部编版小学三年级下册书法教案设计
小学三年级书法教案模板范文下册
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握汉字的基本笔画和结构，能够运用正确的执笔姿势和书写方法书写规范、工整的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱，培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学内容1. 教学重点：汉字的基本笔画和结构，正确的执笔姿势和书写方法。
2. 教学难点：汉字结构的合理安排，书写时的节奏和力度控制。
三、教学对象小学三年级学生四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学课件2. 毛笔、墨汁、宣纸3. 汉字书法教材六、教学过程（一）导入新课1. 游戏互动：组织学生进行“找笔画”游戏，激发学生对汉字笔画的兴趣。
2. 故事导入：讲述古代书法家勤学苦练的故事，激发学生对书法的兴趣。
（二）新课讲授1. 基本笔画：讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并结合课件展示笔画的基本形态和书写方法。
2. 汉字结构：讲解汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等，并举例说明。
3. 执笔姿势：示范正确的执笔姿势，强调书写时的力度和节奏控制。
（三）实践练习1. 学生跟写：学生跟随教师的示范，练习书写基本笔画和汉字。
2. 独立书写：学生独立书写指定的汉字，教师巡视指导。
3. 评价与展示：对学生的书写作品进行评价，展示优秀作品。
（四）课堂小结1. 回顾总结：总结本节课的学习内容，强调汉字书写的重要性。
2. 布置作业：布置课后练习作业，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教学效果：观察学生的学习情况，了解学生对书法的兴趣和掌握程度。
2. 改进措施：针对学生的不足，调整教学方法和手段，提高教学效果。
八、教学评价1. 学生评价：学生对书法的兴趣和掌握程度。
2. 教师评价：教师对教学过程和教学效果的评价。
九、教学延伸1. 举办书法比赛：鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，感受书法艺术的魅力。
2023年三年级下册书法全册教案
第1课长点教学目的：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领；2、在观测、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“长点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最对的。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“长点”书写要领。
教师分析讲解：长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
长点多用在字的右部，替代捺用。
三、书写“长点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观测写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观测。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获?你学会了什么?第2课左行点教学目的：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领；2、在观测、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“左行点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最对的。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“左行点”书写要领。
教师分析讲解：1、顺锋起笔。
2、由轻到重行笔。
3、顿笔，稍停，然后圆转回锋。
4、聚锋收笔。
三、书写“左行点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观测写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观测。
2 、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获?你学会了什么?第3课上挑点教学目的：1、指导学生写好“上挑点”,指导学生练习书写具有“上挑点”的字“小”、“江”。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案三年级下册书法全册教案本教案旨在帮助学生掌握书写基本笔画，提高审美能力和良好的书写惯。
本教案共分为三节课，分别介绍了“长点”、“左行点”和“上挑点”的书写要领。
第一节课：长点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“长点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“长点”书写要领。
长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近。
起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
长点多用在字的右部，替代捺用。
3.书写“长点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第二节课：左行点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“左行点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“左行点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“左行点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第三节课：上挑点本节课将指导学生写好“上挑点”，并练书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“上挑点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“上挑点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级下册书法教学计划及教案
三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。
3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。
5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。
4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。
3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。
5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。
五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。
2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。
3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。
六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。
2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。
七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。
2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
小学三年级下册书法教案设计全册三年级下册书法教案
个性化设三年级下册书法教案设竖教学目1认识竖钩，并能书写美观人方2能把带竖钩的字书写美观大方欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神教学重3识竖钩，并能书写美观大方把带竖钩的字书写美观大方教学难毛笔、墨汁、宣纸教学准：教学过1在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等它由竖和钩组成竖画劲挺竖钩在•个字中往往是主笔，起支撑作用画近似三角形：书写要）起笔与竖画和同）行至竖画末端，微微向左下行笔）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提）出锋收笔有时会衣现字的势态虽然竖钩的竖湎是直的但是为了平衡字的重心左挺出，有时会向右弯曲2练习3习字指导：水、可、来水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重来：左右基可：长横略向右上斜“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重4•练习竖教学目1认识竖捉，并能书写美观人方2能把带竖提的字书写美观大方3学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术教学重学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术教学难能把带竖提的字书写美观大方教学准毛笔、墨汁、宣纸讲授新：1竖捉的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖扌是看似两个iffli,其实•笔写成。
.2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与捉画起笔相同，向右上行笔，边行边捉。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4.习字指导：即、以、衣。
，写好例字。
因为没有哪•个国家的文字可他们高高兴兴地上学了，即：左高右低。
竖捉的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
到重，向右下出锋。
5. 6.笔法指导：7.教学目标：教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形）教学过程：（-）文化瑰宝，以当作艺术来书写，品。
（二）（三）1 .比较•下弯钩和竖钩有什么不同？有竖钩和弯钩两兄弟，衣：点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
小学三年级书法课教案(全册)
小学三年级书法课教案（全册）第一课时教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案让学生掌握“上挑点”的书写技巧和运笔过程。
教学过程：一、导入：检查学生的坐姿和执笔姿势，让学生比比谁的姿势最正确。
二、讲解“上挑点”书写要领。
教师分析讲解：1、起笔时，先顺锋向上，再向右斜划。
2、行笔时，先向右斜划，再向下斜划。
3、收笔时，先向上斜划，再向左顺锋。
三、书写“小”、“江”1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，让学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“尖”、“尘”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
五、教学总结。
让学生分享他们在本节课研究中的收获和体会，帮助他们巩固所学内容。
同时，强调正确的写字姿势和惯的重要性。
一、导入：检查学生的执笔姿势和坐姿，比比谁的“双姿”最正确。
二、讲解“平撇”书写要领。
教师分析讲解：平撇是横向的一笔，要注意力度和长度的协调。
平撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。
点撇点小撇大，下带点点大撇小。
1、逆锋入笔。
2、折锋向右下顿笔、铺毫。
3、回锋往左下行笔。
4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
三、书写“平撇”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“千”、“秋”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练书写。
五、教学总结。
让学生分享自己的收获和研究体会，强调正确的姿势和书写惯的重要性，鼓励学生热爱汉字艺术。
教师分析讲解：弧撇是由弧和撇两个笔画组成的，弧撇的起笔与横相同，落笔后向右下斜行，撇的角度与平撇相似，但更向右下斜些。
1、逆锋入笔后，向右下斜行。
2、落笔后，向左下斜行，形成一个弧形。
3、折锋后，向右下斜行，形成一个撇。
4、锋从中出，力送尽头。
三、书写“弧撇”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练书写。
（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“史”、“更”的写法，学生仔细观察。
三年级书法艺术下册教案
三年级书法艺术下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的审美能力和欣赏书法艺术的能力。
二、教学内容第1课：了解书法艺术1. 介绍书法的定义和分类。
2. 讲解书法的基本工具和书写姿势。
第2课：学习基本笔画1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 练习书写简单汉字。
第3课：学习偏旁部首1. 介绍偏旁部首的概念和作用。
2. 学习常见的偏旁部首和其在汉字中的应用。
第4课：欣赏书法作品1. 欣赏古代书法家的作品，了解其艺术特点。
2. 学习欣赏书法的方法和技巧。
第5课：创作自己的书法作品1. 运用所学的基本笔画和偏旁部首，创作自己的书法作品。
2. 培养学生的创作能力和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本笔画和书写规则。
4. 欣赏法：学生通过欣赏书法作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习书法过程中的进步和不足。
五、教学资源1. 教材：三年级书法艺术下册教材。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 书法作品图片和视频资料。
4. 范字帖：提供一些古代书法家的范字帖，供学生临摹学习。
六、教学步骤第1课：了解书法艺术1.1 引入话题：讲解书法的起源和发展历程。
1.2 讲解书法的基本分类：楷书、行书、草书、隶书等。
1.3 介绍书法的基本工具：笔、墨、纸、砚等。
1.4 讲解正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势等。
第2课：学习基本笔画2.1 讲解基本笔画的概念和书写方法。
2.2 示例演示：教师书写基本笔画，学生跟随练习。
2.3 练习：学生独立书写基本笔画，教师巡回指导。
第3课：学习偏旁部首3.1 介绍偏旁部首的概念和作用。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。
3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。
2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。
4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。
三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。
2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。
4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。
5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。
2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。
3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。
4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。
七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。
2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。
3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。
2. 书法的书写规范：字体、字形、字间距离等。
3. 书法作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何写出美观、规范的字体。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进。
五、教学过程1. 导入：简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生明确学习目标。
3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立书写，教师巡回指导。
5. 欣赏：展示优秀的书法作品，分析作品的优点，提高学生的审美能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
7. 作业：布置适量的书法练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，以及他们对书法学习的热情。
2. 作业完成情况：检查学生完成的书法作业，评估他们的书写规范、字迹美观程度和技术掌握情况。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
七、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统的学习内容。
2. 毛笔、墨水、纸张等书写工具：为学生提供齐全的书写工具，以便他们进行书法练习。
3. 书法作品集：收集一些经典的书法作品，供学生欣赏和学习。
4. 视频教程：可以为学生提供一些书法教程视频，帮助他们更好地理解书法技巧和书写规范。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本工具和书写姿势，学习横、竖、撇、捺等基本笔画。
(完整版)小学三年级下册书法教学设计(全册),推荐文档
学
流 紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，
程
所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出
的字过高
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
5 学生书写第 13 页：二、背一背，写一写。
6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 6 课 上中下基本相等
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺
写字本
1 用课件一一出示本课生字。
集 弄益羡柔
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
课 型 新授
说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，
教 上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下
学
流 半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度
程
的两倍。
3 学生口述笔顺。
课 型 新授
说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的
教 三分之一至四分之一。书写时，上下两部分
学
流 应在一条垂直线上
程
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 2 课 上短下长
板书 设计
作业 内容
书写第四页的诗情话意
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 4 课 上窄下宽
板书 设计
作业 内容
书写第九页：二读一读，写一写。
部编三年级下册书法教案
部编三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握书法的基本技巧和方法，如笔法、墨法、纸张选择等。
- 使学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法- 通过观察、分析和实践，培养学生对书法艺术的感知和鉴赏能力。
- 引导学生运用书法技巧创作出具有个性的作品。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对中国传统文化的热爱，提高民族自豪感。
- 培养学生耐心、细致的学习态度和良好的审美情趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧和方法- 笔法：讲解和示范各种笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等。
- 墨法：介绍墨的浓淡、干湿对书法作品的影响。
- 纸张选择：介绍不同纸张的特点和适用范围。
2. 汉字基本笔画和结构- 讲解和示范汉字的基本笔画和组合方式。
- 分析常见汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等。
3. 书法作品创作- 引导学生运用所学技巧创作简单书法作品。
- 组织学生进行作品展示和评价，互相学习、交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 书法基本技巧和方法的掌握。
- 汉字基本笔画和结构的书写。
2. 教学难点- 书法技巧在实际创作中的应用。
- 具有个性的书法作品的创作。
四、教学方法- 采用讲解、示范、练习、展示、评价等方法，引导学生积极参与书法学习。
- 利用多媒体设备展示书法作品，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法艺术的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书法基本技巧和方法：讲解笔法、墨法、纸张选择等知识。
3. 示范书法基本笔画和结构：示范书写汉字的基本笔画和组合方式。
4. 学生练习：学生按照教师示范进行练习，教师巡回指导。
5. 书法作品创作：学生运用所学技巧创作书法作品。
6. 作品展示与评价：组织学生展示作品，互相评价、学习。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行书法拓展学习。
六、课后作业- 按照所学技巧，回家后练习书写汉字。
- 收集自己喜欢的书法作品，下节课进行分享。