我和我的学生们
我和我的学生作文
我和我的学生作文作为一名教师，我和我的学生之间有着许多故事。
每一个学生都是我的骄傲，我见证了他们的成长，也受益于他们的陪伴。
在我看来，和学生的相处不仅仅是教与学，更是一种心灵的交流和成长的陪伴。
我记得第一次走进教室的场景，学生们的眼神中充满了好奇和期待。
他们的笑容和活力感染了我，我知道，这将是一段充满意义的旅程。
我努力地去了解每一个学生，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，我希望能够成为他们的朋友和引路人。
在我的教学过程中，我尽量采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
我常常和学生们一起进行讨论和互动，引导他们自主探究，激发他们的学习兴趣。
我发现，学生们在这样的氛围中更加主动，他们的思维也更加活跃，学习效果也更加显著。
与学生相处的过程中，我也深受启发。
每一个学生都有着独特的个性和潜能，他们的思维方式和表达方式常常给我带来新的思考和启发。
有一次，我在课堂上提出了一个问题，一个平时比较内向的学生竟然给出了一个非常有创意的答案，这让我深刻地认识到，每一个学生都有着无限的可能性，我们应该给予他们更多的鼓励和支持。
在我眼中，学生不仅仅是知识的接收者，更是未来的希望和社会的建设者。
因此，我常常鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，让他们在实践中学会感恩和奉献。
我希望，他们能够成为有担当、有情怀的人，用自己的努力和智慧为社会做出贡献。
与学生相处的过程中，我也深刻地感受到了教育的意义。
教育不仅仅是传授知识，更是传递情感和力量。
在我和学生的交流中，我不仅能够感受到他们的进步和成长，也能够感受到自己的成长和收获。
作为一名教师，我深知责任重大，我会继续努力，给予学生更多的关爱和教导，让他们在成长的道路上收获更多的阳光和温暖。
我和我的学生，是一段美丽的故事，我愿意用心去书写，让这段故事继续绽放光彩。
愿我的学生们在未来的人生道路上，都能够成为自己想成为的样子，成为有情怀、有担当的人。
愿我们的故事，能够成为彼此人生中最美的风景。
我和我的学生作文
我和我的学生作文我和我的学生。
作为一名老师，我有幸结识了许许多多的学生，每一个学生都给了我不同的感受和启发。
他们或许是调皮捣蛋的，或许是认真刻苦的，但他们都是我心中最特别的一群人。
在我看来，每一个学生都是一本书，而我作为老师，就是要帮助他们打开这本书，读懂这本书，甚至是帮助他们写下自己的故事。
我记得有一次，班上有一个学生叫小明，他是一个非常内向的孩子，平时总是低着头，不爱说话。
在课堂上，他也很少回答问题，甚至有时候连眼神都不和我交流。
我知道，他是一个内心很脆弱的孩子，他需要更多的关爱和鼓励。
于是，我开始和小明多沟通，多关心他，给予他更多的肯定和鼓励。
在我的帮助下，小明逐渐开始变得开朗起来，他开始积极参与课堂讨论，和同学们交流，甚至还主动要求做一些课堂展示。
看到他的变化，我感到非常欣慰，也更加坚定了我做老师的初衷。
除了小明，还有许多学生给了我很多感动。
有的是在学习上取得了巨大的进步，有的是在困难面前坚强勇敢，有的是在课外活动中展现出了非凡的才华。
他们每一个人都是独一无二的，都有着自己的闪光点。
作为老师，我觉得最大的幸福就是看到学生们茁壮成长。
他们的成长不仅仅是知识的积累，更重要的是心灵的成熟。
在这个过程中，我也得到了很多。
我学会了倾听，学会了包容，学会了鼓励，学会了感恩。
和学生们在一起的时光是那样的美好而珍贵。
我愿意用我全部的爱和智慧，去帮助他们，引导他们，陪伴他们，让他们在成长的道路上不再孤单。
我和我的学生，是一段美丽的相遇，也是一段永恒的记忆。
愿我们一直在彼此的生命里，绽放出最美丽的光芒。
我和我的学生们
我和我的学生们匡元梅早上刚起床，电话响了，是一个学生家长打来的，说孩子生病了需要去打针，接着又一个电话，再接着········近段时间，学生生病的是一拨接一拨，我也是一个孩子的母亲，我能体会到孩子生病时父母那份焦虑与无奈。
放下电话，心里久久不能平静……回想有时学生们不好好听讲惹事生非，曾经为他们伤心过，哭过，恼过，纠结过，甚至是排山倒海过······然而再过四天就要期终考试，一学期将要画上了句号。
在这个节骨眼上，他们生病了，不能来上课，心里满是酸酸的甚至有点苦，不管怎么说，我的学生，跟我朝夕相处两年了，每天面对着一朵朵招摇又羞涩的小花，真的，还是有感情的。
我们班男女比例严重失调,男孩子一多就总经常攒堆，搞花样。
他们经常在下课期间席地玩卡片，还有的一下课就拍手，故意弄出极大的声响，同学烦，老师烦，更有甚者，几个捣乱分子一下课就在楼道里追逐打闹，扰乱别人。
最头痛的是做操时间，那小屁股是经常在队列中舞动，你进我一拳我还你一脚，还有的干脆凑在一起接着继续他们的拍手游戏。
好不容易排直的队形片刻歪歪曲曲。
为了“惩戒”他们，我在讲台前多放了几张桌子，常戏称“雅桌”，只不过雅桌的主人是经常变换，有的学生是一学期要光顾好多回，逮坐一阵子，那生确实是老实一阵子，放回了又活了。
他们思想单纯，性格活泼，热情快乐，每天有使不完的劲去玩去闹。
但在学习上，我们班有一小部分不是今天作业没做就是忘了带，还或是做错页了，上课注意力就那么一小会，过了那会，就百态百图，说话的，抓挠的，发愣的，瞌睡的，每五分钟就要组织一次课堂纪律，一节课下来，我是连哄带吓他们才能小坐一会。
当然爱玩好动是小学生的天性，可一节课总得静下心来学点家伙呀！我每天都在敏思苦想怎样才能调动他们学习的积极性呢，实在有点黔驴技穷了。
实习手册我和我的学生们
实习手册我和我的学生们记得我的老师曾经这样阐释自己对老师的理解:“教师是学生心中的魂，要有“德性”，为天下之身，为先人之命，为天下开太平。
”我也曾一一次次对自己说，我要做这样的人，我要为我的学生因为我同行而快乐!于是，我爱生活，爱我的事业，更爱我的学生!谈到“我的学生”，一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件只凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。
我是一一个脾气不好的人，我总是不顾学生的感受在教室里批评某某，其实效果不-一定好。
前几天，我刚刚上课，布置了作业以后，--个学生总是神色不定的东张西望。
我-一下就火了，心里在想，这个家伙作业不抓紧做，干吗呢就走讨去问他，他很着急的告诉我下课还在的笔现在不见了，是用5元钱买来的。
我扫视了--下教室，都说自己没有看见。
这是最头痛的事情了。
我马上换了一种口气问学生:“谁有没有拣到这支笔呀?”过了一会儿，有了一条线索，说我们班xx同学拣到的，他声称没拿。
这个学生家境确实不好。
要是以前，我会当众要他证明自己的清白。
可是这次我没有这样做。
我让他背着书包到办公室里，其实我是很怀疑他的，可是不能在众人面前戳穿他呀。
到了办公室里，我让他自己把笔拿出来，他就乖乖的从书包的最底层挖出了那支崭新的自动笔，批评和教育之后到教室里我扬起手中的竺对全班同学撒谎了。
学生又开始做自己的作业，没有人再提起。
虽然这是一件微不足道的小事，可是我相信在这个学生今后的人生道路上偶尔会想起这件事情，偶尔还会感激我吧。
有一点可以肯定，现在我是他的德育导师，以后的德育辅导他会更加的虔诚、更加的用心。
因为，我给了他自尊和面子，还有我的信任。
那么我的平凡教育就能更加的精彩，效果会更显而意见。
教师实习心得体会：我和我的学生一起进步
教师实习心得体会：我和我的学生一起进步在教师实习的过程中，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任感。
作为一名实习教师，我必须与学生们建立起良好的关系，鼓励和引导他们的学习进步。
同时，我也要不断学习和提高自己的教学能力。
首先，与学生们建立良好的关系对于教育工作至关重要。
我发现，只有与学生们建立起互信和尊重的关系，才能更好地指导他们学习。
在实习期间，我尽量与每个学生进行个别交流，了解他们的兴趣爱好和学习困难。
通过与学生们的沟通，我能够更好地了解他们的需求，有针对性地进行教学。
在与学生们建立起良好的关系后，我发现学生们更加积极主动地参与到课堂活动中，学习成绩也有了明显的提高。
其次，作为一名教师，我要不断学习和提高自己的教学能力。
实习期间，我积极参加学校组织的教育培训和教研活动。
通过与其他老师的交流和观摩，我了解到了更多教学方法和技巧。
我还利用课余时间进行课程设计和教材准备，以确保每一堂课都能够有条不紊地进行。
在实际教学中，我时刻保持着谦虚的态度，不断反思和改进自己的教学方法。
通过这样的努力，我发现我的教学水平得到了显著提高，学生们的学习成绩也不断上升。
最后，通过与学生一起进步，我的教育理念得到了更加深入的理解和坚定。
在与学生们的交流过程中，我深刻感受到了教育的力量。
只有通过个性化教育和关爱教育，才能够激发学生们的学习兴趣和潜力。
作为一名教师，我要不断关注学生的需求，灵活调整教学策略，帮助他们实现自己的目标。
同时，我也要及时反馈学生的学习情况，鼓励和赞赏他们的努力。
通过这样的方式，我和我的学生一起进步，实现教育的真正价值。
总的来说，教师实习是一个宝贵的学习和成长的机会。
通过与学生建立良好关系、不断学习和提高自己的教学能力，我深刻体会到了教育的重要性和责任感。
我相信，只有与学生一起进步，我们才能够实现教育的真正目标。
我和我的学生征文(精选4篇)
我和我的学生征文（精选4篇）我和我的学生征文1我和我的学生征文1我是一名小学语文教师，而且从事班主任工作。
从xx年到现在，我已和可爱的孩子们打了近18年的交道。
我一直在想：学生和老师之间到底保持一种什么样的距离才是最合适的。
都说要热爱学生。
热爱是否代表要亲密无间？我想，未必吧。
那么老师是否应该保持一种高高在上的威严，让学生敬畏而听话呢？我想，也不是。
一次偶然的机会，我发现了一本好书——《赏识你的孩子》，作者周弘以教育自己聋哑女儿的各种小故事及解决各种问题孩子为例子，深入浅出、通俗易懂的介绍赏识教育的方法，让家长在邻居式的谈话中了解赏识教育、学习赏识、懂得赏识。
这是一位父亲在介绍他培养女儿的方法。
我很认真地读着这本书，被深深打动。
忽然就想到了老师和学生之间的和谐关系：学生就像初学步的幼儿，一路蹒跚着，有欢笑也有眼泪，有摔倒，却依然能勇敢地爬起。
而老师，就是那个在前面不断鼓励孩子，不断给予孩子微笑，并用尽方式努力吸引孩子前进的父母！师生关系若是如斯，学习与教学都会是一件多么美好的事情。
学生享受学习的快乐，教师享受教育的快乐，这样的校园将是多么的美丽！作为教师，最大的快乐莫过于看到学生的进步与成长。
学生学习的积极主动性一旦被激发，其潜力将是无穷的。
而当一位教师被学生认可的时候，他甚至可以说是幸福的。
我记得当已经上大学的学生写信给我的时候，我的愉悦；当节假日时一些10多年前的学生来看我的时候，我的快乐；当有以前的学生说我是她遇见的最好的老师的时候，我的满足；当有过去的学生对我说：“你是我最喜欢的老师”时候，我的感动……感动真好！感动的时候我的心很温暖。
当我怀着一颗被融化的心望着现在的学生，我看到了未来。
多么希望能有一天，所有的学生都能对我说“喜欢”！如果梦想会成真，我想，那将是我最有成就感的时候！就这样，日复一日，年复一年，我和我的学生演绎着我们的故事，快乐着我们的快乐，和他们一起成长，一起生活真好！我和我的学生征文2我和我的学生征文2也许我现在做得还不够好……但是我相信往后的时间我可以做的越来越好……以前的我看见别的老师总是以为当老师是很容易的事情，不就是教教学生改改作业吗？其实不然，或许真的是不在其位不懂其味……如今当上老师，当家人、朋友以及同学问我做老师是什么感觉？我都只是摇摇头，为此他们还纳闷了很长的时间，我为什么只是摇摇头，而不像别人那样说出自己的感觉？因为真的只有在这个职位的人才懂得这种感觉是无法表达的……记得我上个月刚刚接手六年级的时候真的是手忙脚乱，因为每一天都像打仗一样，你不仅要关注学生的学习，而且你还要每一天都可以、都要了解到学生的情绪变化，因为他们还是在成长的阶段，还不像成年人那样可以自己调节自己的身心状态。
作文我和我的同学
作文我和我的同学
我和我的同学。
我和我的同学们在一起度过了很多美好的时光。
我们一起学习、一起玩耍、一
起成长。
我的同学们就像是我的家人一样，我们彼此之间有着深厚的情谊。
我们在学校里度过了很多难忘的时光。
每天上午，我们一起走进教室，认真听课，积极思考。
有时候，老师会给我们出一些有趣的问题，我们会一起讨论，一起解决。
有时候，我们也会一起做实验、一起完成作业。
我们互相帮助，互相鼓励，一起进步。
在学校里，我们不仅是同学，更是朋友。
放学后，我们会一起去操场上跑步、打篮球。
有时候，我们还会组织一些小游戏，一起嬉戏、一起欢笑。
在这些活动中，我们彼此之间更加亲近了，我们的友谊也更加深厚了。
除了在学校里，我们还会一起参加一些课外活动。
比如，我们曾经一起去郊游、一起去参观博物馆、一起去参加义工活动。
这些活动不仅让我们学到了很多知识，更让我们更加懂得了如何与他人相处、如何团结合作。
在一起的日子里，我们也会有一些矛盾和分歧。
但是，我们都懂得了如何包容
和理解对方，如何沟通和解决问题。
我们的友谊因此变得更加坚固。
在我们一起成长的过程中，我学会了很多东西。
我学会了如何与人相处，如何
团结合作，如何包容和理解。
我也学会了如何坚强和勇敢，如何面对困难和挑战。
这些都得益于我的同学们的陪伴和鼓励。
我相信，在未来的日子里，我们会一直在一起，一起经历更多的风风雨雨，一
起创造更多的美好回忆。
我和我的同学们，将永远是最好的朋友。
我和我的学生征文10篇
我和我的学生征文十篇篇一时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间从教已近30年，在这些年里，我和学生的故事几乎天天上演，故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这些，丰盈着我的生活，让我由青涩走向成熟。
但往事已往，未来未来，不如写写现在。
现在执教的班级是803班，与44个稚气满满的孩子相识于2017年9月。
日子平淡如昨，只是换了一张张青春飞扬的脸庞，相处不久，几个很特别的孩子就引起了我的特别关注，从此我们之间便有了故事。
媛是我班的一个体育达人，长得瘦瘦高高，脸色红润，冬天比谁穿得都少，身体却出奇的好。
她是从利川一偏僻山村搬迁来的孩子，性格有山泉一样的纯净，又有山辣椒一样的火烈，大嗓门说话，大声发笑，大步走路，真是风一样的女孩子。
运动场上，她是全场瞩目的焦点，跑步时，她的脚上仿佛安了风火轮，在运动场上一圈又一圈的飞一般的掠过，仿佛不知疲倦一样；足球场上，她盘球、传球、带球总是一气呵成，球仿佛就粘在了她脚上一样，她很享受“我的地盘我为王”的感觉，那一招一式总是那么潇洒漂亮。
可就是这样一个干净如纸的女子，后来我发现她脸上也布满了忧郁。
原来，她伯父去世，婶婶改嫁，留下两个孩子，她父母接过了抚养这两个孩子的重担。
两个侄女都比她大，她呼她们为大姐、二姐，大姐现已读大学，二姐在我校读初三，成绩也是年级前三十名，读高中没问题。
而媛学习成绩和两个姐姐相比黯然失色，这极大地挫伤了他的学习进取心。
一次开家长会，我要求全班每人的家长必到，这个很平常的要求，媛几乎要哭了，因为她的父母不可能赶到（在温州打工），我要求她奶奶来也行。
她居然说“奶奶不知道**街上在哪儿，再说奶奶耳朵那么聋，来了也白来。
”我一时语塞，只好作罢。
后来电话联系上他父母，才知她的家世，有三个孩子要读书要培养，只能舍老别小，在异地打工，可长久的疏离，媛似乎对父母有很多的误会和不解，她总觉得父母忽视了她，错过了她的成长。
周末回家，寂寞了一周的奶奶准备了满肚子的话要和孙女讲，可孙女却觉得与耳聋的奶奶已没有共同语言，无话可说，每次总是祖孙两代人闹得不欢而散，而父母却总是在电话那头责备媛不懂事，不懂得体贴奶奶，说着说着话题又总会转移到媛热爱的足球，希望她放弃足球运动，一心扑在学习上。
我和我的学生们(教育案例)
我和我的学生们我们经常会说教师是辛勤的园丁，是学生的人生导师，所以我对教师这个职业憧憬已久。
但是登上三尺讲台几年以后,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页。
满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:“一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己。
”一晃几年过去了,我始终不忘初心，坚持最初的理想。
回首陪伴学生成长的岁月,我在这里想跟大家分享一下我与学生的故事。
作为教师，工作的绝大部分是靠语言来实现的，古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”，道出了语言工具对于我们教师的重要性，所以，每位老师都要讲究语言艺术，努力提高驾驭语言的高超技能。
记得开学之初，我刚接手三年级科学，上课的时候班里的同学都表现的很积极，踊跃争先的回答我提出的问题，可是我却发现柏思文同学在自己的座位上不是很积极的参与课堂问题，也是在思考，可是不像别的同学那样活泼。
我暗暗记下了这个同学，在课后跟他交流的过程中我发现他特别腼腆，虽然想的也很多，但是却表达的不是特别好。
我知道这是有点不自信的表现，然后我就鼓励他在课堂上要敢于去回答老师的问题，他也答应我会做到。
于是在下一次上课的时候，我就在提出问题后看着他，鼓励的眼光让他明白我在期待他的表现，最后他终于鼓起勇气，表现了自己。
从此以后，他在班级课堂都很勇敢的表现自己，活泼有生气。
也许这对老师来说是一件小事，可是对于学生本身来讲可能是影响一生的大事。
而我们教师要做的就是要尽量做好每一件可能会影响到学生一生小事。
很多时候我们教师都是扮演着教书育人的角色，可是这些可爱的孩子们也总能从很多方面让我受益良多，给我很多启发。
孩子们的心地很善良，很多时候都能从最纯真最单纯美好的角度来看待一件事情。
去年暑假过后开学，夜里一场大雨过后，在去往学校的路上，我看到班里的高梓涵同学手里捧着一只受伤的小鸟，应该是被恶劣天气所伤。
她看到我后马上跑过来问我说怎样才能救活这只鸟，我带着她到办公室，给受伤的小鸟包扎上药。
我和我的学生征文范文七篇
我和我的学生征文范文七篇【篇一】时光荏苒,岁月如梭,不知不觉间从教已近30年,在这些年里,我和学生的故事几乎天天上演，故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是这些，丰盈着我的生活，让我由青涩走向成熟。
但往事已往,未来未来,不如写写现在.现在执教的班级是803班,与44个稚气满满的孩子相识于2017年9月.日子平淡如昨,只是换了一张张青春飞扬的脸庞,相处不久,几个很特别的孩子就引起了我的特别关注,从此我们之间便有了故事.媛是我班的一个体育达人,长得瘦瘦高高,脸色红润,冬天比谁穿得都少,身体却出奇的好.她是从利川一偏僻山村搬迁来的孩子,性格有山泉一样的纯净,又有山辣椒一样的火烈,大嗓门说话,大声发笑,大步走路,真是风一样的女孩子.运动场上,她是全场瞩目的焦点,跑步时,她的脚上仿佛安了风火轮，在运动场上一圈又一圈的飞一般的掠过,仿佛不知疲倦一样；足球场上,她盘球、传球、带球总是一气呵成，球仿佛就粘在了她脚上一样，她很享受“我的地盘我为王”的感觉，那一招一式总是那么潇洒漂亮。
可就是这样一个干净如纸的女子，后来我发现她脸上也布满了忧郁。
原来，她伯父去世，婶婶改嫁，留下两个孩子，她父母接过了抚养这两个孩子的重担。
两个侄女都比她大，她呼她们为大姐、二姐，大姐现已读大学，二姐在我校读初三，成绩也是年级前三十名，读高中没问题。
而媛学习成绩和两个姐姐相比黯然失色，这极大地挫伤了他的学习进取心。
一次开家长会，我要求全班每人的家长必到，这个很平常的要求，媛几乎要哭了，因为她的父母不可能赶到（在温州打工），我要求她奶奶来也行。
她居然说“奶奶不知道**街上在哪儿，再说奶奶耳朵那么聋，来了也白来。
”我一时语塞，只好作罢。
后来电话联系上他父母，才知她的家世，有三个孩子要读书要培养，只能舍老别小，在异地打工，可长久的疏离，媛似乎对父母有很多的误会和不解，她总觉得父母忽视了她，错过了她的成长。
周末回家，寂寞了一周的奶奶准备了满肚子的话要和孙女讲，可孙女却觉得与耳聋的奶奶已没有共同语言，无话可说，每次总是祖孙两代人闹得不欢而散，而父母却总是在电话那头责备媛不懂事，不懂得体贴奶奶，说着说着话题又总会转移到媛热爱的足球，希望她放弃足球运动，一心扑在学习上。
我和我的学生 演讲稿
我和我的学生演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下我和我的学生们之间的故事。
作为一名教师，我深知教育的重要性，也深知学生们的成长历程中需要我们的关怀和引导。
在过去的几年里，我有幸担任了许多学生的班主任和辅导老师，和他们一起成长、学习、奋斗，这段经历让我收获颇丰，也让我更加深刻地理解了教育的意义。
首先，我想和大家分享的是我对学生的理解和关爱。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和潜能。
作为教师，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求，给予他们足够的关爱和理解。
在我的教育工作中，我始终坚持以学生为中心，尊重他们的个性，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在学习中找到自信和快乐。
我相信，只有真正关心学生，才能引导他们走向成功的道路。
其次，我想和大家分享的是我对学生们的激励和引导。
在学生成长的道路上，他们会遇到各种各样的困难和挑战，需要我们的激励和引导。
作为教师，我们要给予学生足够的信任和支持，让他们敢于面对困难，敢于追求梦想。
在我的教育实践中，我经常和学生们分享一些成功的故事和经验，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，让他们勇敢地向前迈进。
我相信，只有给予学生足够的激励和引导，才能让他们在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，我想和大家分享的是我对学生们的期望和祝福。
每个学生都是未来的希望，他们的成长和进步是我们最大的期待。
在我的教育实践中，我始终坚持以身作则，用自己的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们成为有理想、有担当、有责任的新时代青年。
我相信，只有给予学生足够的期望和祝福，才能让他们在未来的道路上绽放出绚丽的人生之花。
在我和我的学生们的共同努力下，他们在学业上取得了优异的成绩，也在品德上得到了很好的锻炼和提升。
我为他们感到骄傲，也为我的教育事业感到自豪。
我相信，只要我们坚持以学生为中心，给予他们足够的关爱和理解，激励和引导他们，给予他们足够的期望和祝福，我们就能够培养出一批又一批优秀的学生，他们将成为社会的栋梁之才，为国家的繁荣昌盛做出自己的贡献。
我与七年级学生们的感人故事
我与七年级学生们的感人故事2023年，我成为了一名七年级的语文老师。
这一年，我和我的学生们一起经历了许多感人的故事，让我对这群孩子充满感激和喜爱。
我还清晰地记得第一次和这些孩子们见面的情景。
他们身穿整齐的校服，带着一点准备好的紧张和期待，与我一一握手。
每个孩子都带着微笑，有点腼腆，但眼里则闪着智慧和光芒。
在课堂上，我发现这些孩子们非常好动和喜欢玩耍，他们很难保持注意力，但当我开始进行课堂互动时，他们变得非常积极。
他们会展示出他们的思维和观察力，并就这些问题进行证明和讨论。
我开始喜欢这个学生群体的时刻。
然而，现实中，有些孩子们并没有这么幸运，他们没有得到良好的家庭和学习环境，他们在学习上会遇到许多问题。
有些孩子甚至需要照顾年迈的爷爷奶奶或是有生病的父母。
一次课间，我无意中发现了王思琪的情况。
她被同学们孤立，周围的孩子们缺乏关注和关心她的存在。
我决定和她聊聊，了解她的情况。
我发现她是一个非常聪明但有点内向的孩子，他在课堂上总是尝试回避互动。
她的父母离异，她经常一个人带着弟弟妹妹生活。
她的学习受到了很大的影响，并且因为她常常一个人照顾家里的事情，常常缺课。
我决定帮助她。
每天下课后，我会与她一起做作业和阅读，帮助她纠正在学习过程中的问题。
有时，我甚至会在晚上与她的母亲谈谈。
我告诉她母亲王思琪是一个非常聪明，坚强的女孩，她有不少潜力，我想要帮助她。
在经历了这段时间后，我发现王思琪开始变得积极和自信了。
她不再害羞地与其他的孩子互动了，甚至有时还会主动回答问题。
我非常高兴她的变化。
类似于这种情况，我一次一次地见证孩子们的成长和进步。
每个孩子都是独特的，他们有自己的相似之处，在我的课堂上，他们不再被定义成“良好生”或是“淘气生”。
他们都是我学生的标志，他们都有美好的过去和未来。
通过这些经历，我感受到了教学的乐趣。
我的学生们，他们这群独一无二的孩子们，是我最喜欢的人群。
他们在互动的过程中开拓了我新的视野，让我对他们和其他的事情都产生了兴趣。
我和我的学生们范文
我是一名小学老师，在这个循序渐进、简单有序的教育环境下，我喜欢用创意的方式来激发我的学生的想象力。
我喜欢看到他们有着不同的想法和思路，训练他们的逻辑思维能力，启发他们的创造力。
我的学生们来自不同的家庭背景和教育水平，有的学生会发音不清晰，有的不知道如何读字母；有的很懒惰，不喜欢学习；有的学习成绩很好，但性格内向，不懂得表达。
我相信每一位学生都有他自己的特点，而我的任务就是发现和挖掘他们的潜力。
在我课堂上，我喜欢用各种生动形象的故事、漫画来引导学生思考，用游戏、表演等趣味活动来调动他们的积极性，让他们在快乐中学习。
比如，我带领他们模拟不同的场景，比如超市购物、火车售票、医院就诊等，让他们感受到真诚的交流和互动是多么重要。
我也常常用图表、动画电影等视觉化的方式来帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
不仅如此，我还让我的学生们通过小组合作的方式来完成一些任务，使他们更好地感受到团队力量和合作意义。
我还会根据每位学生的不同特点来制定不同的学习计划，一对一进行辅导和鼓励。
在我的课堂上，不同年级的学生有不同的教学方法和培养方向。
针对小学一至三年级的学生，我注重基础知识和技能的培养，重视读写数学的训练，帮助他们打好学习基础，并且培养他们自主学习的习惯。
针对小学四至六年级的学生，我则注重思维能力和综合素质的发展，鼓励他们独立思考、勇于探索，培养他们的创新和领导能力。
我相信，我的付出会有回报。
在我的班级里，有许多学生成功转变为学习积极主动、兴趣广泛、思维敏捷、领导力强的优秀学生。
他们不仅取得了优异的成绩，更重要的是在思想和行为上都有了人的水平的显著提高。
在教育行业，最美丽的风景就是孩子们进步的笑容。
当我的学生们经过我的培养后，走向成功和未来的道路之时，我内心感到的满足和骄傲也是无可代替的。
我相信，通过我的努力和教学经验，我的学生们会继续发展成为更加独立、自信、有创造力的人，去追求自己的理想并为自己所追求的价值而奋斗。
我和我的学生作文
我和我的学生作文作为一名教师，我时常思考着我和我的学生之间的关系。
我相信，作为老师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要关心和引导学生，帮助他们成长。
在我的教学生涯中，我与学生之间的交流与互动，让我收获了很多。
首先，我和我的学生之间建立了良好的沟通渠道。
在课堂上，我尽量营造一个轻松愉快的氛围，鼓励学生提出问题和表达自己的观点。
我会倾听他们的想法，并给予积极的回应和引导。
在课后，我也会和学生们进行面对面的交流，了解他们的学习情况和生活状态。
通过这样的沟通，我能更好地了解每个学生的个性和需求，有针对性地进行教学和辅导。
其次，我尽量给予学生更多的关怀和支持。
在学习上，我会鼓励他们树立自信心，勇敢面对困难，努力克服学习上的障碍。
在生活上，我也会关心他们的成长和发展，鼓励他们积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
我相信，只有在学习和生活上都得到关怀和支持的学生，才能茁壮成长。
最后，我和我的学生之间建立了一种相互尊重和信任的关系。
在教学过程中，我尊重学生的个性和特长，不断激发他们的学习潜力，帮助他们发现自己的优势和价值。
同时，我也希望学生们能够尊重老师和同学，学会合作和分享，共同营造一个和谐的学习环境。
通过这样的相互尊重和信任，我和我的学生之间建立了深厚的情感纽带，让我们能够更好地共同成长。
总的来说，我和我的学生之间的关系不仅仅是师生关系，更是一种相互理解、支持和成长的关系。
我会继续努力，用心去关爱每一位学生，引导他们茁壮成长，成为有理想、有担当的新时代青年。
相信在这样的共同努力下，我和我的学生之间的情感纽带会越来越牢固，我们也会一起走得更远。
我和我的学生们
我和我的学生们今天我整理抽屉时，一堆叠得整整齐齐得贺卡映入眼帘，轻轻翻看，有教师问候卡，有生日贺卡，有新年贺卡，读者一句句深情得祝福，一张张笑脸浮现在眼前……回想起和学生们一起走过得日子，心中就会涌起一种说不清的感觉：是快乐，是激动，是烦恼？也许还有很多参杂在一起无法用语言诉诸笔端的感觉。
我，一名普通的小学教师；我得学生，一群天真活泼，聪明可爱，张扬个性得孩子。
而此刻，他们那一张张活泼热情得脸庞却清晰地回映在我的脑海里，不禁让我想起和他们一起走过得真实而又平凡的一天。
一、我和我的学生是平等的在课堂上，没有尊贵的教师，也没有望之生畏的学生，有的只是身份，地位等同的“大朋友”和“小朋友”，当学生在学习生活中遇到困惑和挫折时，我会蹲下来倾听，鼓励他们，“手牵手”和他们解决学习中道道难关；自己在处理问题时出现错误，他们也会大胆地提出或者递上一张小纸条，为我提一些合理化的意见和见解。
平等，让师生都得到了尊重，让学生找到了自信。
我与我的学生时快乐得。
“老师，你知道吗？你真的很幽默，谢谢你带给我们许多快乐。
”在刚刚过去的教师节，看到这样学生的祝福，我很高兴，也很满足。
幽默、风趣是我的个性；带给我的学生以快乐，给学生在紧张而枯燥的学习生活中营造轻松的风味，健康地成长一直是我的追求。
同时，孩子们那种活泼、天真、可爱、快乐地深深影响着我，让我每一天保持一颗充满激情得心投入到工作中。
我与我得学生快乐地工作、学习、真好！二、我和我的学生又是协作的教学中，教师是主导，学生是主题，但不是说，教师是灌输者，学生则是知识的被动接受者。
我始终把自己和学生放在一个共同学习，享受知识得平台中。
课堂商，我们会一起互动、分析、求证，直至寻找到正确得答案；课堂外，我和我得学生又会一起置身于班级得管理上，“班级是我家，管理靠大家”师生共协作，班人治班，共同创造一个文明班级。
协作，我与我得学生距离近了，凝聚力更强了。
三、我与我的学生更是彼此关爱的学生病了，我很着急，联系家长，急忙上医院；学生上，放学的路上安全吗？我也很担心；学生的成绩下降了，我更加是难过不已，安慰他们，分析原因是我首先要做的……我用一名教师的责任心去关爱着班级中每一位学生，成长，成材。
我和我的学生作文
我和我的学生作文作为一名教师，我时常思考着我和我的学生之间的关系。
在教学中，我不仅是他们的老师，更是他们的引路人、朋友和学习伙伴。
我和我的学生之间的互动，不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和心灵的沟通。
每当我站在讲台上，看着一张张稚嫩的面孔，我会不自觉地想起自己曾经也是他们这样的年纪。
我努力回忆起自己当时的心情，试图站在学生的角度去理解他们。
我知道，作为学生，他们面临着巨大的学习压力和生活困扰，需要更多的关怀和支持。
在课堂上，我总是尽力让学生感受到知识的魅力。
我会用丰富的教学内容和生动的教学方法来吸引他们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识。
我喜欢和学生们进行互动，鼓励他们积极发言，分享自己的见解和想法。
我相信，通过与学生的交流，可以更好地了解他们的需求和困惑，帮助他们更好地成长和进步。
除了在课堂上，我还会积极参与学生的课外活动。
我会和学生们一起参加各种社团活动、义工活动，甚至是一起去郊游、旅行。
在这些活动中，我和学生们都能放下学习的压力，放松心情，增进彼此之间的了解和友谊。
我会倾听学生们的心声，鼓励他们敞开心扉，分享自己的喜怒哀乐。
我愿意成为他们的倾听者，帮助他们排忧解难，共同度过成长中的困难和挑战。
在我眼中，每一个学生都是独一无二的存在。
我会尊重他们的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，做最好的自己。
我会给予他们足够的信任和自由，让他们在学习和生活中展现自己的风采。
我相信，只有真正尊重和关爱学生，才能激发他们内在的潜能，让他们茁壮成长。
与学生相处的每一天，都是我成长的过程。
我从他们身上学到了如何包容、如何理解、如何引导，更学会了如何爱。
在我和我的学生之间，不仅有知识的传递，更有情感的交流。
我愿意用我的爱心和耐心，陪伴他们走过成长的每一步，成为他们学习和生活中的良师益友。
愿我们一起成长，一起前行，共同书写属于我们的精彩篇章。
1我和我的学生们的故事
我和我的学生们的故事一中教师李增宁大家好！在这个特殊的日子里，我最想做的就是与大家共同分享我与我的孩子们的故事。
先说我和滕必达的故事。
滕必达是我校2012届毕业生。
他的父亲因病不能自理，刚上高中时送回东北老家请人照顾，滕必达高考完要去看他父亲，我当时就想写封信趁滕必达回老家看他父亲的时候带回去，好让他父亲得知孩子在校的表现而高兴，从而对身体的恢复也有好处。
但由于期末种种杂事，信还是没带回去。
暑假里，随着身心的修整，疲惫渐渐退去，有一种自责越来越强烈：滕必达那么孝顺、懂事，对班集体那么负责，我却没有写封信问候他的父亲，见证他的优秀……我终于坐不住，拿起电话拨通了滕必达家，他母亲接的电话，告诉我滕必达把他父亲接了回来，现在在一家康复中心，当时我就想这不正好是弥补的好机会吗？我当即对他母亲说，我要抽时间看望滕必达的父亲。
我重新修改了那封信（因为那时已经确定滕必达被北工大录取）。
8月6日，我约了于可心，带上这封信，买了一篮鲜花，让滕必达带着去看望他的父亲，我坐在他父亲的身边，亲自读了这封信，尽管他父亲不会表达什么，但滕必达说，今天他父亲心情最好，往常要有人待时间久了，他就要烦躁发火，但那天他始终是微笑着的。
那一天，我心里也轻松了一些，因为我做了一件一直想做的事。
在2013届学弟学妹们即将高考之际，滕必达联系了2012届在大学的同学，让他们一起为矿业一中的考生加油，并录了一段视频发回来。
我想，这是一个学生对母校、对老师最大的感恩和最好的回报。
再说说我与付靖元的故事。
付靖元现在就在我带的高三（3）班。
老实说，我从高二接手这个班，就是因为高一年级时这个班就已经让班主任很头疼了，这个班有“三大金刚”很厉害，其中就包括付靖元：据说这个孩子一肚子坏水，但很会装。
我想既然他装那就让他一直装下去，装久了也就养成了习惯，装一辈子那一辈子就是个好人了。
有一次上晚自习，我看见他把脑袋扎下去吃优乐美奶茶干粉，我过去把手伸给他，他就乖乖地把奶茶放我手心里，我也悄无声息的收过来。
我和我的学生作文
我和我的学生作文作文《我和我的学生》。
作为一名教师，我时常思考着如何更好地教育我的学生，如何与他们建立起良好的师生关系。
在我看来，教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的沟通，一种心灵的交流。
我记得，有一次班上进行了一次班会活动，我和学生们一起分享了彼此的成长故事。
在这个过程中，我发现了许多学生内心深处的故事和情感。
有的学生曾经因为失败而自卑，有的学生曾经因为家庭原因而郁闷，有的学生曾经因为友情问题而烦恼。
这些故事让我更加深刻地了解了每个学生，也让我更加坚定了要做一个倾听者、理解者和引导者的决心。
在日常的教学中，我尽量与学生建立平等、尊重的关系。
我愿意倾听他们的心声，了解他们的困惑和困难，给予他们鼓励和支持。
我相信，只有建立起良好的师生关系，才能更好地促进学生的全面发展。
在我的教育理念中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。
我尝试采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受知识的魅力。
比如，在英语课上，我会组织学生进行角色扮演，让他们在实践中学习语言；在历史课上，我会引导学生通过讨论、辩论的方式去理解历史事件。
这些活动不仅仅是学习，更是一种生动的体验，让学生们在参与中感受到了学习的乐趣。
除了学术上的指导，我也努力培养学生的品德和能力。
我鼓励学生积极参加社会实践活动，让他们在实践中学会感恩、学会责任、学会团队合作。
我也鼓励学生树立正确的人生观和价值观，让他们懂得感恩、勇敢、诚实、宽容，成为有担当、有情怀的人。
与学生们相处的每一天，都是我教育生涯中的一份珍贵的记忆。
我看到了他们的成长，也收获了他们的笑容和感激。
我与学生之间的情感纽带日益加深，我愿意与他们一起成长，一起前行。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我愿意用心去教育每一个学生，让他们在我的关怀和引导下茁壮成长。
我与学生之间的情感交流，不仅仅是一种教育，更是一种情感的传递，一种心灵的相通。
愿我们一起走过教育的旅程，共同书写属于我们的故事。
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我和我的学生们
————教学故事本学期，服从学校的安排，我接任了九年级（1）（3）（6）三个班的物理教学。
当我查看学生上学期的物理期末成绩时，感到很惊讶，班级平均分分别是28.8、30.1、35.2，这成绩实在是太差了。
教学了差不多一个月，我发现，多数学生的基础都较差，思想认识较低，居然有同学说不知道中考要考物理。
有些学生学习目的不明确，学习态度不端正。
好些学生的学习习惯很差，从来不做作业，实在老师严格要求交作业时，就抄袭别人的，应付差事。
要想纠正学生的不良习惯，转变学习态度，这可不是一件容易的事啊！为此，我认真地分析了导致学生学习成绩和态度较差的原因，主要有三个：
一个主要原因是学习习惯不够好，学习方法不对。
很多学生的自我管制能力较差，不能严格自律。
在课堂上讲话或做小动作，心不在焉，学习效率极低。
有的上课不记笔记，个别学生甚至不带书和笔，作业马虎潦草，抄袭现象特别严重，不去思考题目，老师讲评过的习题没有及时订正的习惯，导致做过的习题屡做屡错。
大部分学生缺乏学习主动性，一些基础薄弱的学生对不懂的地方不愿去问老师或者同学，课间追逐打闹现象严重，不愿讨论交流学习。
有些学生课堂纪律很好，也很想提高学习，但因学习方法不科学，事倍功半。
二是家长的重视程度不够：有的家长忙于上班或做生意，根本没有太多的时间和精力照顾孩子，还有的家长思想认识较低，没有认识到知识和能力的重要性，对孩子监管不到位。
很多学生沉迷于游戏，
不能自拔，正处于青春期的孩子，他们往往控制不住自己，沉浸在幻想虚空的世界里，偏离正常的生活轨道，成绩一落千丈，越走越远。
家长们，请不要盲目地认为教育是学校的事，是老师的事，光靠学校和老师的力量是远远不够的。
都说父母是孩子最好的老师，孩子一年差不多有一半的时间在家里，父母的言行对孩子有很大的影响。
有的家长流言流语，孩子在学校也出口成脏。
有的家长对孩子寄予过高的期望，给孩子造成很大的心理压力，尽管孩子努力了，未达到父母的要求，还是被惩罚了，这样会严重打击学生的自信心，甚至出现厌学情绪。
三是老师的教学方法有待改进，管理需要提高。
有的老师责任心不够强，对学生的不当行为视而不见，让学生感觉不到老师的关心。
有的老师课堂上管理纪律很差，整个课堂闹哄哄的，根本无法正常学习。
有些老师分析讲解不透彻，及时学生花费了很多时间也无法跟上课程。
老师和学生的交流过少，批评不当，会导致孩子失去学习的兴趣和动力。
针对班级存在的问题，本学期我想从以下几个方面着手：
1.营造良好的班风和学风，培养良好的学习习惯。
要用心关注每一位学生，了解他们的家庭状况和学习状况，尽力帮助他们。
加强与学生间的交流和沟通，引导学生明确学习目的，端正学习态度，从思想上转变，树立目标，努力奋斗。
2.加强家校联系，善于发现学生的闪光点，多鼓励，少批评。
多与家长沟通，对学生进行学法指导，对家长的错误认识和行为进行
改正。
要对学生充满信心，把优点进行放大，让学生找到自信。
对学生的不良行为认真对待，批评要有一定的艺术，积极对待学生提出的问题，认真及时地批改作业，及时查缺补漏，引导学生正确对待作业，杜绝抄袭。
3.建立良好的师生关系。
真诚地与学生交流，拉近师生之间的距离，尊重学生、信任学生。
有了良好的师生关系，学生就会主动听从老师的安排进入学习，认真听讲、记笔记、做作业。
随时关注学生的思想动态，针对学生的情绪化倾向进行引导。
当然，教学是一个长期的、漫长的过程，并不是三言两语就能解决的，但只要我们做一个有心人，对出现的问题认真对待，及时交流、及时解决，相信通过我们师生的努力，一定会有进步的！。