高考历史-近代西方思想科技文化-专题练习 (含答案与解析)

高考历史专题练习

近代西方思想科技文化

【母题来源一】2017年海南卷第15题

【母题原题】达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明达芬奇（）

A．旨在进行实验科学研究B．刻意表现奔放情感

C．探求对人体的理性认识D．否定天主教神学理论

【母题来源二】2017年全国新课标卷3第33题

【母题原题】13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨（）

A．工商业阶层成长壮大B．人文主义广泛传播

C．教会权威进一步提升D．新教理论初步形成

【母题来源三】2017年江苏卷3第15题

【母题原题】英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系（）

A．揭示了基本的宇宙法则

B．奠定了现代物理学理论基础

C．确立了太阳中心说理论

D．阐明了时间空间的本质属性

1．（山东省实验中学2017届高三下学期第二次模拟考试文综）14世纪意大利新建的学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。课程强调古代希腊、罗马古典文学的学习和体育锻炼，教育学生要健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这反映了当时（）

A．人文主义的思潮达到顶峰B．基督教新理念开始传播

C．世俗主义和个人主义出现D．崇尚理性和科学的精神

2．（河南省新乡市2017届高三第三次模拟考试文综）文艺复兴时期的人文主义者在以文学艺术的表现形式反映时代精神的新思想的同时，又特别重视继承和利用在中世纪遭到摧残的古希腊罗马的“世俗文化”，并以此作为反对封建神学的思想武器。这反映出（）

A．人文主义者反封建的软弱性B．文艺复兴摧毁了神学世界观

C．古希腊罗马文化有反专制色彩D．文艺复兴歌颂自然与人性

3．（湖南省长沙市一中2017届高考模拟试卷（二）文综）卢梭认为“道德是灵魂的力量与生气”，外在的优雅得体虽使人们不再有不体面的罪恶，但“另外的罪恶却以德行的名义被装饰起来”。科学进步可能加剧不平等，“我们的灵魂正是随着科学理性和艺术臻于完美而越发腐败的”。他的这一观点（）

A．符合当时学术界的普遍认知B．是对理性主义的反思和补充

C．背叛了启蒙运动的核心主张D．揭露了资产阶级的虚伪本质

4．（2017届安徽省舒城中学高三仿真（一）文综）作为启蒙思想家的卢梭与同时期的其他思想家一样表达了对理性的崇拜，而他的《爱弥尔》体现了自然主义的教育观点，主张孩子的情感教育先于理性教育，主张教育要顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。这表明卢梭（）A．强调思想意识对人发展的影响B．认为可以凭理性完整地了解世界

C．反对理性，强调感性D．强调理性的同时关注感性

5．（2017年天津市河西区高三二模）历史学家赫乔·韦尔斯说：“卢梭的学说不但批判了现存的社会结构，而且批判了一切社会组织……卢梭思想的盛行，使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加。”该学者的观点是（）

A．卢梭思想具有破坏性的一面B．自由平等是普世的价值

C．人天生具有不可剥夺的权利D．卢梭的思想更具民主性

6．（山东省枣庄现代实验学校2017届高三历史4月阶段性自测题）1690年后许多欧洲严肃的思想家认为上帝是神秘的造钟人，在混沌初开时，建造了一个完美的时钟，然后就让它按照预定的规则自由运转。这种主张（）

A．受到牛顿力学体系影响

B．反映了宗教改革的观念

C．颠覆了上帝造人的学说

D．引发了第一次工业革命

7．（山东省淄博市2017届高三仿真模拟（打靶卷）文科综合）受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（）

A．揭示了西方民主的虚伪B．促使民主政治的形成

C．影响了社会科学的发展D．促进世界的和平发展

8．（北京市朝阳区2017届高三第二次（5月）综合测试（二模）文综）对下表信息理解准确的有（）

①便捷廉价的动力推动资本主义确立全球体系

②标志着对宏观宇宙和粒子世界认识的新突破

③二战及冷战时期的科技发明推动着社会进步

④太空领域是美苏争夺战略全局优势新制高点

A．①②B．①③C．②④D．③④

近代西方思想科技文化

答案

【母题来源一】C

【母题来源二】A

【母题来源三】A

1~5．CDBDA 6~8．ACD

近代西方思想科技文化

解析

【母题来源一解析】

【母题来源二解析】

【母题来源三解析】

1．

2．

【解析】根据材料可知人文主义者用古希腊罗马的“世俗文化”作为反封建神学的思想武器，提出人性，故文艺复兴歌颂自然与人性，D项正确。A项说法与材料矛盾，排除。B项错在“摧毁了”，是抨击天主教神学世界观，排除B。人文主义者推崇古希腊罗马文化中的“人文精神”，而不是古希腊罗马文化有反专制色彩，排除C。所以选D。

3．

4．

【解析】材料“表达了对理性的崇拜”“主张孩子的情感教育先于理性教育”表明，卢梭在强调理性的同时也要关注感性，故D项正确，BC项错误；材料“主张教育要顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展”说明A项错误。

5．

【解析】根据材料可知卢梭的学说“批判了一切社会组织”，而社会的运行必定要依赖组织结构的有效运行；同时，“卢梭思想的盛行，使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加”，可见社会和政治问题的解决由于卢梭的影响出现了过度主观的倾向，不利于科学决策，故卢梭的思想具有破坏性的一面，A项正确。材料的主旨不是自由平等是普世的价值，排除B。材料没有体现人天生具有不可剥夺的权利，排除C。材料没有体现卢梭的思想更具民主性，排除D。所以选A。

6．

7．

【解析】材料中强调的是自然科学与社会科学的关系，“揭示了西方民主的虚伪”的表述不合主题，故A项排除；材料中主要强调的是思想方面，与民主政治无关，故B项排除；依据材料中“受牛顿力学体系的影响”“天赋人权和社会契约”“受达尔文进化论的影响”“证明白人殖民扩张合理性的理论”等信息可得出自然科学对社会科学的影响，故C项正确；材料中没有对世界和平与发展进行阐释，故D项排除。

8．

会的进步，所以③正确；从材料中可以看出人造卫星与载人航天领域美苏两国相继取得突破，正是体现出美苏争霸的重点领域，所以④正确。因此正确的选项为D项。