部编版二年级语文上册课文22《狐狸分奶酪》教学反思

部编版二年级语文上册课文22《狐狸分奶酪》教学反思
教学这篇课文时，教师十分重视体现“朗读教学”在语文教学中的重要作用。

一方面，教师通过播放录音，规范引导学生掌握课文朗读的节奏和停顿，培养了他们的良好语感。

另方面，在细读体会的过程中，教师通过句、段、篇的角色朗读指导，让学生逐步体会到了人物的语气以及内心活动，达到了“读中感悟”的学习目的。

不足之处是，教师对于生字的书写指导时间过于仓促，导致学生未能更好地领悟生字的书写要领。

从学生书写生字的情况来看，生字的书写远没有达到“美观”的目标。

看来，生字书写不仅要指导到位，而且教师还要给足学生认真揣摩、临写的时间。

毕竟生字的识记、书写是低年级语文教学的重中之重。