七年级地理下册 第八章 第1课 日本(第2课时)教学案(新版)商务星球版
商务星球版地理 七年级下册 8.1日本 教案设计
第1课日本【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】1.运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
2.根据地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。
3.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
重点和难点：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济【教学模式】问题导学目标教学模式【教学方法】读图分析法、问题导学法、比较法等【教具准备】多媒体或投影仪、《地理填充图册》教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示图片引入学习内容：由图中的“樱花”、“富士山”明确今天学习的国家——日本“前两章，我们从大洲和地区的角度，了解了区域地理的学习方法。
这节课我们将从更小的区域——国家，这个角度来掌握学习国家地理的方法”。
欣赏下面的图片，判断本课学习内容：使学生明晰教材的编排顺序学习目标1：运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
问题导学一．问题导学：1．展示“日本在世界中的位置”图，请学生指出日本，说出其海陆位置：2.展示亚洲部分国家分布图，引导学生说出日本的相对位置。
一．问题导学：1．读“日本在世界中的位置”图，在图中指出日本，说出其海陆位置：亚洲东部，太平洋的西北部。
2．据图说出日本隔海相望的国家，指出日本的首都，明确日本的相对指导学生认识某一国家位置的方法巩固达标拓展提升3.展示教材中的“日本地形图”，引导学生说出日本纬度范围和国土组成。
4.引导学生读教材8-1-1日本本土“樱花前线”示意图，分析日本樱花开放时间差异大的原因。
二．巩固达标：展示下图，并出示问题请学生完成三．拓展提升：日本领土由北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛四大岛屿和附近的诸多小岛组成，属于岛国。
海岸线漫长曲折，多优良港口，为日本提供哪些有利条件？教师展示下图并强调：北海道附近海域是世界四大著名渔场之一。
位置。
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第2课时)学案 湘教版(2021-2022学年)
第一节《 日本》学习任务单(第2课时)
ﻬ ﻬ ﻬ １、了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件,发展经济的主要措施。
2、说出日本东西方融合的文化特点。
3、分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【知识重难点】 １、日本经济发展和工业分布特点。
２、运用地图和资料,联系日本自然条件特点多港湾来发展经济的成功之处。
、引导学生相对全面地认识日本，同时反观自身程中，值得中国学习的方面。
【地图册 填充图册】 《地图册》 3５ 页 《填充图册》【自主学习】
1、二战后，日本发挥 和 ，努力开拓
2、日本工业 ,工发展经济的。
（选择一个你们小组喜欢的问题来展开讨论）４、从日本的文字、建筑、传统服饰、饮食、绘画艺术、医药和宗教方面，举例说说日本文化具有东西方兼容的特点。
的问题来展开讨论)
【达标检测】 1、下列产品中属于日本生产的是(a A.丰田汽车ﻩ Ｂ．宝马汽车 2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠Ａ.矿产资源丰富 B C ．大力发展科学技术 3、日本经济发达的主要原因之一是 ( b )A ．本国自然条件十分优越,资源丰富B.进口原料,出口产品，积极开拓国际市场C ．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料D ．人口众多,国内市场大
4、众所周知,日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护,日本也有较丰富的（ b )A ．石油和煤炭 B.水力与森林铁矿
5、日本大量出口的物品是（ ｄ A ．稻米 B.石油 8、下列属于日本传统服装的是 （ ｄA ．旗袍 B ．唐装 【反思】。
七年级地理下册8.1日本教案(新版)星球商务版
在讲解日本的地形特点时，可以结合课本中的地形分布图，让学生直观地了解日本的地形特点，如山地、丘陵、平原等。此外，可以通过实际案例，如地震、火山等自然灾害，让学生理解地形对经济、气候等方面的影响。
在剖析日本经济结构时，可以引导学生从课本中的经济数据、图表入手，分析日本经济发达的原因，如出口导向型经济、制造业发达等。同时，可以结合国际经济形势，如中日贸易关系等，让学生了解日本经济对国际经济的影响。
3.阅读学生关于日本气候特点和影响因素的文章，提出改进意见，如文章结构不清晰、语言表达不准确等，帮助学生提高写作能力。
4.观看学生制作的关于日本经济发展的PPT，给出评价和建议，如信息展示不全面、视觉效果不佳等，促进学生的信息处理能力的提高。
5.审阅学生关于日本传统节日的资料搜集和整理，指出不足之处，如信息来源不权威、内容不完整等，提供改进建议，帮助学生提高研究能力。
5.选定一个日本传统节日，进行资料搜集和整理，包括节日的起源、习俗、意义等，培养学生的研究能力和对文化知识的了解。
作业反馈：
1.批改学生完成的练习题，指出错误并给出正确答案，让学生及时纠正自己的错误，提高学习效果。
2.评价学生的地形图绘制情况，指出存在的问题，如比例尺使用不当、地形标注不准确等，给出改进建议，提高学生的绘图技能。
内容逻辑关系
①地理位置与地形：
-日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及数千个小岛组成。
-日本东临太平洋，西濒日本海、东海，北接俄罗斯远东地区，南与朝鲜半岛隔海相望。
-日本地形以山地和丘陵为主，约占国土面积的3/4。主要山脉有富士山、信州山、本州山等。平原地区主要集中在关东平原、近畿平原等地。
在讲解日本的文化特色时，可以引导学生从课本中的文化现象入手，如动漫、传统节日、美食等。此外，可以邀请日本文化专家进行讲座，让学生更深入地了解日本的文化传统，以及其对现代社会的影响。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册8.1日本教案
星球地图出版社七年级地理下册第八章不同类型的国家第一节日本（第一课时）[课标解读]：1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
新的课程标准对认识国家地理有九个目标要求，是对一个国家的系统的认识。
日本是学生学习接触到的第一个国家，对日本的学习，不但局限在本章节本身，还必须进行必要的知识学习方法的迁移。
所以，日本的学习，在国家的学习中起到开宗明义的作用。
[课程目标]1、知识与技能：了解日本的自然地理环境特征，理解日本对自然地理的因地制宜的运用。
2、过程与方法：运用地图与资料，分析日本的自然地理的特征。
3、情感态度与价值观：通过日本因地制宜、扬长避短的运用自然资源发展经济的方法的学习，对我国社会经济发展的启示。
[教学重点与难点]：运用地图和资料，分析日本的地理环境特征。
[教学过程]导入新课：PPT1日本2020年申办奥运会的LOGO，让学生找出图上的元素能联想到的国家，师启：图上得到的信息是零散的，我们怎样系统地了解一个国家的国情呢？[PPT2]：首先要知道它的位置其次要子解它的自然地理环境的特点（地形、气候等）第三要了解人们在地理环境的基础上是怎样生活与生产，创造了怎样的物质与文化文明一、多山的岛国[板书][PPT3]：世界政区图上，让学生从大洲、大洋的角度描述日本的位置1、位置：亚洲东部、太平洋西北部。
[PPT4]东亚各国简易轮廓图，提问学生在图书找出日本的主要邻国[PPT5]2、国土的组成指导学生阅读书P54图8-1-2，在图上找出日本的四大岛屿和附近的小岛。
面积：与我国的云南相比，[PPT6]3、多山的地形指导学生阅读地形图，先直观地判断地形以山地为主，平原面积狭小，再读出山地与平原的分布。
师启：日本地形以山地为主，火山多，且地震频发，被称为地震国和火山国[PPT7]用数据说明日本多火山和地震。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册 8.1 日本 第一课时 教案
（1）日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？
多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，说明日本森林资源丰富，森林覆盖率达到99%。
过渡：日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？
（2））总结：日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材、一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗
课时计划：两课时，第一课时讲日本自然地理，第二课时讲经济地理。
第一课时教学目标：（一 Nhomakorabea知识目标：
1.认识日本的地理位置、领土组成，以及日本周边相邻的地理名称、日本本土一些地理名称。
2.知道日本的地形特点、气候特点。
3.了解日本资源情况。
（二）能力目标：
1.培养学生读图、用图、析图探究问题的能力。（读图技能）
日本教学设计
教材分析：
日本是学习世界地理中介绍的第一个国家，为后面的学习奠定基础，因此学习这节时必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。
从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成。日本的国情，导致其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对日本方方面面产生一定的影响，进而形成了东西方兼容的方化。这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。
四、气候：
七年级地理下册第八章第一节日本教学设计(新版)商务星球版
2、比较日本和英国两
国跨越的经度和纬度范围及纬度的高低；
根据世界气候类型分布图说出这使得两国形成了什么样的气候？
日本的东西跨度和南北纬跨度都比英国的大，纬度比英国的低，使得日本形成亚热带和温带季风气候，英国形成温带海洋性气候。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与能力目标：（1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三；
（2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因；
（3）了解日本加工贸易经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）；
（4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。
情感、态度与价值观目标：（1）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护；
日本
案例名称
科目
地理
教学对象
七年级
提供者
课时
1课时
一、教材内容分析
初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理，本节教材是人教版七年级下册第七章《我们临近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完第一章《亚洲》后已具备了一定的区域地理的学习基础，以后还会学到东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一节不论在新教材还是在老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。
领土范围
同学们刚才画出了日本轮廓图，日本就只有那么大吗？不是，图只是依据一定的比例缩小的，那日本的领土范围到底是怎样的，面积有多大呢？请大家继续在刚才的图上，完成以下要求：（播放ppt6）
【中小学资料】七年级地理下册 第八章 第一节 日本教案 (新版)商务星球版
《第一节日本》教案教学目标知识目标：1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
能力目标：1、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。
2、通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境。
情感目标：1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教学重难点：日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济和东西方兼容的文化。
教学过程：一、东亚岛国（1）思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）①纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
②半球位置：东半球、北半球③海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？（3）日本的人口、语言和民族。
根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。
中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
日本居民主要是大和族，通用日语。
（4）读图，思考日本的地形特点？从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散，在沿海一带分布着狭小的平原。
七年级地理下册 第八章 第一节 日本学案(无答案)(新版)商务星球版
第八章第一节日本一、学习目标1、理解日本的地理位置、领土组成、地形特点。
2、知道日本是经济贸易大国。
3、熟悉日本工业区的分布。
4、了解日本的文化。
二、学习重难点重点：日本工业区及其分布。
难点：日本的地理位置、领土组成。
三、自主学习1、日本位于亚洲，太平洋，领土由、、、四个大岛及其附近的多个小岛组成，和占总面积的75％，，关是日本最大的平原，日本海岸线漫长，多，为发展来料加工与提供了便利的航运条件。
2、日本是一个、多发国家，是日本的象征，是日本的第一高峰，也是一座活火山。
3、日本气候具有特点，北部为气候，南部为气候，与同纬度的其他国家相比，日本冬季较，夏季较，是主要粮食作物，森林覆盖率达，居世界前列，附近海域是世界四大著名渔场之一，日本的十分贫乏。
4、日本经济发达，是世界，是亚洲唯一的；日本工业高度发达，是国民经济的产业，、、需要大量进口，工业制成品大量销往国外。
5、在日本经济中占重要地位，确立了“”战略。
20世纪70年代，日本加速扩大海外投资，把建和和和作为新经济增长点。
6、日本国内的工业分布高度集中，的工业产值占到全国的¾，工业区，工业区，工业区，工业区和工业区是日本的主要工业区。
7、日本主要是民族，通用日语，日本的传统服饰是。
四、合作探究1、说说日本的地理位置、地形特点对气候的影响。
2、日本火山、地震多发的原因。
3说说日本工业分布高度集中的原因4为什么日本工农业对外依赖程度高。
五、课堂检测1、日本的国情是（）。
A、地广人稀B、地广人稠C、地狭人稀D、地狭人稠2、下列关于日本火山地震的叙述，不正确的是（）。
A、日本位于环太平洋火树地震带，所以多火山地震。
B、日本地处太平洋和印度洋两大板块的交界处，多火山地震。
C、日本有大量的活火山。
D、由于火山活动频繁，所以日本地热资源丰富‘3、下列自然资源中日本比较丰富的是（）。
A、石油和煤炭B、水力与森林C、铁矿和铜矿D、石油和铁矿4、有关日本地理特征的叙述，正确的是（）。
商务星球版地理七年级下册8.1《日本》(第2课时)说课稿
商务星球版地理七年级下册8.1《日本》（第2课时）说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.1》（第2课时）这一节教材，主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面。
通过对日本的了解，使学生能够掌握日本的地理特征，以及日本与中国在经济、文化等方面的联系和差异。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和地理位置的理解有一定的基础。
但对于日本的地理位置、地形、气候等具体知识，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和图片，直观地了解日本的地理位置和地形，并通过实际案例使学生了解日本的经济和文化特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征；了解日本的经济结构和文化特点。
2.过程与方法：通过地图和图片，培养学生的读图能力；通过实际案例，培养学生的分析能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到日本与中国在经济、文化等方面的联系和差异，培养学生尊重和理解不同文化的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：日本的地理位置、地形、气候；日本的经济结构和文化特点。
2.教学难点：日本的地形特点及其对经济的影响；日本的文化特点及其形成原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究日本的地理特征和经济、文化特点。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、实际案例等，直观地展示日本的地理位置、地形、气候等地理特征，以及经济和文化特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示日本的自然风光和城市景观图片，引导学生思考日本的地理位置和地形特点。
2.新课导入：介绍日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
3.案例分析：分析日本的经济结构和文化特点，如日本的制造业、动漫产业等。
4.小组讨论：让学生分组讨论日本的地形特点对其经济的影响，以及日本的文化特点及其形成原因。
5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调日本的地理位置、地形、气候等地理特征，以及经济和文化特点。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册 8.1 日本第二课时 教案
《日本》教学设计(第二课时)【教材解读】本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。
本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
【课标要求】1. 运用地图和其他资料，联系日本自然环境特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；2.根用实例说明高新技术产业对日本国家经济发展的作用。
【学情分析】初中学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。
【教学目标】1.知识与技能（1）结合日本的国情，分析其与世界联系密切的经济特点；（2）能在地图指出日本工业带的分布并分析其形成原因；（3）了解日本人口和民族以及东西兼容的文化特点。
2.过程与方法1. 运用实例说明日本是一个经济十分发达的国家；综合分析日本因地制宜发展经济的条件。
2. 举例说明日本的人口和名族构成，以及东西兼容的文化特色。
3. 结合实际说明日本的文化特点。
3.情感态度价值观1. 通过对日本经济特点的分析，培养看待问题要一分为二的辩证思维。
2. 学习日本因地制宜、扬长避短的经济模式说明其对我国经济发展的启示。
【重难点】重点：1. 日本的经济特点。
2. 日本的工业布局。
难点：日本的工业布局特点及其原因。
【教学设计】针对学生学情特点、课标要求和学校现有资源，我决定利用多媒体辅助教学，综合计算机技术和视听技术的优势，把文字、声音、图像、动画和视频集成一体，利用其容量大、密度高、交互性强等优点弥补传统教学方式在直观性、立体感和动态感方面的不足。
商务星球版初中地理七年级下册8.1日本教案
《日本》教学设计一、教学目标：1、能够在地图中找到日本的地理位置、领土组成以及首都。
2、能够根据气候类型图分析日本的气候类型和气候特点，重点了解日本气候的海洋性；根据地形图描述日本的地形、地势特点、河流特点3、能够将日本各种自然环境因素有效结合，加深个自然环境之间的连续。
4、根据图文资料，了解日本是一个多火山地震的国家，并能够分析其原因，了解日本在防震抗震方面的有效措施。
二、教学重难点：重点：日本的海陆位置、日本的自然环境和多火山地震的原因难点：日本具体海陆位置、看图总结日本气候、地形等自然环境特点三、教学过程（一）导入：通过几幅两部日本动画片、寿司、生鱼片、和服几幅具有日本特色的图片导入，引起学生兴趣。
（二）新授：1、提升兴趣：从学生对日本已有的印象入手，让学生充分调动自己已有的知识储备解释日本。
（提问：提到日本这个国家，你能想到哪些？）针对学生的踊跃回答在副板书部分进行分类记录（主要讲自然部分）。
提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。
让学生带着兴趣进入本节课的学习。
2、学法指导：通过对亚洲的学习，学生对如何学习一个地区自然环境已经有的初步的认识，还需老师进行进一步的加深。
（提问：学习日本的自然环境你认为应该从哪些方面入手？）学生很容易忽略“地理位置”也属于自然环境的一部分，教师应及时进行补充。
地理位置的描述方式也有三种，在亚洲学习中也已总结，可让学生回忆。
后面的学习就从学生总结出的这几个方面分别展开，顺应学生的知识框架。
3、地理位置：回忆描述地理位置的两种方法：海陆位置和经纬度位置。
给出日本在世界的位置图，让学生通过指图，找到日本。
进而思考日本的海陆位置，进一步清楚了日本是我国重要邻国的原因。
但要想对日本精确定位，还要知道日本的经纬度位置。
这一部分有一些难度，可让学生通过读课本上的日本地形图，小组合作找出日本经纬度范围。
讨论完成后，小组代表上前指图说出答案。
老师给予适当纠正。
初中地理星球版七年级下册第八单元第1课《日本》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中地理星球版七年级下册第七单元第1课《日本》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
知道日本的地理位置、领土范围、地形和气候特征。
能够说出日本多火山地震的原因。
过程与方法:
根据地形图日本地形特点,并通过文字和图片分析日本多火山地震的特点,培养学生的读图能力和分析能力。
情感态度与价值观:
培养防震减灾意识
2学情分析
经过近一年的地理学习,学生们已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,具备了这些知识和方法以后学习地理就简单多了,因此,在教学中需要充分利用图片,录像,“读一读”等材料来增加学生的间接体验。
在教学过程中,应注重培养学生的分析,读图能力提高学生的学习兴趣。
3重点难点
教学重点:日本的地理位置和范围,日本地形特征以及多火山地震的原因。
教学难点:分析国家区域地理的基本方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
观看“2011年3月日本9级地震资料”,提问:你能说出这是发生在哪个国家的什么灾难吗? (学生回答:日本地震)
2【讲授】新课讲授。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册 8.1 日本 教案
第八章第一节日本一、学习目标1、运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
2、能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
3、根据地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。
二、学情分析通过上一学期的学习，学生有了一定的读图、分析、合作的能力。
并且我们刚刚学习了《亚洲》,为本节课《日本》的学习做了铺垫。
初一学生思想活跃、感情丰富，因此，在讲授日本时要多激发学生的兴趣，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、学习重点1、日本的地理位置、领土的构成。
2、日本多火山、多地震的原因。
四、学习难点1、日本的地形、气候等自然环境与日本经济发展之间的联系。
2、初步掌握学习国家地理的方法。
五、学习方法小组合作法、读图观察法、分析归纳法六、学习过程学习活动1【导入】图片导入新课展示日本国旗、樱花、和服、叮当猫、富士山的图片。
创设问答情景:同学们，看到这些图片，你想到了哪个国家？进入问答情景：日本。
出示学习目标。
学生齐读学习目标。
2【探究一】日本的地理位置、范围教师:引导学生回忆学习大洲的方法，使学生明白学习国家需要从几个方面了解课件展示“世界政区图”并闪现日本部分,创设情境：引导学生以小组合作交流的方式从半球位置、纬度位置、海陆位置、领国位置及领土组成等方面来认识日本的地理位置。
学生：各小组分别进行日本半球位置、纬度位置、海陆位置、领国位置及领土组成等内容的探讨。
讨论完成后，由小组派代表对讨论的结果进行展示。
教师总结：半球位置（东半球、北半球）纬度位置（大部分位于北温带）海陆位置（日本东临太平洋、西临日本海）领国位置（日本与中国、俄罗斯、朝鲜、韩国隔海相望）领土组成（日本的主体由九州岛、四国岛、本州岛、北海道岛组成）3【探究二】日本的自然环境教师:课件展示日本的地形图，创设情景：引导学生以小组合作的方式从地形、河流、气候、资源等方面来认识日本的自然环境学生：各小组分别从地形、河流、气候、资源等方面进行探讨，充分认识日本的自然环境。
商务星球版地理七年级下册第八章第一节 日本学案
第一节日本学案一、课前导学:(一)学习目标：1、结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点；2、了解日本的人口和民族构成以及东西方兼容的文化特点。
(二)重点: 探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。
(三)预习:自学第56-59页“经济贸易大国”。
1、日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达，是世界上的经济国。
2、观察课本日本主要出口商品及其所占比重和日本主要进口商品及其所占比重，说明日本经济发展对外强。
工业原料大部分需，而工业产品的量很大。
日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关，①日本狭小，贫乏，是一个小国。
加之经济发展快，因此需从国外大量的，如煤、铁矿石等；②然后依靠和资源对进口原料进行加工，制成工业品；③日本生产量大，国内市场狭小，故工业品大量到国外。
所以日本形成了从国外进口原材料和原料——加工——出口工业品到国外的型经济，对外性强。
3、近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。
投资建厂的主要对象是、、和地区。
4、根据课本图日本群岛主要工业区与主要工业城市分布，回答，日本的工业区主要分布在沿岸和海沿岸，主要的工业区有工业区、工业区、工业区、工业区和工业区等。
其主要原因完成课本23页活动2框架图。
5、近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，等原因，日本已加快扩大海外投资，将一些工业，包括把________较多的工业移往海外。
自学第60-61页“深受东西方影响的文化”。
1、日本民族构成，民族占绝对优势，是日本人的传统服装。
日本文化既有浓厚的大和民族的色彩，又有强烈的气息，是文化兼容的典型。
2、中国与日本的文化交流源远流长。
所以日本的文化深受国的影响。
（四）疑惑：____________________________________________________________________ 二、课堂助学:（一）预习交流（二）典型例题（三）归纳总结：学生谈收获三、拓展延伸：填空图册反思。
七年级地理下册8.1日本(第2课时)教案(新版)商务星球版
《日本》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明其工业布局特点；说明日本世界经济贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例；了解日本的民族构成，以及东西方兼容的文化特点。
2.过程与方法：运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析因地制宜发展经济措施；举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
3.情感态度和价值观以日本与我国文化的密切关系为切入点，培养学生的爱国情感。
【教学重点】日本工业的布局特点；日本经济贸易的发展；日本与中国经济、贸易、文化方面的交流。
【教学难点】对日本经济发展条件做出客观评价；结合日本国情，日本是如何因地制宜发展经济的。
【教学方法】读图分析法、小组合作法、自主探究法【课前准备】搜集有关日本经济、文化方面的资料、教师准备教学课件【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：播放视频：《日本》日本有着怎样的经济和文化呢？这节课，让我们一起来了解一下日本的经济和文化。
环节二：新知学习学习任务一：经济贸易大国环节一：经济大国教师：出示主要发达国家人均国民收入（2009年），分析的经济特点。
学生：日本经济发达，是世界上著名的经济强国，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的发达国家。
环节二：工业大国教师：出示日本三产业人均创造GDP推移图（2009年），分析日本工业特点。
学生：日本工业高度发达，是国民经济的支柱产业。
教师：出示日本工业原料进口图、日本主要进口商品及其所占比重（2010年）图、日本工业产品出口图和日本主要出口商品及其所占比重（2010年）图。
日本的工业是如何发展的呢？学生：一方面，日本自然资源贫乏，工业生产中的石油、煤炭、铁矿石等多种能源和矿产都需要从其他国家进口；另一方面，日本的工业品除满足本国消费外，大量销往国外，在许多国家和地区都能看到日本生产的工业品。
因此，日本与世界许多国家都有着紧密的经济联系。
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第八章第一节《日本》（第2课时）【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
●举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、合作探究【教具准备】多媒体课件【教学过程】教师活动学生活动设计意图地理要解决的问题有四个“W”：1.Where （要知道它在哪里）2.What （要知道它有什么）3.Why （要解释为什么，搞清因果关系）4.How (Will be)（要预测未来怎么样）了解地理相关的学习内容，并理解知道地理学习要学什么。
通过学法指导，让学生明白地理要解决的4个问题。
教师活动学生活动设计意图出示图片： 1.说出日本的领土组成___、____、____、___，临海____、_____、_____，隔海相望的国家___、____、____、___ 。
2.日本地形以____和_____为主，____面积小。
3.资源方面：____、_____、_____丰富，___资源贫乏。
复习巩固为学习新知奠定认知基础。
教师活动学生活动设计意图出示课题、教学目标：第一节日本（2）——经济和文化【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
说出本课学习目标。
知道本课的学习任务，明确具体目标。
教师活动学生活动设计意图一、经济贸易大国为何称为经济贸易“大国”日本领土面积狭小；矿产和能源贫乏；平原面积较小，耕地少，但它为什么能成为经济贸易大国呢？日本人均国民生产总值达3万多美元,是世界最高收入国家之一。
截至2006年，日本的外汇储备一直居世界第一位。
探究1：【生财之道：发展产业】——工业强国（出示图片资料）读图说出日本的经济情况【结论】日本经济发达，是世界上著名的经济强国，国民收入位居世界前列，是亚洲唯一的国家。
读图分析：【结论】日本高度发达，是国读图分析日本的经济情况。
认知日本国民经济的支柱产业——工业地位。
提供图片资料有助于学生理解工业重要地位。
日本十大产业产值占 GDP 的份额【追问】日常生活中，你见过哪些日本生产的工业品？（图片展示）民经济的支柱产业。
主要部门有电子、家用电器、汽车、精密机械、造船、钢铁、化工和医药等，工业产品在国际市场上具有很强的竞争力。
学生思考回答：生1：生2：(加深认识)日本的电子工业产品：数码相机日本是世界上电子工业最发达的国家之一。
家用电器产量大、质量好，尤其是电视机、照相机等产品70%以上供出口，在海外颇受欢迎。
日本的汽车制造业产品：汽车日本汽车制造业长期雄踞世界前列，汽车工业是日本的支柱产业，汽车是其最主要的出口产品，多个品牌的汽车在国际市场上都有很高的占有率。
结合自己的认识并拓展对日本部分产品的认知，加深理解日本的工业发达情况第一产业：农业；第二产业：工业；第三产业：服务业佳能索尼丰田本田【合作探究】日本产品的魅力在于质量好，价格不贵。
那怎样才能做到呢？它是如何解决现实国情与经济发展的问题？说一说日本的国情与经济发展模式是怎样的？日本的国情经济发展模式日本从其他国家进口石油、煤炭、铁矿石等多种能源和矿产(原料和燃料）日本工业品主要出口亚洲、欧洲、北美洲等地区【小结】日本工业高度发达，是国民经济的支柱产业。
一方面，日本自然资源贫乏，工业生产中的石油、煤炭、铁矿石等多种能源和矿产都需要从其他国家进口；另一方面，日本的工业品除满足本国消费外，大量销往国外。
探究2：【将本求财：发展战略】——贸易大国【合作探究】比较日本的主要进出口商品的异同，说说日本经济发展的战略是怎样的？学生思考回答：日本的国情：1.地域狭小资源缺乏。
国内市场不足。
2.岛国海岸线曲折，多优良港湾，对外联系十分便利。
3.科学技术发达。
4.劳动力资源充足，且素质高。
经济发展模式：学生读图回答：1.主要出口商品有汽车、一般机械、电器、化学制品等。
2.主要进口商品有石油、天然气、原材料、食品等。
引导学生重点分析如何解决现实国情与经济发展的问题。
提供图片资料有助于学生理解日本的经济发展模式引导学生从战略高进口加工海外能源矿产劳动力科技出口海外工业品【讲述】日本是资源小国，这种国情决定了日本在发展产业时，离不开国际资源和国际市场，需要靠进口资源→国内加工→出口产品（换取外汇和生产资源）这样一种途径，来发展自己的产业和经济。
贸易立国是战后日本最重要的经济发展战略之一，而发展出口型产业又是这个战略的重点。
【追问】日本发展对外贸易有哪些有利条件？又有哪些不利条件？【小结】因地制宜，扬长避短确立本国经济发展战略。
对外贸易在日本经济中占重要地位。
第二次世界大战以后，日本立足本国国情，充分发挥人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进技术，确立了“贸易立国”战略，对外贸易发展迅速。
到20世纪70年代，日本已经成为世界第二贸易大国。
近年仍居世界前列。
探究3：【借“地”取财：发展变化】——新的经济增长点【合作探究】日本新的经济增长点是什么？【追问】日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么？3.“贸易立国”战略学生思考回答：有利条件：日本海岸线漫长曲折，多优良港湾，为发展来料加工与对外贸易提供了便利的航运条件，充分发挥其人力资源优势和海上运输优势，积极引起国外先进技术，确立贸易立国战略。
不利条件：国内市场狭小，资源和能源缺乏。
学生回答：20世纪70年代以来，日本加速扩大海外投资，把建立海外生产基地和销售市场作为新的经济增长点，知名跨国公司遍布东亚、东南亚以及欧美等地区，覆盖制造业、服务业、金融保险业等行业，促使经济从以“商品输出为主”向“资本输出为主”转型，在全球经济一体化过程中扮演着积极、重要的角色。
生答：主要原因：节省劳动力工资、运费，度认识日本的强国之路。
再次反思日本经济发展是如何扬长避短，树立科学的发展理念。
以借“地”取财作比喻，引导学生理解日本经济发展的变化。
【提示】日本利用发展中国家的廉价资源和劳动力或发达国家广阔的市场需求丰田汽车公司在印度尼西亚的化工厂在加拿大的生产厂探究4：【财运畅通：发展布局】——工业分布【合作探究】如果你是日本一些大公司的企业策划人员，你准备把你们的工厂建在哪儿，才能有利于原料的运进、工业品的运出，最大限度减少运费，从而降低成本，使你的产品最具有竞争力？【提示】读图8-1-7：⦾找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户和北九州等主要工业城市以及主要工业区，说说日本工业区的分布特点。
⦾联系日本的资源状况和产品对外国市场的依赖程度，说说日本工业分布高度集中的降低了生产成本；减轻了国内环境污染……生答：工厂建在太平洋沿岸地带，这里海岸线曲折，多优良港湾，海上运输便利，这样便于进口原料和燃料，出口工业产品。
学生填图回答：工业高度集中在太平洋工业地带生答：1.日本发展工业的原料、燃料大部分依靠输入，产品又大部分依靠输出，面向国外市场运输便利。
2.日本海岸线绵长，沿海又多优良港湾，尤其是太平洋沿岸，适宜修筑巨帮助学生分析理解日本经济发展为什么要这样做。
旨在帮助学生认识工业分布与何种因素与关系，提升学生的分析能力。
强化落实，加深认知。
通过分析，理解工业原因。
【提示】1.从来料加工与对外贸易方面。
2.从交通运输方面。
日本海岸线绵长，沿海又多优良港湾，尤其是太平洋沿岸，适宜修筑巨港和深水码头，便于大型或超级货轮停泊。
3.从城市、人口分布及消费情况方面。
探究5：【另居异财：发展近态】——工业布局新动向【合作探究】随着日本工业的高度集中，太平洋工业地带出现了争水、争地以及许多环境问题，还有对原材料和能源的过度依赖的问题以及如何降低劳动力成本等问题，你认为应将如何更好地发展？【小结】经济贸易大国港和深水码头，便于大型或超级货轮停泊。
3.沿海各大工业地带是日本城市和人口最为集中的地区，也是国内工业品最大的消费地。
【阅读】日本的机器人生产与使用为降低对原材料和能源的依赖，日本不断加大科技投入，积极发展高新技术产业。
其中，机器人的生产和出口居世界首位。
日本的机器人生产始于20世纪80年代。
目前，智能机器人的生产领先世界。
日本机器人在国际市场上的占有率高达60%。
日本很多低端制造所需的大量重复性劳动岗位正在被智能机器人替代，日本的工业机器人应用比例已高达33%。
生答：分布的主要原因何在。
了解日本工业发展新动向。
同时解决在发展中遇到的问题。
了解经济发展新思路。
教师活动学生活动设计意图二、深受东西方影响的文化读课本P60-61图文资料回答：日本绝大多数居民属民族，通用。
在古代，日本深受文化的影响；通过图片，让学生感受日本文化与另居异财新兴工业向中小城市扩散积极发展高新技术产业。
产品“轻、薄、短、小”，摆脱对原材料的制约明治维新以后，日本积极学习先进的思想和技术，欧美文化影响到社会的各个阶层。
日本文化深受中国文化的影响，如日本的、、宗教、服饰、饮食等都带有中国文化的印记。
日本的京都、奈良等古城是模仿中国唐代长安城建造的，日本的佛教是在公元6世纪中叶经中国传入的，日本的传统服饰——也深受中国唐代服饰的影响。
中国文化的渊源，体会日本文化具有东西兼容的特点。
课堂小结【当堂达标】1．亚洲唯一的发达国家是（）A.中国B.韩国C.日本D.美国2．读右图，日本工业集中分布在图中所示的黑影地区，主要是因为该地区（）①城市和人口集中，是国内最大的消费地②环境无污染③多优良港湾④原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（）A.矿产资源丰富B.岛国有优良港湾的优势C.大力发展科学技术D.有丰富的劳动力资源4.下列属于日本传统服装的是（）A．旗袍B．唐装C．礼服D．和服5.日本经济发达的主要原因之一是（）A.本国自然条件十分优越，资源丰富B.人口众多，国内市场大C.进口原料，出口产品，积极开拓国际市场D.农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料6.读“日本工业分布图”，回答下列问题（1）工业区：①工业区、②工业区、③工业区、④工业区。
（2）工业城市⑤、⑥、⑦、⑧。
（3）日本工业主要集中分布在工业地带，主要原因是。
【教学反思】本节课主要让学生认识日本的经济和文化，在教学中特别注意引导学生从多方面分析其成为经济贸易大国的各种因素，让学生深刻理日本自然地理环境对本国经济发展的不利因素与有利因素，树立了因地制宜、科学发展的理念。
本课在设计时能做到主线分明，有助于学生理解经济发展与自然环境相互依存的关系。