大学英语教学问卷调查结果
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其他活动
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语课程设置
基础阶段必修课程
（选修8－16学分）
综合英语类
大学英语I级 大学英语II级 大学英语III级 大学英语IV级
2006－8－4
拓展阶段课程
限选课程 （选修0－8学分）
语言技能类 应用类
文化类
大学英语 商务英语
V级
应用文写作
“虚拟英语环境、真实语言世界”Байду номын сангаас
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
二、教改重点
1、教学大纲 2、教学模式 3、教学管理 4、课程考核 5、师资队伍向专业化、研究型发展
教学改革目标：
1、由应试教育转向培养学生的语言综合实 际运用能力，尤其是听、说能力。
2、建立科学的基于网络环境下“以学习者 为中心”的自主、互动式课程体系、教 学模式。
测评分值％ 测评时间
形成性 1．学生自评、互评 5％
评价
2．教师评（出勤、 15％
学
课堂表现、
期
平时作业）
内
3．单元测试
20％
4．网上自主学习 10％
终结性 1．期末考试
40％
期
评价
2．口试
10％
末
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
课程考核－期末考试
讲师, 37, 68%
助教, 4, 7%
教师学历层次结构
学士, 12, 21%
在读博士, 5, 9%
硕士生, 40, 70%
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－②
① 研发了网络课程平台（50万元） ，开设了3门课 程，供4900名试点学生使用。
② 创办了外语学习资源网站（30万元）：
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
1、基本情况－②
④ 试点使用的立体化教材及教学软件名称
《新时代交互英语—视听说》、 网络辅助平台和教学软件
《新视野大学英语读写教程》、 《新视野大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
《21世纪大学英语读写教程》、 《21世纪大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
② 试点规模
时间 04年2月- 04年2月 04年9月- 05年1月 05年2月- 05年7月 05年9月－06年1月
参加试点教师人数 7 17 17 55
★ 05级3300名新生全部参加教改试点
参加试点学生人数 770 2000 2168 4911
③生师比 111 ：1（学生6100人，教师55人）
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
2、硬件建设
04年以来，学校累计投入507万元。
① 新建英语专用NC机房60座(30万) ，新建公用机房 400座（200万元) ，可供试点学生使用机座1028台， 合4.8人/台，实现了所有学生3小时/周免费机上自主 学习。
② 扩建多媒体教室，现有130间 (100万元)，总座位数 7000左右，实现了每班40人 左右规模的大学英语读 写课程的多媒体教学。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语教学体系
考核与评价
课堂教学
考核与评价之一： 分级考试
大学英语基础 必修课程
考核与评价之二：
形成性考核与终结 性考核
＋ 英语专项类 限选课程
＋
考核与评价之三：
笔试＋口试结业考 专门用途英语类
试
任选课
第二课堂学习
网络自学 ＋
答疑辅导 ＋ 竞赛 ＋
大学英语 论文写作
VI级
学习策略
词汇；语法 演讲与辩论
听力；口语 科技英语
视听说
阅读与翻译
阅读；写作
翻译
英美社 会文化 跨文化 交际 英语报 刊选读 英语影 视欣赏
任选课程 专门用途 英语类
法律英语 旅游管理英语 计算机英语 运输管理英语 物流英语
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之二
教学模式 ＋
3、全面培养学生的英语应用能力、自主学 习能力和综合文化素养，使他们在毕业 时具有较强的用英语有效地进行口头和 书面交流的能力。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之一：教学大纲
按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我校 滚动式分级、分课型的《大学英语教学大纲》
特点：
大学英语教学体系（3个主要部分） 大学英语课程设置 （2个层次， 3个模块 ） 网络教学环境下自主式、交互式、个性化教学模式 多元化的评价体系 多维度的网络教学管理制度
“大学英语部网站” 及 http://eaie.njtu.edu.cn/english/
“特思外语世界网” http://tesi.cn/ 包括
“特思论坛” http://bbs.bjtu.org/;
“外语影视网” http://ftv.bjtu.org/
（开通7路电视直播节目，其中包括BBC和CNN 等3 路卫星直播英语节目，系统支持在线收看，日均 访问量1,300。）
基于网络和多媒体教学环境下的
大学英语教学改革
汇报提纲
一、教改实践 二、教改重点 三、教改成效 四、深化教改思路
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
一、教改实践
1、基本情况 2、硬件建设 3、软件建设
1、基本情况
①试点起始时间
2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作
③ 本次试点主要在局域网上进行，重点投资建设教学楼、 学生宿舍校园网络环境 （50万元） ，实现了学生在 宿舍里通过校园网络进行自主学习，实现了学生在 教室通过无线上网进行自主学习。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－①
职称的教师比例及数量
副教授, 11, 20%
教授, 3, 5%
课程评价体系
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
三种不同的视听说、读写译课型教学模式
视听说
① 网上自主学习＋面授辅导
② 网上自主学习＋小班口语师生 互动、生生协作
③ 网上自主学习＋中外教师 联合面授辅导
读写译
① 自主学习＋面授辅导 ② 自主学习＋学生协作 ③ 以教师为主的多媒体
小班授课
◆每周1学时为学生网上自主学习， 1学时为小班口语面授 ◆每周2学时为课堂读写授课
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络环境下教学模式流程图
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络辅助教学与管理示意图
课程信息
资源上传
约课信息
成绩查询
2006－8－4
网上答疑
北京交通大学大学英语教学改革
约课查询
课程考核
实现了形成性和终结性考核相结合的课程评价体系
项目名称 内 容
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语课程设置
基础阶段必修课程
（选修8－16学分）
综合英语类
大学英语I级 大学英语II级 大学英语III级 大学英语IV级
2006－8－4
拓展阶段课程
限选课程 （选修0－8学分）
语言技能类 应用类
文化类
大学英语 商务英语
V级
应用文写作
“虚拟英语环境、真实语言世界”Байду номын сангаас
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
二、教改重点
1、教学大纲 2、教学模式 3、教学管理 4、课程考核 5、师资队伍向专业化、研究型发展
教学改革目标：
1、由应试教育转向培养学生的语言综合实 际运用能力，尤其是听、说能力。
2、建立科学的基于网络环境下“以学习者 为中心”的自主、互动式课程体系、教 学模式。
测评分值％ 测评时间
形成性 1．学生自评、互评 5％
评价
2．教师评（出勤、 15％
学
课堂表现、
期
平时作业）
内
3．单元测试
20％
4．网上自主学习 10％
终结性 1．期末考试
40％
期
评价
2．口试
10％
末
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
课程考核－期末考试
讲师, 37, 68%
助教, 4, 7%
教师学历层次结构
学士, 12, 21%
在读博士, 5, 9%
硕士生, 40, 70%
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－②
① 研发了网络课程平台（50万元） ，开设了3门课 程，供4900名试点学生使用。
② 创办了外语学习资源网站（30万元）：
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
1、基本情况－②
④ 试点使用的立体化教材及教学软件名称
《新时代交互英语—视听说》、 网络辅助平台和教学软件
《新视野大学英语读写教程》、 《新视野大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
《21世纪大学英语读写教程》、 《21世纪大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
② 试点规模
时间 04年2月- 04年2月 04年9月- 05年1月 05年2月- 05年7月 05年9月－06年1月
参加试点教师人数 7 17 17 55
★ 05级3300名新生全部参加教改试点
参加试点学生人数 770 2000 2168 4911
③生师比 111 ：1（学生6100人，教师55人）
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
2、硬件建设
04年以来，学校累计投入507万元。
① 新建英语专用NC机房60座(30万) ，新建公用机房 400座（200万元) ，可供试点学生使用机座1028台， 合4.8人/台，实现了所有学生3小时/周免费机上自主 学习。
② 扩建多媒体教室，现有130间 (100万元)，总座位数 7000左右，实现了每班40人 左右规模的大学英语读 写课程的多媒体教学。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语教学体系
考核与评价
课堂教学
考核与评价之一： 分级考试
大学英语基础 必修课程
考核与评价之二：
形成性考核与终结 性考核
＋ 英语专项类 限选课程
＋
考核与评价之三：
笔试＋口试结业考 专门用途英语类
试
任选课
第二课堂学习
网络自学 ＋
答疑辅导 ＋ 竞赛 ＋
大学英语 论文写作
VI级
学习策略
词汇；语法 演讲与辩论
听力；口语 科技英语
视听说
阅读与翻译
阅读；写作
翻译
英美社 会文化 跨文化 交际 英语报 刊选读 英语影 视欣赏
任选课程 专门用途 英语类
法律英语 旅游管理英语 计算机英语 运输管理英语 物流英语
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之二
教学模式 ＋
3、全面培养学生的英语应用能力、自主学 习能力和综合文化素养，使他们在毕业 时具有较强的用英语有效地进行口头和 书面交流的能力。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之一：教学大纲
按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我校 滚动式分级、分课型的《大学英语教学大纲》
特点：
大学英语教学体系（3个主要部分） 大学英语课程设置 （2个层次， 3个模块 ） 网络教学环境下自主式、交互式、个性化教学模式 多元化的评价体系 多维度的网络教学管理制度
“大学英语部网站” 及 http://eaie.njtu.edu.cn/english/
“特思外语世界网” http://tesi.cn/ 包括
“特思论坛” http://bbs.bjtu.org/;
“外语影视网” http://ftv.bjtu.org/
（开通7路电视直播节目，其中包括BBC和CNN 等3 路卫星直播英语节目，系统支持在线收看，日均 访问量1,300。）
基于网络和多媒体教学环境下的
大学英语教学改革
汇报提纲
一、教改实践 二、教改重点 三、教改成效 四、深化教改思路
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
一、教改实践
1、基本情况 2、硬件建设 3、软件建设
1、基本情况
①试点起始时间
2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作
③ 本次试点主要在局域网上进行，重点投资建设教学楼、 学生宿舍校园网络环境 （50万元） ，实现了学生在 宿舍里通过校园网络进行自主学习，实现了学生在 教室通过无线上网进行自主学习。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－①
职称的教师比例及数量
副教授, 11, 20%
教授, 3, 5%
课程评价体系
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
三种不同的视听说、读写译课型教学模式
视听说
① 网上自主学习＋面授辅导
② 网上自主学习＋小班口语师生 互动、生生协作
③ 网上自主学习＋中外教师 联合面授辅导
读写译
① 自主学习＋面授辅导 ② 自主学习＋学生协作 ③ 以教师为主的多媒体
小班授课
◆每周1学时为学生网上自主学习， 1学时为小班口语面授 ◆每周2学时为课堂读写授课
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络环境下教学模式流程图
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络辅助教学与管理示意图
课程信息
资源上传
约课信息
成绩查询
2006－8－4
网上答疑
北京交通大学大学英语教学改革
约课查询
课程考核
实现了形成性和终结性考核相结合的课程评价体系
项目名称 内 容