2.4常见的动物1
2.4常见的动物(1)
C
提示！
完成课时作业ABC
制作：《初中新学案》丛书编委会
课堂讲练
考点一 生物的分类及分类单位
乙 目
C
考点二 动物分类
A
BCDE 体内脊柱的有无
ABCDE 脊椎动物 两栖
三
两 胸肌发达，牵动两翼 完成飞行
用鳍游泳
胎生、哺乳
D
考点三 利用检索表来辨认动物
C
解析：此题考查的是动物的分类，可结合分类索引进行分析。根 据体内有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包 括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。枯叶蝶为无脊椎动物 ④，鱼类①为鲫鱼，鸟类②为朱鹮，哺乳类③为东北虎。
第 2章 观察生物
2.4 常见的动物（1）
课前导学
更好地研究与识别它们 形态结构 生活习性
界、门、纲、目、科、 属、种 二歧分类检索表
“双名制”
脊椎骨 脊椎
无脊椎
4. 7
形态特征
鱼类 鸟类 哺乳类 两栖类 爬行类
哺乳
鸟
爬行 不恒定
两栖
肺 鱼
鳃
毒牙
毒腺
课前自测
பைடு நூலகம் D
A
B
B
B
D
D
B
浙教版科学七年级上册2.4常见的动物(1)动物分类
C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
（Carl von Linne， 1707～1778）
哪个级别包含的生物种类最多？
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
界、门、纲、目、科、属、种。
C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
种是最低等级，也是基本单位。
栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 动植物几乎都安排在这个系统中。
第 一课时 动物分类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类？
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
第 一课时 动物分类
（Carl von Linne， 1707～1778）
（Carl von Linne， 1707～1778）
仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？
种 智人 猩猩种 藏羚种 猫 东亚飞蝗
1、与猫共同 特征最多的是 什么动物？
2、与豹的亲 缘关系最近的 是动物？
3、猫和狗是 否有亲缘关系？
界是最高等级。 种是最低等级，也是基本单位。
7、分类等级越高，所包含的生物种类越多， 生物共同特征越少。
分类等级越低，所包含的生物种类越少， 生物共同特征越多。
二、脊椎动物 下列动物是脊椎动物
为了更好地识别和研究它们，我们需要对它们进行
。
第 一课时 动物分类
哪个级别包含的生物种类最多？
与人的亲缘关系最近的是 ？最远的是 ？
根据形态特征不同分为鱼类、两 （Carl von Linne， 1707～1778）
3、猫和狗是否有亲缘关系？
林耐在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有
2.4常见的动物-随堂练习(含答案) 2021—2022学年浙教版七上科学
2.4常见的动物1.下列动物类群中，属于体内受精、体外发育的是（）A. 鱼类和两栖类B. 爬行类和鸟类C. 两栖类和爬行类D. 鸟类和哺乳类2.衢州市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”——浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，在生物分类上属于( )A. 昆虫类B. 两栖类C. 爬行类D. 鸟类3.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是( )A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳4.生物检索表常用来鉴定生物的种类。
请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（）1a 体外长有毛皮，胎生…哺乳类1b 体外没有毛皮，卵生 (2)2a 体外长有羽毛，体温恒定…R类2b 体外无羽毛，体温不恒定 (3)3a 表皮干燥，在陆地上产卵…S类3b 皮肤湿润，在水中产卵 (4)A. 麻鸭B. 青蛙C. 蝮蛇D. 鲫鱼5.如图是根据动物特征进行分类的示意图。
下列选项分别表示A，B，C，D四类动物的分类依据，其中不正确的是（）A. 卵生B. 幼体或成体均用肺呼吸C. 体温不恒定D. 体内有脊柱6.在下列动物中，胚胎发育属于卵生的是，属于体外受精的是。
①龟；②蜻蜓；③鲸；④啄木鸟；⑤蝙蝠；⑥东北虎；⑦草鱼；⑧牛蛙；⑨鸭嘴兽7.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的体表有_ _ ，因而能够适应干燥的陆地环境。
（2）C的幼体生活在水中，用_______呼吸。
（3）E与D相比，在生殖发育方面的特点是____________。
（4）上述类群中属于无脊椎动物的是_______；属于恒温动物的有__ （都填字母）。
8.如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有________。
七年级科学上册2.4常见的动物1_1
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第一页，共十一页。
一、生物的分类(fēn lèi)方法
现有蚕、鸡、鱼、蝙蝠四种动物，请大家仔细观察并讨论 (tǎolùn)，根据他们的特征将其分为两类动物。
①生活环境
水生动物： 陆生动物：
②有无羽毛
有羽毛动物： 无羽毛动物：
胎生动物： ③胎生或卵生 卵生动物：
（4）鱼的体表覆盖______鳞；片
（5）身体两侧各有一条___; 侧线 （6）鱼的生殖方式
__卵__生__，__体__外__受__精_；
（7）鱼的体温_____不__恒__定_。
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2.两栖类的特征
(tèzhēng)
受精卵
蝌蚪
幼蛙
(kēdǒu)
（1)青蛙的幼体和鱼有点相似，幼体生活(shēnghuó)在_水_
种、属、科、目、纲、门
斑
马
马
驴
马种
马属
犀 牛羊 猫
(xī
ni
ú)
马科
奇蹄目
哺乳纲
大 象鱼 蛇 龟 蛙
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脊索动物门的脊椎动物亚门
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人和猫在分类等级(děngjí)中的位 置
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二、常见(chánɡ jiàn)的脊椎动 物
看一看鱼、蛙、鸟的骨骼(gǔgé)想一想它们有什么相同的 特点？
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脊 柱
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动物
有脊椎骨
无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行(páxíng)类
2.4 常见的动物(1)
知识要点
1．地球上现存的动物大约有 125 万种。为了更好地研究与识别它 们，需要对其进行分类。常见的分类依据有生物的形态结构、 生活习性以及生物之间的亲缘关系。
2．现代生物的分类，统一规定应用等级分类法，包括动植物，由 大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
3．脊椎动物和无脊椎动物的本质区别是有无脊椎骨。没有脊椎骨 的动物为无脊椎动物，而有脊椎骨的动物是脊椎动物。许多脊 椎骨串连成脊柱，保护着脊髓。
解题指导
【例 1】 如果有人把蝗虫、蚯蚓和海参分为一类，把袋 鼠、啄木鸟和狗分为另一类，那么他的分类依据是
()
A. 有羽和无羽
B. 有脊椎骨和无脊椎骨
C. 陆生和水生
D. 会飞和不会飞
【解析】 题中的生物只有啄木鸟有羽毛，其他生物均无羽
ห้องสมุดไป่ตู้
毛，故 A 不符合；六种生物中除了海参水生，其余均为陆
生，故 C 不符合；上述生物中只有蝗虫和啄木鸟能飞，其
科学广场
生物分类的历史
人类在很早以前就能识别物类，给以名称。我国汉初的《尔雅》 把动物分为虫、鱼、鸟、兽 4 类。古希腊哲学家亚里士多德采取性 状对比的方法区分物类，如把温血动物归为一类，以与冷血动物相 区别。17 世纪末，英国植物学者雷曾把当时所知的植物种类，作了 属和种的描述。
近代分类学诞生于 18 世纪，它的奠基人是瑞典博物学者林耐。 林耐把自然界分为植物、动物和矿物三界，在动植物界下，又设有 纲、目、属、种四个级别，从而确立了分类的阶元系统。每一物种 都隶属于一定的分类系统，占有一定的分类地位，可以按阶元查对 检索。林耐在 1753 年印行的《植物种志》和 1758 年第 10 版《自 然系统》中首次将阶元系统应用于植物和动物。这两部经典著作， 标志着近代分类学的诞生。
七年级科学上册2.4常见的动物_1
等为依据进行分类的。
动物分类等级由大到小界 、门 、纲 、 目 、科 、属 、 种。
根据动物体内有无 脊椎骨我们可以将所有 动物分为脊椎动物和无脊椎动物
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第十三页，共十六页。
练习(liànxí)
1.如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类(yī lèi)，把袋鼠、 啄木鸟和狗分为一类(yī lèi)。你认为他的分类依据是 （ Ａ ）。
Image
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生物种类越少，共同特征越多.
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界 ：动物界
门：脊索动物(jǐsuǒ dòngwù)门
纲：哺乳纲
目：奇蹄目 科：马科
属：马属
种：马2021/12/11
马和狗共有 的 (ɡònɡ yǒu) 分类等级界有、_门_、__纲__
如果在马的分类地位图中加入 一条鲤鱼那么它应位于 (wèiyú)动__物__界__脊__索__动__的分类等级 中 物门
第五页，共十六页。
界 ：动物界
门：脊
科：马科 属：马属
种：马2021/12/11
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种是分 类 的 (fēn lèi) 最小单 位
生物分类等级越高，所包含的
生物种类(zhǒnglèi)越多，共同特征越 少.
生物分类等级越低，所包含的
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脊椎骨
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－ 4.7万 脊椎动物 体内(tǐ nèi)有脊椎骨的动物
说说你所知道的脊椎动物(jǐzhuīdòngwù) 和无脊椎动物 的名称 (jǐzhuīdòngwù)
－ 无脊椎动物 120万
2.4 常见的动物-姜
-26-
1、鱼类
鳃(呼吸) 侧线 鳞片 (测定方向和 感知水流) 尾鳍(产生动力控制方向) 臀鳍(运动) 腹鳍(运动) 胸鳍(运动)
一、脊椎动物的类别和主要特征：
一、鱼类
鱼类特点：
1)生活 水 中; 2)用 鳃 呼吸;
3)用 鳍 游泳; 4)体表有 鳞片 ; 5)体温 不恒定 ;
6)
二、两栖类
4、人与猫亲近，还是与蝗虫亲近 (并阐述理 由) ？ 5、脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是什 么？
抓紧时间，你们 只有十分钟时间 哦！！！
活动
你能否根据它们的特征进行分类？
1.根据是水生还是陆生来分:
陆生动物
水生动物
2.根据有无羽毛来分:
无羽毛动物
有羽毛动物
其他分类方法:
3.是否会飞来分： 不会飞动物 会飞动物
类别动物名称归类理由哺乳类鸟类爬行类两栖类鱼类体表有鳞片卵生陆生青蛙幼体水生用腮呼吸成体用肺水陆两栖草鱼体表被鳞片终身用鳃呼吸水生两栖类鱼类脊椎动物无脊椎动物动物有脊椎骨无脊椎骨体外无毛卵生体外有羽毛体温恒定体外无羽毛体温不恒定皮肤干燥呈鳞片状在陆地上产卵皮肤湿润在水中产卵幼体水中生活用鳃呼吸成体陆上生活用肺呼吸兼用皮肤呼生活在水中用鳃呼吸无四肢有鳍有鳞片体外有毛胎生哺乳动物一
根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物 （约4.7万种）和无脊椎动物（约120万种）。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？
1.脊椎动物：
身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组 成的动物。 例如: 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等 .
2.无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。
例如: 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等
类别 哺乳类 鸟类 爬行类 动物名称 归类理由 全身被毛，胎生、哺乳 体表被羽毛，前肢化成翼 体表有鳞片，卵生、陆生 幼体水生，用腮呼吸，成体用 肺，水陆两栖 体表被鳞片，终身用鳃呼吸，水生
2.4常见的动物
草履虫
变形虫
2、腔肠动物：
是多细胞动物，辐射对称，摄食和排泄同 一个开口
水 母（海蜇）
珊 瑚、海 葵
珊 瑚 虫
水螅
三、扁形动物： 身体背腹扁平，左右对称，摄食和 排泄同一个开口。
涡虫
四、线形动物
有口,也有肛门，身体呈线形或圆 筒形,不分节。如圆形蠕虫、蛔虫等。
圆形蠕虫
蛔 虫
5、环节动物： 呈圆筒状身体由许多体节组成。 如蚯蚓。
蚕蛾
蟑螂
螳螂
苍蝇
蝗虫
蜻蜓
蜜蜂
猜 猜 我 是 益 虫 还 是 害 虫 ？
蝗虫
天 牛
螳螂
苍蝇
蛾
跳 蚤 蚊子
蚜虫
蜜蜂
螳螂
益虫
蛾
蝗虫
昆 虫
害虫天 牛 蚜虫 苍蝇 跳 Nhomakorabea蚤蚊子
无脊椎动物
身体多细胞 身体单细胞
原生动物
摄食和排泄 同一个开口 摄食和排泄 分两个开口
检索表
长或圆筒的体型
身体背 腹扁平
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
扁形 动物
腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
身体有许 多体节
身体线形， 不分节
体表具 棘皮
身体、足分节， 有外骨骼
软体 动物
环节 动物
线形 动物
棘皮 动物
节肢 动物
身体背腹扁平 身体辐射对称
扁形动物 腔肠动物
身体有许多体节 身体线形，不分节
环节动物 线形动物
体表具棘皮 身体、足分节，有外骨骼
你 能 对 右 边 的 动 物 进 行 分 类 吗 ?
猪绦虫
第2节 常见的动物
2.4 常见的动物(1)
2．4常见的动物(1)A组1．在我国特有的生物中，将银杉和珙桐分为一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分为另一类。
这样进行划分的分类等级单位是(C)A. 属B. 科C. 界D. 种2．许多歇后语都与动物有关，如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动工”。
老师将这些动物分成两类，其分类依据可能是(B)A. 生活环境的不同B. 体内有无脊椎骨C. 运动方式的不同D. 呼吸方式的不同3．进行动物分类时，不能．．作为分类依据的是(C)A. 动物体内部结构的不同B. 动物体毛的颜色、排列方式及其长短C. 动物年龄、体重的不同D. 动物的取食、繁殖等生理特征4．瑞典博物学家林耐把自然界的生物分成七个等级，分类的基本单位是(D)A. 界B. 科C. 品种D. 种5．某同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体表被鳞、身体细长，露出部分脊椎骨。
根据观察，他得出了下列结论，其中正确的是(D)A. 因为体表被鳞，所以该动物是脊椎动物B. 因为身体细长，所以该动物是无脊椎动物C. 因为身体细长，所以该动物是脊椎动物D. 因为体内有脊椎骨，所以该动物是脊椎动物6．蝗虫和人同属动物界，两者差别很大，共同点很少；猩猩和人同属哺乳纲灵长目，两者差别较小，共同点较多。
这一事实说明(C)A. 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多B. 分类等级越高，所包含的生物间的差别越少C. 分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D. 分类等级越低，所包含的生物间的差别越多7．在分类上马和驴同属不同种，马和犀牛同目不同科。
下列说法不正确．．．的是(C)A. 马和驴在分类上一定属于同一目B. 马和驴在分类上一定属于同一科C. 马和驴之间没有任何相似的特征D. 马和驴之间的共同特征比马和犀牛之间的共同特征多8．现有以下八种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸。
请根据题意回答问题：(1)根据有无脊椎骨这一标准，可把这些动物分为__脊椎__动物和无脊椎动物；根据是水生还是陆生这一标准，可以把这些动物分为__水生__动物和__陆生__动物。
2.4 常见的动物(1)
1.如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄 木鸟和狗分为一类。你认为他的分类依据是（ Ａ） A.有无脊椎骨 B.有腿和无腿 C.陆生和水生 D.会飞和不会 2.生物分类的基本单位（ Ｃ ） A.界 B.门 C.种 D.纲
3.下列分类单位中，包含生物种类最多的是 ( C ) A.科 B.目 C.门 D.属
3、下例都不属于恒温动物的是（ A ）
A、扬子鳄、娃娃鱼
C、鲸鱼、大熊猫
B、小狗、企鹅
D、人、小鸡
4、下例动物中属于最高等动物的是（ D ）
A、鱼类 B、爬行类 C、两栖类 D、哺乳类
5、下例几种不是陆生动物的是（
A、蟾蜍
C、鸭子
） A
B、短吻鳄
D、松鼠
6、受精过程和幼体发育离不开水的是（
A、鱼类 B、爬行类 C、两栖类
两栖类： 裸露
ABELONG
爬行类动物具有哪些特征？
爬行类动物具有哪些特征？
1.生活环境： 生活于陆地上 不恒定 2.体温：
3.生殖方式： 卵生
4.体表皮肤： 有鳞片或甲 5.呼吸器官： 肺
常见的爬行类动物：蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、鳖等
COMPARISON
对比青蛙和蜥蜴，找出它们的主要区别。
青 蛙 蜥 蜴 生活环境 幼体水中，成体陆上 陆 地 皮肤 裸露、湿润、黏液 干燥、覆盖角质细鳞 呼吸系统 幼体用鳃，成体用肺 肺
本节课你有哪些收获？
一.分类 分类是一种把某些特征相似 的事物归类 到一起的科学方法。 二.科学分类法依据是生物的 形态结构 、
生活习性
、 亲缘关系
等。
三.生物7个分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种
等级越高，所包含的生物种 越多 ，共同点 越少 。 等级越低，所包含的生物种 越少 ，共同点 越多 。
2.4常见的动物——无脊椎动物
桃花水母
粉色或白色，状如桃花， 在桃花盛开的季节出现
海蜇
体呈半球状。具有清热解毒、 化痰、降压、消肿的作用
一 腔肠动物
海葵
珊瑚虫
是世界上寿命最长的海洋生物， 成群生活。虫体外层细胞 可达2100岁 分泌的石灰质形成珊瑚。
二 扁形动物
身体 左右对称
• 扁形动物是一类有 口无肛门的多细胞 动物，身体扁平。 • 可生活在淡水、海 水中和潮湿的陆地 上。 • 多数营寄生生活。 • 如：涡虫、血吸虫、 绦虫。
考考你
4、无脊椎动物中的河蚌属于D (
A．环节动物 B．腔肠动物 C．原生动物 D．软体动物
)
考考你
5、草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生 活中常见的动物，抓住特征仔细辨别分别属于 ( )
D A．节肢动物、环节动物、原生动物、线形动物、扁形 动物 B．原生动物、线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠 动物 C．腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物、原生 动物 D．原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形 动物
考考你 9．下列动物中属于环节动物的是( D )
A．蛔虫 C．涡虫
B．绦虫 D．水蛭
考考你 10．水螅排出食物残渣的方式( )D
A．由肛门排出 C．由胞肛排出
B．由细胞排出 D．由口排出
考考你 11． 蚯蚓可以提高土壤的肥力是因为 D 蚯蚓粪便中含有丰富的氮、磷、钾， 它们来自( ) A．土壤 B．蚯蚓的身体 C．农民施的肥 D．腐烂的有机物在蚯蚓体内分解转 化
身体分为头胸腹，两对翅膀三对足； 头上两根感觉须，里头是肉外是骨。
• 为人类提供食品
• 有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
• 许多昆虫可以传播花粉
2.4常见的动物
选择合适的分类标准, 事物之间的关系 会变得更加清晰。
科学分类方法
科学的分类方法是以生物的形 态结构、生活习性以及生物之 间的亲缘关系等为依据进行分 类的。
林耐的生物分类方法和分类原则，对生 物学的发展起到了重大的作用，奠定了 科学生物分类学的基础。提出了双名制。 现在对生物分类有了统一的规定，即用 7 个等级将生物逐级分类。
想一想：
鳄鱼是两栖类吗？为什么？
陆地上产卵 真正的陆生 脊椎动物
爬行类大约出现在3亿年前。
爬行类是真正的陆生脊椎动物．
因为它们的生殖过程脱离了水环 境．
爬行类的生活特点：
1、生活环境：陆生生活 2、呼吸器官：用肺呼吸 3、运动方式： 一般贴地爬行 4、生殖方式： 卵生，陆地产卵 5、体温： 变温 6、体表： 表皮干燥,体表覆盖着鳞片或甲
鳞片 ； 4）鱼的体表覆盖______
侧线 鳞片 背鳍
侧线 5）身体两侧各有一条___;
6）鱼的生殖方式 尾鳍 卵生，体外受精 ； _______________
臀鳍
7）鱼的体温：不恒定
腹鳍
胸鳍
鱼类的生活特点：
1、生活环境：终身生活在水中 2、呼吸器官： 鳃 3、运动方式：用鳍游泳 4、生殖方式：体外受精、卵生 5、体温： 变温 6、体表： 鳞片覆盖
脊 柱
像鱼、蛙、鸟、兔等动物，它们 的身体背部都有一条脊柱，有许 多脊椎骨组成，称为脊椎动物 身体上没有脊椎骨的动物称为无 脊椎动物
脊椎动物和无脊椎动物
1.分类依据:体内是否有脊椎骨。 2.脊椎动物,体内有脊椎骨,现在地球上大约有 4.7万种。例如:人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等。 3.无脊椎动物,体内没有脊椎骨,现在地球上大约
生物
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.4.1 常见的动物——动物的分类(教师版含解析)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-1常见的动物——动物的分类目录 (1) (2) (3) (5) (8)动物分类1.分类的意义：是为了更好地研究和识别。
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.科学的分类法的依据：生物的形态结构、生活习性、生理功能以及生物之间的亲缘关系等。
3.分类等级：现代生物的分类，包括对动物和植物的分类，统一规定应用等级分类法。
由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。
一个“界”中含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)。
每种生物在分类系统中都有自己固定的位置，生物分类等级越高，所包含的生物种类越多，共同点越少。
4.科学家对动物分类的依据：体内有无脊椎骨。
分类的结果：脊椎动物和无脊椎动物。
【分类举例】【重要提示】①对动物进行的分类的依据很多，如从生活境分析可分为水生与陆生，从生殖方式分析可分为胎生和卵生。
为了更好地研究和识别动物，科学家对动物是进行逐层分类的，即根据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
②动物类别之最：分布最广最高等的动物是哺乳动物，种类和个体数量最多的类群是昆虫，最低等的动物是原生动物。
③品种不是物种品种不是分类学上的单位。
与物种不同，品种是同一物种内的不同表现形式，即同一物种内可有多个品种，如产蛋的鸡和产肉的鸡是鸡这个物种中的两个不同品种。
【知识拓展】物种的判断：“种”又被称为物种，物种之间是有明确界限的。
在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代；不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生可育后代。
例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。
因此，马和驴不是一个物种。
动物的分类举例按照生物分类等级，每种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
例如，人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置如下表所示。
【知识拓展】在生物分类的七个不同等级中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。
浙教版科学七上2.4 常见的动物(第1课时：动物的分类) 练习题(含答案)
常见的动物——动物分类一、选择题（共10题;每小题4分；共40分）1.目前采用的生物分类系统中最小的单位是()A. 种B. 目C. 科D. 属2.同种生物同一形状的不同表现形式称为相对形状。
下列各组生物性状中，属于一对相对形状的是（）A. 人的双眼皮和有酒窝B. 狗的黄毛和羊的黑毛C. 番茄的圆果和长果D. 豌豆的红花和高茎3.带鱼属于鱼类，下列动物中与它亲缘关系最近的是( )A. 海豚B. 鲨鱼C. 海龟D. 海葵4.分类学上小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。
下列正确的是( )A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C. 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少D. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多5.现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”。
则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是()A. 肾蕨、蘑菇B. 向日葵、蘑菇C. 蘑菇、肾蕨D. 向日葵、肾蕨第5题图第6题图6.如图所示为云豹、雪豹、金钱豹、东北虎的分类地位图。
由此可知，与其他三种动物亲缘关系最远的是( )A. 云豹B. 雪豹C. 金钱豹D. 东北虎7.下列关于动物分类的说法正确的是()A. 动物分类只有一种方法B. 动物分类都是根据不同的特征进行的C. 根据不同的分类标准，动物分类可得到不同的结果，可有多种分类方法D. 动物分类一定是根据相同的特征进行的8.自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是()A. 根据一定的特征将生物进行分类B. 将每一种生物贴上标签C. 将对人类有益的生物编号，消灭有害动物D. 在实验室制作每一种生物的标本9.下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是()甘蓝小麦白菜水稻双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植纲白花菜目禾本目白花菜目禾本目十字花科禾本科十字花科禾本科芸薹属小麦属芸薹属稻属A. 甘蓝与小麦B. 小麦与水稻C. 甘蓝与白菜D. 白菜与水稻10.如图所示的是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是()A. 种是分类的最基本单位B. 猫和虎的共同特征最多C. 猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近D. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多第10题图第12题图二、填空题（共4题；每空2分；共24分）11.栽培稻和野生稻是单子叶植物纲禾本科稻属中的两个不同的种，栽培小麦是禾本科小麦属的一个种，席草是单子叶植物纲莎草科石龙刍属的一种植物。
2.4.常见的动物(1)-cnk
肺 肺
卵生 卵生
体温不 恒定 体温恒 定
分布广 肺
胎生哺 体温恒 乳 定
认识二歧分类检索表
• • • • • • • • 脊椎动物检索表 1a体外长有毛皮，胎生--------------哺乳类 1a体外没有毛皮，胎生--------------2 2a体外长有羽毛，体温恒定-------------鸟类 2a体外无羽毛，体温不恒定-------------3 3a表皮干燥，在陆地产卵-------------爬行类 3a表皮湿润，在水中产卵-------------4 4a幼体生活在水中。。。 -------------两栖类
认识鱼类（纲）
• 鱼类的特征： • 生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，体表 有鳞 • 青草鲢鳙 四大家鱼
认识两栖类（纲）
• 两栖类特征： • 幼体生活在水中，有尾无四肢，用腮呼吸。 成体生活在陆地或水中，无尾有四肢，主 要用肺呼吸。 • 大鲵又名“娃娃鱼”，国家二级保护动物
认识爬行类（纲）
• 根据前面的知识：你觉得应该从哪几个方 面描述爬行类的特征： • 贴地爬行，用肺呼吸，体表有鳞或甲
2.4常见的动物（1）
为什么要分类?
分类：是一种吧某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。对象分类 后，他们之间的关系就会变得更加 清晰。
关 系→清 晰
分类：是一种把某些特征相似的事物归类到一起的方法。
将下列生物进行分类并指出分类依据
林耐
马种
பைடு நூலகம்
常见的脊椎动物
• 依据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎 动物 • 脊椎动物的分类：鱼类 两栖类 爬行类 • 鸟类 哺乳类
认识鸟类（纲）
• 鸟类的特征： • 体温恒定，身体呈纺锤形，体表有羽毛覆 盖，骨骼中空，用肺呼吸，卵生
七年级科学上册2.4.2常见的动物_1
无脊椎骨
二
脊椎动物
无脊椎动物
歧
分
体外有毛皮，胎生，
？哺乳
体外无毛皮
(máopí？)，卵生
类 检
哺乳猫类
体温(tǐ？wēn)恒定来自索体温(t？ǐw定ēn)不恒
表
老鸟鹰类
在陆？地上产卵
在水？中产卵
爬行蛇类
成体？陆上生活
成体？生活在水中
两青栖蛙类
鲫鱼鱼类
12/7/2021
第十二页，共十八页。
将图片转换成文字(wénzì)形式：
B.海参(hǎishēn)、海狗
C. 豪猪、信天翁
D.鲫鱼、娃娃鱼
2．下列四种动画形象，哪种原型属于地球上最
高等的脊椎动物――哺乳动物（
）
B
A.唐老鸭
B.米老鼠
C.蜘蛛侠（蜘蛛）
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D.章鱼哥（章鱼）
第十五页，共十八页。
3.有人将猫头鹰、蝙蝠、鲫鱼归为一类，将水母、草履
虫、蜈蚣归为一类，你认为他的分类依据是
内容(nèiróng)总结
第4节 常见的动物。游戏：猜一猜，我最喜欢的脊椎动物是什么。能否你认为最方便又易 表达的方式（如图表的形式）等将鲨鱼、蟾蜍、长颈鹿、白鹤(báihè)、陆龟进行分类：。食品
No 原料由学生自带洗、切过的净菜和餐具（包括碗、盘、筷、锅铲）。3a 主食食用----速冻饺子。
1b 不可直接食用，需烹饪-----------------------------------------3。1.下列属于胎生哺乳的一组是（ ）。 A
属于(shǔyú)
(
A. 爬行类
C. 鸟类
) B．哺乳类 B D．两栖类
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2.4常见的动物
2.4 常见的动物【知识网络】【知识掌握】常见的动物1、植物和动物的主要区别：能否_光合作用_（即：获取_营养_的方式不同）植物通过_光合作用_自己制造有机物来获取营养；动物通过摄食来获取营养。
一、动物的分类1、分类的意义：为了更好地研究_与识别_它们。
2、分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的_特征_进行分类。
3、分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也__不同__。
4、科学的分类方法：是以生物的_形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘_关系等为依据进行分类；并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越_多_；分类等级越高,所包含的生物间的共同点越_少_。
同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就少。
二、常见的动物1、根据有无_脊椎骨_，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。
2、脊椎动物的五大类群及特征结构可分类如下：_分节_，并且具有_外骨骼__5、昆虫的特征：昆虫的身体可分为分头、胸、腹三部分，有_3_对分节的足，一般有_2_对翅，1 对触角，体表长着一层保护身体的_外骨骼_。
有些昆虫对人类有益，如蜜蜂、蚕蛾；有些是害虫，如苍蝇、蚊子、蝗虫、蟑螂。
【例题精析】例1．在台州首次发现的中国瘰螈（如图），幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在山溪石头间，用皮肤、口腔黏膜和肺囊呼吸。
据此判断中国瘰螈属于（）A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．哺乳类【解答】解：中国瘰螈幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在山溪石头间，用皮肤、口腔黏膜和肺囊呼吸，因此属于两栖动物。
故选：B。
例2．在“第二次全国陆生野生动物调查”中，丽水市南部山区发现了一新物种，被命名为丽水异角蟾，其幼体生活在水中，成体以陆栖为主，在水中产卵。
据此推测，该物种属于（）A．鱼类B．哺乳类C．爬行类D．两栖类【解答】解：“丽水异角蟾”幼体生活在水中，成体以陆栖为主，在水中产卵，属于两栖动物。
2021-2022学年浙教版科学七年级上册2
2.4常见的动物(一)【教学目标】1.能说出生物分类的方法和分类等级了解各分类等级间的关系2.学会能依据生物间的相同和不同的特征，对几种常见动物进行逐级分类的方法3.体会随着科技的发展，科学在不断地完善着树立科学事业是我们每个人的事业，是代代相传的事业的观念了解动物在科研中的重要作用，感恩动物为人类的贡献，树立保护动物的意识【教学重点难点】依据生物间的相同和不同的特征，对几种常见动物进行逐级分类各分类等级间的关系【教具准备】实物投影仪、多媒体、课件、动物图片、磁铁、大头钉等生活物品【教学过程】一．课题引入播放图片《动物世界》1图片→动物种类多→你最喜欢或最熟悉的动物，你知道的它的特征有哪些？2.自然界现存的动物有多少种？3.要把这125万种动物全部进行研究容易吗？4.挑选代表性动物进行研究？怎样才能确定哪种动物是具有代表性的，它的研究成果又可以应用到哪些动物身上呢？→想要解决这些问题，我们需要先对动物进行什么工作？根据学生能否回答第4小问，决定要不要进行“小游戏”活动小游戏“比一比：看谁先找到”显示课件“回形针”图片，出示物品请2位课代表分别在讲台上的物品（一类是分类好的，另一类是没有分类的）中，找到回形针采访：(1)你觉得自己比对方能先找到回形针的原因是什么？(2)你觉得自己比对方后找到的原因是什么？(3)把物体归类(分类)有什么好处原来在我们的生活中，我们常用分类的方法将信息或事物有序地组织起来。
同样要从125万种动物中选出代表性的动物，以便更好地研究和识别它们，我们需要先对动物进行分类？接下来我们就来做一回小小科学家，尝试着对屏幕上的5种动物进行分类先请大家认真阅读活动单第一模块的题干和例题，然后将你的分类依据和结果填写到活动单上二．活动动手分一分出示图片：鸽子,蝴蝶,金鱼,海豚,老虎1.请一位同学上来将黑板上的动物分成两类，并说出自己这样进行分类的依据2.有没有同学有其他的分类方法(1)不同同学的分类依据是否相同？(2)用不同的分类标准对这些动物进行分类，分类的结果一样吗？(3)如果我们每个人都按照自己的意愿对动物进行分类，你们觉得会怎样？那么怎样的分类方法既简单又实用，更有利于我们研究和识别各种生物呢？在解决这个问题上，有位科学家的分类方法和分类原则奠定了科学生物分类学的基础。
2.4常见的动物 (1)
猫
动物界 脊索动物 门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫
鸵鸟
动物界 脊索动物 门 鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科 鸵鸟属 鸵鸟
蝗虫
动物界 节肢动物 门 昆虫纲 直翅目 蝗科 飞蝗属 东亚飞蝗ຫໍສະໝຸດ 用什么依据可以把他们分成两类：
视频 图片
动物分类
他们的身体背部都有一条脊柱，脊柱由许 多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。 身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。 脊椎动物： 恐龙、人、兔、乌 动物
是否有脊椎骨
4.7万种
龟、麻雀、青蛙 …… 蚂蚁、蜈蚣……
无脊椎动物： 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂、
120万种
动物分类
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
鹦嘴鱼
金鳞鱼
鱼有哪些共同特征？
天使鱼
蝴蝶鱼
四大家鱼
青 鱼 草 鱼
鲢 鱼
鳙 鱼
1、生活在水中 2、用鳃呼吸 3、用鳍运动 4、身体表面常覆有鳞片
B
活 习 性 形 态 结 构
生活环境 是否会游泳 是否会飞 是否有羽毛 有无羽毛 …… 有无翅膀 有无足 有无鳞片
总结:如果分类的标准不同； 那么分类的结果也不同。
人
界 门 纲 目 科 属 种 动物界 脊索动物 门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人
猩猩
动物界 脊索动物 门 哺乳纲 灵长目 猩猩科 黑猩猩属 黑猩猩种
动物分类
你能否根据它们的特征进行分类？
小组活动——对鸡、蝙蝠、蚕、鲤鱼四种动物进行分类？
特征（分类标准） 特征（分类标准） 生活环境 生
A 水生动物
会游泳动物 水生动物 会飞动物 有羽毛动物 有羽毛动物 有翅膀动物 有足动物 有鳞片动物
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D、以植物为还是以其他动物为食
2.无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。
例如: 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等
.
-19-
例1、请你举出至少三种可以作为分类的特征, 对鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼给予分类。
从生活环境来分: 可分为水生和陆生、能否飞行等特征; 从形态结构分析: 可分为有无羽毛、全身是否被毛、有无鳞片等特征; 从生殖方式分析:有胎生和卵生、是否哺乳等特征; 从生理特征分析: 有呼吸器官的不同、体温是否恒定等特征.
显仔 的细 相观 同察 特它 点们 吗有 ？什 么 明
都有脊椎骨
视频 图片
二常见的脊椎动物
根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物 （约4.7万种）和无脊椎动物（约120万种）。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？
1.脊椎动物：
身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组 成的动物。 例如: 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等 .
2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。 因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察 和研究。
3.动物分类的方法
活动
鲤 鱼 鸡
蚕
蝙 蝠
1.根据是水生还是陆生来分:
陆生动物
水生动物
2.根据有无羽毛来分:
无羽毛动物
有羽毛动物
其他分类方法:
3.是否会飞来分： 不会飞动物 会飞动物
4.根据是否会游泳来分: 会游泳动物
课堂练习:
像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎 骨进行归类：
脊椎动物：
，
无脊椎动物：
。
课堂练习:
1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是 （ A ） A、背部都有一条脊柱 C、都有肋骨 B、都有四肢骨 D、都有尾骨
2、下列动物中属于无脊椎动物的一组是( B ) ①蚯蚓 ②鲤鱼 ③蝙蝠 ④蜗牛 ⑤青蛙 ⑥蚕 ⑦蚂蚁
A、②③⑤ C、①②③④⑦
B、①④⑥⑦ D、⑤⑥⑦
课堂练习:
3.对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有 人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓 归为另一类。他进行分类的根据是（ B ）
A、陆生或水生
C、会不会飞
B、有无脊椎骨
D、胎生或卵生
课堂练习:
5、有(1)山羊、(2)河蚌、(3)麻雀、(4)青鱼四种生物, 请你写出三种可以作为四种生物分类的特征。 (1)生活在陆地上还是水里 。 (2) 体外是否有羽毛 (3) 体外是否被毛 体外有无鳞片 体温是否恒定 是否胎生、哺乳… 。
林耐与动物分类表
生物 分类等级
人
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人
猫
动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫
蝗虫
动物界 节肢动物门 昆虫纲 直翅目 蝗科 飞蝗属 东亚飞蝗
界 门 纲 目 科 属 种
林耐与生物分类
1.林耐的“双名制” 2.生物分类的七个等级
林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他主要从事动、植 物的分类工作。他在研究了大量动、植物的基础上， 根据生 物的特征， 于1735 年在《自然系统》一书中提出了自己的 分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系 统中。林耐的另一项重要贡献就是他坚持使用和推广了“双 名制”，即对一物种的命名都包括该物种的属名和种名。这 种双名制使得过去混乱的动、植物名称归于统一。 林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到了 重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。现在对生物分 类有了统一的规定，即用7个等级将生物逐级分类。
第二章 观察生物
第 4节 常见的动物(一)
目的------- 买可口可乐,苹果
我们是分 类
放置的哦
^_^
是一种把某些特征相似的事物归 类到一起的科学方法。
你知道世界上现存的动物 有多少种吗？ 大约125万种
-4-
一、动物分类
1.分类是一种把某些特征相似的事物归类到一 起的科学方法。对生物分类有助于了解他们的 关系，对动物分类可以更好地研究和识别各种 动物。
不会游泳动物
5.根据是否有足来分: 无足动物 有足动物
6.根据是否有鳞片来分: 有鳞片动物
无鳞片动物
任何一群不同的生物都能用各种不同的方 法分类。科学的分类方法是以生物的形态结构、 生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进 行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大 到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成 分类的七个等级。一个“界”含有若干个 “门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此 类推，分类的最小单位是“种”（物种）。每 一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地 位及其从属关系。表2-4是人、猫和蝗虫分别在 动物的分类等级上所处的位置。
.
.
.
. 从以上这题中,可发现动物有多种的分类方法,你能得 出什么结论? 分类标准不同,其分类结杲也不同。
课堂练习:
6、在对哺乳动物分类时,有人将“羊、牛、马”分为 一组,将‘‘虎、狮、狼”划分为另一组。分析同一 组动物的共同特点,猜想他的分组依据是（ ） D A、是否身上被毛 B、幼体是否哺乳 C、生活环境是陆生还是水生