课程导入
导入目的
激发学生学习兴趣
通过有趣的导入内容，引起学生的好奇心，使他们 更积极地参与课堂学习。
鼓励学生积极回答问题，培养他 们的语言表达和思维能力。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组进行讨论 。
讨论主题
提供与课文相关的讨论主题，如“桃 花心木的特点”、“作者想表达的思 想”等。
现场互动游戏
游戏设计
设计有趣的现场互动游戏，如“桃花 心木知识竞赛”、“角色扮演”等。
游戏目的
通过游戏激发学生的学习兴趣，加深 对课文内容的理解和记忆。
本课的学习对于培养学生的观 察、思考和表达能力具有重要 意义。
05
教学设计及方法
教学对象分析
年龄特点
六年级学生处于小学高年级阶段，具 备一定的语文基础和思维能力，但注 意力容易分散。
认知水平
学习需求
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哪些地方让你感到奇怪?
• 1、浇树间隔的时间没有规律。 • 2、浇水的量没有规律。 • 3、浇树的时间没有规律。 • 4、来的时候总会带补种的树苗。
读读下列句子
1、树苗种下以后，他常来浇水， 奇怪的是，他来得并没有规律，有时
隔三天，有时隔五天，有时十几天才
来一次；浇水的量也不一定，有时浇 得多，有时浇得少。
写在最后
成Hale Waihona Puke 的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• “如果我每天都来浇水，每天定时 浇一定的量，树苗就会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入 地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的这番话不仅解答了作者的 疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
yǎ
bó
锻炼 优雅 勃勃生机
膝盖 空地 插秧 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
原因。
❀
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
课文以“桃花心木”为题，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来比喻人 的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？ • （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说
不只是树，人也一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验 ，会锻炼出一颗独立自主的心。在不 确定中，就能学会把很少的养分转化 为巨大的能量，努力生长。
与你议主题：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生 活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心， 这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成 大树。”人和树是一样的，生活在艰苦环 境中的人更经得起生活的考验，从而学会 生存和发展的本领。希望同学们都能像课 文中的桃花心木一样，能够经得起生活的 磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。
桃花心木
桃花心木，一种常绿 乔木，树形优美，高大 而笔直，树高可达20多 米；它的木材是世界名 贵木材之一，色泽美丽， 能抗虫咬，适合制作车、 船、家具，用作绿化环 境也非常好，它的种子 榨出的油还能供工业使 用。
桃花心木【林清玄】
体裁：散文
生字词：
yāng
wěi
fān
插秧 枯萎 一番话
duàn
不确定是指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活 中的风风雨雨的考验，才能成为坚强 的人，有作为的人。人只有在艰苦的 环境里经受住考验，发挥潜能，才能 生存和发展。
种树的人不再来了，桃花 心木也不会枯萎了。
桃花心木学会了生长。种 树人实现了自己的心愿，他 不再来了，桃花心木也适应 了环境，茁壮生长，不再枯 萎。
找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会 在土里找水源。
• 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗 浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确 定”的生存环境。
• 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环 境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根， 才会长成百年的大树。
如果种树人不这样做，又会有 怎样的后果呢？
2、他有时早上来，有时下午来， 时间也不一定。
3、更奇怪的是，桃花心木苗会 莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时 候总会带几株树苗来补种。
看到种树人奇怪的举动，作者 也疑惑重重。找出来读一读。
• 但是，懒人怎么知道有几棵树会 枯萎呢？
• 但是，忙人怎么可能做事情那么 从从容容？
• 到底应该什么时间来?多久浇一 次水？桃花心木为什么无缘无故 会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
读课文，思考
１、种树人的哪些做法令作者 感到奇怪？
２、他为什么要这样做？ ３、从种树的故事中，说明了
一个什么道理？