三上 Recycle 2 以任务驱动法复习动物、食物和数字类词汇
三年级上册英语教案Recycle2全单元(3个课时)｜人教(PEP)1
Recycle2The First Period(Read aloud.)课时目标 1.复习1～6单元所学的交际用语。
2.能在实际情景中运用句型：“Can I havesome…, please？”, “Look at…”, “I like…”。
3.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
重点难点重点1.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
2.复习1～6单元所学的交际用语。
难点“Read aloud.”部分故事情节的理解。
教学准备 1.教师准备教学录音、课件。
2.学生准备猫、小鸟和鸟妈妈的头饰。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up) 1.教师播放第五单元的歌曲Let's have a picnic today的录音, 学生齐唱。
2.自由交谈。
T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Hello! What's your name？S1: My name is …[来源:学&科&网Z&X&X&K]T: How old are you？S2: I am…T：Can I have some…, please？S3: Here you are.The Second PeriodThe Third PeriodI'm/My name's…Good morning/afternoon.Let's…What's this/that？It's a/an…Can I have some…, please？Here you are.I'd like some…You're welcome.How old are you？I'm…years old.How many…？三、新课呈现dders.G.dow.th.snakes.(Presentation)(1)教师拿出课前准备的骰子, 把本部分的教学挂图贴在黑板上, 并和两位学生演示游戏规则。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课7
Recyc l e 2教学设计Recycle 2 Read aloud.一、教学内容：PEP三年级上册Recycle 2第一课时Read aloud.二、教学目标：1.知识目标：（1）复习第4-6单元所学的有关打招呼、动物、食物、数字、身体器官等方面的会话。
（2）能在实际情景中运用Can I have some... What's your name? How old are you? Look at your ...I like it.等用语。
2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、演唱、表演以及相互交流学会本故事中一些句子及短语的英文表达方式，能够表演该故事。
3.情感目标：（1）帮助学生理解故事的寓意，注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
（2）培养学生的文明礼貌教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.三、教学重点难点：教学重点：学习Read aloud.部分的故事和复习有关打招呼、动物、食物、身体器官等会话。
教学难点：Read aloud.部分的故事情节的理解，理解句子Wait a minute.Go away.以及体会I like it.在不用语境中的读法。
四、教学准备:（1）本课时的多媒体教学课件。
（2）本课时涉及的新语言及生词的卡片。
（3）小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。
（4）教师准备4-6单元的图片和词卡（5）教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。
五、教学过程：Step 1 Warm-up / Revision （热身、复习）1、Welcome to English Wonderland . Let's enjoy a song: “Old MacDonald"（歌曲开篇，引入情境，“欢迎到英语乐园来”一句让学生感受到小主人的感觉，从被动听课角色拉到主动探求的位置，既让学生感受到一个民主自由、轻松、安全的空间，又拉近师生间距离。
Recyle 2 Part 1教案(含反思)2023-2024学年小学英语三年级上册(人教PEP版)
4.Lead students to say the chant and review how 26 letters make sounds.
5.Make students write 26 letters without looking at the textbooks.
6.Give students some timeto do exercises.
1.一起说chant，复习数字词汇。
2.根据相应的图片说出图片内容，可以是单词，也可以是短语或句子。
跟唱字母歌曲。
活跃课堂气氛，调动学生积极性。
讲授新课
1.Lead students to say the chant about numbers.
2.Lead students to play a game on Page 68, require them to say some key words or sentences according to the pictures.
复习26个英语字母,学生了解它们作为首字母时在单词中的发音，使他们对小蝌蚪文字产生浓厚的兴趣。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。通过复习4-6单元的知识，帮助学生巩固句型，通过多样化的教学形式，引导学生怎样学习英语。
学情分析
本单元为复习单元，学生通过前半册课本的学习，已经有了一定的英语基础，因此，本单元对于学生来说并不难。正所谓“会者不难，难者不会。”但是在本单元设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。真正的把复习课像象新课一样来上。达到理想的复习效果。
三年级上册英语recycle2
三年级上册英语Recycle2第一部分：词汇1. 单词1) apple: 苹果2) banana: 香蕉3) orange: 橙子4) strawberry: 草莓5) grape: 葡萄2. 句子1) I like apples.（我喜欢苹果。
）2) Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）3) She has oranges.（她有橙子。
）4) He likes strawberries.（他喜欢草莓。
）5) They eat grapes.（他们吃葡萄。
）第二部分：语法1. 名词1) 单数名词变复数，加-s或-es。
例如：apple - apples；orange - oranges2. 动词1) 动词第三人称单数变化，加-s。
例如：I eat apples.（我吃苹果。
）→ She eats apples.（她吃苹果。
）第三部分：对话1. A: What do you like?B: I like apples.2. A: Do you like strawberries?B: Yes, I do.3. A: Does she like oranges?B: No, she doesn't.第四部分：阅读Apples are red. Oranges are orange. Bananas are yellow. Strawberries are red. Grapes are purple. I like apples and bananas. She likes oranges and strawberries. He likes grapes.第五部分：综合练习1. 根据图片填写正确的水果名称。
1) [图片：一个红色的水果] - strawberry（草莓）2) [图片：一个橙色的水果] - orange（橙子）3) [图片：一个紫色的水果] - grape（葡萄）4) [图片：一个黄色的水果] - banana（香蕉）5) [图片：一个红色的水果] - apple（苹果）2. 根据对话内容选择正确的句子。
三上Recycle 2 Read aloud (课前)微课教学设计方案
3.Task 3: Choose the right name cards for the food.（读一读，认一认。）
T: Please read the sentence, when you see the right word, stand up and read aloud. For
设计理念与特色：
设计理念：本节微课的设计是以Baby bird找不到妈妈，学生通过完成三个Task来帮助Baby bird 寻找妈妈为主线来展开教学活动。
特色：本节微课运用了情境教学法，创设了“帮助Baby bird 寻找妈妈”为主线的真实语境，关注学生的学习和认知过程，注重学生思维能力的培养，让学生通过游戏和活动，对第四到第六单元的词汇和重点句型进行复习。
T: What’s your name? You can choose one card to answer. (choose Card 2 Bobby.) You answer: My name’s Bobby.
T: Now you try! Excellent! How old are you? (choose Card 1.) I’m 8.
_三上Recycle 2 Read aloud（课前）Review the words and sentence structure from Unit 4 to 6 .教学设计方案
教学目标：通过游戏和活动，对第四到第六单元的词汇和重点句型进行复习。
教学资源与环境：PPT
教学过程：
一、Lead-in创设情景
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Recycle2 Read aloud故事复习课教案
Recycle2 Read aloud故事复习课教案
五、Extension
1.Imagine：How do the baby bird without the mother bird?想象如果没有鸟妈妈的帮助，鸟宝宝会怎么样？
【设计意图】：让学生学会大胆想象，拓展思维。
2.Affective education
想一想：What do you have learned from the story? 然后进行情感教育：
Don't talk to a stranger!
Don't be alone outside !
【设计意图】：总结全文，对故事的情感教育进行升华。
3.总结评价哪组获胜，并予以掌声鼓励。
六、 Homework
Read the story to your parents.把这个故事读给父母听。
Imagine ：Sequel story发挥想象，续编故事
【设计意图】：有层次性开放式的作业设计，能够让不同层次孩子们可以有选择性地去完成。
附：教材内容。
小学三上英语复习资料
小学三上英语复习资料小学三年级上册英语复习资料一、词汇复习1. 动物类别在小学三年级上册的英语教材中，我们学习了很多有关动物的词汇。
比如，mammal（哺乳动物）、reptile（爬行动物）、bird（鸟类）、amphibian（两栖动物）等。
这些词汇不仅帮助我们了解动物的分类，还能够拓宽我们的词汇量。
2. 食物与饮品在学习英语的过程中，我们也学到了很多有关食物与饮品的词汇。
比如，apple （苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、milk（牛奶）、juice（果汁）等。
通过复习这些词汇，我们可以更好地描述我们喜欢的食物和饮品。
3. 数字和颜色数字和颜色是英语学习中的基础内容。
我们需要掌握1-10的数字，以及常见的颜色词汇，比如red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）等。
这些词汇不仅在日常生活中使用频率较高，还能够帮助我们进行简单的交流。
二、语法复习1. 一般现在时一般现在时是英语中最基础的时态之一。
在小学三年级上册的英语教材中，我们学习了一般现在时的基本用法。
比如，在第三人称单数形式中，动词要加上-s或-es，如he likes（他喜欢）、she eats（她吃）等。
掌握一般现在时的用法，对于我们进行日常交流和表达习惯非常重要。
2. 物主代词物主代词是指表示所有关系的代词。
在小学三年级上册的英语教材中，我们学习了物主代词的用法。
比如，my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）等。
通过复习这些词汇，我们可以更好地描述我们自己和他人的物品。
三、听力技巧1. 听力材料在小学三年级上册的英语教材中，我们进行了很多听力训练。
通过听力材料，我们可以提高我们的听力技巧，更好地理解和掌握所学内容。
在复习阶段，我们可以多听一些英语听力材料，提高我们的听力水平。
2. 注意听力细节在进行听力训练时，我们需要注意听力细节。
比如，注意听清楚每个单词的发音，注意理解句子的意思，注意听清楚关键信息等。
2023-2024学年人教版英语三年级上册 Recycle 2 配套教案
教学目标
1.知识目标：重点巩固4~6单元的词汇，同时复习1~3单元中的部分词汇，能够区分和辨认字母的大小写、清楚26个字母的排列顺序和认识其字母的代表单词，能够跟唱字母歌。
2.能力目标：能够在真实的语境中灵活运用重点句型，巩固复习1~3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。
2.能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用知识目标里的重点句型，巩固复习4~6单元有关食物、动物和数字的词汇。
3.情感目标：建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明；注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教学重点
复习巩固4~6单元所学的词汇和句型。
教学难点
能够熟练运用4~6单元的核心句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。
Ss:It's a pig/bear/cat/duck/dog.
T:Look! Where is Zip now?
Ss:Zoo.
T:Yes. Zip is at the zoo. What’s that?
.Ss:It's a/an bird/panda/tiger/elephant/monkey.
Review the food
(1)观察图片，预测听力内容。Ask students to look at the pictures of “Listen and tick” on page 67 and try to predict the content of the listening.
T: What can you see in Picture 1-6?
复习食物单词。Showthe food on the table.Leadstudentsto review the food.
pep新版三年级上册Recycle2教案
Recycle 2教学目标：1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。
3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。
Recycle 2第一课时一. 教学目标:Read aloud本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。
突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。
是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二.重点：听懂、会说Let’s act 部分的故事。
三.难点: Let’s read部分的故事情节的理解。
四.课前准备：1．小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。
2．教师准备4-6单元的图片和词卡3．教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。
4．教学录音器材五.．教学步骤1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
2．新课展示(Presentation)（1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。
What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)（2）故事呈现教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案设计
Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习二。
这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
由对话阅读、听音判断、找出不同类单词、梯子与蛇游戏、补全字母、歌曲等活动组成。
在对话阅读活动中，一只小鸟看到了猫。
猫居心叵测地想要吃掉鸟，幸好鸟妈妈及时赶到保护了小鸟。
对话涉及到了给别人提供食物，向别人表明自己想吃的食物；询问别人的年龄、身体部位等多项之前学习过的内容。
学生在学习故事的同时，可以梳理前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。
听音判断正误部分，学生会听到六段对话，涉及到了全书每个单元的重点知识，包括询问远处不认识的动物、询问别人的年龄、向别人提供食物、向别人发出活动的建议、表示自己拥有的东西、涂色等内容，学生需要根据对话的内容选择每组图片中相符的一幅打上对勾。
在进行这个活动之前，要带领学生先复习相关内容，唤醒学生的记忆。
划掉不同类的单词一项中，学生需要把以大象为背景的单词中，不属于动物一类的划掉，以汉堡为背景的单词中，要把不属于食物类的单词划掉。
这就要求学生能够把前三个单元乃至前六个单元中学习过的单词按正确的标准分类，这是个帮助学生复习所有学习过的词汇的活动。
“梯子和蛇”游戏用来复习数字、文具、食物、动物等单词以及本册书中学习过的主要句型，还有字母知识。
在玩的过程中，学生先掷骰子，决定走的步数。
停在哪个图片上，就要完成看图说话活动，需要根据图片展示的内容来自己组织对话或句子。
在行进过程中遇到梯子，则上升到梯子所在的上一层。
遇到蛇，则需要下降到下一层。
谁最选走到终点谁赢。
这个游戏可以综合复习前几个单元的所有内容，同时还能激发学生的学习兴趣。
写字母填空活动是让学生补全字母表的活动，通过补全字母，让学生复习本册书中学习过的字母表中的所有字母的字形、读音及其在单词中的发音。
歌曲为字母发音歌，歌词包括了从A到Z所有字母在单词中的发音，每个字母都提供了一个语音例词。
三年级上册Recycle2第二课时教案【DOC范文整理】
三年级上册Recycle2第二课时教案课题：Recycle2重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。
难点：11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
教具准备：教师让学生们准备il,haburger,tea,ater,Frenchfries,coe,hotdog,cae,bre ad,chicen的图片。
教师和学生准备骰子。
学生准备数字1—12的卡片。
学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
Findandatch的放大的图，以及按照dog,oney,ouse,tiger,pig,duc,rabbit,panda,bear,bird, elephant的样子剪成的图片。
chantandove&Findandatch的动画。
教学过程：热身、复习学生进行日常对话。
让学生用手指代替蜡烛candle，师生共同随录音演唱歌曲TenLittlecandlesDance。
如唱onelittlecandle时伸出一个手指。
教师播放五单元DinnerTie的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。
游戏：教师展示动物的图片，通过图片的背面让学生猜单词。
呈现新教师继续进行以上的游戏，并把按照Findandatch中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。
让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。
让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。
一人说，其他同学数一数。
il,haburger,tea,ater,Frenchfries,coe,hotdog,cae,bre ad,chicen,juice,coffee…用数单词的方法引出数字11—12，教师可根据学生情况适当扩展数字单词。
播放Let’splay部分的动画,让学生边看边小声跟读。
教师还可请学生来操作，训练学生的听力，认读及动手能力。
趣味操练游戏：数字接力教师或学生说任意一个数字，如4，请同学接着这个数字说5，6，7……，当教师说Stop!时，马上停止，随后选另一个数字接着。
《Recycle 2》 知识清单
《Recycle 2》知识清单一、单词1、数字eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十2、水果apple 苹果banana 香蕉grape 葡萄strawberry 草莓3、动物duck 鸭子pig 猪cat 猫dog 狗bear 熊4、其他chair 椅子desk 书桌cap 帽子ball 球car 小汽车boat 小船map 地图二、句型1、 How many do you see? 你看见多少？How many apples do you see? 你看见多少个苹果？I see thirteen 我看见十三个。
2、 How many do you have? 你有多少？How many cars do you have? 你有多少辆小汽车？I have twenty 我有二十辆。
3、 Can I have some？我能吃/喝一些吗？Can I have some strawberries? 我能吃一些草莓吗？Here you are 给你。
4、 Do you like？你喜欢吗？Do you like apples? 你喜欢苹果吗？Yes, I do ／ No, I don't 是的，我喜欢。
／不，我不喜欢。
5、 Let's 让我们Let's go to the zoo 让我们去动物园。
OK! 好的！三、语法1、名词复数形式一般情况下，在名词词尾加 s ，如：apple apples ，car cars 。
以 s 、x 、ch 、sh 结尾的名词，在词尾加 es ，如：box boxes ，watch watches 。
以“辅音字母＋y ”结尾的名词，变 y 为 i ，再加 es ，如：strawberry strawberries ，baby babies 。
PEP版英语三年级上册课Recycle 2复习单元
4. I’m two.
5. Baby, have some water.
6. Ok, wait a minute.
7. I’m Tom. You are a big boy! How old are you?
正确顺序：_5_-__3_-_6_-__2_-_1_-__7_-_4__
听力复习
二、听录音选出与录音相符的图片。
对话复习
三、选出恰当的句子补全对话 A: ____C______ B: Thanks. A: ____D______ B: I’m six. Let's eat the cake. A: _A__._____E_____ B: Here you are. A:__B____.
A. Ok. B. Thank you. C. Happy birthday! D. How old are you? E. Can I have some water?
对话复习
5.祝福别人生日快乐 A: Happy birthday! B: Thank you.
6.询问多少个东西 A: How many plates? B: Six plates./ Six.
7.询问别人的年龄 A: How old are you? B: I, m nine years old./ Nine.
E
n
D
d
X
w
Y
e
W
y
B
x
N
b
语音复习
三、补全单词。
_w_ater _s_ix _r_ed _p_en _n_ose
_l_eg
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听力复习
听录音排序
听力复习
一、听录音排序。
播放音频
三年级(上)Recycle2
h. Thank you.
i. How many balloons? 4.
II. 教学流程：
从第二单元开始简单复习上节课的四会单词，并默写，教师读英文学生写中文英文
1. 活字典
（将四会单词写在黑板上）1、cat 2、dog 3、monkey 4、panda 5、rabbit 6、duck 7、pig 8、bird 9、bear 10、elephant 11、mouse 12、squirrel13、cake 14、bread 15、hot dog 16、hamburger 17、chicken 18、French fries 19、Coke 20、juice 21、milk 22、water 23、tea 24、coffee 25、one 26、two 27、three 28、four 29、five 30、six 31、seven 32、eight 33、nine 34、ten 35、doll 36、boat 37、ball 38、kite 39、balloon 40、car 41、plane
活动设计：
图1：老师说one 地上是nine five
one
seven four
图2：地上是nine five
one
笑点亮点环节：增加一个环节能展示教师个人魅力，跟学生的互动，课堂游戏能推动课堂高潮。
对这个环节进行界定，时间不超过5分钟，
III. 检测放学（口头检测）
IV. Homework:
1)单词2+1+1 ( 2遍英语，1遍汉语，听写四会单词1遍，家长签字)
8)Thank you.
9)How many balloons? 4.
要求学生记笔记，（最后收集，作为最后展示给家长看。）在此环节完成以后，完成试卷部分单项选择的练习。
三上英语复习二第二课时
Recycle 2Lesson 2学习内容：Listen and tick Let ,s play学习目标：1、综合复习4 -6单元的重点词汇和对话 ,通过听音、区分单词、 "掷骰子爬楼梯〞的活动形式来复习动物、食物、数字和字母 .2、教育学生热爱动物 ,珍惜粮食 .学习重点：稳固4 -6单元的词汇 .学习难点：能正确听、说、认读本册所学词汇及重点句型 .教学准备：1、有关文具、颜色、身体局部、动物、食物和数字的词汇卡片、图片 .2、本课时课件、Go up to the ladders.Go down the snakes动画等 .学习流程：一、热身导入1、师生进行日常对话 .2、让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles .用手指来代替candle .如唱one little candle时伸一个手指 .二、任务呈现1、Guessing game课件展示只露出一小局部动物身体的图片 ,请一个同学猜是什么动物的图片 ,下面的同学用yes, no 来答复 .2、游戏：What can you see?教师快速闪过单词图片 ,看到的学生以最|快的速度站起来说出单词 ,然后再把单词贴在黑板上 .What can you see? What colour is it ?How many books?三、课文学习1、完成课本第67页Listen and tick.教师播放Listen and tick录音 ,让学生先听一遍 ,观察图片 ,然后再播放一遍录音 ,让学生画勾 ,最|后师生校对答案 .2、完成课本第68页Cross out words that don ,t belong.3、Go up to the ladders.Go down the snakes.(1 )、学生回忆游戏规那么 .(2 )、小组游戏比赛 .四、稳固训练1、改变单词中的一个字母 ,使其变成另一个新单词 .big ____ pear ____bed ____ glue ___2、根据汉语补充单词 .p _ nd _ ( 熊猫 ) r _ l _ r ( 格尺 )n _ s _ (鼻子 ) _ l _ e (蓝色 )五、课堂小结In this lesson we review what words ?学生尝试总结 ,课件展示 .。