七年级语文蝉PPT优秀课件
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《蝉》PPT课件
体内
喧哗的声音
惊扰
满不在乎
镇静
喜爱演奏
视觉灵敏
听觉特殊
法布尔
是如何脱壳的
找一找，文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。 它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上。作用：这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现。
幼虫（ ）是从背上开始的。蝉脱壳的时候，像在表演一种奇怪的体操，原本折叠着的翅膀打开了（ ）伸直。蝉的听囊在体内，即使（ ）的声音也不能使它受到（ ），在蝉的背后尽管拍手、吹口哨，它都（ ），仍旧（ ）地演奏它的音乐。有一回“我”用两只（ ）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。
- .
蝉是夏日的吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是如何演奏的呢？带着这些问题，快去学习课文吧！
1、背景资料
法布尔法国著名昆虫学家。他19岁时就立志研究昆虫，后来靠自学获得自然科学博士学位。由于他对各种昆虫精细而持久的观察，终于写成一部十大卷的巨著《昆虫记》。他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
操
(1)生难字
2、字词整合
ｙàｏ
字义
①治病的物品；②用药毒死。
组词
药(中药)(农药)(草药)(药材)
辨字
约(节约)(公约)(大约)(约定)
运用
不要乱用药,以免药物中毒。
药
ｓｕì
字义
①完整的东西破成零片零块；②零星,不完整。
喧哗的声音
惊扰
满不在乎
镇静
喜爱演奏
视觉灵敏
听觉特殊
法布尔
是如何脱壳的
找一找，文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。 它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上。作用：这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现。
幼虫（ ）是从背上开始的。蝉脱壳的时候，像在表演一种奇怪的体操，原本折叠着的翅膀打开了（ ）伸直。蝉的听囊在体内，即使（ ）的声音也不能使它受到（ ），在蝉的背后尽管拍手、吹口哨，它都（ ），仍旧（ ）地演奏它的音乐。有一回“我”用两只（ ）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。
- .
蝉是夏日的吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是如何演奏的呢？带着这些问题，快去学习课文吧！
1、背景资料
法布尔法国著名昆虫学家。他19岁时就立志研究昆虫，后来靠自学获得自然科学博士学位。由于他对各种昆虫精细而持久的观察，终于写成一部十大卷的巨著《昆虫记》。他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
操
(1)生难字
2、字词整合
ｙàｏ
字义
①治病的物品；②用药毒死。
组词
药(中药)(农药)(草药)(药材)
辨字
约(节约)(公约)(大约)(约定)
运用
不要乱用药,以免药物中毒。
药
ｓｕì
字义
①完整的东西破成零片零块；②零星,不完整。
《蝉》PPT课件(完整版)
理解作者对生命的尊重和热爱，感悟文中蕴含的科学 精神，激发探索科学的兴趣。
预习资料速查
作
者 简
法 布 尔 （ 1823—1915 ） ，
介 法国昆虫学家，被世人称为
“昆虫界的荷马”“昆虫界的
维吉尔”。著有《昆虫记》
《自然科学编年史》等。
预习资料速查
背 景
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956 年版），
近 义
词
无动于衷
不动声色
词 同 两个词都有“不为外界所动”的意思。 辨
析
多用来形容心肠硬、冷酷等。多用来形容态度镇静。
异
词语感情色彩不同。
① 对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。 例 ② 面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离
开了。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
文章是如何介绍蝉的生长过程 的？作者为什么要这样介绍？
科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一
知 识
方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活
泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。
主要特点：①科学性—内容必须合乎科学，引用的资料必
须可靠，数据必须准确；②生动性—文笔的生动性是科学小品
文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二
常更清幽。 这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归
隐而悲伤起来。
课文拓展积累
【赏析】若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。这首 诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深 幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。
这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一 种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳 中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。
预习资料速查
作
者 简
法 布 尔 （ 1823—1915 ） ，
介 法国昆虫学家，被世人称为
“昆虫界的荷马”“昆虫界的
维吉尔”。著有《昆虫记》
《自然科学编年史》等。
预习资料速查
背 景
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956 年版），
近 义
词
无动于衷
不动声色
词 同 两个词都有“不为外界所动”的意思。 辨
析
多用来形容心肠硬、冷酷等。多用来形容态度镇静。
异
词语感情色彩不同。
① 对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。 例 ② 面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离
开了。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
文章是如何介绍蝉的生长过程 的？作者为什么要这样介绍？
科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一
知 识
方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活
泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。
主要特点：①科学性—内容必须合乎科学，引用的资料必
须可靠，数据必须准确；②生动性—文笔的生动性是科学小品
文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二
常更清幽。 这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归
隐而悲伤起来。
课文拓展积累
【赏析】若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。这首 诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深 幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。
这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一 种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳 中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。
第21课蝉ppt优秀课件
蝉广泛分布于全球各地， 从沙漠、草原到森林都有 其踪迹。
蝉的生活习性
蝉的繁殖方式
雌蝉通过产卵的方式繁殖 ，将卵产在树木枝条上， 孵化后幼虫会进入土壤中 。
蝉的生长阶段
蝉的生长分为卵、幼虫、 蛹和成虫四个阶段，每个 阶段都需要不同的环境和 营养。
蝉的鸣声
雄蝉通过振动翅膀发出鸣 声，吸引雌蝉交配，不同 种类的蝉有不同的鸣声。
第21课蝉ppt优秀课件
目录
• 蝉的简介 • 蝉的生命周期 • 蝉对环境的适应性 • 蝉的繁殖方式 • 蝉的价值和意义
01
蝉的简介
蝉的基本信息
01
02
03
蝉的种类
全球已知的蝉有数百种， 分布在不同的地区和生态 环境中。
蝉的外形特征
蝉体长通常在2-3厘米之 间，翅膀透明或棕色，眼 睛大而突出。
蝉的分布范围
幼虫的生活
幼虫的习性
描述幼虫的生活习性，如它们在 土中如何活动、觅食等。
幼虫的蜕皮
介绍幼虫如何经历多次蜕皮，以及 蜕皮的过程和意义。
幼虫的生存策略
分析幼虫如何应对环境变化和天敌 威胁，以及它们如何保护自己。
成虫的蜕变
成虫的特征
描述成虫的外貌特征，如翅膀、 颜色等。
蜕变过程
详细介绍成虫如何从幼虫蜕变成 成虫，包括蜕变的步骤和所需时
蝉对湿度的适应性
耐旱性
蝉通常生活在湿度较低的环境中，具有较好的耐旱能力。
湿度调节
在繁殖期，蝉会选择湿度适宜的环境进行产卵，以保证后代的生存 率。
雨天行为
在雨天，部分种类的蝉会选择躲藏在树洞或其他遮蔽物下，以避免 被雨水冲刷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蝉对食物来源的适应性
蝉的生活习性
蝉的繁殖方式
雌蝉通过产卵的方式繁殖 ，将卵产在树木枝条上， 孵化后幼虫会进入土壤中 。
蝉的生长阶段
蝉的生长分为卵、幼虫、 蛹和成虫四个阶段，每个 阶段都需要不同的环境和 营养。
蝉的鸣声
雄蝉通过振动翅膀发出鸣 声，吸引雌蝉交配，不同 种类的蝉有不同的鸣声。
第21课蝉ppt优秀课件
目录
• 蝉的简介 • 蝉的生命周期 • 蝉对环境的适应性 • 蝉的繁殖方式 • 蝉的价值和意义
01
蝉的简介
蝉的基本信息
01
02
03
蝉的种类
全球已知的蝉有数百种， 分布在不同的地区和生态 环境中。
蝉的外形特征
蝉体长通常在2-3厘米之 间，翅膀透明或棕色，眼 睛大而突出。
蝉的分布范围
幼虫的生活
幼虫的习性
描述幼虫的生活习性，如它们在 土中如何活动、觅食等。
幼虫的蜕皮
介绍幼虫如何经历多次蜕皮，以及 蜕皮的过程和意义。
幼虫的生存策略
分析幼虫如何应对环境变化和天敌 威胁，以及它们如何保护自己。
成虫的蜕变
成虫的特征
描述成虫的外貌特征，如翅膀、 颜色等。
蜕变过程
详细介绍成虫如何从幼虫蜕变成 成虫，包括蜕变的步骤和所需时
蝉对湿度的适应性
耐旱性
蝉通常生活在湿度较低的环境中，具有较好的耐旱能力。
湿度调节
在繁殖期，蝉会选择湿度适宜的环境进行产卵，以保证后代的生存 率。
雨天行为
在雨天，部分种类的蝉会选择躲藏在树洞或其他遮蔽物下，以避免 被雨水冲刷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蝉对食物来源的适应性
第21课《蝉》课件(共26张PPT)
• 法布尔的一生，可以说是为昆虫的一生。作为昆虫学家，他不仅研究昆虫， 而且描写昆虫，他那卷帙浩繁的《昆虫记》不仅是科学著作，可以说，他透 过昆虫世界所书写的，是关于生命的诗篇。（刘心武）
资料助读
• 他出身于贫苦的农民家庭。 • 在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫
这一行。 • 有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行
精细的观察。
资料助读
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究； 你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们； 你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察； 你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现； 你们探究死亡，而我却探究生命。
一生
• 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨 厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可 与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
• 拟人修辞，抒情、议论的表达方式用诗意的语言概括蝉的一生，抒发对蝉用 艰苦劳动换来刹那欢愉的由衷赞叹，对生命的理解、尊重和关爱。
一般建在含有汁液的植物根须上。 2.为什么墙壁不会塌下来？
在隧道的墙上涂上灰泥。 3.本节是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
由外及内的空间顺序
阅读“蝉的地穴”，思考：
蝉是怎么脱皮的？
先找到树枝或草叶抓紧，然后背部先裂开，最后尾端脱出。
蜕皮的顺序： 背——头——吸管和前爪——翅膀和后爪——尾部
事物发展变化 顺序
• 拟人，“表演” “腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开” 等 一连串动词，具体、生动、准确地表现蝉从壳中脱出的艰难过程。
• 幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又 懒洋洋地在绳端摇摆着。
资料助读
• 他出身于贫苦的农民家庭。 • 在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫
这一行。 • 有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行
精细的观察。
资料助读
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究； 你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们； 你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察； 你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现； 你们探究死亡，而我却探究生命。
一生
• 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨 厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可 与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
• 拟人修辞，抒情、议论的表达方式用诗意的语言概括蝉的一生，抒发对蝉用 艰苦劳动换来刹那欢愉的由衷赞叹，对生命的理解、尊重和关爱。
一般建在含有汁液的植物根须上。 2.为什么墙壁不会塌下来？
在隧道的墙上涂上灰泥。 3.本节是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
由外及内的空间顺序
阅读“蝉的地穴”，思考：
蝉是怎么脱皮的？
先找到树枝或草叶抓紧，然后背部先裂开，最后尾端脱出。
蜕皮的顺序： 背——头——吸管和前爪——翅膀和后爪——尾部
事物发展变化 顺序
• 拟人，“表演” “腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开” 等 一连串动词，具体、生动、准确地表现蝉从壳中脱出的艰难过程。
• 幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又 懒洋洋地在绳端摇摆着。
《蝉》ppt课件
作者简介
法布尔（1823—1915），法国昆虫学家。 自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况 。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘 蛛，于1879—1907年间将研究所得，陆续写出
《昆虫记》十卷。
写作背景
法布尔出身贫苦，一生经历了许多艰难困苦。然而，他对昆 虫的热爱始终没有改变，他花费了大量的时间和精力，在自然环境 中对昆虫进行实地观察和实验。《昆虫记》是他长期研究的成果， 其中的《蝉》一文详细地记录了他对蝉的生活习性、生长过程等方 面的观察和思考。法布尔写《蝉》是基于他对蝉多年的实地观察和 深入研究，旨在真实地展现蝉的生命历程和生存状态，让人们对这 种昆虫有更深入的认识。
课后作业
1.以“蝉的生命启示”为主题，写一篇不少于 600字的短文。可以从蝉的生长过程、生活习性等方面 入手，谈谈蝉带给你的关于生命、坚持、蜕变等方面 的感悟，要求语言通顺，表达清晰，有自己独特的见 解。
深入探究
2.蝉的幼虫在蜕皮过程中有哪些重要的步骤？
幼虫从地穴中爬上地面，找到合适的地点，背部裂开， 从壳中脱出，然后将旧壳留在树上，完成蜕皮。这个过程 中，幼虫需要保持静止，等待身体变硬和颜色变深。
深入探究
3.文中为什么要详细描写蚋破坏蝉卵的过程？
一方面是为了展现自然界中生物之间的生存竞争，另一方面也 突出了蝉在生存过程中的艰难，使读者更加了解蝉的生命历程和生 存不易。
第一部分（1）：交代作者有研究蝉的习性的很好环境，为后文观察做铺垫。 第二部分（2—11）:描写蝉地穴及幼虫出穴蜕皮，展现蝉生长过程的奇妙。 第一层（2—7）：写对蝉的地穴的考察，包括蝉的洞口、建穴方式等。 第二层（8—11）：写对蝉的幼虫出穴蜕皮情况的观察。
整体感知
1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容。
第21课《蝉》课件(共29张PPT)2024
蝉对植物传粉的作用
蝉在吸食植物汁液的同时，会将花粉带到其他植物上， 促进植物之间的传粉过程。
一些蝉种类在飞行过程中会散发出特殊的气味，吸引昆 虫进行传粉。
蝉的存在有助于维持生态系统的平衡和多样性，促进植 物的繁殖和生长。
蝉的经济价值与文化意义
蝉蜕是一种中药材，具有解热镇痉、散风除热等功效，可用于治疗多种 疾病。
性。
02
生态平衡维护
蝉类在食物链中处于重要位置 ，过度捕杀或环境破坏可能导 致食物链失衡，进而影响整个
生态系统的稳定性。
03
科学研究价值
蝉类具有独特的生物学特性和 生活习性，对于研究昆虫学、 生态学等领域具有重要价值。 保护蝉类资源有助于推动相关
科学研究的发展。
04
保护措施
加强宣传教育，提高公众对蝉 类资源的保护意识；合理规划 城市建设，减少对蝉类栖息地 的破坏；加强法律法规建设， 严厉打击非法捕捉和贩卖蝉类
一。
THANKS
药用价值
蝉蜕（蝉的幼虫蜕皮后留下的外壳）在中药中具有疏散风热、透疹 止痒等功效，常用于治疗风热感冒、麻疹不透、风疹瘙痒等病症。
文化象征
蝉在中国文化中象征着高洁、清廉和长寿，被广泛应用于文学、艺术 等领域。
保护蝉类资源的意义与措施
01
生物多样性保护
蝉类作为生态系统中的一部分 ，对于维护生物多样性具有重 要意义。保护蝉类资源有助于 维护生态系统的稳定性和多样
蝉的若虫（知了猴）在一些地区被当作美食食用，具有丰富的营养价值 。
蝉在中国文化中具有独特的象征意义，被赋予了高洁、清廉、脱俗等美 好寓意。古代文人墨客常以蝉为题材进行诗词创作，表达对高尚品质的 追求和赞美。
04
蝉的生命周期与生长过程
第19课 《蝉》课件(共23张PPT)
出”。
法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”
用了一连串动词，如“腾空”﹑“翻转”﹑“伸
直”﹑“张开”﹑“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的
艰难过程具体，生动，准确的写了出来。
蝉体颜色的变化：
淡绿色→棕色
11-13 蝉的产卵
3.蝉产卵的地点、方式和数量
地点：细树枝上 方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大
课文分析（二）
小结：这一部分按照卵——幼虫的生长化过程 来写的。 ③从文章全文来看，作者是按照幼虫——成 虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排 有什么好处？ 明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者 的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要 特点。
课文分析（二）
④结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？ 明确：运用抒情、议论两种表达方式。用
概会刺三四十个小孔。
数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。
14-17 蝉卵的危险
4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的 家族的？
蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食 人畜的血液；能传播疾病。 文章说蝉有个“本能”是指它 只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量 的卵，这样在遭到破坏时才可能 有幸存者，它产这么多卵，是为 了防御这种特别的危险。
破坏和蝉对此的茫然不知。 第三层次（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 第四层次（25-26）：概括写蝉的生活历程。
2-6 蝉的地穴考察
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？
（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有， 位置：阳光曝晒的小路上 （2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有 弯曲，近 于垂直，底端完全封闭 （3）由外到内
法布尔用拟人的手法说蝉“表演一种奇特的体操”
用了一连串动词，如“腾空”﹑“翻转”﹑“伸
直”﹑“张开”﹑“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的
艰难过程具体，生动，准确的写了出来。
蝉体颜色的变化：
淡绿色→棕色
11-13 蝉的产卵
3.蝉产卵的地点、方式和数量
地点：细树枝上 方式：用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大
课文分析（二）
小结：这一部分按照卵——幼虫的生长化过程 来写的。 ③从文章全文来看，作者是按照幼虫——成 虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排 有什么好处？ 明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者 的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要 特点。
课文分析（二）
④结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？ 明确：运用抒情、议论两种表达方式。用
概会刺三四十个小孔。
数量：每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。
14-17 蝉卵的危险
4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的 家族的？
蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食 人畜的血液；能传播疾病。 文章说蝉有个“本能”是指它 只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量 的卵，这样在遭到破坏时才可能 有幸存者，它产这么多卵，是为 了防御这种特别的危险。
破坏和蝉对此的茫然不知。 第三层次（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 第四层次（25-26）：概括写蝉的生活历程。
2-6 蝉的地穴考察
1.蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？
（1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有， 位置：阳光曝晒的小路上 （2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有 弯曲，近 于垂直，底端完全封闭 （3）由外到内
《蝉》PPT优秀教学课件
愉呢？
对蝉生命的同情和尊重
情感：添加了人性的思索
六、读懂作者
法布尔（1823-1915年，法国人）
【身份】： 自然科学博士 动物行为学家 昆虫学家 文学家 雨果称他为“昆虫世界 的荷马”。
【生平】： 自幼家境贫寒， 长大自学成才， 甘与昆虫为伴， 著有巨作十卷， 已是誉满全球， 年过古稀，初心不改， 依旧独恋——“荒石园”。
1880年，法布尔购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取 了个雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外 套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果观察所得 写进了一卷又一卷的《昆虫记》中。
法布尔与《昆虫记》
《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫 学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷科普巨 著。作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他 关注的是昆虫活生生的生命过。他对于昆虫的形 态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着 对生命的尊重，对自然万物的赞美。
回顾旧知——说明文
1. 说明的对象 （说明谁？）
事物、事理
2.说明的方法及作用 （用什么方法来说明？）
列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、作诠释 分类别、摹状貌、列图表、引资料
4.说明的顺序 （有条理说明 ）
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5.说明语言的特点
A、语言平实 B、语言生动
三、整体感知
④ 奇特的建造本领（汁液-灰泥-涂墁）（作诠释：解释说明蝉 的建造本领这一特点）
四、读懂虫性
3、阅读8—10段， （1）说说蝉脱皮的顺序是怎样的？
背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部
四、读懂虫性
3、阅读8—10段， （1）说说蝉脱皮的顺序是怎样的？
《蝉》PPT课件-完美版
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
你看，真正的事实，不是与那个寓言正相反吗？蚂蚁是 顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉。
《蝉》PPT课件-完美版
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌， 而蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到 它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。
勤俭的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一些食物呢？” 蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了
“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现 在可以跳舞了。”它就转身不理它了。
《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版
运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得 具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过 程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写 蝉“身体在空中腾空”，“翻转身体……将折皱的翼竭力 向外伸直、张开，……用腰部尽力将身体翻上来，恢复头 朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘 中脱出”。
《蝉》优秀ppt课件
目录•蝉的基本介绍•蝉的生长发育•蝉的鸣声与行为•蝉与人类的关系•蝉的研究与保护蝉的基本介绍蝉的形态特征体型颜色头部胸部腹部蝉的体型通常较大，长度在2-5厘米之间，具有坚硬的外骨骼和薄而透明的翅膀。
蝉的颜色多样，常见的有绿色、黑色、棕色等，有些种类还具有金属般的光泽。
蝉的头部有一对大眼睛和一对触角，触角上布满了感觉器官，用于感知周围环境。
蝉的胸部有三对足和一个发达的中胸背板，中胸背板上常有各种花纹和颜色。
蝉的腹部长而细，内部有发音器官和听器，用于发出鸣叫声和感知声音。
ABDC栖息环境蝉通常栖息在树上或灌木丛中，以吸食植物汁液为生。
活动时间蝉的活动时间主要在夏季，尤其是炎热的午后，它们会高声鸣叫以吸引异性。
繁殖方式蝉的繁殖方式为卵生，雌蝉会在树枝上产卵，卵孵化后成为幼虫，幼虫会钻入地下生活数年，最终羽化成成虫。
寿命蝉的寿命相对较短，一般只有几周或几个月的时间，但它们能够在短时间内完成繁殖任务并留下后代。
蝉的生活习性蝉的种类与分布种类世界上已知的蝉的种类超过2500种，它们分布在不同的地区和生态环境中。
分布蝉广泛分布于全球各地，从热带雨林到温带森林、草原和沙漠地区都有它们的身影。
不同种类的蝉适应不同的气候和土壤条件，形成了多样化的生态类型。
蝉的生长发育0102 03蝉卵的孵化过程在适宜的温度和湿度条件下，蝉卵经过一段时间后开始孵化。
幼虫的生活环境孵化出的幼虫会钻入土壤中，以植物根系的汁液为食。
幼虫的生活习性幼虫在土壤中生活多年，期间会经历多次蜕皮。
卵的孵化与幼虫生活幼虫的蜕皮与成长蜕皮过程随着幼虫的生长，其体表会逐渐变硬，形成一层外骨骼。
为了继续生长，幼虫需要蜕去这层外骨骼。
蜕皮次数与成长阶段幼虫在成长过程中会经历多次蜕皮，每次蜕皮后都会变得更大、更强壮。
幼虫的形态变化随着幼虫的不断生长和蜕皮，其形态也会发生变化，逐渐接近成虫形态。
1 2 3当幼虫发育成熟后，会在地下挖一个洞，然后爬到地面附近，蜕去最后一层外骨骼，变成成虫。
《蝉》(完美版)ppt课件
大孔雀蝶 的外貌
一大群蝴蝶轻拍着翅膀。围着钟 形罩飞舞，落在罩子上。忽而又 飞走，然后又飞回来，再飞向天 花板，继而又飞下来。他们扑向 蜡烛，翅膀一扇，蜡烛灭了。它 们又扑向我们肩头，钩住我们的
衣服，轻擦着我们的面孔。
大孔雀蝶求偶
法布尔为了研究大孔雀蝶假设和实验了许多结果。 大孔雀蝶是否具有某些普通视网膜所没有的特殊视觉？
特写
• 就这么多了，谢谢观看
大孔雀蝶晚会
大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色条穿过 其间，线条周边呈烟灰白，翅膀中央有一个 圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中 闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色的呈
彩虹状的变幻莫测的色彩。
了作者对蝉的喜爱、赞美之情。
法布尔 的态度
法布尔描写意大利蟋蟀时，先 概括介绍了意大利蟋蟀的活动 季节、形体特征、生活习性和 迷惑人的发声特点（发声器官 和发声原理）
意大利蟋蟀没有黑 色外套，而且图形 也无一般蟋蟀那种 粗笨的特点。恰恰 相反，它细长，瘦 弱，苍白，几乎全 白。
它在高高的草丛中，蹦来蹦去， 很少待在地上生活。从7月一直 到10月，它们日落时分开始歌
唱，一直唱到大半夜，是一场 悦耳动听的音乐会。
声音响亮时，鞘翅是完全竖起的， 声音沉闷时，鞘翅则多少有点下垂。 当鞘翅处于下垂状态时，其外侧边 缘不同程度地压在蟋蟀柔软的侧部， 从而随之减小了振动部分的面积， 声音也就随之变小。
还有哪种昆虫的鸣叫胜过 意大利蟋蟀？那么优美， 那么清脆我不知有多少次， 席地躺在迷迭香花丛中躲 着，偷听那美妙的音乐演 唱会啊！
脱皮
上端贴在流线型前胸上，下端 边缘往上翘起，呈尖形披檐状。 鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部， 宛如西服的垂尾，因省料子而 剪短不够长，显得十分难看。 鞘翅遮盖着的是两条细长小带 子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅 还要短小。
一大群蝴蝶轻拍着翅膀。围着钟 形罩飞舞，落在罩子上。忽而又 飞走，然后又飞回来，再飞向天 花板，继而又飞下来。他们扑向 蜡烛，翅膀一扇，蜡烛灭了。它 们又扑向我们肩头，钩住我们的
衣服，轻擦着我们的面孔。
大孔雀蝶求偶
法布尔为了研究大孔雀蝶假设和实验了许多结果。 大孔雀蝶是否具有某些普通视网膜所没有的特殊视觉？
特写
• 就这么多了，谢谢观看
大孔雀蝶晚会
大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色条穿过 其间，线条周边呈烟灰白，翅膀中央有一个 圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中 闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色的呈
彩虹状的变幻莫测的色彩。
了作者对蝉的喜爱、赞美之情。
法布尔 的态度
法布尔描写意大利蟋蟀时，先 概括介绍了意大利蟋蟀的活动 季节、形体特征、生活习性和 迷惑人的发声特点（发声器官 和发声原理）
意大利蟋蟀没有黑 色外套，而且图形 也无一般蟋蟀那种 粗笨的特点。恰恰 相反，它细长，瘦 弱，苍白，几乎全 白。
它在高高的草丛中，蹦来蹦去， 很少待在地上生活。从7月一直 到10月，它们日落时分开始歌
唱，一直唱到大半夜，是一场 悦耳动听的音乐会。
声音响亮时，鞘翅是完全竖起的， 声音沉闷时，鞘翅则多少有点下垂。 当鞘翅处于下垂状态时，其外侧边 缘不同程度地压在蟋蟀柔软的侧部， 从而随之减小了振动部分的面积， 声音也就随之变小。
还有哪种昆虫的鸣叫胜过 意大利蟋蟀？那么优美， 那么清脆我不知有多少次， 席地躺在迷迭香花丛中躲 着，偷听那美妙的音乐演 唱会啊！
脱皮
上端贴在流线型前胸上，下端 边缘往上翘起，呈尖形披檐状。 鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部， 宛如西服的垂尾，因省料子而 剪短不够长，显得十分难看。 鞘翅遮盖着的是两条细长小带 子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅 还要短小。
第21课《蝉》课件(共33张ppt)
说一说，作者在文中用了哪些说明方法？
如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四一个孔。卵 就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下 去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四 百个。
运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵的方 式和数量等。
比一比，体会语言的准确性。 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土 堆。
《蝉》就选自此书。
本文体裁
科学小品文，又名知识小品，是一种用小 品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 它既有科学性，又有文学性。
整体感知
文章分为两个部分，分别写了什么内容？
蝉的地穴
介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程
蝉的卵
介绍蝉从卵到幼虫的生长过程
活动一：把握文章内容
➢ 速读课文，把握文章结构。
写出了蝉的幼虫慵懒、可爱的日常。
接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃， 翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力 张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻 上来，并用前爪钩住它的空皮。
“表演体操”将蝉拟人化，“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”等一系列动词准确描写 蝉脱壳的过程，用词准确生动。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不 是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然 无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不 过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”
蝉的地穴
蝉
蝉的卵
蝉的环境（1） 建造地穴（2-7） 金蝉脱壳（8-11）
产卵（12-13） 蝉遇到的危险（14-17） 蝉的孵化（18-24） 概写蝉的生命历程（25-26）
➢ 细读课文，回答下面问题。
（1）蝉的地穴有什么特点？在建地穴时土搬到哪里去了？ （2）作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？ （3）作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼虫的成长过程的？
《蝉》课件(共47张PPT)
四、课堂小结
【课文主旨】
作者通过介绍蝉从 幼虫 到 成虫 的生长过程和 从 产卵 到 幼虫 的成长过程，向读者揭示了蝉的生 命轨迹，表达了作者对蝉的 喜爱 和 赞美 ，也体现 了科学家严谨的 科学 态度和精神。
写作特点：
1.文艺化的笔调。本文在说明中有叙述、有描写,很多地方 就像是在讲故事,有连贯的情节,妙趣横生。
4.将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是( A )
。
。
。
,人生也因此美丽。
①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面
②生命的成长需要蜕变
③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长
④不断超越自我，才是生命应有的姿态
A.②①③④ B.④③①② C.②③①④ D.③①②④
5.联合国《生物多样性公约》(简称CBD)是 一项保护地球生物资源的国际性公约。主题 为“生态文明:共建地球生命共同体”的CBD 第十五次缔约方大会在中国云南昆明召开。 右图是2020年联合国生物多样性大会会标图 案，请用简洁的语言对该会标进行解说。
【背景资料】
《昆虫记》原著书名可直译为《昆虫学的回忆》,副标题为 《对昆虫本能及其习俗的研究》。内容最直观的就是对昆虫的 研究记录。作者数十年间，不局限于传统的解剖和分类方法， 直接对法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫进行田野调查,或者 将昆虫带回自己家中培养,生动详尽地记录下这些小生命的体 貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡,然后将 观察记录结合思考所得，写成详细确切的笔记。
（二）预习检测
1.字音字形
轧( yà )
鳍( qí )
倒(dào )悬 折zhòu(皱)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顾jì( 忌 ) 联结(jié )
《蝉》优秀PPT课件
蝉的食物来源主要包括植物汁液和树 液。它们通过细长的口器刺入植物组 织中吸取汁液，以获取所需的营养物 质。
不同种类的蝉对食物的偏好有所不同 ，有些种类更喜欢某些植物的汁液， 而有些则不挑食，能够从多种植物中 获取营养。
蝉的栖息环境
蝉通常栖息在各种树木上，如杨树、柳树、榆树等。它们在 树干或树枝上寻找合适的位置，用细长的口器刺入树皮吸取 汁液。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
03
蝉的声音与交流
蝉的鸣声原理
鸣声产生
蝉通过其鸣肌振动，使声膜产生振动，从 而发出鸣声。
不同种类差异
不同种类的蝉，其鸣声的频率、音调和音 量等特征存在差异。
鸣声的生物学意义
鸣声是蝉进行种内交流和吸引雌性的主要 方式。
蝉鸣声的种类与功能
吸引雌性
。
此外，蝉在中国文化中还代表着团结和友爱。因为蝉的鸣声常常是成群 结队的，所以人们认为它们之间有着紧密的联系和友爱之情。
蝉在西方文化中的象征
在西方文化中，蝉通常被视为死亡和重生的象征。在一些 文化中，蝉被认为能够从一种形态转化为另一种形态，因 此被赋予了这种象征意义。
此外，蝉在西方文化中也被视为勤劳和坚韧的象征。因为 蝉在夏天会不断地鸣叫，人们认为它们是勤劳和坚韧的代 表。
环境适应性
不同种类的蝉适应不同的 环境，发展出独特的视觉 和触觉交流方式。
04
蝉的文化意义与象征
蝉在中国文化中的意义
蝉在中国文化中具有悠久的历史和丰富的象征意义。它常常被视为高洁 、清雅的象征，寓意着纯洁和重生。
在古代文学作品中，蝉经常被用来形容文人雅士的高尚品质和清雅脱俗 的情怀。例如，在唐诗中，蝉经常被用来表达诗人对自然和生命的感悟
不同种类的蝉对食物的偏好有所不同 ，有些种类更喜欢某些植物的汁液， 而有些则不挑食，能够从多种植物中 获取营养。
蝉的栖息环境
蝉通常栖息在各种树木上，如杨树、柳树、榆树等。它们在 树干或树枝上寻找合适的位置，用细长的口器刺入树皮吸取 汁液。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
03
蝉的声音与交流
蝉的鸣声原理
鸣声产生
蝉通过其鸣肌振动，使声膜产生振动，从 而发出鸣声。
不同种类差异
不同种类的蝉，其鸣声的频率、音调和音 量等特征存在差异。
鸣声的生物学意义
鸣声是蝉进行种内交流和吸引雌性的主要 方式。
蝉鸣声的种类与功能
吸引雌性
。
此外，蝉在中国文化中还代表着团结和友爱。因为蝉的鸣声常常是成群 结队的，所以人们认为它们之间有着紧密的联系和友爱之情。
蝉在西方文化中的象征
在西方文化中，蝉通常被视为死亡和重生的象征。在一些 文化中，蝉被认为能够从一种形态转化为另一种形态，因 此被赋予了这种象征意义。
此外，蝉在西方文化中也被视为勤劳和坚韧的象征。因为 蝉在夏天会不断地鸣叫，人们认为它们是勤劳和坚韧的代 表。
环境适应性
不同种类的蝉适应不同的 环境，发展出独特的视觉 和触觉交流方式。
04
蝉的文化意义与象征
蝉在中国文化中的意义
蝉在中国文化中具有悠久的历史和丰富的象征意义。它常常被视为高洁 、清雅的象征，寓意着纯洁和重生。
在古代文学作品中，蝉经常被用来形容文人雅士的高尚品质和清雅脱俗 的情怀。例如，在唐诗中，蝉经常被用来表达诗人对自然和生命的感悟
《蝉》优秀PPT课件
对未来研究的展望
深入种群调查
对全球范围内的蝉种群进行深入调查，了解其分布和种群状况。
生态学与进化生物学研究
深入研究蝉与其他生物的相互作用及其进化历程，揭示更多生态学 和进化生物学的奥秘。
保护策略研究
研究如何更有效地保护蝉及其生态环境，提出切实可行的保护策略 和措施。
THANKS
感谢观看
触角长而细，呈须状，用 于感觉外界环境。
蝉的种类与分布
常见种类
常见的蝉有蚱蝉、蟪蛄、鸣鸣蝉 等。
分布范围
蝉主要分布在亚洲、欧洲和北美 洲的温带和热带地区。
蝉的生命周期
卵期
雌蝉将卵产在树皮上， 孵化后进入幼虫期。
幼虫期
幼虫生活在土中，以吸 食树根汁液为生，经过 多次蜕皮后进入蛹期。
蛹期
蛹在土中形成，经过一 段时间的发育后羽化为
成虫。
成虫期
成虫羽化后爬到树上， 经过一段时间的适应后
开始鸣叫和繁殖。
02 蝉的形态特征
蝉的外观
总结词
独特的外形
详细描述
蝉具有独特的外形特征，通常呈扁平状，体色多为棕色或黑色，有些种类具有 金属光泽。它们的身体表面覆盖着许多细小的鳞片，使得它们看起来非常光滑 。
蝉的眼睛
总结词：复眼结构
详细描述：蝉有一对复眼，这是它们主要的视觉器官。复眼由许多小的六角形透 镜组成，能够为蝉提供宽广的视野。此外，蝉的触角上还长有许多感觉器官，能 够帮助它们感知周围的环境。
进化生物学研究
蝉的进化历程和适应性特 征为进化生物学提供了丰 富的实证材料，有助于理 解生物进化的机制。
保护蝉的重要性
生态平衡维护
蝉在食物链中扮演着重要的角色 ，保护蝉有助于维护整个生态系
《蝉》虞世南PPT课件.ppt
因为受到隋炀帝的重用，虞世南在朝中十分显贵，但他并未因此而减少对自身的约 束，仍然过着清贫节俭的生活，性情也一如往常那般沉静寡淡，恪尽职守，一日三 省己身。而后，虞世南两次易主，先经历了江都之变，跟在宇文化及身边，后又被 窦建德所俘。虽然常言道一朝天子一朝臣，但是宇文化及和窦建德都对虞世南十分 客气，并授予他官职。窦建德被李世民所灭后，虞世南又被召入秦王府，任王府的 参军。
孔子说：君子不妄动，动必有道；君子不徒语，语必有理；君子不苟求，求必有义；君 子不虚行，行必有正。即使身居高位，若是真的君子，也不会借此机会大肆宣扬自己的 品质如何高尚，自己做过多少可歌可泣，值得人们敬佩和崇拜的事情。在他们看来，这 些品质与生俱来，并没有什么值得宣传的；而他们做过的事情也不过是举手之劳，并没 有什么值得炫耀的。
《蝉》虞世南PPT课 件.ppt
演人
蝉
【唐】虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
虞世南，字伯施，生于南朝，长于唐朝，终于唐贞观十二年（638年）。 虞世南幼年丧父后，因博学聪敏受到陈文帝照拂，后在朝中任建安王法曹 参军。南朝陈灭亡后，当时还是晋王的隋炀帝杨广得闻虞世南声望显赫， 特派人召其入宫，并在登基后先任命虞世南为秘书郎，随后升其至起居舍 人。
名声是靠人传播出去的，品性则不是。一个人的品性是否高洁，并不 取决于是否有刻意的渲染和宣传。一个品性高洁、内心高尚的人，即 使没有人宣传，也改变不了他高洁的事实。反之，一个人内心阴险狡 诈，即使再多的人将他美化，为他宣传，他也始终无法成为一个真正 高尚的人。
喜欢很久以前读到的两句话：与人不求感德，无过便是德；处事不必邀功，无过便是功。 真正的君子从不需要刻意宣传自己如何高尚、正直、诚实、无私，这些优秀的品质自他 们小时便已生长在他们的骨子里，然后通过他们的一言一行、一举一动，在不经意间便 从他们身上散发出来。那是一种由内而外散发出的美，外人或许能够模仿他们的动作、 语言、语调、表情，却一定模仿不出那种自然。
《蝉》PPT优秀课件
短一个月的阳光生活。
部分来自《点拨》
7. 最后一段运用了什么表达方式？ 【答案】最后一段运用了议论和抒情的表达方式， 用富有诗意的语言总结了蝉的一生。
部分来自《点拨》
【难点探究】文章的两大部分，似乎颠倒了蝉由卵到幼 虫，由幼虫到成虫这样一个生长过程，作者为什么这样安 排写作顺序？ 【答案】课文可以分为两大部分：作者并没有按照昆虫的 一般成长过程——卵、幼虫、成虫的顺序来介绍，而是从 幼虫时代入手，介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地 方：第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间，这样 安排说明顺序旨在说明蝉的生长很艰难；第二，这部分的 生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。
部分来自《点拨》
3.“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土 堆。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】这句话运用作比较、举例子的说明方法，将 “蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉” 的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而 鲜明的印象。
部分来自《点拨》
4. 第11段，运用了一系列的动词，试品析其好处。 【答案】这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉 “表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾 跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等， 把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出 来。
关心，置之不理。 “无动于衷、不动声色”辨析
部分来自《点拨》
同：两个词都有“不为外界所动”的意思。
异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“无动于
衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多含贬义。
例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于
衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然
关键词: 生存不易
《蝉》优秀PPT课件
《蝉》优秀课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 蝉的简介 • 蝉的形态特征 • 蝉的生活习性 • 蝉的文化意义 • 保护蝉的重要性
01
蝉的简介
蝉的基本信息
01
02
03
蝉的形态特征
蝉体长椭圆形，头部突出 ，复眼大而明亮，胸部具 翅，足细长。
蝉的颜色
蝉通常呈棕色或黑色，有 时带有金属光泽。
05
保护蝉的重要性
维护生态平衡
蝉在生态系统中扮演着重要的 角色，它们是食物链中的一部 分，为其他动物提供食物和栖 息地。
蝉的幼虫在土壤中生活，以植 物根系为食，有助于控制植物 过度生长，维护土壤健康。
蝉的成虫在树上产卵，有助于 树木的传粉和繁殖，促进森林 生态系统的稳定。
保护生物多样性
蝉是生物多样性的重要组成部分 ，它们的存在丰富了生态系统的
蝉的头部
头部通常比较短小，复眼 大而突出，口器为刺吸式 。
蝉的眼睛
复眼结构
蝉的复眼由数千个小眼组成，能够观 察周围环境和感知光线变化。
视觉特点
蝉的视觉系统对移动的物体非常敏感 ，能够快速捕捉到猎物或逃避捕食者 。
蝉的翅膀与飞行
翅膀结构
蝉的翅膀呈透明或半透明状，翅膀上有许多细小的翅脉和翅 膜，使它们能够快速扇动翅膀飞行。
木。
吸食方式
蝉的口器像一根细长的吸管，能够 刺入植物的茎干中吸取汁液。
食物对蝉的影响
蝉通过吸取植物汁液获取营养，维 持生命活动，同时对植物的生长也 会产生一定影响。
蝉的繁殖方式
交配
孵化
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉，交配后雌蝉 会在树枝上产卵。
卵在孵化过程中会经历多次蜕皮，最 终孵化出若虫。
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 蝉的简介 • 蝉的形态特征 • 蝉的生活习性 • 蝉的文化意义 • 保护蝉的重要性
01
蝉的简介
蝉的基本信息
01
02
03
蝉的形态特征
蝉体长椭圆形，头部突出 ，复眼大而明亮，胸部具 翅，足细长。
蝉的颜色
蝉通常呈棕色或黑色，有 时带有金属光泽。
05
保护蝉的重要性
维护生态平衡
蝉在生态系统中扮演着重要的 角色，它们是食物链中的一部 分，为其他动物提供食物和栖 息地。
蝉的幼虫在土壤中生活，以植 物根系为食，有助于控制植物 过度生长，维护土壤健康。
蝉的成虫在树上产卵，有助于 树木的传粉和繁殖，促进森林 生态系统的稳定。
保护生物多样性
蝉是生物多样性的重要组成部分 ，它们的存在丰富了生态系统的
蝉的头部
头部通常比较短小，复眼 大而突出，口器为刺吸式 。
蝉的眼睛
复眼结构
蝉的复眼由数千个小眼组成，能够观 察周围环境和感知光线变化。
视觉特点
蝉的视觉系统对移动的物体非常敏感 ，能够快速捕捉到猎物或逃避捕食者 。
蝉的翅膀与飞行
翅膀结构
蝉的翅膀呈透明或半透明状，翅膀上有许多细小的翅脉和翅 膜，使它们能够快速扇动翅膀飞行。
木。
吸食方式
蝉的口器像一根细长的吸管，能够 刺入植物的茎干中吸取汁液。
食物对蝉的影响
蝉通过吸取植物汁液获取营养，维 持生命活动，同时对植物的生长也 会产生一定影响。
蝉的繁殖方式
交配
孵化
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉，交配后雌蝉 会在树枝上产卵。
卵在孵化过程中会经历多次蜕皮，最 终孵化出若虫。
《蝉》PPT优秀课件
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉进行交配，其鸣声 高亢、嘹亮，具有一定的节奏和韵律。Biblioteka 蝉的分类与分布分类
蝉属于昆虫纲、同翅目、蝉科。根据 形态特征和生活习性的不同，蝉可分 为多种不同的种类和亚种。
分布
蝉广泛分布于世界各地，尤以热带和 亚热带地区种类最为丰富。在我国， 蝉主要分布在南方各省区，尤以浙江 、福建、广东、广西等地最为常见。
作为生物多样性的指示物种。
05
蝉的研究与保护
蝉的研究现状与进展
蝉的分类与分布
目前已知的蝉类超过2500种，广泛 分布于全球各地，其中一些特有种
受到关注。
蝉的生活史与习性
蝉具有独特的生活史，包括卵、若 虫、成虫三个阶段，不同种类的蝉
在习性上也有所差异。
蝉的鸣声与行为
蝉的鸣声是其重要的行为特征之一 ，不同种类的蝉鸣声各异，且与求 偶、防御等行为密切相关。
蝉的繁殖与孵化
繁殖方式
蝉通过鸣唱吸引异性进行交配。 交配后，雌蝉在树枝上产卵，卵 经过一段时间后孵化成幼虫。
孵化过程
幼虫孵化后会本能地钻入土中， 开始其地下生活。不同种类的蝉 孵化时间有所不同，有的种类孵 化时间较长。
蝉的鸣声与行为
鸣声产生
雄蝉通过振动其腹部的鸣膜发出鸣声，以吸引雌蝉进行交配。不同种类的蝉鸣 声有所不同，具有种间识别的作用。
蝉的相关谜语与游戏
谜语
“天热爬上树梢，总爱大 喊大叫，明明啥也不懂， 偏说知道知道。”（打一 动物）
游戏
猜蝉的种类。准备一些不 同种类的蝉的图片或模型 ，让孩子们猜测它们的名 称和特点。
游戏
模拟蝉的鸣叫。让孩子们 模仿蝉的鸣叫声，比赛谁 模仿得最像。
THANKS
鸣声通讯机制探索
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•蝉 零落 断续 •收敛 聒聒 宽恕
掌握生字词 中学 学科网
• 零落（líng luò):本文指凋谢。 • 断续 (duàn xù)：时而中断，时而继续。 • 收敛 (shōu liǎn)：本文指收拢。 • 聒聒 (guō guō)：持续嘈杂，使人厌烦 。 • 宽恕 (kuān shù)：宽容饶恕。
秋天本来是收获的季节，是希望的季节。这里有金黄 的落叶、火红的枫叶、晴朗的天空、沉甸甸的果实， 但对于在地下埋了17年的蝉来说，却意味着生命的 结束。蝉的生命虽然短暂，它却执着地等待，尽情地 生活，所以对蝉的敬意油然而生。
THANKS
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演讲人: XXX
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珍惜生命，善待每一天。
5.我们从蝉身上得到了哪些启示？
不管生命是短暂还是长久，都应该 积极面对，全情投入，好好的生活。
6.作者是怎样写蝉的？
文章开头写蝉声使事忙的人听了很烦，再写病 蝉的微弱、细小，都可以表现蝉惹人厌烦和微不足 道的一面，这是抑；然而得知蝉17年埋在泥土下， 出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义 所感动，宽恕了那烦人的聒聒，这是扬。
7.这篇文章的体裁是什么？
作者用先抑后扬的手法，有一只小小的蝉揭示了朴素而深 刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
“斜阳里，想起秋风颜色，就宽 恕了那烦人的聒聒”这句中的“秋 风颜色”给你怎样的感受？可知作 者的思想感情起了怎样的变化？
我们一般说听见了秋风的声音，这里作者却用了“秋 风颜色”，巧妙地将视觉感受和听觉感受结合在一起， 赋予秋风一种“颜色”，把属于秋的视觉形象加了进 来，很有新意。
石缝下的微笑
非洲戈壁上的依米花
• 人最宝贵的是生命。生命属于 人只有一次。人的一生应当这样度 过：当他回首往事的时候，不会因 为碌碌无为、虚度年华而悔恨，这 样，在临终的时候，他就能够说： ‘我已把自己整个的生命和全部的 精力献给了世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而奋斗’。
钢铁是怎样炼成的
蝉
抑 烦 ------知知不休
惊 -------那么小，却那么响
扬 叹 -------17埋在泥中，出来就活一个夏天
恕 -------斜阳里，想起秋风颜色
2、蝉的生命意义是什么？
• 中学 学科网
3.文中体现蝉生命意义的核心句是哪句？
哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
4.“好好”，在这里应怎么解释？
学习目标：
• 1、读短文及掌握生字词。 • 2、作者对蝉的情感态度是什么样
的。 • 3、生命意义的内涵是什么，用文
中句子来解答。 • 4.文中体现蝉生命意义的核心句是。 • 5.“好好”，在这里应如何解释。 6.我们从蝉身上得到的启示。 7.这篇文章的体裁是什么。
• 1、作者对蝉的情感态度是什么样的？
小思
学习目标：
• 1、大声读短文及掌握生字词。 • 2、作者对蝉的情感态度是什么样
的。 • 3、生命意义的内蝉生命意义的核心句是。 • 5.“好好”，在这里应如何解释。 6.我们从蝉身上得到的启示。 7.这篇文章的体裁是什么。
小思，本名卢玮 銮，香港现代著 名小说家、教育 家。作品有《承 教小记》、《三 人行》等。