八年级语文上册第一单元口语交际讲述ppt

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第一单元口语交际讲述 课件 课件-2020年秋部编版八年级语文上册(共26张PPT)

第一单元口语交际讲述 课件 课件-2020年秋部编版八年级语文上册(共26张PPT)

东吴第一大谋士张昭首先发难, 说:"听说刘备到你家里三趟,才把 你请出山,以为有了你就如同鱼得 了水,想夺取荆襄九郡做根据地。 但荆襄已被曹操得到,你还有什么 主意呢?"
诸葛亮心里想,如果不先难倒张 昭,就没办法说服孙权联刘抗曹了。
诸葛亮说:"刘备取荆襄这块地盘, 易如反掌,只是不忍心夺取同宗的 基业,才被曹操捡了便宜。现在屯 兵江夏,另有宏图大计,等闲之辈 哪懂得这个。国家大事,社稷安危, 都要有真才实学的人拿出好主意。 而口舌之徒,坐而论道,碰上事儿, 却拿不出一个办法来,只能为天下 人耻笑。"一番话,说得张昭哑口无 言。
课堂导入:
《荀子·荣辱》中说: “与人善言,暖 于布帛;伤人之言,深于矛戟。”口语交 际自古便受人重视。
欣赏小故事:
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短,为小 门于大门之侧而延晏子。晏子不入, 曰:"使狗国者从狗门入。今臣使楚, 不当从此门入。"傧者更道,从大门 入。
见楚王,王曰:"齐无人耶?使子 为使。"晏子对曰:"齐之临淄三百闾, 张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而 在,何为无人?"王曰:"然则何为使 子?"晏子对曰:"齐命使,各有所主。 其贤者使使贤主,不肖者使使不肖 主。婴最不肖,故宜使楚矣。"
(二)
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:"晏婴,齐之习辞者也。今方 来,吾欲辱之,何以也?"左右对曰:"为其来也,臣请缚一人,过王 而行,王曰:'何为者也?'对曰:'齐人也。'王曰:'何坐?'曰:'坐盗。'"
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:"缚者曷 为者也?"对曰:"齐人也,坐盗。"王视晏子曰:"齐人固善盗乎?"晏子 避席对曰:"婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似, 其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则 盗,得无楚之水土使民善盗耶?"王笑曰:" 圣人非所与熙也,寡人反 取病焉。"

部编版八年级语文上册课件 第一单元 口语交际 讲述 主课件

部编版八年级语文上册课件 第一单元  口语交际  讲述  主课件
开讲节目,引人注目
活动指导
活动要求:
(一)我经历过的一件事 我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现
在我眼前,有些事已变模糊;有些却已在我脑 海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来 告诉大家吧!
记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽。我 和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数 题。我们争一身是胆面红耳赤,却没有吵出
(二)我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青
岛。虽然已经去过很多次的,但算得上是半个青 岛人了,但那一次玩的是最尽兴的!
二年级暑假,我和妈妈来到了青岛,我就像 回到了故乡一般,在那里大呼小叫的,让人们都 像看怪物一似的看我。我那样的开心是因为我们 要在这里住两个期,以前,在这里待也就是待 一两天,所以,当我听到这个消息后,在车上就
【2016年,湖南省常德市】阅读下面的材料,完 成后面小题。(7分) 【新闻事件】
5月3日,四川达州八旬老人李某乘动车到成都 看病,没有买到全程座位票。到达南充站后,老 人被座位主人请了起来,老人女儿希望座位主人 和老人挤一挤,遭到拒绝。 之后,一中年男子为 老人让了座。老人女儿说:“年轻人应该多
【专家观点】 《中华铁道网》评论员廖超:动车上不让座,于 理有据,于情不合。老人的女儿在处理无座这件 事上,其实有更好的做法。如果没有买到合适的 座位票,可寻求來务员的帮助。如今铁路正在开 展“铁路客运服务质量年”活动,铁路一定会竭 尽全力帮助旅客,让其实现“安全、方便、温馨 ”的出行。要求别人让座也未尝不可,但应有

人教部编版语文八上第一单元 口语交际·讲述 课件

人教部编版语文八上第一单元 口语交际·讲述 课件
听、说、读、写、练等都是我们要培养好的 语文基本素养,希望大家踊跃参与,努力争取机 会锻炼自己。
主持人发言:
今天我们特邀了语文老师担任我们 的首席评委,掌声欢迎!
我们还从全班经过不记名投票的方 式推选出了8位大众评委,掌声欢迎!
他们将会担任今天这个模拟答辩会 的评委工作,公平、公正、公开地为 我们评选出最优秀的答辩手,再次掌 声欢迎!
第一单元口语交际“讲述”
主办单位:中山市南头镇初级中学 制作:梁光华
教学目标
知识与能力: 1、了解什么是讲述,讲述应注意的事项、要求,讲述语 言的特点。 2、培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 过程与方法: 根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条 理清楚,具体生动。 情感、态度与价值观: 通过讲述,培养学生口语交际能力,注意态度诚恳,注意 礼貌用语。
主持人:
最后,请语文老师 为我们此次模拟答辩会 作总结发言,掌声欢迎!
语文老师总结:
中华文明源远流长,一脉相承。在漫长的 历史岁月中,中国人民用辛勤的劳动和卓越的 智慧,创造了举世瞩目的华夏文化,留下了极 其丰富的文化遗产。这些文化遗产凝聚着中华 民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财 富,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。 今天我们通过这个答辩会,既锻炼了口头表达 能力,又传承了我们中华民族的优秀文化,取 得了双丰收,可喜可贺!
主持人: 下面,先请“花灯酒会”项目
申报组的代表上台陈述,掌声欢迎!
“花灯酒会”项目申报 组代表陈述
主持人:
下面,请“五人飞艇”项目申 报组的代表接着上台陈述,掌声欢 迎!
“五人飞艇”项目申报 组代表陈述
主持人:
两个项目申报组代 表陈述完毕,下面进行答 辩,请评委组提问,先由 “花灯酒会”项目申报组 回答,的掌声欢迎!

人教部编版八年级上册语文第一单元口语交际《讲述》课件 (共29张PPT)

人教部编版八年级上册语文第一单元口语交际《讲述》课件 (共29张PPT)

问年龄
小李在出差途中,与同座的一位老
大爷聊天。言谈中他问道:“老大爷,
你几岁了?”老人听了没好气地说:
“三岁!”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境
地的吗?
二、分清对象
请将“希望对方按时参加”的意思 与具体的对象进行连线
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
②给兄弟单位的请柬里
A.同志,请小心,别把菜叶碰掉了。 B.同志,请不要摘菜叶! C.同志,请别那么自私! D.同志,您不喜欢这菜吗?
你家门口被别人的自行车堵住 了。遇到这样的事情,你认为最委婉 得体的告示是( C )
A.此处严禁停车,违者放气! B.请把自行车搬走。 C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗? D.别太自私啦,谁也不愿意受阻!
口语交际 马上要 到了,客人已经来了不少,并且围坐在了 饭桌旁,可还有几位没来。老张很着急, 在门口望望,回过头来说:“该来的怎么 还没来?”已经坐好的客人一听,你看看 我,我看看你,有几个人站起来就走了。 老张更着急了。“不该走的倒走了。”还 坐在桌旁的人一听,站起来也走了。
B、对正在住院的朋友表示安慰时说:“你 这点病是死不了的,安心养病吧!”
C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说: “老奶奶,您的配偶还健在吗?”
D、打电话,请对方找人时说:“你好!我 是张林,请找王敏接电话,行吗?”
4、某班要举行班会,邀请校长讲话。
下面比较得体的一句是(B )
A、您来讲一次,想来您也会觉得荣幸的。 B、明天上午九点,我们在会场热烈欢迎您。 C、班会定在明天上午九点,限您在九点钟
场合——包括时间、地点、氛围等具 体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重

部编版八年级语文上册第一单元口语交际习作PPT优课件

部编版八年级语文上册第一单元口语交际习作PPT优课件

介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。 1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用 的背景材料一般有三类: (1)对比性的;(2)说明性的;(3)注释性的。 2.结语 结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说 清楚了,就不需要结语了。常见的结语有三种形式: (1)概括小节式;(2)预测趋势式;(3)提出问题式。
七年级数学组开展了“非常数学6+1”活动,以小组形 式,结合学生年龄特点,选取生活中富有趣味并与数学有联 系的事例,提出问题,由学生自主探究,相互合作交流,从 而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜 语”活动,将数学和语文相结合,大大提高了学生学习数学 的兴趣,更体现了数学来源于生活,应用于实际的原则。
部编版八年级语文·上·第一单元
口语交际 讲述
1.注意讲述的对象和场合
手术室里,手术即将开始了。突然,病人从手术室里逃了 出来对院长说:
“护士说:‘不要害怕,手术很简单,镇定点。’” 院长疑惑:“这话不对吗?” 病人:“可她这话是对主刀医生说的。”
有个年过半百的财主老年得子,大摆宴席庆祝。酒过三巡, 众宾朋上前道好。
你知道为什么吗?
(3)适当运用叙事技巧,增强表达效果。
巴以冲突由来已久,争取和平是两国人民的共同心声。 在一次联合国会议上,巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇 著名的演说,最后一段是:“我是带着橄榄枝来的,也是带 着一个自由战士的枪来的,请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
希望和平,必要时会为维护国家、民族利益而战,表达 再次呼吁和平的心声。
例文引路
我校开展丰富多彩的活动课
2018年9月17日春蕾文学社八年级(2)班李明报道 我校在 上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。

最新统编版八年级语文上册《口语交际:讲述》精品课件

最新统编版八年级语文上册《口语交际:讲述》精品课件
小丹:那些动漫电影里的英雄,超人、钢铁侠才 叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血 牺牲的人民英雄们,才是真英雄。
小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外 星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅:那我们今天还要不要英雄?
总结发言:______________________________
从下列题目中选一个,讲故事给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游
状元成才路
4.我喜欢的一位老师(一本书)
状元成才路
5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
状元成才路 状元成才路
【示例】 我最爱听的一首歌
我最喜欢的一首歌是《童年》,它温柔且 优雅,这首歌虽然没有周杰伦的歌节奏那么快, 也没有SHE的歌那么有活状元成才力路 ,可每当我想起它, 一种无法形容的感觉便油然而生,使我联想到
示例:尊敬的郝校长,您好!我们班定
于本周星期五下午2:00举行“走进传统文
化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待
状元成才路
您的光临!谢谢!(答案只要有称呼、时间、
状元成才路
事件,语言得体即可。)
状元成才路 状元成才路
题四:(2018·湖北襄阳)《见字如面》节 目播出后,越来越多的人认识到家书在寄托 情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家 书”活动,可同学李明却说:“有了网络和 手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的 话,你该怎样劝说他积极参与活动?
3.注意口语表达的特点。
要尽量使用简单的句式,多用短句,少 用长句;多用单句,少用复句。有时为了强 调,提醒听者注意,可以适当重复说一些话。 尽量不用生僻词语和专业术语,以免造成不

部编八年级语文上册第一单元口语交际讲述课件(完整版)_1

部编八年级语文上册第一单元口语交际讲述课件(完整版)_1
3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句。有时为
了强调,提醒听者注意,可以适当重复说一些话。尽量不用 生僻词语和专门术语,以免造成不解或引来误解。还可以借 助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情,增强讲述 的感染力。
二、活动要:
提示: 1.讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,
式也就不同。这就是说,讲述要有针对性,要有听众意识。比如,对同 学讲述你自己的故事,就要像平时跟他们说话那样亲切自然,多用口语, 少用书面语,更不要拿腔拿调;对师长讲述一件事,要态度诚恳,注意 礼貌用语。此外,要注意讲述时的场合、氛围。
一方面,讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如,在朋友 聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”,选取的内 容就可以有所不同,讲述的方式也应有所不同。
还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事中的人物,可以选一些方面,如肖像、神态、
行动、语言、心理等,要突出人物的某种性格特征或精神品 质。
3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方式。 可以适当营造有利于讲述的氛围。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
第一单元 口语交际
讲述
素材导入
孔子讲学,弟子三千,贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说
开讲节目,引人注目
一、活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内容和方
另一方面,讲述者可以利用一些辅助手段,营造有利于自己讲述的 氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出,条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要充

第一单元口语交际《讲述》(共39张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册

第一单元口语交际《讲述》(共39张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册

小结:烛之武说的话紧紧围绕“灭郑对秦国没有好处”这一 中心来谈,突出了问题的关键。烛之武一开头就表明自己是为 秦国的利益来做说客的,这就消除了对方的戒心;接着从地理 位置分析灭郑对秦有害,存郑对秦有益;最后指明晋国才是秦 国的潜在敌人。这番话说得十分有条理,使人一听就信服。
怎样才能使说话有中心、有条理呢?注意以下两点:
③逻辑顺序。就是把众多的说话材料,按照它们的性质及 内部联系,科学地加以分类,从不同侧面表达中心。
3.注意口语表达的特点。 讲述要讲究技巧,要把事情讲得生动、富有强烈的感染力, 需要用语调、表情、动作等来渲染气氛。
①注意语气、语调。要根据故事内容的需要,处理好声音 的高低、速度的快慢和语调的变化,使自己的语言同故事内容 相协调。讲故事时,声音的高低以全体听众都能听到为宜,但 要根据情节的变化而变化。如讲悄悄话时声音要轻,在远处唤 人时音调要高些、速度稍慢些,可以有拖音。讲到重点部分时, 声音可适当提高些,以引起听众的注意,或作适当的重复,加 深印象。
分层作业
3下列情境中语言表达得体的一项是( C )
有的学生为了迎接中考,整天埋在书堆里,从不参加班级
集体活动。学校举行联欢会,你邀请性格内向的王斌参加。你
说:“

分层作业
A.王斌,你怎么总也不参加班级集体活动?走! B.王斌,你整天闷在书堆里,也不嫌无聊?一起去放松放松。 C.王斌,我们一起出去看联欢会吧,这样可以使你的大脑得到 放松,学习效率也可以大大提高。 D.王斌,放松放松吧!学习不在这一时半会儿。
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八年级·语文·统编版·上册
第一单元 社会变化
口语交际 讲述
目录
分层作业
素养目标
1.能清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情 感。

部编八年级上册第一单元 口语交际:讲述课件(共28张PPT)

部编八年级上册第一单元 口语交际:讲述课件(共28张PPT)

示例二:我觉得可以在作文中使用网络用语。 语言本身就处在不断发展变化中,我们要善于接受 新鲜词汇,以丰富自己的语言。作文使用网络词语, 能很好地反映现实生活,富有时代气息。何况,现在 很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟 知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
题二:(2018·四川广安)某班将于本 周星期五下午2:00举行“走进传统文化”的 主题班会,班级想要你去邀请郝校长参加此 次活动,你会怎么说?要求语言得体,内容简 洁。
要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的 方式。在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌 言辞,想好开头和结尾,讲述时的语调要平缓自然,语 气要庄重严肃;而日常聊天时的讲述就可以随意一些, 语气语调不妨多些变化,甚至可以加些幽默调侃的话 语。当然,日常聊天时的讲述也要注意内容合适和言 语得体,避免引起误解或带来不快。
2.讲述时涉及故事中的人物,可以适当做一些肖 像、神态、心理等的描述,重在突出人物的性格特征 或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同,选择不同的讲述 方式。还可以运用多媒体手段,适当营造有利于讲述 的氛围。
活动过程
一.掌握讲述方法 认真阅读教材中关于讲述的注意事项,掌握 讲述的相关知识。
二.确定讲述主题 以学习小组为单位,确定本小组讲述的主 题,并搜集相关资料。
示例: 李明,家书是中华优秀传统文化的一部 分,手写家书更能寄托情感,是极好的连接亲人的纽 带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极 参与活动,好吗?
题四:(2018·广西玉林)语文老师在 “新闻探究学习”课上说:同学们,一周前, 我已布置各位同学收集并阅读半年来国内 外的重要新闻,推荐10则你最关注的新闻作 品。我从大家推荐的作品中选出了10则新 闻,下面一则新闻是同学们关注度最高的:

部编本人教版八年级上册语文 第一单元口语交际讲述PPT课件

部编本人教版八年级上册语文 第一单元口语交际讲述PPT课件

真是太不应该了,应该听听她的解题思路再做打算,唉!失去了

2020年10月2日
•10
活动示例 个朝夕相处的好朋友,如果我向她道歉的话,她肯定瞧不起我,但
是,我不和她道歉的话,心里就会难过。 想着想着,就迷迷糊糊地睡着了第二天,我做出决定:向她道
歉。我走在路上,恰好遇见她了,我们两个竟然不约而同地 说:“对不起。”我不好意思地说:“对不起,昨天是我错了,我 应该听听你的解题思路,原谅我好吗?我们和好吧,好朋友是不应 该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说:“对不起,我应该 让你原谅我。我们和好好吗?”我兴奋得一蹦三尺高:“好!我们 和好吧!”说完,我们互相南了一下掌,还异口同声地说:“耶! ”我们和好以后,又在讨论那道让我们绝交的题了。这时,我们互 相听互相的解题思路,再也不吵了。最后,那道题
2020年10月2日
•11
活动示例 终于在我们齐心协力下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中 ,我懂得 了:真正的好朋友不会因为一点小事而绝交,做任何 事,都要有头脑,冷静一点。
2020年10月2日
•12
活动示例 (二)我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已经去过 很多次的,但算得上是半个青岛人了,但那一次玩的是最尽兴的!
2020年10月2日
•2
交际目标
1.了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中的重要 作用。 2.学习在口语交际中讲述的基本方法,掌握口语表 达的特点。 3.进行口语实践,在实践中加深对讲述的体会。
2020年10月2日
•3
一、什么是讲述 讲述就是把经历过的事情讲给别人听。 二、如何讲述
注意讲述的对象和环境、氛围
朱元璋没等他听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”

人教版部编语文八年级上第一单元口语交际 《讲述 》 (共28张PPT)

人教版部编语文八年级上第一单元口语交际 《讲述 》 (共28张PPT)

1.注意讲述的对象和场合。 首先要明确是讲给什么人听的,是一个
人、几个人,还是不确定的听众。讲述的对 象不同,讲述的内容和方式也就不同。也就 是说,讲述要有针对性,有听众意识。
此外,还要注意讲述时的场合、氛围。 一方面,要使自己的讲述适应所处的环境, 注意季节、天气等自然环境,考虑讲话场合、 热点事件、听者情绪等社会环境因素;另一 方面,讲述者可以利用一些辅助手段,营造 有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制作 课件、准备简单的道具等。
小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外 星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅:那我们今天还要不要英雄?
总结发言:______________________________
示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。 当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做

口语交际讲述课件

口语交际讲述课件
听、说、读、写、练等都是我们要培养好的 语文基本素养,希望大家踊跃参与,努力争取机 会锻炼自己。
主持人发言:
今天我们特邀了语文老师担任我们 的首席评委,掌声欢迎!
我们还从全班经过不记名投票的方 式推选出了8位大众评委,掌声欢迎!
他们将会担任今天这个模拟答辩会 的评委工作,公平、公正、公开地为 我们评选出最优秀的答辩手,再次掌 声欢迎!
课后作业:
针对网友“悠然南山”的评论,以“不忘初心” 为网名写一则跟帖,谈谈你不同的看法。
【参考答案】 不忘初心:①年轻人一定要给老年 人让座吗?也得就事论事吧?坐自己 的座位,享受应有的权利何错之 有?“悠然见南山”的说法合情不合 理。传统美德是较高的行为标准,不 能让它来要求所有人。
评委1提问:
据你所知,以前南 头的人为什么要举行“镇 花灯酒会” ?
评委2提问:
为了保证“南头镇 花灯酒会”习俗代代相传 ,你们有哪些有力的保护 措施?
评委3提问:
南头镇“灯酒文化 ”在凝聚海内外乡亲爱国 爱乡热情上可以发挥哪些 积极的作用?
主持人:
下面的问题请“五 人飞艇”项目申报组回 答。
评委4提问:
你认为南头镇五人 飞艇成为一项深受当地百 姓广泛欢迎的群众传统体 育竞技项目的原因是什么?
评委5提问:
跟其他地方的五人 飞艇公开赛有相比较,你 认为南头镇五人飞艇公开 赛有什么鲜明的地方特色 ?
评委6提问:
据你所知,南头镇 五人飞艇在传承上遇到了 什么困难?有最后,请语文老师 为我们此次模拟答辩会 作总结发言,掌声欢迎!
语文老师总结:
中华文明源远流长,一脉相承。在漫长的 历史岁月中,中国人民用辛勤的劳动和卓越的 智慧,创造了举世瞩目的华夏文化,留下了极 其丰富的文化遗产。这些文化遗产凝聚着中华 民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财 富,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。 今天我们通过这个答辩会,既锻炼了口头表达 能力,又传承了我们中华民族的优秀文化,取 得了双丰收,可喜可贺!

部编版八年级上册第一单元 口语交际 讲述精选教学PPT

部编版八年级上册第一单元 口语交际 讲述精选教学PPT

际指导
课件PPT
着吃,把罐子打破了,撒了一地的豆子,汤都泼在 泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃,却不小心 把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞 了片青菜叶子才把红草带下肚里去了……”
朱元璋没等他听完就连声大叫:“推出去斩了! 推出去斩了!”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗?
交际指导
最令她痛苦的是那20本书,厚厚两大摞 ,既要 抱在怀 里防止 折损, 又要保 持自己 已经很 尴尬的 模样… …??? 场内的张米六犹如一颗耀眼的星,一个 微笑都 足以催 化陈小 仙的心 ,一路 跌跌撞 撞,终 于轮到 她登场 了。?? ldquo;duang”的一声,20本书被陈小仙重重的摔在桌子 上,一 声长叹 惊呆了 伏案签 名的张 米六。 他第一 次见抱 这么多 书来现 场的女 粉丝, 而且气 质还如 此与众 不同。
却希望她能拥有自己永远给不了的爱情 。 于是,在K的安排下,Cream最 终嫁给 了一名 牙医。
一场悲伤的爱情故事, 由此展开了……
相比台湾版本的电影, 我其实更喜欢10年前的韩国版作品结尾 ,
Cream在婚后无法停止悲伤, 她没有再和K见面,而是最终选择了自 杀。
她死的时候,还怀着牙医的孩子。 在Cream留下的录音带里,她对 K说: 等我死后,找到了你,希望你不要对我 生气。 等我们在另一个世界相遇的时候,我们 都不要 再哭了 。
交际指导
一、什么是讲述
课件PPT
讲述就是把经历过的事情讲给别人听。
交际指导
注意讲述的对象和环境、氛围
二、如何 讲述
讲述时做到重点突出、条理清晰
注意口语表达的特点
交际指导
1.注意讲述的对象和环境、氛围
课件PPT
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(4)你收集了哪些名人事迹?他们是如何度过青春的?请选择其中的一位讲 一讲。 示例:范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学 感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习 惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成 为了伟大的文学家。
2019年5月17日
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3.班上将开展“话说历史人物”的综合性学习活动,要求你在活动中介绍 一位历史人物。为了完成任务,你将采访有关人士。
备选历史人物:梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙
(也可另选) (1) 你 准 备 介 绍 的 历 史 人 物 是 ____毛__泽__东___ 。 你 打 算 采 访 的 对 象 是 _______________________________。(写出采访对象的身份)
韶山毛泽东纪念馆馆长
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(2)为联系采访,你打电话给采访对象。你该怎么说?要求说明目的,语言 得体。涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。 你说:_馆__长__,__您__好__!__我__是__A__中__学__的__学__生__B_,__我__们__班__上__正__开__展__“__话__说__历__史__人_ 物” _综__合__性__学__习__活__动__,__我__想__了__解__伟__大__领__袖__毛__泽__东__生__前__的__有__关__情__况__。__您__是__研__究__毛__泽_ _东__的__权__威__,__我__很__希__望__能__当__面__向__您__请__教__有__关__问__题__。__您__可__以__在__百__忙__中__抽__空__接__受__我_ _的_采__访__吗__?_______________________________________________________
【点拨】采访提纲没有固定的形式,一般包括采访的时间、地点、对象、目
的、方式等。
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语文书是陪伴我们成长的伙伴,现在的教材是经过多次修订而成。请根据要 求补充采访内容。 (1)采访人教社语文编辑王本华 小记者提问:____本__次__教__材__调__整__具__有__哪__些__特__点__?
第一单元 口语交际
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一、采访
A
1.下面有关“采访”的说法不正确的一项是(
)
A.采访提纲要服从采访任务,依据固定的形式来拟。
B.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。
C.采访所需的器材有:纸、笔、照相机、摄像机等。
D.拍摄人物照片时,要事先征得对方同意。
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6.八年级(1)班举办以“我喜欢的一本书”为主题的口语交际活动,请你参 与,给大家讲讲你喜欢的一本书。(150字左右) 示例:我最喜爱的一本书是法布尔写的《昆虫记》。《昆虫记》描写得十分 细致,就连昆虫的一个动作,一个姿态,一个表情都好像活灵活现在我眼前。 在读《昆虫记》时,我甚至能想象昆虫活动的画面,眼前不再是枯燥的文字, 而是神秘的大自然。蝉在歌唱,蟋蟀在管理家务,蜘蛛在捕获食物……《昆 虫记》不仅充满了对大自然中小生命的敬畏之情,更蕴含着对一切事物锲而 不舍,追求真知的探索精神。
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王本华:这次教材调整经历时间长,涉及内容多,各册均改动。 (2)采访结束时,你王代老表师学,校谢邀谢请您王的本指华导老!师我参们加学本校校想的邀新请教您材去互我动校交做流新会教, 你材这的样指说导:工“作_,__您__什__么__时__候__有__空__?__我__们__恭__候__您__的__光__临__!_______________ _______________________________________________________________” (3)采访结束回校后,打算召开新闻发布会,提高同学们的语文学习兴趣, 请你拟写一条标语,布置会场。 示例:与小记者互动交流,感受教材魅力;聆听专家的声音,开启兴趣之门!
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(5)你的青春梦想是什么呢?请面对全班同学讲一讲。 示例:我的青春梦想是成为一位舞蹈家。这颗梦想的种子早就在我幼小的心 灵中萌芽了。随着年龄的增长这天真的梦想也在逐步加剧它的真实性。直至 如今,这个梦想都未曾改变,我始终坚信我的青春梦想将会插上绚丽多姿的 花环来迎接我。
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5.为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发同学们热爱青春,热爱生活 的感情,班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动。 (1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语。 示例:①青春的魅力;②珍惜青春,笑看生活;③放飞青春,放飞梦想;④ 青春在拼搏中闪光。
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(3)请你根据需要,拟定三个准备在采访中提出的问题。 毛泽东对新中国的主要贡献是什么?
①_________________________________________________ ②____青__少__年__时__期__的__毛__泽__东__有__哪__些__值__得__我__们__青__少__年__学__习__的__地_ 方? ③____作__为__研__究__毛__泽__东__的__学__者__,__毛__泽__东__让__您__印__象__最__深__的__是__什__么?
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(2)请根据下面的提示,讲一讲你们班是怎样开展活动的。
步骤一:组织举“行青“春青的春生宣理言及”心演理讲”比的赛知。识讲座。 步骤二:___________________________________ 步骤三:_____举__办__“__青__春__颂__歌__”__诗__歌__朗__诵__会__。____
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二、讲述
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4.下面有关讲述的说法不正确的一项是(
)
A.讲述就是把经历过的事情讲给别人听,类似写记叙文。
B.讲述要有针对性,有听众意识。
C.讲述就是说话,不能运用其他的辅助手段,以免扰乱听众注意力。
D.讲述多用口语和短句,中心突出。
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步骤四:开展“青春名言”交流会。
(3)在“青春名言”交流环节中,你交流的名言警句是:
__________________________________________________________________ _①__青__春__须___早__为__,__岂__能__长__少__年___。__—__—__孟__郊____②___莫__等__闲__,__白__了__少___年__头__,__空悲 切!——岳飞 ③少壮不努力,老大徒伤悲。——《古乐府诗》
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