小学语文第八册第八单元教案

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人教版小学语文第八册教案《落花生》

人教版小学语文第八册教案《落花生》教学目标1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。

使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。

3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。

4．有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

2．练习根据课文的中心，分清主次。

教学难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。

（二）理清课段落，概括段落大意。

（三）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

二、教学重点（一）理清课文段落，概括段落大意。

（二）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。

三、教学难点理清课文段落，概括段落大意。

四、教学过程（一）揭示课题，简介作者。

1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。

”（花生）2．出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。

3．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。

因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。

那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。

（板书：19．落花生）（二）检查预习1．填写生字表本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。

“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá”“慕”字下面是不是2．查字典并结合课文内容解释词语。

解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。

可惜：值得惋惜。

小学语文第八册教案：一二三四五,我爱读数字

小学语文第八册教案：一二三四五，我爱读数字我爱读数字数字伴随着人类的进步一直在改变着我们的生活，数字的重要性不言而喻。

在小学语文中，学会了数字的读写不仅是一项基础技能，更是对数学认知和思维发展的一个重要启蒙。

在小学语文第八册教案“一二三四五，我爱读数字”中，不仅通过游戏趣味化的方式让孩子们学会了数字的拼读，更展现了小学语文教育中的人文关怀，助力孩子们在全面发展中做好数字阅读这一基础环节。

一、游戏趣味化的数字拼读孩子们比较喜欢的教育方式是游戏化教育，小学语文第八册的数字拼读教学也是如此。

在教案的第一部分中，通过一系列的字绕口令、数数游戏等，激发孩子们对数字的兴趣，逐渐掌握数字的拼读及其数量意义。

通过一些闹趣游戏，还可以增强孩子的团队协作意识，培养竞争合作精神。

在绕口令环节，例如“三三数数数，数到连成线；一二一二找，交叉变换；三三不拐弯，回头又继续”等绕口令，让孩子们在练习数字拼读的同时，还可以锻炼他们的口齿能力。

在数数游戏环节中，老师可以设置多个数字卡片，让孩子们自由组合，然后提问孩子们获得的具体数字。

在这个过程中，不仅让孩子们学会数字拼读，更让他们体会数字之间的数量转换，加深了对数字意义的认识。

二、数字阅读与数学认知的启蒙在孩子们掌握数字拼读的基础上，教案的后半部分将数字阅读与数学认知相结合。

例如在教案中，以《一万只羊》为例，通过阅读这篇课文，孩子们可以逐步了解数字的表达方式，深入理解数字的数量意义。

在这个过程中，孩子们不仅学习了应用数字表达数量的方式，更加深了他们对数字的关注和认知。

在数字阅读的环节，老师可以选择故事、小说、新闻等不同形式的文本，既可以提升孩子们的语文阅读能力，更可以让他们在阅读中学会数字的应用，这对于孩子们的全面发展有非常积极的意义。

三、人文关怀与个性化教学在教育中，人文关怀与个性化教学一直是推动教育高效性的重要法则之一。

在小学语文第八册教案中，这一原则也得到了重视。

在教学中，老师可以根据每个孩子的学习情况和个性化需求，及时调整教学内容和方法。

部编版五年级语文上册第八单元《《语文园地八》第2课时教案(集体备课)

部编版五年级语文上册第八单元《《语文园地八》第2课时教案（集体备课）一、教学目标1.能够熟练朗读课文，感受课文的语言风格和情感表达。

2.能够理解课文的主要内容，能够回答课文中相关问题。

3.能够运用所学知识，进行相关的语文综合训练。

4.能够培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点1.课文的朗读和理解2.课文中的生字词的理解和运用三、教学难点1.提高学生的语文阅读理解能力。

四、教学准备1.课本《语文园地八》2.备课稿3.黑板、彩色粉笔、书法板书4.课堂小组活动所需材料准备五、教学过程第一步：课文导入1.教师播放与课文内容相关的视频或音频，引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生快速浏览课文，了解文章大意。

第二步：课文学习1.讲解课文重点句子，帮助学生理解课文内容。

2.分组讨论，学生互相交流理解课文，梳理思路。

第三步：课堂互动1.设计问题环节，让学生就课文内容展开讨论或小组竞赛，提高学习积极性。

2.学生展示分组讨论的成果，分享归纳自己的理解。

第四步：语文综合训练1.布置与课文相关的练习题，让学生进行解答，巩固所学知识。

2.学生互相批改作业，并在班级展示优秀作业，鼓励学生共同进步。

第五步：课堂总结1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生对今天的学习进行反思和总结，促进知识的内化和消化。

六、作业布置1.完成课后练习题目，加深对课文的理解。

2.准备下节课的课前预习，做好复习准备。

七、教学反思通过本节课的集体备课教案设计，我发现学生在小组合作学习中能够更好地互相协作，交流思想，共同理解课文。

但是也发现部分学生在表达能力和思维能力上还存在一定的欠缺，需要在以后的教学中更多地进行引导和辅导。

以上为本节课集体备课教案设计，希望能够对学生的学习有所帮助，引导学生更好地理解和掌握语文知识。

小学语文第八册教案：《看戏》

小学语文第八册教案：《看戏》一、教学目标1.通过阅读《看戏》，使学生了解课文的主要内容，感受京剧的魅力。

2.培养学生独立阅读的能力，提高学生的朗读和默读水平。

3.帮助学生理解课文中的生字词，积累词汇。

4.引导学生从课文中汲取传统文化营养，培养爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养阅读兴趣。

2.教学难点：理解课文中的京剧元素，感受京剧的魅力。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.京剧视频片段四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们听说过京剧吗？谁知道京剧是什么？2.那你们想不想了解一下京剧呢？今天我们就来学习一篇关于京剧的课文——《看戏》。

（二）自主阅读1.请同学们打开课本，自由阅读课文《看戏》，注意阅读速度和prehension。

a.课文主要讲了一件什么事？b.你对课文中的哪个场景印象最深刻？（三）课堂讨论a.课文中的生字词有哪些？你能用自己的语言解释一下吗？b.课文中的哪个场景让你感受到了京剧的魅力？c.你觉得课文中小朋友看戏的心情是怎样的？（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。

2.学生用生字词造句，巩固记忆。

第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了课文《看戏》，谁能用自己的语言概括一下课文的主要内容？2.那我们今天继续学习这篇课文，进一步感受京剧的魅力。

（二）课文讲解1.教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

2.学生跟读课文，注意语气和节奏。

（三）观看京剧视频片段1.教师播放京剧视频片段，让学生感受京剧的表演形式。

2.学生分享观看视频的感受，讨论京剧的特点。

（四）课堂小结1.同学们，通过今天的学习，我们对京剧有了更深入的了解。

2.希望大家在生活中多关注传统文化，传承和发扬我国优秀的文化遗产。

五、作业布置1.抄写课文中的生字词。

2.家长签字确认。

六、课后拓展1.请同学们收集有关京剧的资料，下节课分享给同学们。

小学语文第八册七八单元备课辅导(文稿)

人教版小学语文四下七、八单元教案建议诸暨市暨阳小学金萍老师们好：很荣幸能有这样一个机会和大家零距离地分析探讨人教版小学语文四年级下册七、八单元的教案。

虽然不属于国家级新课程改革实验区，但是我们学校有两个班从02年开始已经采用人教版教材进行教案，可以说和新课程同行，我呢，也一路跋涉了4年多。

今天，我想把我在教案过程中的一些想法和收获和大家一起分享！主题先来说说第七组教材，这组教材是以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》、略读课文《全神贯注》、《父亲的菜园》。

《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复实验求证后，走上比萨斜塔，用事实验证了真理。

《全神贯注》这篇课文，讲的是法国大雕塑家罗丹修改自己作品的一件事，课文表现了罗丹全神贯注的工作状态和对艺术创作精益求精，永不满足的精神。

《鱼游到了纸上》讲的是聋哑人由于勤奋专注，才有高超的画技。

教案这篇课文我们要注意目标应定位在勤奋专注，不懈努力，而不是身残志不残。

《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。

从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有同一种精神，那就是执着专注、不懈追求的精神。

教案本组课文，要引导学生认真阅读课文，走进文本，品味人物形象，受到心灵启示。

可从这三方面入手。

一、找全文穿针引线的支架二、品人物执著追求的细节三、抓文本意犹未尽的空白一、找全文穿针引线的支架仔细观察，发现这类文章中或明或暗都有体现人物品质、精神的一句话或一个词语，也就是这篇课文的中心句或中心词。

如《全神贯注》、《鱼游到了纸上》，这两篇课文的题目就揭示了人物精神。

《两个铁球同时着地》中“原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全对的。

”《父亲的菜园》中“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

人教版四年级下册第八单元口语交际《向你推荐一本书》

执教内容：人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》教材说明：《向你推荐一本书》是小学语文人教版第八册第八单元“口语交际”的教学内容。

教学目标：1．能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方、语句通顺。

2．能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3．进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学重难点：引导学生相互交流自己读过的好书，在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价；引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。

教学准备：学生准备好自己最喜欢看的好书，可以带上一到二本。

填写“好书推荐卡”。

老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类，并准备好相关课件。

教学过程：一、图片导入（这一环节用名人名言能顺理成章地导入新课。

）1、（课件出示图片）师：这是——生：毛泽东主席。

师：毛泽东，新中国的缔造者，新中国第一任国家主席，伟大的战略家、诗人、书法家。

他曾说过这样一句话（出示其名言“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。

——毛泽东”）生齐读。

2、指名说体会。

3、师：是呀！书籍是我们最好的朋友，书籍能启迪我们的智慧，让我们变得奔放，让我们能欣赏到不一样的风景。

谁来说说自己看过的书？4、生畅所欲言，联系自己的实际说说自己喜欢看的书。

不提要求，不作限制，让学生自由发言。

生1：我喜欢看《三国演义》。

生2：我喜欢看《格林童话》生3：我喜欢看《十万个为什么》……5、师：孩子们，我们徜徉在书海中，细细品味着书香，这是一件多么美好的事啊！好的东西应该拿出来和大家一起分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。

今天，就让我们就一起来聊一聊。

（板书课题）第八单元口语交际《向你推荐一本书》。

二、明确学习要求（搞清楚了这节课的学习要求，就了解了学习目的，也就是这节课到底要做什么。

语文第八册教案语文第八册教学计划

全日制聋校语文第八册教学计划
一、教学目的
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、学词、学句、阅读、学习语言。

2、学会177个生字，能读出字音，认清字形，理解意思。

会辨析学过的形近字、反义词和反义词。

学过的词语大部分会在口头或书面中运用。

本学期继续学习、巩固用音序查字法和部首查字法查字典，学习据词定义。

认识和学用冒号、引号。

3、能理解每个自然段的意思，理解段中句子之间的联系，正确理解课文内容。

在此基础上，学习说“课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么”及“课文哪几个自然段是讲同一个意思的”，训练目的是向五年级意义段作过渡。

继续提高正确地、有表情地、流畅地朗读课文，读出句子之间、段中各层次之间、段与段之间的停顿的能力。

继续学习默读课文，做到不出声、不指读。

能背诵、默写指定的课文，重视积累句子和课文。

4、继续学习正确地、有顺序地观察图画和周围简单事物，能用一段意思完整、语言通顺的话讲述图意或观察到的或经历过的简单事物。

继续学习用口语或书面语进行简单的交谈。

二、教学重、难点
重点：学会本册生字新词，理解自然段的意思，理解句与句之间的联系，理解课文内容，能背诵和默写课文。

难点：弄懂课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么及哪几个自然段是讲同一个意思的，正确有序地观察图画和周围事物，并说写一段完整通顺的话，学会写“通知”。

三、教学进度安排。

部编版五年级语文下册第八单元《《语文园地八》第1课时教案(集体备课)

五年级语文下册第八单元《语文园地八》第1课时教案（集体备课）一、教学目标1.知识目标：能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.能力目标：能够组织语言表达自己的看法，提高口头表达能力。

3.情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的创作潜能。

二、教学重点1.课文的理解和朗读。

2.生字词的掌握。

三、教学难点1.第二段生字词的理解和运用。

2.能够用自己的语言描述课文中的场景。

四、教学准备1.课文教材《语文园地八》第1课时2.黑板、粉笔、书画板3.教学PPT4.教学录音五、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用教材图片展示课文主要场景，激发学生对课文的兴趣。

第二步：学习课文（20分钟）1.听录音，跟读课文，进行语音、语调、停顿的训练。

2.分段讲解课文，解释生字词含义。

3.学生朗读课文，指导正确的语音语调。

第三步：讨论交流（15分钟）1.小组讨论课文中的关键问题，理解课文内容。

2.学生展示自己的理解，指导表达能力和说服力。

第四步：拓展延伸（10分钟）1.结合课文内容，提出相关问题，引导学生展开自由讨论。

2.引导学生进行自由创作，写一段课文相关的内容。

第五步：课堂小结（5分钟）•回顾课文重点内容，强化生字词的记忆。

六、作业布置1.完成课堂作业，复习课文内容。

2.撰写一篇感想，对课文中的故事进行评价或设想下一篇故事的发展。

七、教学反思在此课时的教学过程中，学生表现活跃，课堂氛围良好。

但部分学生在生字词的掌握上仍需加强，下次课堂需加强相关练习。

同时，在讨论环节，部分学生表达不够清晰，下次需进行更多的口语表达训练。

以上为本课时教案，希望同学们在备课过程中仔细把握，并能在课堂中积极参与，提高自身语文素养。

2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇

2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇小学语文四年级下册全册教案篇一一、教材整体介绍今天向大家介绍第八册教材的内容和使用建议，第八册是中年段的学习内容之一，共有12个单元，单元主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。

”1、教材的阅读量每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。

同时为教师使用教材给出了弹性的空间。

教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。

2、选文的质量(1)单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。

如，《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。

(2)不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。

如，《乡村大道》描绘了乡村大道独特的风景，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。

《钓鱼的启示》《《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。

3、语文天地语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。

与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起。

金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。

因为到了四年级，阅读和写4、特殊的位置本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成了一个相对完整的整体。

是一、二、三年级重在积累，五、六年级重在提高、综合、整合、运用。

在第7、8册教材的学习中，就要在识字、学词、练句、阅读、习作等诸方面形成一些东西，有一个收束的问题，由现象逐步形成一些规律，由感性形成一定的理性，由放到收，将一些散的东西进行整合。

部编版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》第一课时教案

语文园地八第一课时教案一、教学内容1.课文名称：《小蝌蚪找妈妈》2.词语解释：雀斑、嫩黄、叽叽喳喳、妈妈3.课文内容：通过一只小蝌蚪用自己的努力找到妈妈的故事，引导学生明白亲情的重要性。

4.课文目标：理解文章内容，感受亲情之美。

二、教学重点1.理解课文内容。

2.掌握生字词语的意思。

3.引导学生表达对亲情的理解和感悟。

三、教学难点1.通过动画或故事情节，帮助学生理解课文故事情节。

2.引导学生展开思考，理解亲情的价值。

四、教学准备1.课件：包括课文的图片和生字词语的解释。

2.教具：小蝌蚪模型、故事书籍3.素材：亲情相关图片或视频五、教学步骤第一步：导入1.利用图片或视频引入小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生对课文的兴趣。

2.引导学生回忆上节课的内容，做好知识铺垫。

第二步：讲解1.教师讲解生字词语的意思，帮助学生理解课文内容。

2.分段阅读，让学生理解每个片段的意思，并进行小组讨论。

第三步：讨论1.以小组为单位，讨论小蝌蚪找到妈妈的过程和亲情的意义。

2.引导学生发表自己的观点，促进思想交流。

第四步：总结1.教师总结课文内容，强化重点。

2.综合讨论学生对亲情的理解和感受，引导学生总结课堂内容。

第五步：作业布置1.布置阅读《小蝌蚪找妈妈》并回答相关问题的作业。

2.要求学生写一篇关于亲情的文章，展现对亲情的理解和感悟。

六、教学反思在本节课中，学生通过故事了解了亲情的重要性，并对亲情有了更深的感悟。

教师在教学中要注重引导学生思考，培养学生的情感和思维能力。

七、教学延伸1.组织学生进行朗读比赛，让学生通过朗读展示自己的理解。

2.利用亲情相关的影视作品进行教学延伸，进一步激发学生对亲情的认识。

以上是本课时的教学计划，希望能够有效帮助学生理解课文内容并感受亲情的温暖。

小学语文第八册作文教案

第一单元【文题】选择一件春节期间发生在你身边难忘的事情，写成一个片断。

写前先想清楚这件事的经过，要把这件事怎么难忘写具体。

【指导】这是四年级第二学期的第一篇作文。

第八册教材有两个读写例话是围绕作文谈的。

一是第四单元的《一要真实，二要具体》，二是第八单元的《注意段与段的联系》。

这两篇例语提示了第八册教材的训练重点。

一、审题。

审题是作文的第一步，同学们要根据初步掌握的审题方法与步骤。

训练审题的能力。

1．先读题，知内容。

从文题可知这是一篇写事的片断。

然后，把文题标示。

“什么时间”“发生在哪里”“有什么印象”的语句用笔划出。

最后，用自己的话概括出题目：《春节里难忘的一件事》2．再读文，明要求。

这篇作文要求把这件事是怎么难忘的写具体。

和以往写经过的习作一样，写事情经过要分几步，每步都要写具体。

二、选材。

这篇习作选材的时间要求是发生在春节这个特定的节日里；地点要求是发生在身边的一件事。

明确了这两个要求，可以回忆一下春节在身边发生过哪些事，可以发生在家中，也可发生在探亲访友的路上等等。

然后，比较这些事例，选择出印象最深、最难忘的一件事。

三、指导。

所谓难忘，就是难以忘记。

凡是留下了深刻的印象，有意义、有意思、有趣的事都可称难忘的事。

怎么才能把难忘的事写具体呢？首先在叙述事情时，一定要把事情的经过分几步写，做到条理清楚。

其次每几步要写具体，把听到的，听到什么；看到的，看的什么写清楚。

这篇习作的重点是难忘，那么要特别注意具体描写难忘的地方。

【习作评改】难忘的节日——包汤圆一年一度的春节到了，我家每年春节都要包汤圆，汤圆么，就是圆圆的，挺着一个雪白的大肚皮，可那心窝里的黑点子还不少呢，但吃在嘴里，不由得美在心里。

除夕的晚上，我正在看电视，表哥忽然对我说：“喂，你别看电视了，也过来帮帮忙吧！”我正被精彩的电视节目吸引，怎可放弃。

可还是被表姐硬拉到包汤团的队伍中来了。

我这么爱吃汤圆，一定包出好看的让你们瞧瞧。

于是，我暗自学着包汤圆的动作，不一会就包出了一个汤团。

人教版小学语文第八册第八单元《词语盘点》

人教版小学语文第八单元《词语盘点》休宁县海阳一小胡莉莉【设计理念】通过词语盘点的练习，培养学生的学习能力心，指导学生学会归纳、整理已学知识，提高积累语言、运用语言的能力，提升语文素养。

【教学目标】1、理解所学的词语。

会用所学过的词语。

2、学习词语分类记忆的方法。

3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

课前准备】教师准备：整理所学的词语。

学生准备：搜集整理所学的词语，然后进行分类。

【课时安排】一课时。

【教学过程】一、激发情趣，启发谈话，导入新课二、复习回顾1. 学生自读词语盘点。

2. 小老师领读，正音。

3. 圈画易错难写的字，交流提示需要注意的地方。

4. 书写易错难写的字两遍。

三、闯关练习，学会活用，巩固记忆第一关：分一分，看谁分得最准确。

笑逐颜开挽弓搭箭披头散发身材高大驱寒取暖气急败坏描写心情的词语：描写外貌的词语：描写动作的词语：第二关：比一比，看谁积累得多。

描写心情的词语：描写外貌的词语：描写动作的词语：第三关：找一找，看谁找得最准确。

在《词语盘点》找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：拜访（）领导（）弹无虚发（）反义词：善良（）奖励（）力所能及（）第四关：填一填，看谁填得最恰当。

1.渔夫解救了魔鬼，魔鬼却（），要杀死渔夫，真是个（）的家伙。

2.他俩的射箭本领都很高强，一个（），一个（）。

3.大年三十晚，人们个个（），夜空中礼花齐放，（）着五颜六色的（），大家互相拜年，恭贺（）。

第五关：说一说，看谁说得最形象。

任选《词语盘点》中的一个词说一句话，要求完整、通顺。

第六关：写一写，看谁写得最连贯。

任选《词语盘点》中的五个以上的词语写一段话，努力做到通顺连贯、形象生动。

四．总结全课。

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》教案(含2课时)

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》教案第一课时教学目标1.了解诗歌《黄鹂》的内容和形式。

2.掌握诗歌朗读的基本技巧。

3.能够用自己的语言描述诗歌内容。

教学重点1.理解诗歌《黄鹂》的含义。

2.熟练朗读诗歌。

教学难点1.理解整首诗歌的意思。

2.掌握诗歌中的诗意表达。

教学过程1.导入：利用图片或视频引入黄鹂的形象，激发学生对这种鸟儿的兴趣。

2.学习：逐句解读诗歌《黄鹂》，引导学生理解其中的意境和感情。

3.朗读：带领学生反复朗读诗歌，指导他们掌握正确的语调和节奏。

4.讨论：开展讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟。

5.作业：要求学生背诵整首《黄鹂》，并写下自己对诗歌的理解。

第二课时教学目标1.了解古典诗词的语言特点和艺术魅力。

2.通过赏析古诗词学会欣赏文学作品。

教学重点1.理解古典诗词的韵律和意境。

2.学会欣赏古诗词的美感。

教学难点1.领会古诗词中的深意。

2.在欣赏古诗词时表达自己的感受。

教学过程1.导入：通过谈论古诗词的美感，激发学生对古典诗词的兴趣。

2.学习：选择一首经典的古诗词进行赏析，帮助学生理解其中的意境和修辞手法。

3.欣赏：让学生聆听朗读古诗词，感受其中的韵律和情感。

4.讨论：开展讨论，让学生分享自己对古诗词的感受和理解。

5.作业：要求学生背诵一首古诗词，并写下对其赏析的感想。

通过以上两节课的教学，学生将能够深入理解诗歌与古诗词的魅力，培养他们对语言艺术的欣赏能力和表达能力，同时提高他们的语文修养和审美素养。

愿学生在这个《语文园地八》中感受到语言的魅力，启发他们对文学的热爱和探索。

2024年小学语文第八册教学计划（三篇）

2024年小学语文第八册教学计划本教材旨在依据《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》的相关规定，系统编排语文知识与能力训练内容。

在教材编写过程中，将第四学年的教学目标细化为多个训练点，并根据四年级学生的身心发展水平，合理分配至第七册及本册教材中。

本册教材围绕阅读训练、习作训练和听说训练三大主线展开，纵向遵循由易至难、由浅入深的原则安排训练点，横向则按照联系紧密、协调发展的原则构建教学单元。

各单元均依据教学目标精心编选课文及练习。

本册教材共计____个教学单元，每个单元前设有阅读训练的学习提示，明确告知学生该单元阅读训练的重点及实际应用方法。

每个单元包含三篇必学课文，并在第1、3、5、____单元中各设一篇选学课文，以△标识。

每单元安排____次习作训练，第1、3、5、____单元各设有____次听说训练。

每个单元还配备了____个单元练习，旨在复习本单元所学内容，并在语文知识和能力训练上进行适度拓展。

据此，本册教材包含必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练____次，听说训练____次，单元练习____个。

语文学科在思想品德教育方面具有广泛性、无序性和多样性。

本册教材在思想教育内容上极为丰富，涵盖爱国主义、革命传统、热爱社会主义及科学精神等方面。

课文并非按照思想品德教育顺序编排，因此各单元的思想品德教育并不围绕同一中心进行。

本册教学的总目标是：1. 学生能够利用汉语拼音辅助识字、阅读和学习普通话，认识____个汉字。

2. 学生能够读写约____个词语，理解其含义，并能在口头或书面表达中运用其中的一部分。

3. 学生初步掌握钢笔字的书写，写出正确、端正、整洁的字迹。

初步学会用毛笔临帖，注意字的结构，培养认真临摹的习惯。

4. 学生初步养成有礼貌、认真聆听他人讲话的习惯，能够边听边思考，发现他人表达不当之处；能够听懂广播，概括要点；能够有序介绍所观察的情况，准确回答问题。

5. 学生能够正确、流畅、有感情地朗读课文，理解长句子的含义；在阅读过程中学会使用常用的读书记号；能够根据事物的不同方面和重点段落进行分段，概括段落大意；能够详细复述课文内容。

人教版小学语文第八册教案《长城》

人教版小学语文第八册教案《长城》第一课时教学目标：1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。

2．学习生字，新词。

3．交换资料，激发学生兴趣。

4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。

教学过程：一、导入新课，初读课文1．导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。

我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习《长城》这一课，具体了解一下。

（板书：长城，播放长城录像）2．读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。

3．检查预习生字词情况：（1）嘉jiā峪yù屯tún魄pò检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。

以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。

（2）说说以下各词的意思：崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结二、学习第一自然段1．指读第一段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？图1 远看气势雄伟（投影书上第一幅图打出字幕：远看）2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长长的龙。

再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑——长城的气势如此磅礴！（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。

）三、学习第二自然段1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。

四、作业1．朗读1、2自然段。

2．熟读3、4自然段。

第二课时教学目标：1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。

第八单元《语文园地》教案分享

近日，我参加了学校组织的“语文园地”教学研讨活动，这一次的教学研讨活动是以第八单元《语文园地》为主题，我在活动中深受启发和感动。

我将分享一下我在这次活动中所学到的内容。

我们讨论了教材特点的问题。

我们一致认为，《语文园地》这一教材的特点是“全面、生动、有趣”，教材大量凝结了“学生文化课性格的现代发展要求”，同时教材还体现了“现代语文教学理念、现代教育教学理念”的要求。

在教材的整体结构上，第八单元又可以分为三个部分：第一部分是“语言知识”环节，第二部分是“文化素养”环节，第三部分是“趣味阅读”环节。

这种结构的设计，让学生在一个完整的语文学习环节中，既掌握了基本的语言知识，同时还能提升文化素养和阅读兴趣。

接着，我们就开始对每一个环节进行了深入的剖析和探讨。

在讲到语言知识环节时，我们认为学生需要掌握的语言知识是这样的：掌握基本知识，包括语音、文字、词汇和常用语句；并合理地运用语言工具，特别是标点符号，因为标点符号的使用往往是决定文法顺序、文意表达、语感形成的关键所在。

在文化素养环节上，我们重点强调了以下几个方面：学生需要了解自己国家和民族的历史、文化、文物、名胜等方面的知识，亲近自己的文化底蕴，同时也需要关注人世间的文化现象、文化热点等，并认真思考每一个现象背后的深层含义和问题。

在趣味阅读环节上，我们一致认为，趣味阅读对于学生的阅读习惯的培养及阅读兴趣的增强具有重要的意义。

而且，这个环节的文本丰富多彩、形式新颖独特，既有古代神话传说的四大神兽，又有现代奇异事件的惊险探险、悬疑诡谲；既有精选的成语故事，又有非常生动有趣的童话故事等等。

在教学中，教师需要关注的不仅是教材内容本身，更需要注意如何引导和激发学生的兴趣及思考，如何引导学生自主探寻知识、自主思考、自主解决问题；同时教师还需要注意自身的教育理念和教学方法的更新和改进，教育思路要紧跟时代，教学思想要有变革，教学方法要有创新。

在整个教学研讨活动中，我们都感受到了语文教学的重要性和意义，同时也深深体验到教育是一项宝贵的事业。