光合作用光反应的场所
光合作用
2、过滤
在一小玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布， 将研磨液迅速倒入漏斗中。收集滤液到一个 试管中，及时用棉塞将试管中塞紧（防止挥 发）。
3、制备滤纸条并画线
画线要细、直、齐，使色素带平整、
不重叠。
4、点样：
用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔 画的横线均匀画出一条细而直的滤液细 线。待滤液干后再画一次，共画3—4次。 重复画几次是使后来的色素带清晰
层析液
纸层析
种类：
胡萝卜素（橙黄色）
叶黄素（黄色）
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素b（黄绿色）
叶绿素a
叶绿素b 叶绿体色素 类胡萝卜素 胡萝卜素 叶绿素
3/4 1/4
叶黄素
3、光能的捕获：
1880年，恩吉尔曼的实验
水绵和好氧 细菌的装片 隔绝空气 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由 叶绿体 释放出来的， 叶绿体 是光合作用的场所。 光合作用需要 光照
5、层析
层析液不能触及滤线。
层析液沿着干燥的滤纸由下而上扩 散，当扩散到细线时，色素便溶解在层 析液中，并随着层析液一起向上扩散， 而不同的色素溶解不同，扩散速度也不 同，所以将不同色素分离开。
6、观察实验结果
色素种类
胡萝卜素 叶黄素
色素颜色 色素含量 溶解度
橙黄色 黄色 最少 较少
扩散速度
H 2O (CH2O)
暗反应阶段（基质）
比较项目 反应条件
光反应
暗反应
[H] ATP 多种酶 叶绿体基质
光 色素 酶 反应场所 基粒囊状结构薄膜 ① 水的光解
①CO2的固定 区 CO2＋C5→2C3 H2O → [H]＋ O2 ②C3(CO2)的还原 物质变化 ② ATP的生成 别 [H] ADP＋Pi＋能量→ATP C3 (CH2O) ATP C5 能量变化 联 系
高考生物高频考点：1.光合作用与细胞呼吸的综合应用
(1)白天叶肉细胞产生 ATP 的场所有__________________。光合 作 用 所 需 的 CO2 来 源 于 苹 果 酸 脱 羧 和 ________________ 释放 的 CO2。
(2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方 式 ， 这 种 方 式 既 能 防 止 ________________________ ， 又 能 保 证 ______________正常进行。
5．自然环境及密闭容器中植物光合作用曲线及分析 (1)自然环境中一昼夜植物光合作用曲线(a 点温度最低)。
①开始进行光合作用的点：b。 ②光合作用与呼吸作用相等的点：c、e。 ③开始积累有机物的点：c。 ④有机物积累量最大的点：e。
(2)密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线。
①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：D、H。 ②该植物一昼夜表现为生长，其原因是 I 点 CO2 浓度低于 A 点 CO2 浓度，说明一昼夜密闭容器中 CO2 浓度减小，即植物光合作用> 呼吸作用，植物生长。
2．(2021·北京卷)将某种植物置于高温环境(HT)下生长一定时 间后，测定 HT 植株和生长在正常温度(CT)下的植株在不同温度下 的光合速率，结果如图。由图不能得出的结论是( )
B 解析：光合速率＝光照后与暗处理前重量变化＋2×暗处理 后重量变化，经过计算可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃的光合 速率依次是：3＋1＋1＝5(mg/h)、3＋2＋2＝7(mg/h)、3＋3＋3＝ 9(mg/h)、1＋1＋1＝3(mg/h)，故给出的实验条件下 29 ℃时光合速 率最快，植物光合作用的最适温度是 29 ℃，A、D 错误；结合表中 数据可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃的呼吸速率依次是：1 mg/h、 2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，故 29 ℃时植物呼吸速率最快，植物呼 吸作用消耗有机物最多，B 正确；净光合速率＝光照后与暗处理前重 量变化＋暗处理后重量变化，经过计算可知，27 ℃、28 ℃、29 ℃ 的净光合速率依次是：4 mg/h、5 mg/h 和 6 mg/h，C 错误。
植物细胞的光合作用测试题
植物细胞的光合作用测试题一、选择题1、光合作用的场所是（）A 线粒体B 叶绿体C 核糖体D 高尔基体2、能够吸收光能的色素位于叶绿体的（）A 外膜B 内膜C 基质D 类囊体薄膜3、下列关于光合作用中光反应的叙述，错误的是（）A 光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B 光反应中水分解为氧和HC 光反应生成的 ATP 用于暗反应D 光反应产生的氧气全部释放到大气中4、光合作用过程中，暗反应发生的场所是（）A 叶绿体类囊体薄膜B 叶绿体基质C 线粒体内膜D 线粒体基质5、光合作用暗反应中用于固定二氧化碳的物质是（）A 三碳化合物B 五碳化合物C 丙酮酸D 葡萄糖6、光合作用产生的有机物主要是（）A 蛋白质B 脂肪C 糖类D 核酸7、给植物提供含 14C 的二氧化碳，一段时间后检测发现 14C 首先出现在（）A 三碳化合物B 五碳化合物C 葡萄糖D 淀粉8、在光合作用中，光反应为暗反应提供的物质是（）A H和 ATPB H和氧气C 氧气和 ATPD 二氧化碳和 ATP9、光合作用的实质是（）A 把无机物转变成有机物，把光能转变成化学能B 把无机物转变成有机物，把化学能转变成光能C 把有机物转变成无机物，把光能转变成化学能D 把有机物转变成无机物，把化学能转变成光能10、下列哪种条件会使光合作用强度下降（）A 增加二氧化碳浓度B 增加光照强度C 减少水分供应D 适当提高温度二、填空题1、光合作用的总反应式为：＿___________________。
2、叶绿体中的色素包括__________和__________两大类。
3、光反应的产物有__________、＿_________和__________。
4、暗反应包括__________和__________两个阶段。
5、光合作用过程中，光能被转化为__________中的化学能。
三、简答题1、简述光合作用的光反应和暗反应的区别与联系。
光反应和暗反应是光合作用的两个重要阶段，它们既有区别又有联系。
请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物
请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和
产物
请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。
参考答案：
光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和有机物。
解析：
光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。
所以，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和有机物。
《光合作用》ppt
THANKS
详细描述
在光合作用中，合成的糖类等有机物质会被运输到细胞的各个部位，包括根、茎、叶等器官。这些有机物会通 过韧皮部运输到植物的其他部位，以满足植物生长发育的需求。同时，这些有机物也会被分配到不同的器官中 ，以维持植物各部分的正常生长和发育。
04
光合作用的场所和条件
光合作用的场所
叶绿体
光合作用的主要场所是叶绿体，它是一种含有叶绿素的细胞器， 能够吸收阳光，将光能转化为化学能。
培养光合作用领域的优秀人才与国际合作
总结词
培养光合作用领域的优秀人才与加强国际合作是推动光合作用研究的重要措施。
详细描述
培养具有国际视野和创新能力的高水平人才是推动光合作用研究的关键。同时，加强国际合作与交流 ，共同开展光合作用研究，有利于加快研究进程，提高研究水平，为人类创造更多的生态、社会和经 济效益。
2023
《光合作用》ppt
目录
• 光合作用简介 • 光合作用的过程 • 光合作用中的物质变化 • 光合作用的场所和条件 • 光合作用的应用与意义 • 光合作用的未来研究与发展趋势
01
光合作用简介
什么是光合作用？
01
02
03
光合作用的定义
光合作用是植物、藻类和 某些细菌通过捕获光能， 将二氧化碳和水转化为有 机物质的过程。
糖类的合成与储存
总结词
糖类的合成和储存是光合作用中物质变化的另一个重要环节。
详细描述
在光合作用中，通过一系列酶的催化作用，将三碳化合物和五碳化合物等小分子 化合物转化为糖类等有机物质。这些糖类被储存在细胞的叶绿体中，作为植物生 长发育所需的能量来源。
有机物的运输与分配
总结词
有机物的运输和分配是光合作用中物质变化的最后一个环节。
光合作用光反应场所
光合作用光反应场所光合作用通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程。
1、光反应场所:基粒的类囊体薄膜上。
条件:光、色素、酶、水、adp、pi。
adp+pi+能量→atp。
能量转变:光能转化成atp中活跃的化学能。
2、暗反应场所:叶绿体基质中。
条件:酶，[h]，atp,co2,c5。
能量转化:atp中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能。
光反应与暗反应的联系:光反应为暗反应提供更多[h]，和能量，暗反应为光反应提供更多制备atp的原料。
6co2+6h2o（光照、酶、叶绿体）→c6h12o6（ch2o）+6o2。
光合作用速率外部因素一、光照1、光强度对光合作用的影响光强度-光合速率曲线黑暗条件下，叶片不展开光合作用，只有呼吸作用释放出来。
随着光强度的减少，无机速率也可以适当提升；当到达某一特定光强度时，叶片的无机速率等同于呼吸速率，即为二氧化碳吸收量等同于二氧化碳释放出来量。
当少于一定的反射率，无机速率的减少就可以转慢。
当达至某一反射率时，无机速率不再减少，即光饱和点。
光照不足会成为光合作用的限制因素，光能过剩也会对光合作用产生不利影响。
当光合机构接受的光能否超过所能利用的量时，会引起光合速率降低的`现象。
2、光质对光合作用的影响太阳辐射中，只有可见光部分才能被光合作用利用，光合作用的作用光谱与叶绿体色素的吸收光谱大体吻合。
二、二氧化碳1、二氧化碳-光合速率曲线二氧化碳就是光合作用的原料，对无机速率影响非常大。
二氧化碳-无机速率曲线与反射率曲线相近。
2、二氧化碳的供给二氧化碳主要就是通过气孔步入叶片，强化通风或设法施肥量二氧化碳能够明显提升作物的无机速率，对碳三植物尤为显著。
三、温度无机过程的暗反应就是由酶催化剂的生物化学反应，受到温度的猛烈影响。
四、水分水分亏缺减少无机的主要原因存有1、气孔导度下降。
2、光合产物输入减慢。
3、光合机构受损。
2022—2023学年广西壮族自治区柳州市高中高一4月联考生物试题
2022—2023学年广西壮族自治区柳州市高中高一4月联考生物试题1.豌豆叶肉细胞进行光合作用光反应的场所是（）A．细胞质基质B．线粒体基质C．叶绿体基质D．类囊体薄膜2.人体剧烈运动时骨骼肌细胞可以通过无氧呼吸将葡萄糖分解为A．CO 2B．酒精C．H 2 O D．乳酸3.下列有关遗传的相关表示方法中，属于等位基因关系的是（）A．Y和R B．A和a C．B和B D．X和Y染色体4.下列各组中不属于相对性状的是（）A．人眼虹膜的蓝色和褐色B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的长毛和细毛5.观察水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，区分细胞处于减数分裂I还是减数分裂II，可观察是否有（）A．同源染色体B．核膜C．纺锤丝D．姐妹染色单体6.下列关于DNA分子的说法，错误的是（）A．组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸B．DNA分子单链上相邻碱基间通过氢键进行连接C．DNA分子中的碱基遵循碱基互补配对原则D．DNA单链上碱基的排列顺序多种多样7.下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。
能表示减数分裂过程中，一个细胞核中染色体数目的变化情况的曲线分别是（）A．B．C．D．8.研究发现，红绿色盲是由位于X染色体上的隐性致病基因（b）引起的遗传病。
则某男性红绿色盲患者的基因型正确的表示方法是（）A．X b Y B．X B Y C．X b Y b D．X b Y B9.酵母菌属于兼性厌氧菌。
下列关于酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段产生CO 2B．有氧呼吸和无氧呼吸都能产生中间产物丙酮酸C．有氧呼吸的每个阶段都能产生ATP和[H]D．有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同10.有性生殖的生物，同种生物的前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（）A．减数分裂与受精作用B．细胞增殖与细胞分化C．有丝分裂与受精作用D．有丝分裂与减数分裂11.种子质量是农业生产的前提和保障。
高中生物光合作用知识点
《高中生物光合作用知识点详解》引言：在高中生物的学习中，光合作用无疑是一个至关重要的知识点。
光合作用是地球上生命存在的基础，它不仅为植物自身提供能量和物质，还为整个生态系统中的其他生物提供了食物和氧气。
从微观的细胞结构到宏观的生态系统，光合作用都扮演着不可或缺的角色。
让我们一起深入探索高中生物光合作用的奥秘。
一、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
这个过程可以用一个简单的化学方程式来表示：6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂。
二、光合作用的场所——叶绿体1. 结构叶绿体是双层膜结构的细胞器，内部含有许多基粒和基质。
基粒是由类囊体堆叠而成的，类囊体薄膜上分布着与光合作用有关的色素和酶。
基质中含有与光合作用有关的酶以及少量的 DNA 和 RNA。
2. 色素的种类和作用叶绿体中的色素主要有叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素和叶黄素。
叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
这些色素能够吸收、传递和转化光能，为光合作用提供能量。
三、光合作用的过程光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
1. 光反应（1）场所：类囊体薄膜上。
（2）条件：光、色素、酶。
（3）过程：①水的光解：2H₂O → 4[H] + O₂。
②ATP 的合成：ADP + Pi + 能量→ ATP。
光反应的主要功能是将光能转化为活跃的化学能，储存在 ATP和[H]中。
2. 暗反应（1）场所：叶绿体基质中。
（2）条件：多种酶。
（3）过程：①CO₂的固定：CO₂ + C₅ → 2C₃。
②C₃的还原：2C₃ + [H] + ATP → (CH₂O) + C₅。
暗反应的主要功能是将活跃的化学能转化为稳定的化学能，储存在有机物中。
四、影响光合作用的因素1. 光照强度在一定范围内，光照强度增强，光合作用强度也随之增强。
但当光照强度超过一定限度后，光合作用强度不再增加。
光合作用练习有答案
光合作用练习一、选择题1.(2011·浙江卷)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( D )A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应解析：光合作用光反应的场所是叶绿体内类囊体薄膜，破坏叶绿体外膜不会影响光反应的进行，仍然会有O2产生，A项错误。
植物叶片在衰老过程中，部分色素(如叶绿素)遭到破坏，各种色素的比例发生改变：叶绿素含量相对减少，叶黄素和胡萝卜素含量相对增多，B 项错误。
与夏季相比，冬季温度较低，低温直接影响光合作用所需酶的活性，温度是影响光合速率的主要原因，C项错误。
暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应所需条件为ATP、[H]、CO2，所以在离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应，D项正确。
2.(2011·江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是( B )A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：叶绿体中主要含有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素，其中叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，而叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光；四种色素在进行色素分离时，在滤纸条上从上至下的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
3.光合作用中，不在叶绿体基粒的囊状薄膜上进行的是( C )A．ADP变成ATP B．氧气的生成C．CO2的固定和还原 D．[H]的产生解析：CO2的固定和还原在叶绿体基质中进行。
4.(2011·新课标卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( B )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变解析：镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁植物不能合成叶绿素。
光合作用
A
CO2
B
H2O
光照射下 的小球藻
8O
A．１：２
B．２：１
Ｃ．９：８
Ｄ．８：９
光合作用的场所、动力、原料、产物：
1.场所：叶绿体 3.原料：二氧化碳 水
2.动力：光
4.产物：糖类 氧气
概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物， 并且释放出氧气的过程。
4、色素的作用：吸收、传递、转化光能 胡萝卜素（橙黄色） 类胡萝卜素
叶黄素（黄色） 主要吸收 蓝紫光 主要吸收 红光和蓝 紫光
叶绿素
叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色）
把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间， 从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域 是 [ ] A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域 C．绿光和红光区域 D．黄光和绿光区域
光反应 片层结构薄膜 O2
叶绿素a ee活化叶绿素a H+
暗反应 基质 C3
ADP+Pi ATP
还 原 固定
CO2
NADP NADPH
C5
H2O
酶
(CH2O) 1、2H2O 4 H++4e-+O2
酶
1.CO2+C5
酶
2C3 (CH2O) C5
2、ADP+Pi
ATP
酶
3、NADP+H++e-
NADPH
b：左移，因为增大了原料CO2的浓度， 使光合作用强度增大，在比b点低的光照 强度下就达到光合作用强度等于呼吸作 用强度。 当CO2浓度增高或温度降低时，光补偿点降低；
变式训练
⑴净光合速率、呼吸速率、 总光合速率在曲线中代表 的区域 ⑵若当植物缺乏Mg2+ 时图 中曲线a、b、c三点的位 置移动？
2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案：第三章 第五节 光合作用(含答案)
2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案：第三章 第五节 光合作用(含答案)1．叶绿体是进行光合作用的场所，叶绿体中所含的光合色素有叶绿素(叶绿素a 和叶绿素b)和类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素 等)；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝 紫光。
2．不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在 滤纸上扩散得快，反之则慢。
3．光合作用的光反应和碳反应两个阶段同时进行，相辅相成。
光反应为碳反应提供NADPH 和A TP ；碳反应利用A TP 和 NADPH ，促进光反应的进行。
光反应的场所是类囊体薄膜， 产物是O 2、NADPH 和A TP ；碳反应在叶绿体基质中进行，产 物是糖类等有机物，但蔗糖在叶绿体外合成。
4．当光照突然减弱时，短时间内C 3(三碳酸)含量上升，C 5(RuBP) 含量下降。
当CO 2含量减少时，短时间内C 5(RuBP)含量上 升，C 3(三碳酸)含量下降。
5．光合速率受光强度、温度和二氧化碳浓度等因素的影响。
在 其他条件都适宜的情况下，在一定范围内，光合速率随光强度提高而加快。
对应学生用书 P60光合色素的提取和分离 1．原理绿叶中的光合色素能溶解在有机溶剂95%乙醇中。
不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
2．实验用品及作用[连线]3．实验流程提取色素⎩⎪⎨⎪⎧新鲜叶片烘干粉碎后，取2 g 放入研钵中加入少量SiO 2、CaCO 3和2～3 mL95%乙醇→研钵→研磨→过滤→收集到试管内并塞紧管口↓制备滤纸条⎩⎪⎨⎪⎧剪滤纸条：将滤纸剪成长10 cm 、宽1 cm的滤纸条，并在一端剪去两角↓铅笔画线：在距去角一端1 cm 处用铅笔画 一条细的横线↓画滤液细线⎩⎪⎨⎪⎧用毛细吸管吸取少量滤液↓画线：沿铅笔线均匀地画出一条细线 ↓待滤液干后，重复画细线2～3次↓色素分离⎩⎪⎨⎪⎧①倒入试管3 mL 层析液②将滤纸条有滤液细线的一端插入层析液中③棉塞塞紧试管口↓观察结果：滤纸条上色素带有四条，如下图乙所示：[巧学妙记]四种光合色素在滤纸上自上而下的分布依次是“胡叶ab ”。
光合作用专题训练
光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是（叶绿体）。
-解析：叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，可以吸收、传递和转化光能，是光反应的场所；叶绿体的基质是暗反应的场所，在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。
2.绿色植物进行光合作用的主要器官是（叶）。
-解析：叶片的结构特点使其适合进行光合作用。
叶片有表皮，能够保护内部组织；叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。
二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是（二氧化碳和水）。
-解析：二氧化碳是暗反应的原料，通过气孔进入叶片，参与卡尔文循环，与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而合成糖类等有机物。
水是光反应的原料，在光下分解为氧气、氢离子和电子，氧气释放出去，氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。
4.植物通过（气孔）吸收二氧化碳。
-解析：气孔是植物叶表皮上的小孔，由两个保卫细胞围成。
保卫细胞可以调节气孔的开闭。
当气孔开放时，外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙，进而进入细胞参与光合作用。
三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是（葡萄糖）。
-解析：在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。
葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来，或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。
6.光合作用产生的气体是（氧气）。
-解析：在光反应阶段，水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。
氧气通过叶片表面扩散到大气中，是大气中氧气的重要来源，对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。
四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了（[H]和ATP）。
-解析：光反应中，水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H]（还原型辅酶Ⅱ），同时在光合磷酸化过程中合成ATP。
高中生物光合作用知识点
高中生物光合作用知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光与光合作用
考点一 叶绿体的结构和功能 下列有关叶绿体的说法正确的是( ) A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基 质中 C．叶绿体产生的 O2 除供自身利用外，还可被线粒体利用 D． 线粒体产生的 CO2 被叶绿体利用至少需穿过 4 层磷脂双 分子层
解析 叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒的方式增大膜面积， 而线粒体是通过内膜向内折叠形成嵴的方式增大膜面积，因此 它们增大膜面积的方式不同；在叶绿体中，与光合作用有关的 色素分布在类囊体薄膜上，与光合作用有关的酶分布在类囊体 薄膜上和基质中；叶绿体是进行光合作用的细胞器，不消耗 O2， 线粒体是消耗 O2 的细胞器；线粒体产生的 CO2 被叶绿体利用至 少需穿过线粒体和叶绿体各两层膜，每层膜都是由一层磷脂双 分子层构成的。 答案 D 解题技巧：本题考查了叶绿体中色素和酶的分布，增大膜 面积的方式，及其在结构和功能上与线粒体的区别和联系。解 答此类问题时应注意从结构与功能相适应的角度进行分析。
考点二
光合作用的探究历程
1．普利斯特利实验证实了植物可以更新空气，但没有证明 植物到底是更新了空气中的哪种成分，也没有证明在什么情况 下才能更新空气。 2．萨克斯通过实验成功地证明植物的光合作用能够产生淀 粉。该实验所应注意的问题： (1)对天竺葵进行暗处理：实验前必须先消耗掉天竺葵叶片 中残留的有机物，以使实验更具有说服力； (2)让一片叶一半遮光，一半曝光，进行对照实验，比用两 片叶子进行实验更为准确。
(3)层析： 将 3 mL 层析液倒入烧杯中(层析液由 20 份石油醚、 2 份丙酮、1 份苯混合而成)，将滤纸条(有滤液细线一端朝下)靠 烧杯内壁轻轻插入到层析液中(不要让层析液没及滤液细线，以 免色素溶解在层析液中而不能分离)，随后用培养皿盖好。 (4)观察：待层析液快到滤纸上缘时，滤纸上即出现四条不 同的色素带 (因为四种色素随着层析液在滤纸上扩散的速度不 同)，从上到下依次是：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿 素 a(蓝绿色)、叶绿素 b(黄绿色)。 (5)结论：以上实验证实了叶绿体中色素的种类和各种色素 的颜色；也说明了叶绿体中的各种色素都不溶于水，而溶于有 机溶剂(如丙酮)，故常用有机溶剂提取并分离它们。
易错点07 关于光合作用光反应和暗反应关系分析-备战高考生物考试易错题(全国通用)(解析版)
易错点07 关于光合作用光反应和暗反应关系分析光合作用相关知识是高考命题必考的内容之一，光合作用光反应和暗反应的关系常常以选择题或非选择题形式考查。
这类试题丢分的原因有对光合作用光反应和暗反应的内在联系不理解、对题目新情境有效信息获取能力和分析能力薄弱、对原因依据类表达逻辑混乱等。
在复习备考中，需要对比光合作用光反应和暗反应区别与联系，同时进行专项练习巩固，提高理解能力、获取信息能力和表达能力，注意避开易错陷阱，才能从容应对这类题。
易错陷阱1：光反应和暗反应的场所。
误以为光合作用只能在叶绿体进行；误以为液泡和叶绿体的色素均参与光合作用；误以为叶绿体内膜和外膜参与光合作用。
误以为离体的叶绿体不能进行光合作用。
易错陷阱2：光反应和暗反应的条件。
误以为暗反应在无光条件下可以长期进行；误以为暗反应必须在暗处进行。
易错陷阱3：骤然改变某个因素对光反应和暗反应产物的影响。
忽视光反应与暗反应的联系，即光反应产物NADPH和ATP对C3还原中的作用、忽视暗反应产物ADP和NADP+对ATP 和NADPH形成的影响造成分析错误。
例题1、（2021湖南省·T18）图a为叶绿体的结构示意图，图b为叶绿体中某种生物膜的部分结构及光反应过程的简化示意图。
回答下列问题：（1）图b表示图a中的______结构，膜上发生的光反应过程将水分解成O2、H+和e-，光能转化成电能，最终转化为______和A TP中活跃的化学能。
若CO2浓度降低．暗反应速率减慢，叶绿体中电子受体NADP+减少，则图b中电子传递速率会______（填“加快”或“减慢”）。
（2）为研究叶绿体的完整性与光反应的关系，研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体，在离体条件下进行实验，用Fecy或DCIP替代NADP+为电子受体，以相对放氧量表示光反应速率，实验结果如表所示。
叶绿体A：双层膜结构完整叶绿体B：双层膜局部受损，类囊体略有损伤叶绿体C：双层膜瓦解，类囊体松散但未断裂叶绿体D：所有膜结构解体破裂成颗粒或片段实验一：以Fecy为电子受体时的放氧量100167.0425.1281.3实验二：以DCIP为电子受体时的放氧量100106.7471.1109.6据此分析：①叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明，叶绿体双层膜对以_________（填“Fecy”或“DCIP”）为电子受体的光反应有明显阻碍作用，得出该结论的推理过程是_________。
光合作用
1、影响光合作用的因素
• 植物自身因素 • 外界环境因素对光合作用的影响
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
光合作用强度是指植物在单位时间内通 光合作用强度是指植物在单位时间内通 过光合作用制造糖类的数量。 过光合作用制造糖类的数量。 可用产生糖类的数量来衡量， 可用产生糖类的数量来衡量，还可以用 糖类的数量来衡量 氧气的释放量及二氧化碳的吸收量来衡量 来衡量。 氧气的释放量及二氧化碳的吸收量来衡量。 提高农作物光合作用强度的措施 适当提高光照强度、 1、适当提高光照强度、延长光照时间 2、合理密植 适当提高CO 3、适当提高CO2浓度 4、适当提高温度 5、适当增加植物体内的含水量 6、适当增加矿质元素的含量
光反应阶段
进行 部位 条件 物质 变化 能量 变化
暗反应阶段 叶绿体基质中
不需光、多种酶、ATP、[H] 不需光、多种酶、ATP、 CO2的固定CO2+C5酶 的固定 →2C3
叶绿体类囊体薄膜上 光、色素和酶
水的光解 2H2O→4[H]+O2 合成ATP ADP+Pi 合成
酶 → ATP 光能
光
C3的还原
联系
光反应与暗反应是 一个整体，二者紧密 联系、缺一不可
2、什么是光合作用？ 什么是光合作用？
绿色植物通过 叶绿体 吸收光能 ，将 CO2和H2O合成为有机物 并释放出 O2 ， 合成为 化学能 储存在 糖类 同时也将太阳能转化为 和其他有机物中，这一过程称为光合作用。 和其他有机物中，这一过程称为光合作用。
2C3 请分析光下的植物突然停止CO2的供 请分析光下的植物突然停止 供氢 应后，其体内的C 化合物和C 应后，其体内的 5化合物和 2 3化合物 CO [H] 的含量如何变化？ 的含量如何变化？ 酶 供能 5 CC↓ ATP 固定 3 CO2 ↓ CH ） （↑ 2O） 停止 C5
光反应类型
光反应类型
光反应的类型主要包括光合作用和光解作用两种。
光反应是指只发生在光照下，由光引起的反应。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜（光合膜）。
光反应从光合色素吸收光能激发开始，经过水的光解，电子传递，最后是光能转化成化学能，以ATP和NADPH 的形式贮存。
光反应又称为光系统电子传递反应。
在反应过程中，来自于太阳的光能使绿色生物的叶绿素产生高能电子从而将光能转变成电能。
然后电子通过在叶绿体类囊体膜中的电子传递链间的移动传递，并将H+质子从叶绿体基质传递到类囊体腔，建立电化学质子梯度，用于ATP的合成。
光反应的最后一步是高能电子被NADP+接受，使其被还原成NADPH。
光反应的场所是类囊体。
准确地说光反应是通过叶绿素等光合色素分子吸收光能，并将光能转化为化学能，形成ATP和NADPH的过程。
光反应包括光能吸收、电子传递、光合磷酸化等三个主要步骤。
光合作用可以分为光反应和暗反应（又称碳反应）两个阶段，光反应是光合作用过程中需要光的阶段。
在光反应阶段中，叶绿素分子利用所吸收的光能。
首先将水分解成氧和氢，其中的氧，以分子状态释放出去。
其中的氢，是活泼的还原剂，能够参与暗反应中的化学反应。
在光反应阶段中，叶绿素分子所吸收的光能还被转变为化学能，并将这些化学能储存在三磷酸腺苷（ATP）中。
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光合作用光反应的场所
光合作用光反应的场所
光合作用光反应是生命的特有过程,也是物质循环的基础过程,是在太阳光谱作用下，由水和二氧化碳共同分解产生有机物和氧气的一种化学反应过程。
光合作用是在生物体体内最主要的光反应，发生在植物体内叶绿体的层状结构内，其中叶绿素捕获光能，转化成化学能，被用于水分解，产生有机物和氧气，起到绿色植物的作用。
这类反应也发生在微生物体内，比如洋流黄藻等。
此外，光合作用反应还发生在土壤中的细菌与囊藻等微生物体内，在这里，微生物体能够利用太阳辐射，将其中的水分、碳氧化物以及微量元素转化为有机物，最终将生物体中的有机物中的糖类、蛋白���等产物释放出来，为泥沙小动物、藻类等动植物供给生长营养物质。
而且，另一些更深层次的光合作用体系。
也发生在一些蓝藻、红藻、海绵、木细胞藻等水生植物体内，它们能够利用明亮的太阳光，将水中的营养物质转化为植物细胞、植物细胞结构、质及有机物等抽出，进而维持植物的生存活动。
总而言之，在天然界中，光合作用光反应的场所千变万化，无处不在，与着人类生活的每个角落。
无疑，光合作用光反应事实上是生命进化的生存法则，无所不广。