lesson17
Lesson17 教材知识详解
Lesson17教材知识详解丹尼和詹妮在谈论学校的科学展览会。
talabout意为“谈论”，后面既可接人，也可接物。
如：Studentsaretalingaboutthenewteacher学生们正在谈论那位新老师。
talof,talto/with的用法：①talof也意为“谈论”，但多指谈起某事，回忆某事。
如：Theytaledoftheirchildhood他们谈起了童年。
②talto/with意为“与……谈话”，其后通常跟“人”作宾语，但talwith更侧重双方的交谈。
如：Ourteacheristalingto/withourmonitor我们老师正在和班长谈话。
他们非常兴奋。
ecited作形容词，意为“感到兴奋的”，通常用来修饰人。
常用短语beecitedabout意为“由于……而兴奋”。
如：Hewasquiteecitedaboutthenewsofvictory胜利的消息使他异常兴奋。
’saboutsilworms是关于蚕宝宝的。
about作介词，意为“关于”。
如：What’sthisbooabout这本书是关于什么的about的其他含义：about作介词，还可意为“大约”。
如：Thereareaboutforty eindsof几种），manyindsof许多种），allindsof各种各样的）。
如：Thesuaretsellsallindsoffruits超市卖各种各样的水果。
indof的用法：indof意为“有点儿；有几分”，用于修饰形容词或副词，表示程度，多用于口语中。
同义短语为alittle,abit,alittlebit。
I’mindofhungry我有点儿饿了。
Sheloosindofpaleafterherillness她生病后面色有点苍白。
而且人们都可以品尝。
all作形容词，意为“所有的，整个的”，修饰可数名词复数或不可数名词。
其位置须放在定冠词the、指示代词或物主代词之前，即“allthe/指示代词/物主代词名词”。
lesson_17__left__and_right
Lesson17 left and right教学目标1,能够正确读准、书写单词“nose、hair、ear、mouth、face、eye”.2,通过游戏，增加学生兴趣。
教学重点1,能够正确读准、书写单词“nose、hair、ear、mouth、face、eye”.2,通过游戏，增加学生兴趣。
教学难点能够正确读准、书写单词“nose、hair、ear、mouth、face、eye”.自学指南:正确抄写nose、hair、ear、mouth、face、eye单词自学测评:正确抄写nose、hair、ear、mouth、face、eye单词教学用具：教学用挂图、录音机、单词卡片、磁带教学整体设计：本节课主要采用“情景教学法，小组合作，讨论交流，口语交际“等方法设计教学；安排了“复习导入，新授内容，表演，练习”四大板块。
情景引入：一、leading-in1、sing the song “ If you are happy and you know it ?”2、Oh,the song is nice.游戏《贴人》复习上节课学习的单词“body、hand、head、foot、leg、arm”。
【核心活动】Step1.Learn new words教师指着自己的鼻子、耳朵、嘴、头发、眼睛、脸等并讲解“nose、hair、ear、mouth、face、eye”的含义，同时也用自己身体加以表现。
读出单词，学生跟读，卡片领读。
Step2. play a guessing game1)教师指身体的某一部分让学生猜单词。
2）游戏 .《left or right》规则：分两人一组，教师口述有关身体部位的单词，学生听到口令后，做出动作，身体部位与身体部位相贴。
（hand to hand，arm to arm，leg to leg.....）Step3.let’s chant.1）教师读句子，学生试着翻译，教师帮助解决。
新概念英语第二册Lesson17课件
宾语从句用陈述句语序
不定式是真正的主语
可怕的
长大，成熟
2024/5/30
have to有人称的改变
have to的句型变化要 用助动词
情态动词可以直接用于将来时
2024/5/30
have to用于将来时需要加will
must和have to
1.must是情态动词，没有人称改变，没有过去式 must+动词原形可以用于现在时和将来时
2.have to是实意动词，有人称改变，有多种时态 一般过去时 had to 一般将来时 will have to
3.从意义上来说，must更加强调主观意愿 have to更加强调外界强迫
2024/5/30
4.过去时中表达“必须”只能用had to
2024/5/30
就个人而言
5.must可以表示推测，意为“一定，肯定” 此时不能用have to 代替，have to只能表示“必须，不得不”
2024/5/30
形 必须的 式 主 语
真正的主语
2024/5/30
You must see a doctor. You will have to see a doctor. Must you make so much noise? Do you have to make so much noise?
思想成熟 grow up表示“长大，成熟”， 意为生理或者思想上的成熟 只能用于人
2024/5/30
当…时
2024/5/30
2024/5/30
当（连词） 如同，照…的方式（连词） 作为（介词）
2024/5/30
因为（连词） 作为（介词）
2024/5/30
连衣裙 dress也可以表示“服装”， 此时为不可数名词
新概念英语第二册 Lesson17
grow and grow up grow vi. 生长，成长，发育 Trees of the kind don’t grow in our country. How tall you’ve got! You’ve grown a lot. grow up 长成，成熟（其被动态表示长大成人） Lucy has grown up a lot since I last saw her. 自从我上次见到她之后，露西已成熟了许多。 What do you want to do when you’re grown up? Some people never grow up. 有些人总是成熟不起来。
Can you answer these questions?
1) What does Aunt Jennifer do and how old is she? My aunt Jennifer is an actress and She must be at least thirty-five years old. 2) What part does Jennifer often act on the stage? She often appears on the stage as a young girl. 3) What does she think of being grown up? It must be terrible to be grown up
Lesson 17 Always young
★ appear v. 登场, 扮演 ① vi. 出现，显露（反义词是disappear） The ship appeared on the horizon(地平线). The plane appeared. ② vi. 当众露面；登场（演出等） I waited him for a long time ,but he didn’t appear（到场）. I can’t appear in this dress at the party. appear as 扮演……角色 she appears on the stage as a young girl He appeared as a prince.
三年级英语17课
三年级英语17课课文翻译Lesson 17. Are you Okay?第17课你好吗？Part 1. Are you okay? 你好吗？Are you okay?你好吗？No, I'm sick.不，我生病了。
My head hurts.我的头受伤了。
Let's see a doctor.我们去看医生吧。
Okay!好的！doctor医生What's the matter?怎么了？My head hurts.我的头受伤了。
Part 2. Let's act! 我们来表演！Are you okay?你好吗？No.不。
What's the matter?怎么了？My ...我……Part 3. Letters and sounds 字母和发音p pen 钢笔pencil 铅笔b book 书boy 男孩t foot 脚tired 劳累的d desk 书桌head 头a lake 湖face 脸2小微老师说重点Are you okay?你身体好吗？okay，简称OK，这个单词虽然很短，娃们可别小瞧了它，它能派上用场的地方还真不少呢。
1、表示征求意见或同意他人的提议或意见。
let’s play，OK？我们开始，好吗？——let’s go to school. 我们玩游戏吧—— OK. 行。
2、表示事情的顺利和身体状况或物品性能情况的良好。
—— Are you OK？你身体好吗？3、用作语气词，承接上下文。
例：—— Can you carry it？你能搬动它吗？—— Yes，I can. OK. 没问题。
好吧。
4、与That’s连用，对他人的感谢表示客气的回答。
—— Thank you ，sir. 谢谢你，先生。
——That’s OK. 不用谢。
5、与That’s连用，对他人的道歉表示客气的回答。
—— Sorry.（对不起。
）——That’s OK. （没关系。
lesson17
“Thanks, Li Ming,” says Bruce, but he looks confused. “谢谢，李明，”布鲁斯说，但是它看上去 很迷惑的样子。 confused adj.迷惑的，糊涂的 Jenny looks confused when we talk about our ages. 当我们谈论年龄时，珍妮看上去很迷惑。
【比较】：“花费”种种 sb. pay some money for sth.某人为某物付多少钱 sth. cost sb. some money某物花去某人多少钱 This coat cost me $6.这件上衣花了我6美元。 sth. takes sb. some time. =It takes sb. some time to do sth. 做某件事花费某人多少时间。 The job took us a week. 做这项工作花费了我们一周的时间。
Have you ever paid too much for something? 你曾经为某件物品多付过钱吗？ 1)paid是pay的过去式 pay vt （钱）支付，花费；vi.付款 I paid ten dollars for the books.买那些书我花了10美元。 I have already paid for the car.我已经把车款付清了。 【拓展】： pay more attention to +n./v.-ing 多加注意….. Pay more attention to your work. 要多加注意你的工作。 pay a visit to …=pay…a visit 访问 I paid a visit to him yesterday.我昨天拜访了他。
I want to buy ________, too. one
【中文注释】五年级上册英语课文lesson 17
【中文注释】五年级上册英语课文lesson 17
现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。
这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。
因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。
这样，笔者将英语课文进行了逐词、逐句的翻译，供有需要的家长和孩子们使用。
祝你们在英语学习上能更进步。
1
Lesson 17
2。
新概念第二册Lesson 17知识要点总结
新概念第二册Lesson 17复习要点一．词汇讲解：1.appear登场，扮演She often appears on the stage as a young girl.她经常在台上扮演年轻的小女孩。
出现A stranger appeared at my door. 一个陌生人出现在我家门前。
appear----disappearlike----dislike2.Stage舞台on the stage 在舞台上3.Stockings长筒袜Christmas stockings 圣诞袜tights紧身裤袜二．认读词汇：personally（就自己的看法而言）fool（傻瓜）necessary（必须的）pilot（飞行员）hire（租）fancy-dress party（化妆舞会）costume（戏服，表演服装）adult（成年人）instead of（代替，而不是）三．情态动词表示推测：She must be rich.她肯定很富有。
She can’t be rich.她不可能富有。
She may be rich.她可能富有。
She must have children.她肯定有孩子。
She can’t have children.她不可能有孩子。
She may have children.她可能有孩子。
四.重点短语：at least 至少in spite of this尽管这样appear on the stage as....在台上扮演......take part in 参加a girl of seventeen一个17岁的女孩=a seventeen-year-old girl an orange dress=an orange-coloured dress五.must和have tomust是情态动词，have to 有人称和时态的变You must see a doctor.You have to see a doctor.Do you have to see a doctor?I don’t have to see a doctor.He has to see a doctor.Does he have to see a doctor?He doesn’t have to see a doctor.He had to see a doctor.Did he have to see a doctor?He didn’t have to see a doctor.。
冀教版九年级上册英语lesson17翻译
Lesson 17: Staying Safe in an Earthquake第十七课：在地震中保持安全Earthquakes usually come without warning.地震通常没有任何先兆。
What should you do if this happens to you?如果发生地震，你该怎么做？Stay calm as the earth begins to shake and move.地面开始摇晃移动时，保持冷静。
An earthquake is dangerous, but there are things you can do to protect yourself.地震是危险的，但你可以做一些事情来保护你自己。
If you are inside when the earthquake starts, get under a table or a bed. 当地震发生时，如果你在室内，躲在桌子或床下。
You need to have something strong around you to protect you from falling objects.你需要有牢固的事物来保护你避开掉下来的物体。
Do not stand near walls or windows and stay out of the kitchen.别靠着墙壁或窗户站立，远离厨房。
The kitchen is dangerous because there are so many glass objects.厨房危险因为那里有许多玻璃制品。
Also, never get into a lift during an earthquake.同样，地震期间，绝不进入电梯。
If you are outside, get to an open area as fast as you can.如果你在室外，尽可能快地去一片开阔的地方。
Lesson 17 人教精通版四年级上册教案
个性化设计
Warm-up：
1. Let’s chant:
Have a match to chant in groups.
2.Review the words:
Listen and write the words correctly.
Presentation：
1.Play a game:
Make a new dialogue and try to act
Assessment
板书设计：
Lesson 17
eggplant green pepper
教学反思：
我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动Let’s play。在这活动中，我让学生通过实物和PPt课件模仿对话，增强趣闻性；画好后，师生操练句型，要求学生用基本的语句进行交流，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。
’s this/that in English?
2.Offer the true scene to guide the target language:
Let’s play a game .
Are you sure?
Is it green or red?...
3. Learn the text through the CAI.
4.Learn the new words and then having a spelling match .
Practice：
1.1.Practice the dialogue in groups.
2.2.Showing a play.
新概念英语第一册Lesson17
• • • • • • • • • • • • • • •
二、就画线部分提问
1.He is my father. 2.They are under the tree. 3.I often watch TV after dinner. 4.Lily swims in the swimming pool. 5.Superman flies in the sky. 6.I often brush my teeth in the evening. 7.Alan likes to play with Bill. 8.Joe's father plays badminton(羽毛球) every weekend. 9.The supermarket is near the school. 10.The laptop(笔记本电脑) is on the table. 11.Jennifer has a pair of earrings(耳环). 12.The flowers are in the flower pot(花盆). 13.My grandpa took us to the zoo. 14.The monkey sleeps at night.
• • • • • • • • • • • • •
一．用what time, what color, what day, what填空。
1. A: ______ _______ is it? B: It is nine o’clock. 2. A: ______ _______ does your mother get up? B: My mother gets up at 6:30. 3. A: ______ _______ do you go to bed? B: I go to bed at 10:00. 4. A: ______ _______ do Diana and Fiona have supper? B: Diana and Fiona have supper at 18:00. 5. A: ______ _______is it? B: It is purple. 6. A: ______ _______ is the sky? B: The sky is blue. 7. A: ______ _______ is your coat? B: My coat is black. 8. A: ______ _______ is the dog? B: The dog is white. 9. A: ______ _______ is today? B: Today is Monday. 10. A: ______ _______ is tomorrow? B: Tomorrow is Tuesday.
Lesson17说课稿
Lesson17说课稿【标题】《Lesson17说课稿》【引言】本文是针对《Lesson17》的说课稿，旨在详细介绍该课程的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学资源以及教学评价等方面的内容。
通过本文的阐述，希望能够使教师对该课程有更深入的了解，从而提高教学效果。
【教学目标】1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所涉及的词汇、语法和句型，能够流利地进行相关的口语表达。
2. 过程与方法目标：通过本课的学习，培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的语言综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生的合作意识、自主学习能力和跨文化交际能力，培养他们对英语学习的兴趣和积极态度。
【教学重点】1. 掌握本课所涉及的词汇、语法和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的合作意识、自主学习能力和跨文化交际能力。
【教学难点】1. 学生对于本课所涉及的词汇、语法和句型的理解和正确运用。
2. 学生在口语表达中的流利程度和准确性。
【教学方法】1. 情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际交际中学习和运用语言。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 多媒体教学法：通过利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
【教学资源】1. 教材：《Lesson17》课本、教师用书。
2. 多媒体资源：投影仪、电脑、音频设备等。
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、PPT等。
【教学过程】1. 导入：通过展示一段相关的视频或图片，引发学生对本课主题的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 呈现新课：通过教师的讲解和示范，向学生介绍本课所涉及的词汇、语法和句型，帮助他们理解和掌握相关知识。
3. 合作学习：将学生分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的口语表达能力和合作意识。
4. 拓展训练：通过听力、阅读等训练，提高学生的听、说、读、写的能力，巩固所学知识。
北京版六年级上册英语 lesson 17
主题：北京版六年级上册英语 lesson 17内容解析导言北京版六年级上册英语 lesson 17是学生学习英语课程的重要内容之一，通过学习这节课，学生可以掌握一些关于购物的基本用语和问路的相关内容，对提高学生的英语口语表达能力和交际能力有着重要意义。
下面将针对这节课的内容进行详细解析。
一、Lesson 17的主要内容Lesson 17主要围绕购物和问路展开，内容包括购物时的基本用语和表达方式，以及问路时的常用问句和表达方式。
学生通过学习这些内容，可以在日常生活中更加流利地与外国人交流。
二、购物用语和表达方式1. 基本购物用语a. How much is it? （这个多少钱？）b. Can I help you? （我能帮你吗？）c. I want to buy a T-shirt. （我想买一件T恤。
）d. Do you have this in red? （你们有红色的吗？）e. Here you are. （给你。
）2. 购物时的常用表达方式a. 在购物时要有礼貌，可以用Please和Thank you等词语，显示对他人的尊重和感谢之情。
三、问路常用问句和表达方式1. 常用问句a. Excuse me, where is the nearest post office? （对不起，请问最近的邮局在哪里？）b. Can you tell me the way to the railway station? （你能告诉我去火车站的路吗？）c. Is there a bank around here? （这附近有银行吗？）d. How far is it to the nearest hotel? （到最近的酒店有多远？）2. 表达方式a. 在问路时，要用礼貌的语气和姿态，表示尊重和礼貌。
四、Lesson 17的学习重点和难点1. 学习重点a. 掌握购物和问路的基本用语和句型。
b. 提高学生的口语表达能力和交际能力。
Lesson17(课件)新概念英语第一册
What are __th_e_i_r_ jobs？
(they/their/them)
They are hairdressers.
What are their jobs？
They are engineers.
What are their jobs？
They are keyboard operators.
He's very ____.
The man is very ____.
The ____ is very lazy.
He's an ____ worker.
She's an office ____.
Lesson 17
How do you do?
Number the pictures. ⑤ ⑥ ④ ② ③ ①
What did we learn last week?
名词复数口诀
名词复数很简单，一般s加后边。 末尾要加es，sh，ch，s，x。 尾巴f，fe去掉再加ves。 辅音加y很重要，把y变i再加es。
牙足鹅 oo 变
a tooth
three teeth
a foot a goose
two feet four geese
Let's do exercise.
1. boy __b_o_y_s_____ 2. sheep __s_h_e_e_p__ 3. child _c_h_i_ld_r_e_n__ 4. box ___b_o_x_e_s__ 5. this __t_h_e_s_e____ 6. girl friend_g_i_r_l _fr_i_e_n_d_s_ 7. apple tree__a_p_p_l_e_t_r_e_es___ 8. woman doctor_w__o_m__en__d_o_c_t_o_r_s_
Lesson17
教案：Lesson 17.《I'm Lost!》20232024学年英语四年级上册冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学句子和词汇描述自己的位置和方向。
3. 能够通过情景对话，培养学生的交际能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的空间感和方位感。
教学内容：1. 生词：post office, bank, supermarket, hospital, restaurant, police station, school, library, park, zoo2. 句子：1. I'm lost. Can you help me? 2. Yes, I can. How can I help you?3. Where is the post office?4. It's near the bank.5. Thank you very much.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学句子和词汇描述自己的位置和方向。
2. 难点：能够通过情景对话，培养学生的交际能力和解决问题的能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、地图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师带领学生复习上一课的内容，通过问答的形式巩固所学知识。
2. 学生进行小组活动，用所学词汇和句子进行自我介绍。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 老师通过PPT展示生词，引导学生跟读并记忆。
2. 学生通过小组活动，用生词进行对话练习。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 老师通过PPT展示句子，引导学生跟读并理解意思。
2. 学生通过小组活动，用所学句子进行对话练习。
Step 4: 情景对话（10分钟）1. 老师通过PPT展示情景对话，引导学生跟读并理解意思。
2. 学生通过角色扮演，进行情景对话练习。
新概念英语第一册Lesson 17
Who is this young man?
Lesson18
What are their jobs? 他们是做 Nhomakorabea么工作的？
Lesson 17
How do you do?你好！
Teaching aims
掌握名词的复数 介绍朋友 询问对方的工作情况。
New words & expressions
employee n. 雇员 man n.男人 hard-working adj. 勤奋的 office n.办公室 sales rep 推销员 assistant n.助手
用于第一次见面时，回答也是用How do you do? 比较正式的问候。
Those women are very hard-working. those + n. 复数 These + n. 复数
What are their jobs? 询问对方的工作:单数 What is your/her/his job? 复数 What are your（你们的）/their/our jobs?
assistant n. 助手 shop assistant 营业员 shop assistants 复数 office assistant 办公勤杂人员 office assistants 复数
课文讲解
Come and meet our employees, Mr. Richards.
How do you do?
employee n. 雇员 employ v. 雇佣 employer n. 雇主
复数employees
复数employers
hard-working
adj. 勤奋的 She is a hard-working girl.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）true “真的”，指符合实际情况的，不 是杜撰的，与false相对
Is this a true story ？
will be 将会是，will为助动词，用于将来时。
一般将来时表示：从当前时间来看，将要发 生的动作或从在的状态。 肯定结构：主语+will+动词原形+其他 我要养一只狗当宠物。 I will have a dog for pet.
. Play
basketball play football
（2）play vt. 演奏（乐曲），播放（唱片…）， 与西方乐曲搭配时要有冠词the，与中国乐器搭 配时不用冠词。 He often plays the piano .
He often plays Erhu.
real adj. “真正的，真实的，现实的，实际的”
Homework
1. Write something about your pet. 2. Write the new words five times.
They are brown .They have small ears and black
dog
Nose.They are lovely.
Play with 与……玩耍； 玩…… •Don’t play with the fire. It’s dangerous!
•Now my little brother is playing with his toys in the room . (1). play vt. 踢、打（球）， play与球类名词间 不加任何冠词。
Jenny
Danny
Brian
cat
Imaginary monkey duck
Snowball Donut
sleep in take him to keep him in the school keep the sunshine him under bedroom play with the desk live in trees me
dog cat duck chick fish monkey horse tiger lion goose snake
Here are some pictures of animals .Choose one to be your pet.And talk about it with your partner.
Exercise
I sweep the floor ever day.(用tomorrow改写） I will sweep the floor ever day tomorrow . He will keep a pet duck.（改为否定句） He will not(won’t) keep a pet duck.
否定结构：主语+will not (won’t)+动词原形+其他
我不会养一只狗当宠物。 I will not (won’t) have a dog for pet. 一般疑问结构： will+主语+动词原形+其他 Will you have a dog for pet? 你要养一只狗当宠物吗?
keep vt. 过去时kept (1)饲养,喂养,同义词feed. 他们在农场里养牛. They keep cows on their farm. (2)留下,不必还 这本书你可以借两周. You can keep the book for two weeks. (3)keep +n.+adj. 保持…… 我们必须保持教室干净. We must keep our classroom clean. (4)keep+v.-ing形式,一直不断的干某事 老师让那个孩子一直站着. The teacher keep the boy standing (5)keep…from…阻止…干… 我忍不住笑了. I couldn’t keep from laughing.
What about …? = How about…?
意为“……怎么样？”
•（1）用于向对方提出建议或征求对方的意见，后 接名词或动名词. •What/How playing basketball? •What/How a cup of tea? •（2）用于询问对方或第三者和已知情况有关的各 种情况。 • I am good at English .What/How about you ?
•This shirt is twenty yuan. What/How about that one?
Learning tips
Jenny says “She likes to sleep in the sun.”We don’t say “She likes to sleep under the sun.”
Project 活动设计
Do you have a pet?
Do animals live with your family ?Some people have dogs. Some people have cats. Some people have fish. Some people even have snakes!Do you have a pet.
可爱的，美丽 的，动人的
They are lovely dogs.
He’s white.He has long hair.His nose is black and small.He has black eyes ,too.I like him.
cat
wiskers
They have small round eyes.
They are lovely
duck
goose 鹅
geese
She is white.She has big round eyes and red mouth.
amazing 惊奇的 ,了不起 amazed 令人感到惊奇的 be amazed at 对…感到惊奇 The Great Wall is amazing.I am amazed at the it.
going What about ———（go）shopping. will be Danny_________(be)a teacher in the future. laughing She keeps________(laugh). healthy Running will keep you_______(health). with Don’t play_____fire. from Plants can keep the soil______ running away.
Do you know the real reason for his being late.
辨析：real 与 true （1）real “真的，eal thing，marriage is a real thing.---Shakespeare 爱情是理想的,婚姻是现实的。——莎士比亚
Lesson 17
People Love Pets
Think about it
1、What’s your favourite animals? Why ? 2、Do you have a pet ?Would you like to have one? 3、Does Jenny have a pet ? What about Danny and Brian?
might 情态动词,表示“可能,不确定,期望”, 无人称和数的变化，后接动词原形。 今天可能要下雨。 It might rain today. 我可以问个问题吗? Might I ask a question?
Name
What animal is their pet
What’s the pet’s name. Other things about the pet