诗歌鉴赏之知人论世明情感

答：寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破 的哀思。
★看故事推测作者情感（创作动机）
• 2、苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌， 且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就 去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛 苦，是不言而喻的。苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说：“治平 二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏（名弗），卒于京 师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东 北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静 语气下，寓绝大沉痛。公元1075年（熙宁八年），东坡来到密 州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首《江 城子-十年生死两茫茫》。 • 问：苏轼会在《江城子-十年生死两茫茫》中表达什么样的情感？
宋代：北宋
• 宋朝时期的中国，由于重文忌武的国风影响，文人形成一 种内敛式的，自我省视式的学者型文学。宋词成为另一种 诗歌文体。柳永创作了多种长调曲牌丰富拓展了词的表现 范围与表现能力，为婉约词派提供了先导作用。柳永的词 语言浅白流畅，细腻多变，感情真挚充沛，达到以俗为雅 的境界。苏轼的诗词文都表露出一种由高度学识修养所散 溢而出的浑融。他的诗是宋理趣诗的典范，富有兴味而不 枯燥，留韵悠长。他的词雄阔洒脱，为豪放派的宗祖。江 西诗派的黄庭坚尊崇杜甫的诗风，追求一种凝练平淡的诗 感。此外，北宋重要的词人还有以细腻婉约著称的秦观、 周邦彦，以及词风颇富豪侠之气的贺铸等。
谢谢欣赏
• C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
• D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 • 5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精 妙之处。（6分）
• E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切； ②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希 望的喜悦之情。
问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力， 你对此有何看法？请作简要分析。
知识储备
唐代：初唐
• 唐代建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展，柔靡纤 弱，毫无生气。“初唐四杰”（王勃、杨炯卢照邻、骆 宾王）转变了这种风气。他们才气横溢，不满现状，通 过自己的诗作抒发愤激不平之情和壮烈的怀抱，表现了 青年人不甘寂寞，想投笔从戎，到边疆建功立业的热望， 格调激扬豪迈。诗中出现了一种壮大的气势，一种慷慨 悲凉的感人力量。陈子昂提倡学习“汉魏风骨”，恢复 建安时代的诗风。继承和发扬了现实主义和积极浪漫主 义精神。张若虚的《春江花月夜》将真切的生命体验融 入美的意象，反映出浓烈的情思氛围，空明纯美的诗情 画意，这表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段。
唐代：盛唐
• 盛唐时期经济、文化发展到鼎盛。诗歌创作领域内容异常丰富，出现大 批优秀诗人，李白、杜甫也出现在这时。 • 唐政权对藩镇的战争连年不断，边境各族与唐王朝的矛盾也日趋尖锐。 许多文人参与进去，对边塞和军旅生活有亲身体验，写诗描绘，形成了 边塞诗派。著名诗人有岑参、高适、王昌龄等。他们结合壮丽辽阔的边 疆景象，表现驰骋沙场、建功立业的壮志豪情，抒发慷慨从戎、抗敌御 侮的爱国思想，反映征夫思妇的忧怨以及边陲的荒凉艰苦生活，同时也 反映了唐帝国内部的各种矛盾。作品气势奔放慷慨激昂，给人一种奋发 向上的力量。 • 盛唐社会安定，国力强大，政治、经济、文化全面繁荣。文人士大夫的 物质生活优裕，漫游行旅、赏玩山水。社会上以崇尚自然及返朴归真为 追求的佛道思想流行，加之文人的隐逸情怀也，形成了以反映田园生活、 描绘山水景物为内容的山水田园诗，诗派以孟浩然、王维为代表，作品 风格清新、韵致高远、色彩雅淡，意境幽深，酿成了一种向往自然、追 求超然独立的文化心态和审美趣味。
三、知人论世的作用 • 了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作 品内容的理解和把握。 • 一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个 时代的文学，适当了解某个时代的风貌，有助准确 把握这个时代的文学作品。 • ★高考古代诗歌鉴赏选材范围： • 唐宋诗词为主，名家作品为主。
四：注意
• 1、同一位作者，在其人生的各个阶段，因经历不同、思 想变化等因素，其作品内涵、情感态度、语言风格等会 有所差异。
唐代：中晚唐 • 唐代中后期，王朝鼎盛期已过，但诗歌创作仍未衰歇先后出现了 韩愈、柳宗元、张籍、李贺、白居易、刘禹锡、杜牧、李商隐、 温庭筠等等风格不一的杰出诗人。他们的诗从不同角度反映了唐 帝国走向衰落过程中的危机和民间苦难。韩愈通过自己的探索创 出独特的风格。韩诗的特点是求奇避俗，语句峭拔，意境清新。 与孟郊一道被称为“韩孟诗派”。李贺的诗受韩愈影响，想象丰 富，形象怪特，辞语瑰丽。白居易是一位伟大的现实主义诗人。 是中唐新乐府运动的主要倡导人。其作品题材广泛，形式多样， 语言平易通俗。他的叙事诗如描写细腻，生动感人，具有独特的 艺术风格，影响极为广泛。杜牧擅长七绝，其抒情写景之作，清 丽俊逸，意蕴悠扬。咏史诗则或借历史题材有所讽刺，或寄寓史 论，抒写怀抱。李商隐擅长律诗，常以歌咏历史题材来讽谕现实。 其“无题”诗，多以爱情相思为题材，含蓄蕴藉，情思曲折。
宋代：南宋 • 南宋朝廷避入江南，国家衰落，萧索动荡，文人们经历了不同的 波折，深刻的生活体验普遍影响了创作风格，对蛮夷肆虐北方的 愤慨，对旧日汴京繁华的怀念，构成了最普遍的思想基调。李清 照的词风格多样，南渡之前，多写闺情相思，明快妍丽；南渡之 后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。爱国诗 人是陆游最重要的身份，也是他诗歌最主要的基调，他的作品有 李白的恣肆，有陶潜的平静，有岑参的奇崛，又有白居易的淡白。 辛弃疾词作题材广泛，以慷慨悲壮的爱国词为其主调。写闲适生 活的词往往于闲适中流露出莫可奈何的情绪，其精神仍与其爱国 词一脉相通。一部分写农村生活的词清新淳朴，语言浅近。
答：表现了绵绵不尽的哀伤和思念
★方法总结
二、何谓知人论世？
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“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也，是 尚友也。”——《孟子·万章下》
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“吟咏他们的诗，读他们的书，不知道他们到底是什么 人，可以吗？所以要研究他们所处的社会时代。这就是上溯 历史与古人交朋友。” 文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为 密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活 思想和写作的时代背景才能客观地正确地理解和把握文学作 品的思想内容。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李 揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公 是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确 的两项是（5分）（ B D ） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著， 与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟， 也不敢自居第一。 C表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人 ．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可 能被契丹君主扣留。 远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是 D远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 ．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示 出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小 心谨慎，平安归来。 • 15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
2、“论其世”就是理解诗歌时参照作者生活的历史背景。
例：
江阴浮远堂 答：常人登高多希望极目远眺， “最苦无山遮望眼”一句则一 戴复古 反常态。因无山遮隔，中原沦 横冈下瞰大江流， 陷之地尽在眼底，触目心酸， 浮远堂前万里愁。 诗人不忍望见又不能不望，本 最苦无山遮望眼， 句最为强烈和集中的表现了诗 人内心的矛盾愁苦，抒发了对 淮南极目尽神州。 国耻不报、国土沦陷的极度悲 〖注〗戴复古，南宋后期诗人 愤之情。
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1、“知其人”——了解作者的写作风格、个人际遇和心 理状态等 如：欧阳修《礼部贡院阅进士就试》 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
★知其人：
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嘉祐二年（1057年）二月，已届知天命之年的
欧阳修做了礼部贡举的主考官，以翰林学士身份主
持进士考试。欧阳修还是北宋当时的文坛领袖。
• 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）( BE ) • A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
• B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
四：注意
• 2、同时期的作者，由于地位处境、思想态度、人生追求 等的差别，其作品的风格、主旨等也有差异。
《凉州词》王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回！ 伴乐豪饮，昂扬热烈， 看破生死，豪勇慷慨。 《凉州词》王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 景象雄阔，情味苍凉， 愁怨深浓，悲中有壮。
诗歌鉴赏之 —知人论世明 情感
制作人：高海渊
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★看故事推测作者情感（创作动机）
• 1、宋高宗绍兴三十一年（1161），金主完颜亮南侵，江 淮军败，中外震骇。姜夔经过扬州。夜雪初晴，放眼望 去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿 凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉， 感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了《扬州慢》这支 曲子。 • 问：姜夔会在《扬州慢》这首词中抒发什么样的情感？
五、考场中知人论世的应用
• ①看题目②看作者③看注释④看内容⑤看选项
练习： 【2017新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 〖注〗这首诗写于青年杜甫 北游齐、赵期间。 登高俯瞰，朝气蓬勃 抱负远大，积极自信 《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 〖注〗这首诗写于大历二年（767年） 当时晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节）。 漂泊无依，老病孤愁 沉郁苍凉，感伤无尽