§6.1质量学案

树人中学初二物理尝试学案 班级 学号

内容：§6.1物体的质量 编者：周志强 使用日期：

[学习目标] 1、学会用长度及时间这类物理量的方法来认识质量这一新的物理量。

2、学会用仪器使用的方法来学习天平的使用并会用天平来测物体的质量。

[学习过程]

问题引导：

1． 看课本P2对话，思考：什么叫质量？

2． 在国际单位制中，质量的单位是 ，1t= kg ，1kg= g ，1g= mg

3． 看说明书：“托盘天平的使用”，小组讨论：托盘天平的构造及使用方法，指出课本P3图6-2

“天平使用中的错误”。

4． 分组实验：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。

适时训练：

5． 一本物理课本的质量约为200 ，1只公鸡的质量约为 1.5 ，新生儿质量约为

2500 ，一枚大头针的质量约为5×10-2 ，一名中学生的质量约为50 ，鲸

鱼的质量可达1.2×102 。

6． 使用托盘天平称量物体时，应把物体放在 内，将砝码放在 内。当指针向右偏

时，应该 砝码或向 移动游码。

7． 用调节好的天平称量物体质量，当天平平衡时，托盘内有50g

砝码一个、20g 砝码2个、5g 砝码1个，游码位置如图所示，

则物体的质量为 。

课堂检测：

1．若100g 的水全部变成水蒸气后，则：( )

A.质量变小

B.质量变大

C.质量不变

D.质量先变大后变小

2． 质量为1.6×106mg 的物体，可能是下列物体：( )

A.一头大象

B.一位中学生

C.一只鸡

D.一颗小铁钉

3． 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应

使横梁平衡；如果在称量过程中，出现如图所示情况，他应 。

4． 如图是同学们在实验室用天平测物体质量时拍下

的照片，图（甲）是某同学用已调好的托盘天平

称量物体的质量的操作情况图，其中错误的是

⑴ ；⑵ 。图（乙）是某同

学做好实验后离开实验室的情景，其中错误的

是： 。

5.要称39克物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是：（ ）

A 、30g 、 9g

B 、30g 、5g 、4g C.20g 、10g 、5g 、2g 、2g D 、20g 、10g 、5g 、4g

11、一个铁柱体在下列几种情况中，其质量会发生变化的是：（ ）

A.将其加热至红热状态

B.将其锻压成一个铁片

C.将其带到月球上测出其测量

D.将其放在绞丝机上绞以螺纹

布置作业：《补充练习》P1~3。