幼儿园中班教案：圆脸和方脸
幼儿园教案方脸和圆脸
幼儿园教案方脸和圆脸教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对方脸和圆脸的审美鉴赏能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 邀请幼儿分享他们对方脸和圆脸的看法和想法。
二、学习方脸和圆脸的特点（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，讲解方脸和圆脸的特点，如方形和圆形的特征。
2. 引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的不同之处。
3. 邀请幼儿用自己的语言表达对方脸和圆脸的认识。
三、绘画活动：画出自己喜欢的方脸或圆脸（10分钟）1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出一个方脸或圆脸。
2. 鼓励幼儿用颜料给画中的脸部上色。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的方脸或圆脸。
四、手工制作活动：制作方脸或圆脸挂饰（10分钟）1. 教师分发剪刀、胶水和彩纸，引导幼儿剪出一个方脸或圆脸的形状。
2. 邀请幼儿用胶水将方脸或圆脸的各部分粘贴在一起，制作成挂饰。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的方脸或圆脸作品。
2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
3. 教师对方脸和圆脸的特点进行小结，强调它们各自的独特之处。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 收集和评价幼儿的绘画和手工制作作品。
3. 教师通过与幼儿的互动和观察，评估幼儿对方脸和圆脸的认识和表达能力。
六、互动游戏：方脸和圆脸配对（10分钟）教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点和区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物特征的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同动物的脸型。
三、教学准备1. 教具准备：方脸和圆脸的动物图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示方脸和圆脸的动物图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物的脸是什么形状的？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解方脸和圆脸的特点，如：方脸的动物有狮子、熊等，圆脸的动物有兔子、猫咪等。
3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同动物的脸型，引导幼儿发现方脸和圆脸的区别。
4. 实践活动：让幼儿用自己的手画出喜欢的动物脸型，并互相展示。
5. 总结：教师回顾本节课的内容，强调方脸和圆脸的特点。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿找一找生活中方脸和圆脸的动物，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于方脸和圆脸动物的绘画作品。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对方脸和圆脸的认识程度。
2. 关注幼儿在观察和比较动物脸型时的表现，评估他们的观察力和比较能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动物脸型的理解和表现能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了方脸和圆脸的特点？2. 幼儿在实践活动中的参与度是否满意？是否有足够的实践机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有需要调整的地方？八、教学拓展1. 让幼儿尝试找出生活中其他动物的脸型特点，如三角脸、长脸等。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，加深他们对动物脸型特点的认识。
3. 开展一个“动物脸型”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对动物脸型的理解。
【中班语言教案】中班故事教案：方脸和圆脸
【中班语言教案】中班故事教案：方脸和圆脸活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿积极参与探讨故事情节并准确地定义自己的见解，从而认知两故事人物分及再分的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备工作：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的津津乐道活动过程：一、谈话引入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们挑个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”至“不好，就这么的定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
思维清楚3、你们真精明，都帮忙老公公和老婆婆找出了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆就是怎么分的呢？“老公公东站在院子里一看”至“褂子就是方的，袖子就是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？大胆表述3、那老公公和老婆婆能够分离吗？为什么？幼儿探讨。
举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、大朋友们都替老公公和老婆婆想要了办法，存有同意分的，存有不同意分的。
“老两口再互相一看看，又辨认出……至结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才欢乐。
五、开心的家温暖的家1、这里除了三个家，你们看一看，真的他们高兴吗？原来就是*的家。
你们怎么看看出他们很高兴？*小朋友你们家高兴吗？那以前是不是不高兴的事情啊？原来只要我们相亲相爱就可以永远高兴的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱？或许第三个开心的家就是你的喔！。
幼儿园中班故事优质教案《方脸和圆脸》
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（封面）
幼儿园中班故事优质教案《方脸和圆脸》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
活动内容：方脸和圆脸
活动目标：
1. 愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2. 体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：
《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友?（老爷爷、老奶奶）
2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”
2、
请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
思维清楚
3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看” 到“褂子是方的，袖子是圆的! ”
2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么? 大胆表述
3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
--- 举牌互动。
幼儿园中班《方脸和圆脸》教案
幼儿园中班《方脸和圆脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和区分方形和圆形，并了解它们在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和区分方形和圆形。
难点：让幼儿能够将方形和圆形运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的图片、实物、手工材料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《方脸和圆脸》的讲述，引发幼儿对方形和圆形的兴趣。
2. 基本概念：介绍方形和圆形的特征，让幼儿能够辨别它们。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，将方形和圆形应用到手工制作中。
4. 游戏环节：设计方形和圆形的游戏，巩固幼儿对它们的认知。
5. 总结：通过回顾和总结，检查幼儿对方形和圆形的掌握程度。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中找一找方形和圆形的物品，并拍照。
2. 延伸活动：组织方形和圆形主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对方形和圆形的认知程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
3. 收集中幼儿作业和延伸活动的表现，对他们的学习效果进行评价。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
教师也应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略。
八、教学内容拓展：1. 可以让幼儿进一步学习其他几何图形，如三角形、梯形等。
2. 可以引导幼儿探索几何图形在生活中的应用，如建筑、艺术作品等。
九、教学活动设计：1. 导入活动：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 主题活动：设计方形和圆形的绘画、手工制作等实践活动。
3. 游戏活动：设计方形和圆形的相关游戏，如捉迷藏、接力等。
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 方脸和圆脸的定义：介绍方脸和圆脸的形状特点。
2. 方脸和圆脸的例子：提供一些方脸和圆脸的图片或模型，让幼儿观察和识别。
3. 方脸和圆脸的比较：让幼儿比较方脸和圆脸的大小、长短和宽窄等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。
2. 比较法：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。
3. 问答法：通过提问引导幼儿思考和表达对方脸和圆脸的认识。
四、教学准备：1. 方脸和圆脸的图片或模型。
2. 记录纸和画笔。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍方脸和圆脸的定义，提供一些方脸和圆脸的例子，让幼儿观察和识别。
3. 比较：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。
4. 活动：让幼儿用自己的手或积木制作方脸和圆脸，并展示给同伴和家长看。
5. 总结：引导幼儿总结方脸和圆脸的特点，鼓励他们表达自己的观察和发现。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和表达能力，以及对方脸和圆脸的认识程度。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿使用颜料、画纸和画笔，尝试绘制自己喜欢的方脸和圆脸角色，并分享创作的故事。
2. 角色扮演：组织幼儿进行方脸和圆脸的角色扮演活动，鼓励他们用自己的方式表现方脸和圆脸的特点。
七、作业设计：1. 观察家人或朋友的脸型，画出他们的方脸和圆脸，并描述他们的特点。
2. 家长与幼儿一起收集生活中的方脸和圆脸物品，如玩具、餐具等，拍摄照片并制作成展示板。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，评估幼儿对方脸和圆脸的认识程度和参与活动的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸
幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事理解不同形状的特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的友谊和互助精神。
教学内容：故事《方脸和圆脸》讲述的是两个形状各异的朋友——方脸和圆脸的生活趣事。
他们虽然外形不同，但互相尊重，互相帮助，共同解决问题，展现了深厚的友情。
教学准备：1. 故事绘本《方脸和圆脸》。
2. 方形和圆形的实物或图片。
3. 与故事相关的角色扮演道具。
教学过程：1. 引入：展示方形和圆形的实物或图片，引导幼儿观察并描述它们的特征。
2. 讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述故事《方脸和圆脸》，并在讲述过程中提问，引导幼儿理解和思考故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，分别扮演方脸和圆脸，重现故事中的场景和对话，增强幼儿的理解和记忆。
4. 讨论分享：组织幼儿分享他们在故事中感受到的友情和互助精神，以及对方形和圆形特点的新认识。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿创作自己的“方脸和圆脸”故事，或者画出他们想象中的方脸和圆脸形象。
2. 实践活动：在日常生活中寻找和识别方形和圆形的物品，进一步加深幼儿对这两种形状的理解。
教学总结：通过本节课的学习，我们了解了方形和圆形的特点，并通过故事《方脸和圆脸》感受到了友情和互助的重要性。
我们明白了每个人都有自己的独特之处，我们应该尊重他人，互相帮助。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和参与度。
2. 通过角色扮演和讨论分享，评估幼儿对故事的理解程度和语言表达能力。
3. 通过创作活动和实践活动，评价幼儿的创新思维和实际应用能力。
中班教案 圆脸和方脸
中班教案圆脸和方脸教案标题: 中班教案圆脸和方脸教学目标:1. 让学生学会辨认和描述人物的脸型，特别是圆脸和方脸。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互动能力。
教学准备:1. 图片或卡片展示不同脸型的人物，包括圆脸和方脸。
2. 一块白板或黑板和相应的书写工具。
3. 学生用的纸和彩色笔。
教学过程:引入活动:1. 与学生一起观察一些人物图片或卡片，让他们描述人物的脸型。
2. 引导学生注意到圆脸和方脸的特点，例如圆脸的轮廓更圆润，方脸的轮廓更方正。
主体活动:1. 将学生分成小组，每组分配一组图片或卡片，包括圆脸和方脸的人物。
2. 要求学生在小组内互相讨论并辨认每张图片或卡片上人物的脸型。
3. 每个小组派一名代表上台展示他们的发现，并用手指指出人物的脸型特点。
4. 整理学生的观察结果，将圆脸和方脸的特点写在黑板上。
巩固活动:1. 给每个学生一张纸和彩色笔。
2. 要求学生画出自己的脸型，并标注是圆脸还是方脸。
3. 学生可以互相观察和比较彼此的脸型，讨论他们的相似之处和不同之处。
结束活动:1. 邀请学生分享他们画的脸型，并解释为什么他们认为自己是圆脸或方脸。
2. 总结本节课的学习内容，强调圆脸和方脸的特点。
3. 鼓励学生在日常生活中观察更多不同脸型的人物，并尝试用正确的词汇描述他们。
扩展活动:1. 给学生展示更多不同脸型的人物图片或卡片，让他们继续练习辨认和描述。
2. 鼓励学生用自己的话描述其他脸型特点，例如长脸、瓜子脸等。
3. 组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同脸型的人物，并用正确的词汇描述彼此的脸型。
评估方法:1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生画的脸型图是否正确标注了脸型特点。
教学延伸:1. 在日常生活中，教师可以引导学生观察和描述其他事物的形状特点，例如圆形和方形的物品。
2. 教师可以设计更多的活动，让学生练习辨认和描述不同形状的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
中班数学教案方脸与圆脸
中班数学教案方脸与圆脸中班数学教案：方脸与圆脸引言：数学是一门充满趣味和挑战的学科，它不仅可以培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，还可以为孩子的认知发展和日常生活提供帮助。
在刚步入小学的中班阶段，数学教育的重点是让孩子通过观察和分类的能力来认识形状和空间。
本教案将以“方脸与圆脸”为主题，通过游戏和实践，引导孩子区分方形和圆形，培养他们的观察力和判断力。
教学目标：1. 认识方形和圆形，了解它们的形状和特征。
2. 学会区分方形和圆形。
3. 运用所学知识，将具体物品进行分类。
教学资源：1. 图片或卡片：包含方形和圆形的图片或卡片。
2. 拼图游戏：包含方形和圆形的不同形状拼图。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们互动，询问他们是否了解方形和圆形的区别，鼓励他们发表自己的观点。
2. 准备一些方形和圆形的图片，展示给孩子们观察，并提问：- 这是一个什么形状？- 它有哪些特征？鼓励孩子们通过观察和思考回答问题，引导他们认识方形和圆形的不同。
认识方形和圆形：1. 给孩子们展示一张方形的图片，并解释它的特征：四条边长度相等，四个角都是直角。
2. 给孩子们展示一张圆形的图片，并解释它的特征：没有边和角，边界曲线是一条完整的圆。
3. 让孩子们观察周围的环境，并找出方形和圆形的例子。
鼓励他们用手指指向这些物品，并说出物品的形状。
- 请找到一个方形的物品。
- 请找到一个圆形的物品。
教师可以逐个指出物品的形状，并引导孩子们进行观察和分类。
游戏时间：1. 准备一个拼图游戏，包含方形和圆形的不同形状拼图。
每张拼图上都有方形或圆形的空位，孩子们需要将相应形状的拼图块放入正确的位置。
2. 将拼图游戏分发给孩子们，并解释规则：每个人按顺序拿起一块拼图，然后找到对应的形状并放入相应的空位。
3. 让孩子们依次进行拼图游戏，教师可以适时给予指导和帮助。
综合实践：1. 将各种形状的卡片混合在一起，让孩子们一起参与分类游戏。
2. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些形状卡片。
幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸
幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸在一个阳光明媚的早晨，小朋友们在幼儿园的操场上玩耍。
这时，方脸和圆脸两个小朋友走了过来，他们看起来有些不开心。
方脸小朋友说：“唉，今天我又被老师批评了，说我太严肃，不够活泼。
”
圆脸小朋友安慰道：“别难过啦，方脸，其实你很聪明，只是有时候太过于认真了。
你可以试着多跟我们一起玩，让自己变得更加开朗一些。
”
方脸小朋友点了点头，但是还是有些不开心。
这时，一个叫做小花的小朋友走了过来，她是个非常活泼可爱的女孩。
小花问：“方脸，你怎么了？为什么不开心呢？”
方脸小朋友把事情告诉了小花，小花听了之后，笑着说：“原来是这样啊！那你就试着跟我们一起玩嘛，我们一定会让你变得快乐起来的！”
方脸小朋友听了之后，脸上露出了一丝微笑。
于是，他们三个小朋友一起开始了愉快的游戏时光。
在游戏中，方脸小朋友逐渐放松了自己，开始和大家一起玩耍。
他发现，原来生活中有这么多好玩的事情等着自己去发现。
而圆脸小朋友也因为方脸的变化而感到高兴。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们应该尊重并欣赏彼此的不同之处。
也要学会适应不同的环境和人群，让自己变得更加开朗、自信。
只有这样，我们才能真正享受生活的美好。
幼儿园科学教案方脸与圆脸
幼儿园科学教案方脸与圆脸一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识方形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 方形和圆形的基本特征。
2. 利用各种材料和工具制作方形和圆形的脸谱。
3. 角色扮演和表演，体验方形和圆形脸谱的乐趣。
三、教学准备：1. 方形和圆形脸谱模板。
2. 各种材料（如纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 音乐、舞蹈道具等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的方形和圆形物品，引导幼儿发现方形和圆形的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解方形和圆形的基本特征，如方形有四条边，四个角；圆形没有边角，光滑饱满等。
3. 实践：发给幼儿方形和圆形脸谱模板，引导幼儿利用各种材料和工具制作自己喜欢的方形和圆形脸谱。
4. 展示：组织幼儿展示自己制作的方形和圆形脸谱，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
5. 角色扮演：邀请幼儿带上自己制作的方形和圆形脸谱，进行角色扮演和表演，体验方形和圆形脸谱的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作方形和圆形脸谱过程中的动手操作能力、观察能力和创造力。
2. 评价幼儿在角色扮演和表演中的表现，如表达能力、团队合作意识等。
3. 收集幼儿在教学活动中的提问和回答，了解幼儿对方形和圆形知识的理解程度。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿制作的方形和圆形脸谱展览，让家长了解幼儿在教学活动中的表现和进步。
2. 环境创设：将幼儿制作的方形和圆形脸谱布置在幼儿园的环境中，让更多的幼儿和家长欣赏。
3. 科学探索：组织幼儿进行方形和圆形的相关科学探索活动，如寻找生活中的方形和圆形物品，观察方形和圆形物品的特点等。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，为下一阶段的教学活动提供参考。
幼儿园科学教案方脸与圆脸
幼儿园科学教案——方脸与圆脸教学目标：1. 引导幼儿观察和发现生活中方脸和圆脸的物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 收集一些方脸和圆脸的物体，如方形积木、圆形水果等。
2. 准备一张白纸和一些彩色笔或彩色贴纸。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，向他们展示一些方脸和圆脸的物体，如方形积木和圆形水果。
2. 引导幼儿们观察这些物体的形状，并提问他们：“你们看到了什么形状？方脸和圆脸有什么不一样？”二、观察和发现（10分钟）1. 邀请幼儿们站起来，围绕着教室走一圈，观察和寻找教室里的方脸和圆脸物体。
2. 引导幼儿们分享他们找到的方脸和圆脸物体，并鼓励他们描述这些物体的特征。
三、创意绘画（5分钟）1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色笔或彩色贴纸。
2. 邀请幼儿们发挥想象，画出一个自己喜欢的方脸或圆脸物体，并可以用彩色笔或彩色贴纸装饰它。
四、分享和展示（5分钟）1. 邀请幼儿们展示自己的绘画作品，并分享他们画的是哪个方脸或圆脸物体。
2. 引导幼儿们互相欣赏和评价彼此的作品，并鼓励他们表达自己的看法。
1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，让他们思考一下方脸和圆脸物体在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿们回家后，和家人一起寻找和观察方脸和圆脸物体，并分享他们的发现。
教学评价：1. 观察幼儿们在观察和发现环节中的参与程度和观察力。
2. 评价幼儿们在创意绘画环节中的创造力和想象力。
3. 关注幼儿们在分享和展示环节中的表达能力和合作意识。
六、实践活动（5分钟）1. 准备一些积木或者乐高，让幼儿们尝试用这些材料建造不同的方脸和圆脸形状。
2. 引导幼儿们讨论在建构过程中遇到的困难和解决方法，并鼓励他们发挥创造力解决问题。
七、科学小实验（5分钟）1. 准备一些圆形和方形的透明塑料容器，以及一些水。
2. 让幼儿们观察容器中的水面形状，并引导他们思考为什么水面会呈现出不同的形状。
《方脸和圆脸》中班教案教学设计
一、教学目标1. 了解和认识方形和圆形的特征。
2. 能够自主创造方形和圆形的图案。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够识别和创造方形和圆形的图案。
难点：让幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。
三、教学准备1. 方形和圆形的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《两只老虎》。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示方形和圆形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解方形和圆形的特征，如方形有四条边，圆形没有边等。
3. 示范：教师在画纸上展示如何用方形和圆形进行创意绘画。
4. 操作：幼儿在画纸上用方形和圆形进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
五、教学评价1. 幼儿能够正确识别方形和圆形。
2. 幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。
3. 幼儿在创作过程中表现出观察力、想象力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察方形和圆形的事物，如家具、玩具等，并鼓励幼儿进行创意绘画。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置方形和圆形的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解这两种形状。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了方形和圆形的特征以及创意绘画的方法。
并对教学进行改进，提高教学效果。
八、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能正确识别方形和圆形，是否能用方形和圆形进行创意绘画等，对幼儿的学习成果进行评价。
九、教学建议针对不同幼儿的学习情况，给予个性化的教学建议，如对观察力较弱的幼儿，可以多提供方形和圆形的图片让其观察；对创造力较弱的幼儿，可以引导其进行更多的创意绘画活动。
十、教学总结在本节课中，幼儿学习了方形和圆形的特征，并能用它们进行创意绘画。
通过本节课的教学，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。
在今后的教学中，教师将继续采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。
中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）
中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。
中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。
你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
《方脸和圆脸》中班教案教学设计
《方脸和圆脸》中班教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解方脸和圆脸的概念。
2. 能够辨别和描述不同形状的脸。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过手工制作不同形状的脸。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同形状的脸的图片，引发幼儿对脸形状的兴趣和好奇心。
2.2 手工制作1. 引导幼儿观察和描述方脸和圆脸的特点。
2. 分发材料，讲解制作方法和要求。
3. 幼儿动手制作方脸和圆脸的手工作品。
2.3 作品展示1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
2. 引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示不同形状的脸的图片，直观地向幼儿展示方脸和圆脸的概念。
3.2 操作实践法通过手工制作活动，让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的观察和动手能力。
3.3 互动交流法通过作品展示和分享环节，鼓励幼儿互相欣赏和评价，促进幼儿之间的互动和交流。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 不同形状的脸的图片。
2. 手工制作材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4.2 环境准备1. 宽敞明亮的教室。
2. 美术活动的桌椅和画架。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，包括观察、动手操作和创作。
5.2 作品完成度评估幼儿完成的手工作品的质量，包括形状的准确性、颜色搭配和创意等方面。
5.3 幼儿表达能力通过作品展示和分享环节，评估幼儿在表达自己作品的过程中是否能够清晰地表达自己的想法和感受。
第六章：教学流程6.1 热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们曾经见过的不同形状的脸。
2. 引导幼儿观察和描述这些脸的特点。
6.2 主题活动（10分钟）1. 向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的形状和特点。
2. 发给每个幼儿一张空白纸和画笔，让他们尝试画出一个方脸和一个圆脸。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，让幼儿能够区别方脸和圆脸；2.帮助幼儿认识自己的面部特征，增强自信心；3.培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
教学内容1.什么是方脸和圆脸；2.方脸和圆脸的差异和特征；3.与幼儿一起观察、比较自己和其他小朋友们的脸型。
教学准备1.课件：图片展示方脸和圆脸的差异；2.游戏道具：用于比较的宝宝娃娃等。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先展示方脸和圆脸的图片，询问幼儿是否知道这是什么，然后引导幼儿发言，了解幼儿对脸型的理解。
2. 讲授环节（10分钟）教师通过PPT或实物等方式，详细讲解方脸和圆脸的特征和差异，引导幼儿注意观察。
3. 活动环节（30分钟）（1）游戏环节：教师拿出几个宝宝娃娃，告诉幼儿们其中有些是方脸，有些是圆脸，让他们根据特征把它们分类，然后和小伙伴们进行比较；（2）自我观察：提醒幼儿注意自己的面部特征，观察自己和小伙伴们的脸型，如果自己是方脸型，就挑选出其他同学和自己比较，寻找特征相似的。
4. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，并问询他们的感受和理解，然后对教学效果进行反思和总结。
反思这节课的主要目的是让幼儿学习如何区别方脸和圆脸，并通过观察、分类、比较等活动提高幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
在教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如图片展示、比较分类游戏等，让幼儿对脸型的特征有了更明确、清晰的认识。
整个教学环节中，幼儿们非常投入，课堂氛围轻松愉悦。
孩子们在认真观察、认真玩乐的同时，潜移默化地提高了他们的观察力和分类能力，同时也认识到自己独特的面部特征和不同的面孔特征带来的不同感受。
但是也有些需要改进的地方。
比如，在游戏时老师可以更加注意小朋友的个别情况，引导他们发现不同之处，让每一个小朋友都能充分地参与到课堂中来。
总而言之，本节课教学效果比较理想，但也有更多的地方可以改进，希望在以后的教学实践中我能够不断完善自己，提高教学质量。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思中班教案《方脸和圆脸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐，愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《方脸和圆脸》含反思教案吧。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸教学目标1.了解和区分方脸和圆脸的特征。
2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的区别。
3.培养幼儿对自己面部特征的观察和感知能力。
教学重点1.学会区分方脸和圆脸的特征。
2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的区别。
教学内容1.唤起幼儿对面部特征的兴趣。
2.介绍方脸和圆脸的区别。
3.实践操作，让幼儿互相观察和比较。
教学过程第一步：组织幼儿活动1.老师先唤起幼儿对面部特征的兴趣，可以通过表扬巧妙的儿童手绘，或引导幼儿自恋，诱发幼儿对自己的面部特征的关注。
2.在玩浇花、画画等活动中，老师有计划地指导幼儿观察自己和他人的面部特征，了解大家的皮肤颜色、眼睛、鼻子和嘴巴的特征。
第二步：介绍方脸和圆脸的区别1.在活动中，老师可以引导幼儿自然而然地形成对自己和他人的面部特征的观察和感知习惯。
2.而后，老师可以介绍平面图形中的方形和圆形，让幼儿感受到两者的区别。
3.通过海报、故事、动画等形式展示不同脸型的特征，比如方脸突出的颧骨，圆脸的嘴巴比较圆润，眼睛比较大等等。
第三步：实践操作1.几名骄傲的“小模特儿”进入舞台，身着卡通服装，带上不同款式的假发，脸上描过妆。
其中一位模特拿着方镜子，一位模特拿着圆镜子，老师向着幼儿们大喊“观察，观察，仔细观察……”。
2.在幼儿观察之后，老师再向幼儿们出示相应的图片海报，并由幼儿们分别手举起小牌子，表示自己的面型是否是方脸或者圆脸。
第四步：互动交流1.引导幼儿们分享自己的观察和比较，完成简单的互动性的问答，切实检测幼儿学习的效果。
2.让幼儿们用简单的语言描述方脸和圆脸的特征，例如”方脸的颧骨很高，圆脸的鼻子圆圆的”，这样可以让幼儿们更好地巩固学习的效果。
总结通过本次活动，幼儿们学习到了如何观察面部特征，认识到方脸和圆脸的区别，并能用简单的语言描述面部特征的形态。
此外，对于幼儿对自己的面部特征的感知和认知方面也会有一定的提高。
幼儿园开展“圆脸和方脸”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“圆脸和方脸”创意主题活动方案教案策划一、活动背景：为了让幼儿们更好地认识和理解人脸的形状特征，培养他们的观察力、创造力和想象力，我们特此开展了“圆脸和方脸”创意主题活动。
通过此次活动，让幼儿们能够积极参与，发现人脸的乐趣，并在创作过程中体验到快乐和成就感。
二、活动目标：1. 让幼儿观察和认识圆脸和方脸的特征。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术素养。
三、活动对象：幼儿园中班幼儿，年龄范围为4-5岁。
四、活动时间：2024年9月，共5周，每周1次，每次45分钟。
五、活动地点：幼儿园教室和户外活动场地。
我将为您提供详细的教案内容。
请稍等片刻。
六、活动准备：1. 教学材料：人脸模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
3. 教学资源：人脸图片、视频等。
七、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：利用投影仪展示人脸图片和视频，引导幼儿观察和认识人脸的形状特征，引发幼儿对圆脸和方脸的兴趣。
2. 创意绘画（10分钟）：分发画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔在画纸上绘制圆脸和方脸。
鼓励幼儿大胆表达，用自己的方式展现人脸的形状和特征。
3. 手工制作（10分钟）：分发人脸模板、剪刀和胶水，引导幼儿剪下自己绘制的圆脸和方脸，并将它们粘贴在另一张画纸上。
鼓励幼儿创新，可以尝试将圆脸和方脸组合在一起，形成有趣的人脸形象。
4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿们相互欣赏和学习。
鼓励幼儿们分享自己的创作思路和感受。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在绘画和制作过程中的收获和体验。
教师也对幼儿的表现进行点评和鼓励。
八、活动注意事项：1. 确保活动材料的安全性，避免使用有毒、有害的颜料和材料。
2. 在绘画和制作过程中，教师要密切关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
《方脸和圆脸》中班教案
《方脸和圆脸》中班教案班教案一、教学目标：1.认识和掌握方脸和圆脸的概念和特征；2.能够辨别方脸和圆脸并进行简单分类；3.培养幼儿的观察和比较能力；4.激发幼儿对自己外貌特征的认知和兴趣。
二、教学准备：1.多种图片和卡片，包括方脸和圆脸的照片；2.面部模型或肖像画；3.相关绘本或图画书；4.镜子。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师与幼儿一起看图片或展示面部模型，引出今天的主题“方脸和圆脸”。
询问幼儿是否知道什么是方脸和圆脸。
2.观察比较（10分钟）分发图片或卡片，让幼儿仔细观察，找出方脸和圆脸的特征，并进行简单分类。
鼓励幼儿描述自己和其他人的脸型特征。
3.集体讨论（10分钟）引导幼儿分享他们观察到的特征，并帮助他们总结出方脸和圆脸的共同特征和区别。
教师可以使用绘本或图画书来支持幼儿的学习。
4.实践活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组分发一些镜子和卡片，让他们观察自己和同伴的脸型，并用卡片进行分类。
教师可以给予一些问题和提示，引导幼儿思考和讨论。
5.展示和总结（10分钟）每个小组展示他们的分类结果，并总结出他们发现的规律和特征。
教师对他们的观察和分类进行点评，强调方脸和圆脸的特征。
6.拓展活动（15分钟）教师可以与幼儿进行互动游戏，如“找一找”或“猜猜我是谁”，鼓励幼儿用自己的话描述方脸和圆脸的特征。
还可以让幼儿进行绘画活动，画出自己和其他人的脸型。
7.结束活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享新学到的知识和体会。
鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
四、教学反思：通过此次教学活动，幼儿能够认识和区分方脸和圆脸，并掌握它们的特征和区别。
通过观察比较和实践活动，幼儿的观察和比较能力得到了锻炼和提升。
同时，通过互动游戏和绘画活动，幼儿对自己脸型的认知得到了加强，激发了他们对外貌特征的兴趣。
在教学过程中，教师还可以引导幼儿关注和尊重每个人的特点和美丽。
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幼教课堂设计
中班教案：圆脸和方脸
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动名称：圆脸和方脸
活动目标：
1.在故事中找一找方和圆，了解生活中有许多圆和方。
2.出不知道有些物体时有圆和方组成的，不能分开的。
3.通过故事，渗透幼儿对家的理解，了解一家人在一起开心才会有快乐道理。
活动准备：有关故事的图片，一些圆和方的物体图片，黑板、篮子等
活动流程：一.导入
1. 师：每个人都有一个家，小朋友有老师也有家，前面我们已经讨论过了家是什么，请你们说说家是什么？
2. 幼儿听故事名字《方脸和圆脸》。
3. 师：小朋友们，故事的名字叫什么呢？《方脸和圆脸》。
二.欣赏、讨论故事
1.听故事:“从前山脚下住着……到……….分吧。
”
2.请小朋友在故事的图上找找方和圆。
3.听故事从“站在院子里一看”到“袖子是圆的”说一说
老婆婆找到了那些圆的东西。
（老公公又找到了那些方的东西）
4.看图，找一找老公公和老婆婆找到了那些哪些是圆的，哪些又是方的物体。
5.师：老师这边啊有许多东西，我请小朋友们帮老公公和老婆婆们分一分，那些事老公公的？那些事老婆婆的？请小朋友们。