青春期学案教案
三年级青春期教案三班
三年级青春期教案三班一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是一个人生理、心理和社会发展的关键时期。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，增强自我认知和自我管理能力。
二、教学内容1. 青春期的概念：介绍青春期的定义，让学生明白青春期是人生的一个阶段。
2. 青春期生理变化：讲解青春期男女生的生理变化，让学生了解自身成长的过程。
3. 青春期心理变化：分析青春期心理发展的特点，帮助学生理解自己的情绪变化。
5. 自我认知与自我管理：引导学生认识自己的优点和不足，学会自我管理，健康成长。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本知识和处理人际关系的方法。
2. 讨论法：分组讨论青春期的困惑和烦恼，分享彼此的感受和经验。
3. 角色扮演：模拟青春期的人际交往场景，让学生在实际操作中学会沟通技巧。
4. 小组分享：鼓励学生自愿分享自己的感受，培养学生的表达能力。
四、教学准备1. PPT课件：制作包含青春期知识、图片和案例的课件。
2. 讨论卡片：准备关于青春期话题的讨论卡片，用于引导学生进行思考和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括情感投入、台词表达等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个青春期的卡通短片，引起学生对青春期话题的兴趣。
2. 讲解青春期知识：利用PPT课件，讲解青春期的基本知识和生理变化。
3. 小组讨论：分发讨论卡片，让学生分组讨论青春期的困惑和烦恼。
4. 角色扮演：挑选学生进行角色扮演，模拟青春期的人际交往场景。
5. 分享与总结：邀请学生分享自己的感受和经验，总结青春期的人际交往技巧。
七、教学反思1. 反思教学内容：思考本节课所教授的知识是否全面、易懂。
《青春期》学案
《青春期》学案一、学习目标1、了解青春期的身体和心理变化特点。
2、认识青春期常见的问题和应对方法。
3、学会正确处理青春期的人际关系和情感问题。
二、学习重点1、青春期身体发育的特点和生理变化。
2、青春期心理变化的表现和应对策略。
三、学习难点1、如何正确看待和处理青春期的情感萌动。
2、如何培养健康的心理和积极的心态应对青春期的挑战。
四、知识梳理（一）青春期的身体变化1、身高突增进入青春期后，身高增长速度加快，这是由于生长激素和性激素的共同作用。
一般来说，女孩的身高增长高峰比男孩早 1 2 年。
2、体重增加随着身体的生长发育，肌肉、骨骼和内脏器官的发育，体重也会相应增加。
3、第二性征的出现（1）男性：出现胡须、腋毛、阴毛，喉结突出，声音变粗，睾丸和阴茎迅速发育等。
（2）女性：出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆变宽，声调变高等。
4、生理功能增强（1）神经系统：大脑皮层的功能逐渐完善，分析、理解、判断能力增强，兴奋性较高，容易接受新鲜事物。
（2）心脏和肺：心脏收缩力增强，肺活量增大，呼吸功能加强。
（3）生殖器官：男性睾丸和女性卵巢发育迅速，逐渐成熟，能够产生生殖细胞和分泌性激素。
（二）青春期的心理变化1、自我意识增强开始关注自己的内心世界，有了自己的想法和见解，渴望独立和自主。
对他人的评价比较敏感，自尊心增强。
2、情绪波动较大容易出现喜怒无常、焦虑、烦躁等情绪，情绪的稳定性较差。
这是由于内分泌系统的变化和心理调节能力较弱导致的。
3、性意识萌动开始对异性产生好奇和好感，渴望与异性交往，但又感到羞涩和不安。
这是正常的心理现象，但需要正确引导和处理。
4、人际交往需求增加渴望与同龄人交往，建立良好的人际关系。
但在交往过程中，可能会出现一些矛盾和冲突，需要学会沟通和理解。
（三）青春期常见的问题及应对方法1、青春痘（1）原因：由于皮脂腺分泌旺盛，毛囊堵塞，细菌感染等引起。
（2）应对方法：保持面部清洁，用温水洗脸，少吃辛辣、油腻食物，多吃蔬菜水果，保持良好的作息习惯。
《青春期》教案范文
《青春期》教案范文教案:青春期一、教学目标：1.知识目标：了解青春期的定义、特征及发生的原因；了解青春期对青少年身心发展的影响。
2.能力目标：培养学生探究问题的能力，培养学生的合作学习和表达能力。
3.情感目标：培养学生正确认识青春期的积极意义，培养学生积极应对青春期的能力。
二、教学重难点：1.重点：青春期的定义、特征及发生的原因。
2.难点：如何正确认识青春期的积极意义。
三、教学过程：Step 1: 导入1.教师通过播放一段青春期相关的视频，引起学生对青春期的注意和兴趣。
2.教师提问学生，你们对青春期有哪些了解？你们周围有哪些人正在经历青春期？青春期对他们有哪些影响？Step 2: 前期准备1.教师将学生分成小组，每组4人，让他们互相交流并回答以下问题：a.青春期是什么？b.青春期的特征有哪些？c.青春期为什么会发生？2.教师指定学生代表每组回答问题，并逐个组织小组发表他们的观点。
Step 3: 学习新知1.教师给学生讲解青春期的定义、特征及发生的原因，并提供相关的例子。
2.教师板书关键词和相关例子的概念，让学生记笔记。
Step 4: 合作学习1.教师将学生再次分成小组，每组4人。
教师将一张纸发给每个小组，要求他们列出青春期对青少年身心发展的积极和消极影响。
2.每个小组选出一名代表回答，并互相讨论各自列出的积极和消极影响。
教师可以给予一些引导和提示。
3.代表向全班汇报小组讨论的结果，教师引导学生一起讨论。
Step 5: 个人思考1.教师要求学生每个人独立思考，列出自己在青春期中遇到的困难和挑战，并写下如何应对这些困难和挑战的办法。
2.学生完成后，可以与同桌交流，并分享自己的经历和策略。
Step 6: 总结和小结1.教师带领学生总结青春期的定义、特征及发生的原因。
2.教师强调青春期对青少年身心发展的积极意义，并鼓励学生要积极应对青春期的挑战。
四、教学资源和评价方式：1.教学资源：PPT、视频、纸、笔等。
青春期教育的教案8篇
青春期教育的教案8篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，教案的科学设计可以使课堂更具吸引力，进而激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的青春期教育的教案8篇，供大家参考。
青春期教育的教案篇1教学目的：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。
教学时数：一课时教学时间：星期三第八节班会课教学地点：XX班教室教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题青春期需要异性交往小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙）其中的两种---促黄体酮生长激素（lh）和促滤泡成熟激素（fsh）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春这是人性中的至洁至纯。
心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演收到一封烫手的信情景一、一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二、一女同学收到信（写信的男生她看不起）在教室中当场把信撕了。
情景三、一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则：原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
人教版七下第三节《青春期》word学案
备课组长：__教研组长：__2周1节
一、相关知识回顾及导语：（ 5分钟 ）
复习已知知识，科学地进入新的知识领域。
设置疑问，激发学生渴望知识的热情，解除学生对青春期知识学习的心理障碍，导出新课内容。
1、目标引领，自主学习（6分钟）
2、目标理解，交流探讨（5分钟）
通过讨论，了解学生对青春期的认识程度，为教师正确引导学生学习奠定基础
这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好。青春期会有很多疑惑或诱惑 ，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：
如果你想一年受益，你就种花；如果 你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
教导青春期男女如何摄取均衡的营养是必须的。
2、分层训练，培优补差。
此题设计目的：进入青春期以后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，因此这个时 期的少男少女应该了解一些性知识，这样才 能避免或解除因为身体的变化而产生的恐惧与困惑。同时，这个 时期正是学知识、长才干，树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，因此要把精力集中在学习和工作上。
5、归纳总结（10分钟）
课题
第三节青春期
主备人
时间
2013.3.4
3、目标展示，拓展提升（ 9分钟）：
学生分组展示得出结论；教师引导学生总结规律。
正确认识由于性器官发育而出现的一系列正常的生理现象，并培养学生关心他人、尊重他人、帮助他人的良好品质。
学生在主动学习的过程中，得到解决问题的方法和途径。教师要特别指导学生正确处理异性的关系，建立积极、健康的同学友谊，树立远大理想，集中精力、努力学习、增长才干。
青春期教学设计优秀5篇
青春期教学设计优秀5篇《青春期心理》教学设计篇一《青春期心理》教学设计-------------身体上的交通灯随着青春期的到来，中学生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，中学生进入了黄金般珍贵而又神秘的人生关键时期。
健康的性心理从认识自己开始，由于初中学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，容易形成一些不健康的性心理，妨碍孩子们健康地成长。
认识自己的身体，知道自己身体的界限，使孩子们从小建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。
教学过程热身活动：观察“3岁的我”“7岁的我”“12岁的我”三幅图，揭示本次辅导的主题1.引领问题：看三幅图时，你看到了什么？想到了什么？2.总结提出主题：我们已经长大了，走进了人生的一个重要时期——青春期。
活动1 ：游戏“猜一猜” 步骤：全班学生围成一圈坐好。
然后邀请男女同学各一位出来，分别给他们戴上眼罩。
老师假扮学生去触碰这两位同学，并要求这两个同学猜一猜是谁触碰了他们？让这两个学生详细说说被触碰时的感受。
活动2：试试谁的反应快步骤：指导同学把右手轻轻地放在右边的同学肩膀上，然后开始游戏。
指挥学生的手随着老师的指令移动。
当说到“肚子”时，捉住有的学生把肚子缩回去的一刻马上停止游戏。
请刚才说到“肚子”的时候缩回去的同学说说为什么把身体缩回去？活动小结：通过这两个游戏，我们知道我们的身体如果被别人触碰的时候是会有反应的。
在不知情的情况下，不喜欢别人触碰我们；在知情的情况下，有些部位可以接受别人的触碰，有些部位会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出了防备信号。
活动3：身体“红绿灯” 步骤：指挥学生分成6个小组，选好小组长。
进行小组讨论：身体“红绿灯”。
各小组派代表将讨论的结果贴到黑板上。
活动小结：绿灯：当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头，当我们伤心失落的时候，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱；手拉手，是友谊；见面握个手，这就是-------礼貌。
青春期教案初中健康教案
青春期教案初中健康教案教学目标：1. 明确什么是青春期2. 了解青春期的特点3. 为顺利度过青春期打好基础教学重点：1. 明确什么是青春期2. 为顺利度过青春期打好基础教学难点：1. 理解青春期生理和心理的变化2. 学会如何应对青春期的困惑和挑战教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 教学资料卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾童年时光，谈谈自己小时候的身体特征和现在有什么不同。
2. 提问：你们知道什么是青春期吗？对青春期有什么了解？二、讲解青春期定义和特点（10分钟）1. 使用PPT课件，讲解青春期的定义：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，通常出现在10岁至20岁这段时间。
2. 讲解青春期的特点：a. 生理变化：生殖器官发育成熟，第二性征出现，如男孩的声音变低沉，女孩的身高突增等。
b. 心理变化：自我意识增强，独立性逐渐提高，性意识开始萌动。
c. 行为变化：好奇心强，善于模仿，易受同伴影响。
三、分析青春期面临的困惑和挑战（10分钟）1. 引导学生思考青春期可能遇到的困惑和挑战，如生理变化带来的不适、性别角色的认识、同伴关系等。
2. 讲解如何应对这些困惑和挑战，如保持积极的心态、寻求帮助、培养良好的生活习惯等。
四、案例分析（15分钟）1. 观看教学视频或图片，让学生了解青春期的一些典型案例。
2. 分析案例中的人物如何应对青春期的困惑和挑战，从而获得成长。
五、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就自己在青春期遇到的困惑和挑战进行讨论。
2. 每个小组选一个代表分享讨论成果，大家共同探讨解决方法。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己对青春期的认识，以及如何应对青春期的困惑和挑战。
2. 引导学生树立正确的价值观，积极面对青春期的挑战，健康快乐地成长。
教学延伸：1. 开展青春期健康教育活动，如青春期知识讲座、心理辅导等。
2. 组织青春期实践活动，如户外拓展、志愿服务等。
2024年青春期教育教案范例
2024年青春期教育教案范例一、教学内容本节课选自《青春期教育》教材第四章第二节，详细内容包括青春期的生理变化、心理特点、情感波动、人际交往等方面。
通过本节课的学习，使学生了解青春期的基本知识，掌握自我调节情绪和与人沟通的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常现象，消除心理恐惧和疑虑。
2. 培养学生积极面对青春期心理变化，学会自我调节情绪，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：青春期的心理变化及调节方法。
教学重点：青春期的生理变化、心理特点、人际交往技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）青春期的生理变化：介绍青春期的生理特点，强调这是正常现象，让学生消除恐惧和疑虑。
（2）青春期的心理特点：分析青春期心理变化的原因，引导学生正确面对和处理心理矛盾。
（3）情绪调节：教授情绪调节方法，如自我暗示、倾诉、转移注意力等。
（4）人际交往：讲解人际交往技巧，如倾听、表达、赞美、道歉等。
3. 实践情景引入：设置一个青春期人际交往的情景，让学生分组讨论如何解决问题。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一些有关青春期生理、心理和人际交往的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 情绪调节方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明情绪调节的方法。
（3）谈谈你在人际交往中遇到的问题及解决办法。
2. 答案：（1）青春期的生理变化：身体外形变化、内部器官发育、性征出现等。
影响：可能导致心理矛盾、情绪波动等。
（2）情绪调节方法：自我暗示、倾诉、转移注意力、合理宣泄等。
（3）问题及解决办法：如与同学发生矛盾，可以通过倾听、表达、道歉等技巧化解。
青春期教学设计(通用7篇)
青春期教学设计（通用7篇）初中青春期课堂教学设计（推荐篇一【教学设计】本节课使学生认识到青春期生长发育过程中的一系列重要变化，正确引导青少年建立自信的青春期认识，科学地掌握青春期的自我卫生保健，使女生健康度过这人生的金色年华，由于学习的对象是初一年级的女生，对青春期的理解有许多误区，特别在课堂上学习这一节时，许多学生会出现不好意思等现象，因此在教学中，教师要特别掌握好组织教学，比方说学生举手时，她可以往下举手，健康的引导学生学习树立学生的科学观。
【教学目标】【认知目标】理解青春期是一个重要的发育时期，学会青春期的健康知识，青春期的生长发育有哪些身体变化，能在自己生活中把握好女生的卫生保健。
，【能力目标】，培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导女生健康度过青春期。
【情感目标】通过对青春期的了解，悦纳自我，建立良好的人际关系，树立自信心，同学之间相互帮助，积极参加各种文体活动。
【教学流程】【引言】今天我们来到一个奇妙的课堂，这个课堂是什么呢---青春期课堂，今天我们的主题就是：“我就是女生”什么时期你才能骄傲的说“我就是女生”呢？。
人的一生要经历儿童期，青春期，成人期，老人期。
而同学们正处于朝阳一样的青春期，让我们走入自信青春期。
一、自信青春期【学一学】:青春期的生理和心理特征（出示PPT）。
【说一说，写一写】说到青春期，你想到了什么？头脑风暴：学生发散思维，用几个简单的词语来概括青春期，再通过小组总结，得出共同的关键词。
【看一看】：观看青春期的视频（出示PPT和播放视频录相：什么是青春期）。
其他的女孩子面对青春期的困惑和态度。
通过学生回答有关青春期的联想，教师对于学生提到的青春期变化的关键点进行强调，总结什么是青春期。
同学们可以通过学习青春期有关的知识更好的认识自我、悦纳自我。
二、自信小窍门【学一学】：我们首先学习一个魔咒，那就是“我能行，我可以，我一定会做得更好”。
【练一练】：通过三个小活动---自己说，面对面说，面对台下听课的老师说。
初中生女生青春期教案模板
教学对象：初中女生教学目标：1. 让学生了解青春期生理和心理变化的基本知识。
2. 帮助学生正确面对和应对青春期的生理和心理问题。
3. 引导学生树立正确的性观念，学会自我保护。
4. 培养学生健康的心理素质，促进身心健康发展。
教学重点：1. 青春期生理和心理变化的基本知识。
2. 性观念的培养和自我保护意识。
教学难点：1. 引导学生正确面对和应对青春期的生理和心理问题。
2. 培养学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教师准备相关教材、课件、视频等教学资源。
2. 学生准备认真听讲、积极参与讨论。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍青春期的概念和重要性。
2. 引导学生思考：什么是青春期？青春期对我们有什么影响？二、青春期生理变化1. 教师讲解青春期生理变化的基本知识，包括身高、体重、第二性征等方面的变化。
2. 学生分享自己或身边同学在青春期生理变化方面的经历和感受。
3. 引导学生正确面对生理变化，树立自信。
三、青春期心理变化1. 教师讲解青春期心理变化的基本知识，包括情绪波动、自尊心、自卑感等方面的变化。
2. 学生分享自己或身边同学在青春期心理变化方面的经历和感受。
3. 教师引导学生学会调整心态，应对心理压力。
四、性观念的培养1. 教师讲解正确的性观念，包括尊重他人、保护自己、安全性行为等方面的知识。
2. 学生讨论：如何树立正确的性观念？3. 教师总结：树立正确的性观念，对自己和他人都有好处。
五、自我保护意识1. 教师讲解如何保护自己，包括防范性骚扰、网络安全等方面的知识。
2. 学生讨论：如何提高自我保护意识？3. 教师总结：提高自我保护意识，有利于自己的身心健康。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调青春期健康教育的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度、发言情况。
2. 收集学生课后作业，了解学生对青春期健康教育知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2024最新-青春期教育教案(最新5篇)
青春期教育教案（最新5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是漂亮的小编给大伙儿整理的青春期教育教案（最新5篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。
青春期教育篇一针对聋儿的身心发育特点，结合我校学生的实际情况，我认为，聋生的青春期教育，应从生理教育、心理教育、道德教育、审美教育和法制安全教育五方面同时进行。
利用多种教育手段，多角度开展教育，帮助聋生安全度过青春期。
一、进行青春期常识教育，正确对待生理变化，保持身体健康聋生青春期知识的贫乏，大部分家长又不具备的青春期方面的知识。
因此，我们就从青春期常识教育入手。
根据聋生生理和年龄的特点进行班级授课。
结合聋生实际，采用较为直观的图片、模型、录像教具，科学系统地向聋生传授青春期常识，帮助聋生正确地认识青春期的生理变化，认识青春期的性心理发展特点。
同时，我们利用家长会时间，讲述青春期教育的重要性、青春期常识、通报学校青春期教育的情况，取得家长的密切配合和支持。
二、开展心理健康教育，保持健康、向上的心理状态进入青春期，聋儿的生理发育已接近成人，但由于自身缺陷的影响，心理成熟相对滞后。
因此，适时地开展心理健康教育，有助于帮助他们克服青春期心理障碍，保证心理健康，形成良好的心理素质。
针对聋生的心理健康教育主要有以下几点：(1)课间操：每日20分钟课间活动时间，全校学生集中操场做课间操，既能增强聋生的身体健康，又能展现了聋生自强不息的风采。
(2)手拉手：与普通学校学生一起开展手拉手活动，增进聋生与健全学生的交流和友谊，让聋生了解同龄人的情感生活，认识自己的不足，提高自己的素质修养。
(3)春秋游：每学期初学校制定好计划，活动前，班主任老师按照学校要求，精心设计活动过程，提出心理品质的训练要求，并认真予以实施，让学生在每次活动中都有所得。
(4)我能行：通过一些简单的家政教育，让聋生学习一些基本的生活技能，如学烧菜等等，每当聋生学会一样本事以后，显得异常兴奋，增加聋生面对生活的自信心。
中学女生青春期教育教案
中学女生青春期教育教案教案主题：中学女生青春期教育教案背景：青春期是一个人从儿童向成人转变的重要阶段。
在这个阶段，女生身体、心理和社交等方面都会发生巨大变化，对于女生来说，青春期的教育尤为重要。
本教案旨在帮助中学女生了解青春期的各种变化，学会应对自己的身心变化，培养积极健康的心态和良好的行为习惯。
一、教学目标：1.了解女生青春期的生理变化；2.了解女生青春期的心理变化；3.了解女生青春期的社交变化；4.学会正确处理青春期带来的各种变化和困惑。
二、教学准备：1.教学资料：PPT、视频、图片等；2.教具：黑板、粉笔、投影仪等。
三、教学过程：第一课时：女生青春期的生理变化（45分钟）1.引入：通过观看一段介绍青春期的视频，激发学生的学习兴趣。
2.探究：让学生分小组讨论：青春期都有哪些典型的生理变化？并列举出来。
3.讲解：教师用PPT讲解青春期的生理变化，包括身高增长、乳房发育、月经初潮等。
并配以图片或实物进行示范讲解。
4.巩固：通过小组展示和讲解的形式，让学生相互交流分享对青春期生理变化的理解，并进行互相评价。
第二课时：女生青春期的心理变化（45分钟）1.引入：通过展示一些女性角色在影视作品中的青春期心理变化的片段，引发学生对青春期心理变化的思考。
2.探究：学生分小组讨论：青春期心理变化都有哪些？并列举出来。
3.分析：教师用PPT阐述青春期心理变化的原因和表现，如情绪波动大、自我意识增强、性别意识觉醒等，并与学生进行互动交流。
4.展示与总结：邀请学生自愿分享自己的青春期心理变化的经历，并进行总结，提炼出一些应对青春期心理变化的积极方法和建议。
第三课时：女生青春期的社交变化（45分钟）1.引入：通过展示一些青春期女生友谊的片段，引发学生对青春期社交变化的思考。
2.探究：学生分小组讨论：青春期社交变化都有哪些？并列举出来。
3.分析：教师用PPT阐述青春期社交变化的原因和表现，如对异性的兴趣增加、人际关系的变化等，并结合实际案例进行分析。
青春期教育教案(集合15篇)
青春期教育教案（集合15篇）青春期教育教案第1篇【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动【授课对象】六年级学生家长【教学目的】更新家长的教育观念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识，帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动，帮助孩子与异性交往。
【授课方法】案例分析法、交流讨论法【教学准备】1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。
2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。
3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义【教学用书】《家庭教育》教材【教学过程】【教师介绍】青春期，是孩子和父母之间问题的最大化展现。
面对渐渐长大的孩子，父母的心中喜忧参半，喜的是孩子逐步迈入成人的角色，忧的是孩子再也不听自己的使唤，家里经常为了一件小事就闹翻天，双方似乎难以调和，昔日的融洽再也找不到踪影。
孩子的烦恼也是一箩筐，面对和自己价值观渐行渐远的父母，强制的压迫，让他们再也不想提起——无法沟通的父母。
孩子在青春期到底有哪些烦恼呢？【典型事例】青春期的烦恼（收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信）如下【幻灯片出示】：生1：我妈妈对我干涉过多，连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排，还偷拆同学的来信。
她越是管我，我越是不听，故意与她唱反调。
即使我觉得自己做的不对也是这样。
生2：我对父母的管教采取无所谓的态度，以不变应万变，他们说他们的，我该怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就写日记，不和父母谈。
生4：老师对我们管得太多啦！经常趁体育课时，翻我们的课桌，或到宿舍里去进行搜查。
找到我们的“罪证”，还扣押我们的信件。
我想对老师说：“老师，您该‘歇歇’了！”生5：我邻居的男孩长得很帅，和我很合得来，我想和他发展为心心相印的好朋友，又怕家长、老师知道了不同意，影响不好，真是矛盾极了！生6：学习压力太大了，成绩不理想，心情很烦乱。
【教师介绍】其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。
青春期教育教案(优秀13篇)
青春期教育教案（优秀13篇）青春期教育总结1青春期是青少年身体发育的关键时期，也是心理多变的重要时期，在这人生的特殊时期朝气和活力常常伴随着躁动与困惑。
了解自己身体的生理变化，促进心理健康发展，对处于青春期的学生来说是至关重要的。
在这一时期对青少年进行积极、有效、科学、稳妥的教育，帮助他们了解和获得青春期相关的科学知识，对学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，促进他们健康成长十分重要。
一、年初制定青春期教育专题计划，期末有总结。
二、有目的、有计划的上好健康教育课。
在教务处安排下上好每两周一次的健康教育课，精心备课，认真板书。
对学生进行了青春期生理、心理、性道德、性传播疾病及预防、爱滋病预防等青春期知识教育。
三、采取多种形式进行青春期知识宣传。
一月中旬，利用寒假期间，在校阶梯教室对高年级女生进行了青春期生理、心理、月经期卫生、预防早恋等讲座，播放了《自信的成长》CD教育片，《女性青春期性知识》磁带。
十月份组织学生去市科技馆观看了青春期教育图片展。
十一月份组织学生观看《青春在线》青春期专题教育片。
十二月份开设了心理健康教育讲座。
每月进行一次橱窗健康知识宣传教育，本年度进行了《青少年的特点，如何对待他们？》、《青少年犯罪心理综述》、《思维的态度决定人生》等知识宣传。
经常利用校广播、小报进行青春期知识教育。
四、理论联系实际，在日常生活、学习中进行青春期教育。
生活指导老师、班主任、任课老师、值班导护人员等关心、爱护学生，在生活中帮助学生顺利渡过生理变化期，注意观察学生的心理变化，及时和他们谈心，开导、疏导、帮助解决心理难题，及时制止早恋行为。
每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人，才能养成良好的道德行为习惯，从而体现出优雅的气质和高尚的品质。
我们将继续做好青春期教育，让这些孩子在学校、家庭、社会帮助下严格要求自己，充分依靠自身的努力，养成良好的道德行为习惯。
青春期教育2教学理念人在具有个性的同时，还具有社会性。
2024年青春期教育教案
青春期教育教案一、教案背景青春期是人生中一个重要的阶段，这个阶段的学生身体和心理都发生着显著的变化。
因此，青春期教育显得尤为重要。
本教案旨在帮助学生了解青春期的生理和心理变化，提高他们的自我认知和自我保护能力，培养他们健康的性观念和人际交往能力。
二、教学目标1.让学生了解青春期的生理变化，包括身体发育、性征出现等。
2.让学生了解青春期的心理变化，包括情绪波动、自我认同等。
3.培养学生健康的性观念，包括性别平等、尊重他人等。
4.培养学生良好的人际交往能力，包括沟通技巧、解决冲突等。
三、教学内容1.青春期的生理变化(1)身体发育：介绍青春期身体发育的基本情况，如身高、体重、骨骼等的变化。
(2)性征出现：介绍青春期性征的出现，如男性的嗓音变低、女性的乳房发育等。
2.青春期的心理变化(1)情绪波动：介绍青春期情绪波动的特点和原因，如情绪不稳定、易怒等。
(2)自我认同：介绍青春期自我认同的重要性，如自我认知、自尊等。
3.健康的性观念(1)性别平等：强调性别平等的观念，避免性别歧视和性别刻板印象。
(2)尊重他人：强调尊重他人的重要性，包括尊重他人的意愿和隐私。
4.良好的人际交往能力(1)沟通技巧：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达等。
(2)解决冲突：介绍解决冲突的方法和技巧，如妥协、调解等。
四、教学方法1.讲授法：讲解青春期的生理和心理变化，让学生了解相关知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期的困惑和问题。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的人际交往能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，培养他们的同理心和解决问题的能力。
五、教学评价1.学生对青春期生理和心理变化的了解程度。
2.学生对健康性观念的认同程度。
3.学生在人际交往中的表现和解决问题的能力。
4.学生对教案内容和教学方法的反馈意见。
六、教学资源1.教材：青春期健康教育教材。
2.多媒体资源：图片、视频等，用于辅助讲解和案例分析。
七年级《青春期知识》教案、教学设计
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要能够巩固课堂所学，又要激发学生的兴趣和思考；
2.鼓励学生在完成作业过程中，主动查找资料、拓展知识，提高自主学习能力；
在教学过程中，教师应关注学生的反馈，适时调整教学策略，使学生在掌握青春期知识的同时，培养健康的心态和良好的人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-青春期生理变化的具体内容，特别是性器官的发育、月经与遗精等敏感话题；
-青春期心理变化的识别和理解，如何应对情绪波动、自我认同等问题；
七年级《青春期知识》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解青春期的定义、发展阶段及其生理、心理变化；
2.掌握青春期生理卫生知识，包括身体发育、性器官发育、月经与遗精等；
3.了解青春期的心理特点，如情绪波动、独立意识增强、同伴关系变化等；
4.学会运用科学的方法调适身体和心理的变化，养成良好的生活习惯；
3.珍惜青春期时光，关注自身成长，树立远大的人生目标；
4.增强自我保护意识，学会抵制不良诱惑，预防青春期可能出现的心理、生理问题；
5.树立正确的价值观，关注社会热点，培养责任感、使命感。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，尊重学生的隐私，以人性化、关爱的心态进行教学，使学生在轻松、愉快的氛围中学习青春期知识，健康成长。
-引导学生建立健康的同伴关系，尊重他人，增强同理心；
-塑造学生积极向上的人生观，激发他们对未来的规划和追求。
2024青春期教育教案
目录•青春期概述•性别角色与认同•人际交往与沟通技巧•情感发展与恋爱观念•学业规划与未来发展•身体保健与运动锻炼青春期概述特点身体快速生长，性发育成熟，内分泌变化显著，心理和社会适应能力面临挑战。
定义青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是一个生理、心理和社会适应能力等方面都发生巨大变化的阶段。
青春期定义与特点01生长突增身高和体重迅速增加，身体各器官、系统的功能逐渐完善。
02性发育生殖器官逐渐发育成熟，第二性征出现。
03内分泌变化性激素水平显著升高，影响身体各系统的功能和代谢。
自我意识增强01开始关注自己的外貌、行为和内心世界，有强烈的自尊心和自我认同感。
情绪不稳定02容易出现情绪波动和焦虑、抑郁等心理问题。
社交需求增加03渴望与同龄人建立亲密关系，对异性产生好感。
中期身体生长速度逐渐放缓，性发育加速，心理变化显著。
早期以身体生长为主，性发育开始启动。
晚期身体生长基本停止，性发育成熟，心理和社会适应能力逐渐稳定。
青春期发展阶段性别角色与认同性别角色概念及形成性别角色定义指社会文化中对男性和女性所期待的行为、态度和情感特征的总和。
性别角色形成因素生物因素、家庭环境、学校教育、社会媒体等。
性别角色对个体影响塑造行为、影响人际关系和职业发展等。
03性别认同与自我认同关系相互影响，共同构建个体自我概念。
01性别认同个体对自己生理性别的认知和接受程度。
02自我认同个体对自我价值的认同和肯定，包括性别认同在内。
性别认同与自我认同1 2 3对男性和女性性别角色的固定、僵化认知。
性别角色刻板印象通过教育、宣传、文化交流等途径，打破传统认知束缚。
挑战性别角色刻板印象限制个体发展，导致性别歧视和偏见。
性别角色刻板印象对个体影响性别角色刻板印象及挑战尊重多元性别认识到性别的多样性和复杂性，尊重不同性别表达方式。
培养自信与自尊鼓励个体肯定自我价值，培养自信和自尊心态。
强调性别平等倡导男女平等，消除性别歧视和偏见。
倡导健康人际关系建立基于平等、尊重和互信的人际关系。
青春期--教案
青春期–教案《青春期教案》一、教学目标 1. 让学生了解青春期的身体和心理变化。
2. 帮助学生掌握应对青春期变化的方法和技巧。
3. 培养学生的自我保护意识和健康生活习惯。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：青春期的身体和心理变化，应对青春期变化的方法和技巧。
2. 教学难点教学难点：如何让学生理解青春期的身体和心理变化，如何让学生掌握应对青春期变化的方法和技巧。
三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法四、教学准备 1. 青春期的相关图片、视频等资料。
2. 制作青春期的身体和心理变化的演示文稿。
3. 准备一些案例分析的材料。
五、教学过程 1. 导入（5 分钟） - 展示一些青春期的相关图片或视频，如青少年的身体发育、心理变化等，让学生观察并说出自己的感受。
- 引出青春期的话题，提问学生对青春期的了解和认识。
2. 讲授新课（15 分钟） - 讲解青春期的身体和心理变化： - 身体变化：青春期是人体生长发育的关键时期，身体会发生很多变化，如身高、体重、体型、生殖器官等方面的变化。
- 心理变化：青春期也是心理发展的重要时期，心理会发生很多变化，如自我意识、情绪、人际关系等方面的变化。
- 介绍应对青春期变化的方法和技巧： - 身体变化的应对方法：保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等；注意个人卫生，如勤洗澡、勤换衣、保持生殖器官清洁等。
- 心理变化的应对方法：学会自我调节情绪，如通过运动、听音乐、写日记等方式缓解压力；建立良好的人际关系，如与家人、朋友、老师等保持良好的沟通和互动。
3. 小组讨论（10 分钟） - 分组讨论以下问题： - 你在青春期遇到了哪些身体和心理变化？ - 你是如何应对这些变化的？ - 你认为青春期的身体和心理变化对我们的生活有什么影响？ - 每组推选一名代表，汇报讨论结果。
4. 案例分析（15 分钟） - 展示一些案例分析的材料，如青少年的早恋、叛逆、沉迷网络等问题，让学生分析这些问题产生的原因和解决方法。
青春期---教案[模版]
![青春期---教案[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/455f9aa0cd22bcd126fff705cc17552707225eb5.png)
青春期---教案[模版]第一篇：青春期---教案[模版]课题：第三节青春期*****中学*** 教学目标：1.知识与技能(1)描述青春期的身体变化。
(2)描述青春期的心理变化。
2.过程与方法先让学生收集青春期的身体变化、心理变化、卫生方面、学生的逆反心理及青少年犯罪的资料，然后在课堂上交流讨论、交流，以此来完成对本节内容的讲授。
3.情感态度与价值观通过讨论、交流，关注自己的身心变化，获取青春期的卫生常识，与同学们一起共同健康地度过青春期。
可渗透的法制内容：1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第一条成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。
第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条本法所称“严重不良行为“，是指下列严重危害社会，尚不构成刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。
因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。
第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
2.《中华人民共和国婚姻法》第二十三条父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。
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青春期学案教案
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
第四单元第一章第三节青春期
设计人：宁阳三中张大泉
学习目标：
知识目标：描述青春期的身体变化和心理变化
能力目标：通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力
情感态度与价值观目标：通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期
学习重点：青春期的身体变化和心理变化
学习难点：青春期的心理变化及其卫生
学习过程：
一、情境导入：
把男女同学分开，讨论：近来身体和心理上发生变化的例子
二、自主探究：
1、学习任务一：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化
（1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化
（2）讨论：资料分析中4个问题
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象
2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期
三、合作共建：
1、为什么说青春期是“黄金时期”
2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗
3、练习第3题
四、系统总结：
五、诊断评价：
1、是青春期开始的一个显着特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。
青春期正是学、长、树立、塑造
的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长
B、体重迅速增加
C、、身体迅速发胖
D、生殖器官开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
A、能够正确认识自己身体的变化
B、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C、尽可能避免与异性同学交往
D、增强自我控制和自我保护的意识
六、课后反思：。