视觉障碍儿童的注意 练习题.
幼儿园小班视觉协调能力检测试卷
幼儿园小班视觉协调能力检测试卷一、观察力训练在这个部分，我们将针对幼儿园小班儿童的观察力进行训练。
通过观察力的锻炼，可以帮助幼儿发展他们的注意力、细致观察和辨别能力。
以下是一些观察力训练的题目，请幼儿根据题目要求进行观察和回答。
1. 图案选择：请从下面三个图案中选择与上方图案相同的一个。
[图案A] [图案B] [图案C]2. 数字迭代：请观察下面的数字序列并回答下一个数字是多少？1, 2, 4, 7, 11, __3. 按顺序排列：请把下面的字母按照字母表的顺序进行排列。
D, F, A, C, E, B4. 图像记忆：请观察下面的图像，并在图像消失后尽可能多地回答关于图像的问题。
[图像展示]5. 形状追踪：请根据下面的轨迹示意图，使用相同的路径将形状追踪一遍。
[轨迹示意图]二、注意力集中训练在这个部分，我们将训练幼儿园小班儿童的注意力集中能力。
提高注意力的集中能力对于幼儿在学习和生活中的表现至关重要。
以下是一些注意力集中训练的题目，请幼儿选择正确的答案或进行相应的操作。
1. 注意力切换：请使用红笔画出下方图案中的数字2，并使用蓝笔画出字母B。
[图案展示]2. 色块搜索：请在下方的色块中找到与上方色块相同的一个。
[色块展示]3. 数字计算：请计算下面的数字，并回答结果。
5 + 3 × 2 - 1 = __4. 图片排序：请根据下方的图片序列，按照从小到大的顺序重新排列。
[图片展示]5. 单词分类：请将下方单词分成动物和植物两组。
花、猫、树、鱼、草、狗三、手眼协调训练在这个部分，我们将训练幼儿园小班儿童的手眼协调能力。
通过手眼协调的训练，可以帮助幼儿提高对物体和空间的感知和控制能力，有助于他们进行书写、绘画等活动。
以下是一些手眼协调训练的题目，请幼儿完成相应的任务。
1. 连线练习：请用线将相同的图案进行连接。
[图案展示]2. 过桥游戏：请使用红笔将下方的小猫画到桥上，并绕过红色的桥墩。
[桥图示意]3. 模仿绘画：请观察并模仿下方的图案，尝试用铅笔在相邻的格子中画出相同的图案。
听觉障碍儿童的注意 练习题 (1)
知识点：听觉障碍儿童的注意
练习题
一、判断题
1.听觉障碍儿童的有意注意起主导作用。
〔〕
2. 听觉障碍儿童的注意范围优于正常儿童。
〔〕
3.听觉障碍儿童的注意稳定性较差。
( )
4. 听觉障碍儿童较多地运用到注意的转移。
( )
5. 振动感觉在引起听觉障碍儿童注意方面也有较大的作用。
( )
6. 听觉障碍儿童没有方法形成主动的有意注意。
( )
7. 听觉障碍儿童虽然无意注意占优势，但是有意注意经过训练也可以开展到很高的水平。
( )
二、名词解释
1.返回抑制：
三、问答题
1.简述听觉障碍儿童注意品质的特点。
视障期末复习
1、视觉障碍的定义：指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致于在生活中和社会参与过程中存在障碍。
2、视障分类：1）盲：一级盲（优眼最佳矫正视力低于0.02，或视野半径小于5度）二级盲（优眼最佳矫正视力等于或优于0.02或视野半径小于10度）2）：一级低视力：优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05，而低于0.1.二级低视力：优眼的最佳矫正视力等于或优于0.1但低于0.3.【对于3周岁以上受检者的视力检查，应使用国际标准视力表，或少年儿童出版社发行的《儿童图形视力表》。
对于3周岁以下的盲与非盲的判断则取决于儿童的眼睛能否追随目标，且眼外观及反应是否异常】3、盲或低视力均指双眼而言，若双眼视力不同则以视力较好的一只眼为准，如仅有单眼为盲或低视力，而另一只眼视力达到或优于0.3，则不属于视觉障碍范畴。
4、视野半径<10度者，不论其视力如何均属于盲。
5、为什么对视障儿童（等）进行鉴定与评估：1，落实教育机会平等2，筛选真正需要特殊教育的学生3，鉴别各个孩子的个别教育需要4，评量学生的学习和发展情形5，给予适当的教学安置6，向学生提供适当的教育6、视力障碍儿童鉴定与评估的内容与方法：视力检查和视能评估7、视力检查包括：筛查，诊断和鉴定。
8、视觉行为：P429、视障儿童的功能性视力评估10、视觉的重要性：（1）获取外部信息的主要感觉通道。
80%（2）辨别物体形状、大小、颜色、等属性及物品所处空间状态（方向、距离、位置）等的重要知觉。
（3）视觉是人类进行空间定向、有效行走与活动的主要倚仗。
11、残余视力发展顺序：能够对光亮产生注意，目光能跟踪目标做上下左右移动 --能对鲜艳的色彩产生注意，在适合的光线条件下追踪目标—能认识亲人的脸，辨认脸部器官和人体的各个部位—能注意周围的人和物，能寻找东西。
--能辨认物品的形状—能看图和描图，低视力的儿童近视力一般比远视力好，看近处的东西比看远处的东西清楚，因此可以发展儿童的看题和描图能力—能在现实环境中进行观察，能模仿人物动作并了解各种动作的含义。
小学生注意力训练题(打印版)
第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句我们 浇水第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)用以下词语造句世界美丽第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句花朵阳光第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句春天小雨第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句小鸟秋天大树第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句喜洋洋过年新衣服第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句天气寒冷迟到走路第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句成功失败努力终于第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句喜欢爱不释手书随时第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句战士野菜艰苦胜利第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句可爱粉红书柜明天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为8的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句我们努力生活爷爷第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为8的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句小河金鱼小鸟夏天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句校园老师进步夸奖第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句一边一边吃饭音乐第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句不但而且夏天西瓜第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句虽然但是成功学习第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句不但而且骑车快乐第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句又开始最后冬天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句虽然犯错了不起胜利第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句名字呼唤爸爸大声第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句孙悟空白龙马战胜第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句哪吒闹海龙王惩罚第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为14的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为15的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句山水画西湖小山散步第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句田野金黄北大荒秋天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句沙滩伙伴帐篷游戏第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句冬天野兔雪地追赶第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句城市花园景物广场第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句城墙游戏快乐伙伴第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句天空夕阳金灿灿麦田。
儿童视觉注意力题
二、视觉集中测试
下面是一张数字表，表中的许多数字都是无规则排列的，你能按下面的要求练练你的注意力吗？
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
★测试目标：通过对学生手、眼协调能力的训练，培养学生的专注力及注意力。
★测试要求：观察144个圆圈，在规定时间内在144个圆圈内打点达到视觉和手、眼的高度集中。
★测试结果评定：正确打点个数/40，数值越大说明注意力越集中，手、眼配合协调能力越强。
14523876239
★对自测结果进行分析：现在我们一起来算算分数，打“×”的计分，数一数你有多少个“×”就有多少分。算好后，请对照下面的标准，一共分为五个层次。
★测试目标：培养学生在视觉高度集中的状态下，对数字进行区分。运用眼睛来完成任务，培养学生的注意力。
★测试要求：有良好的注意力集中能力，在规定的时间内目视数字，寻找目标数字。
★测试目标：培养学生的视觉观察能力与听觉记忆能力的协调，达到视听高效统一的效果，培养学生的注意力。
★测试要求：要求学生目视文章中的目标文字，听教师读文章2遍，听出目标文字在文章中出现的顺序，理清目标文字之间的关系，达到视听高度统一的效果。
★测试结果评定：可以按照要求回答出大部分或全部正确，说明注意力“很集中”；部分正确，说明注意力“比较集中”；简单的回答或回答不正确，说明注意力“很不集中”。
视觉专注力训练(题卡)
《全脑教育研究室》专注力训练学员姓名：视觉专注力训练一（5分钟）1、WVWWVVWWVWVWWVVWWVWWVWVVWWWVVWVWVW共有（）个；V共有（）个2、DBBDDBDBDBDDBBDDBDBDBDDDBBDBDDBDDDBDDBDBD共有（）个；B共有（）个3、MNNMMNMNMMMNNMNMNNNMMNMNMNMMMNNMNMNM共有（）个；N共有（）个4、OCOCCOOCOCOCCOCOCOOOCCCCOCOCOCOOCCCOOOCOCO共有（）个；C共有（）个5、GCGCGCCCGGGCCGCGCGCCCGCCGCGGCGGGGCCGCGCGCG共有（）个；C共有（）个6、EFEFFEFFEFFEFEFEFFFEEEFFEFEFEFFEFEFEEFFEFEFFEFFEFE共有（）个；F共有（）个7、XYXYXYXYXYXYXXYYXYXXXXXXYYYXYXYXYYYXYXYX共有（）个；Y共有（）个8、HLHLHLHHLLLHLHLHLHLHHHLHLLLLHLHHLHLHLHLLHLHH共有（）个；L共有（）个9、TFFTFTTTFTFTTFTTFTTFTTFTTTTFTFFFFTFTFTTFTFTFTFTFT共有（）个；F共有（）个10、RKKRRKRKKKRKRKRRKRRKRKRKRKKKRKKKRRRRKRKKR共有（）个；K共有（）个1、&##&&##$#$#$&&$#&&##$#&$&$$&#&$&#$&&$$#$#$&$##&#共有（）个；$共有（）个；&共有（）个2、@%&%@&@%%&%&&%%@%@%&%@&%@%@&%&&@@@共有（）个；%共有（）个；&共有（）个3、bdccdbcdbdbcdbbccbcdbdbbdbcbddbcdbdbddcbdbdbcdcdbbccbdbcdbdb共有（）个；c共有（）个；d共有（）个4、pqgpqgqgqppqgqpgqgqpqgqpgqpqqgpqpgqpggpqgpqqgpgqpggpqggpqp共有（）个；q共有（）个；g共有（）个5、ceoecceoeoooeccecocoeecoeoccoeceoceoceoooecceocoeoceocoecoeeoc共有（）个；e共有（）个；o共有（）个6、uvvuwuvwuvvwuvuuuvwwuvwvuvwuvuuwvuvwuvuwuvuwuwvvwuvu共有（）个；v共有（）个；w共有（）个7、nmmhhnmnhmnhmnmnnmhmhmnmhmnhmhmmmhnnhmhnnmhhhnmn共有（）个；m共有（）个；h共有（）个8、kxvxkxkxxxkvkkvxvkxvvxkkxvxvxkvkkkvvxvxkvkxvxxkvvkvxkvvkxk共有（）个；x共有（）个；v共有（）个9、×÷+××+÷+÷+×++÷+÷+×÷+×+÷+××+×++×+÷÷+×共有（）个；÷共有（）个；+共有（）个10、≥＜≥＞＜＜≥＜＞≥＜≥＞≥＜＜≥＞＞≥＞≥＜≥≥＞＜＞＞共有（）个；＜共有（）个；≥共有（）个1、外处处外处外外外处处外处外处处外外处外外处处外处外外处外外有（）个；处有（）个2、今令令今令今今今令令今令令令今令今令令今今令今令今令令今今有（）个；令有（）个3、牛午牛牛午牛午午牛牛午牛午牛午午牛牛午牛午午牛午牛牛午牛牛有（）个；午有（）个4、比北比比北北比比比北北比北比北比北北比比北比北比比北北比比有（）个；北有（）个5、九力力九九九力力九力力九九九力九力力九力力九九力力九力九九有（）个；力有（）个6、目日目目日日日日目目目日目日目日目目日日目目目日目日日目目有（）个；日有（）个7、大太大大大太太大太大太太太大太大大太大大太大大大太大太太大有（）个；太有（）个8、土士士士土土士土士土土士土士士土土土土士土士士土士士士土土有（）个；士有（）个9、不下不不下下不下不下下不不下不不不不下不下下下不不下不不不有（）个；下有（）个10、免兔免免兔兔兔免兔免免兔免兔兔免免兔免免兔兔免免免兔免兔免有（）个；兔有（）个。
儿童青少年视力防控技能考试
儿童青少年视力防控技能考试一、儿童青少年视力防控技能考试试卷一、单选题（每题3分，共30分）1. 以下哪种行为对儿童青少年视力保护最不利？A. 每天户外活动2小时B. 长时间近距离用眼C. 多吃富含维生素的食物答案：B。
解析：长时间近距离用眼会使眼睛的睫状肌一直处于紧张状态，容易导致近视等视力问题，而每天户外活动2小时有助于放松眼睛，多吃富含维生素的食物对眼睛健康有益。
2. 儿童青少年正常视力范围大概是多少？A. 0.8 - 1.0B. 1.0 - 1.5C. 0.6 - 0.8答案：A。
解析：一般来说，儿童青少年正常视力范围在0.8 - 1.0左右，当然不同年龄段会有一定波动。
3. 预防近视，读写姿势很重要，眼睛与书本的距离应该保持多少厘米？A. 30 - 35厘米B. 20 - 25厘米C. 40 - 45厘米答案：A。
解析：保持30 - 35厘米的距离能减少眼睛的调节负担，有助于预防近视。
4. 哪种光线对儿童青少年视力影响较大？A. 柔和的自然光B. 过强的直射光C. 均匀的灯光答案：B。
解析：过强的直射光容易刺激眼睛，造成眼睛疲劳和损伤，而柔和的自然光和均匀的灯光相对比较适宜。
5. 儿童青少年多久应该进行一次视力检查？A. 半年B. 一年C. 两年答案：A。
解析：半年进行一次视力检查能够及时发现视力问题并采取措施。
6. 以下哪种食物对视力保护有帮助？A. 糖果B. 胡萝卜C. 油炸食品答案：B。
解析：胡萝卜富含胡萝卜素，对眼睛健康有益，而糖果和油炸食品吃多了不利于视力保护。
7. 在看电子屏幕时，以下哪种做法正确？A. 连续看2小时不休息B. 看40分钟休息10 - 15分钟C. 一直躺着看答案：B。
解析：看40分钟休息10 - 15分钟能让眼睛得到放松，避免长时间用眼疲劳。
8. 儿童青少年近视初期会有什么表现？A. 看远处模糊B. 看近处模糊C. 眼睛不疼不痒答案：A。
解析：近视初期往往会出现看远处物体模糊的情况。
儿童注意力超级训练精品题及答案
儿童注意力训练指导答案第二单元观察力的专注训练第一节线条追踪与视觉识别第1课时一、1．答案见下图。
2．答案见下图。
3．答案见下图。
4．答案见下图。
5．答案见下图。
6．答案见下图。
二、1.答案见右图。
2. 1-f 2-a 5-b 6-f 7-g 8-i 9-d 10-j3. 1-17 2-14 3-3 4-24 5-15 6-18 7-7 8-5 9-4 10-8 11-13 12-1 13-10 14-1115-2 16-20 17-25 18-16 19-19 20-21 21-9 22-23 23-22 24-12 25-6 智力加油站：5、2。
第2课时一、1.第一图；其他是2，第一个是1。
第二图；其他图是红色的,第二个是白色的。
（两个答案都可以,但注意要说出理由)2.剪刀。
其他图形都属于齿状物体。
3. 3和1 5和2 6和7 23和9 8和12。
（从文具盒和笔可以看出,笔是放在文具盒里的）4.N。
只有N中有斜线。
5.第一组：番茄。
其他都是水果；第二组：鱼。
只有鱼只生活在水里；第三组：老虎。
其他头上都有角；第四组：刀叉。
只有它属于餐具。
二、1.地球仪没有轴；手枪没有扳机；摩托车没有观后镜；水壶没有把；吉他没有弦。
2. 图一中第一个有错误；图二中第二个有错误。
（本题主要考查图形的叠加）3. D。
4. B E F。
智力加油站：有时候晴天，有时候下雨。
第3课时1.9个。
（具体见下图）2.答案见下图。
3.答案见下图。
智力加油站：长江。
亲子课堂：1.答案见右图。
第二节视觉分辨第1课时1. C。
图形排列的方向与其他图形相反。
2. 1。
其他的图形都能找到一两个一样的，只有1和其他的图形都不相同。
3.最后一个。
具体见右图。
4.第一排最后一个。
具体见右图。
5.第三排中间那个。
具体见右图。
6.答案见下图。
因为这四个图案中都有下面四个图案：智力加油站：因为其他人都是女的。
第2课时1.8点；10点25分；2点20分；4点25分。
幼儿的注意幼儿的感知觉练习题 Microsoft Word 2003 文档
幼儿的注意幼儿的感知觉章节过关题一选择题1、人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。
这是注意的：A、指向性B、集中性C、选择性D稳定性2、我们在清醒时所有的活动都必须有（）的参与A、感知B、记忆C、注意D、想象3、四岁幼儿注意可持久（）分钟左右A、5B、10C、15D、204、注意力在同一活动范围维持的时间长短是：A、选择性B、稳定性C、广度D、分配5、游戏的方式来开展活动有助于提高注意的：A、选择性B、稳定性C、广度D、分配6、幼儿一边唱歌，一边跳舞这是注意的：A、选择性B、稳定性C、广度D、分配7“一目十行“体现的：A、选择性B、稳定性C、广度D、分配8、与注意的稳定相反的概念是注意的：A、分配B、分散C、转移D、选择9、幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是：A、依靠生理上的变化B、依靠生活中接触到的周围现象的变化C、根据日夜和季节的变化D、依靠成人教授10、人们吃过糖以后再桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于：A、感觉适应B、相继对比C、同时对比D、感觉相互作用11、对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是：A、正方形B、长方形C、三角形D、圆形12一幼儿在画图时，能运用各种颜色调出需要的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称。
他的年龄应是幼儿：A、前期B、初期C、中期D、晚期13、对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，包括辨别上、下、前、后、左、东、西、南、北、的知觉是：A、空间知觉B、方位知觉C、时间知觉 D距离知觉14知觉对象由许多具有不同特征的部分组成，但并不认为它是许多个别孤立的部分，而总是把它看作一个整体，这就是知觉：A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性15、“花瓶人头双关图中的花瓶、人头都易被感知”体现的是从背景中分出来，受（）的影响：A、对象的活动性B、对象与背景的差别C、刺激物本身各部分的组合D、教师的言语与直观材料的相结合二、填空题。
三年级至四年级视觉注意力训练题
三年级至四年级视觉注意力训练题视觉注意力是指人们对外界刺激的选择性关注和集中注意力的能力。
在日常生活中，对于孩子来说，良好的视觉注意力对于学习和行为的发展非常重要。
下面是三年级至四年级学生视觉注意力训练题的相关参考内容。
1. 视觉搜索游戏这是一种训练孩子选择性注意力的游戏，可以在纸上画上几个元素，让孩子找到其中的特定元素。
开始可以使用简单的图案，逐渐增加难度。
例如，画上几个形状，让孩子找到其中的正方形或三角形。
这个游戏可以帮助孩子提高注意力的集中程度和准确性。
2. 注意力分配游戏这个游戏旨在训练孩子将注意力集中到多个区域。
可以在纸上随机画上几个图案或数字，然后要求孩子按照指定的规则对图案或数字进行分类。
例如，要求孩子将所有的圆圈标记出来。
通过这个游戏，孩子可以学会在多个刺激之间转移注意力，并提高自己的注意力分配能力。
3. 视觉记忆游戏这个游戏可以帮助孩子提高记忆力和专注力。
可以在纸上画上一些图案或数字，然后让孩子观察几秒钟，然后关闭眼睛。
孩子需要在闭眼的状态下，回忆并重新绘制他们所看到的图案或数字。
通过反复进行这个游戏，孩子可以逐渐提高自己的观察力和记忆力。
4. 隐藏物体游戏这个游戏可以帮助孩子提高注意力和忍耐力。
可以在一个房间或者一个小空间中隐藏一些物体，让孩子在规定的时间内找到尽可能多的物体。
开始可以在易找到的地方隐藏物体，然后逐渐增加难度。
通过这个游戏，孩子可以学会集中注意力，并培养耐心和探索精神。
5. 图形拼图游戏这个游戏可以帮助孩子提高观察力和空间认知能力。
可以找一些有趣的图形拼图让孩子尝试。
开始可以选择简单的拼图，逐渐增加难度。
这个游戏可以帮助孩子锻炼找到图案中的细节，并培养他们的空间思维能力。
除了以上的训练题之外，还可以通过其他一些方法来帮助孩子提高视觉注意力，如阅读书籍、做拼图、玩棋类游戏等。
这些活动都可以促进孩子的专注力和观察力的发展。
总之，通过这些视觉注意力训练题和活动，三年级至四年级的学生可以逐渐提高自己的注意力水平，为学习和生活打下良好的基础。
视觉障碍儿童的感知觉 练习题.
知识点：视觉障碍儿童的感知觉
练习题
一、填空题
1.视觉障碍儿童常出现挤眼、摆动身体、绕圈子转、注视光源、玩弄手指等习惯，这些习惯被称为__________。
2.盲童对事件知觉的精确判断必须借助时间的参考标志，这些标志包括：__________、__________、__________。
二、单选题
1.对于一个正常人来说，从外界获得的信息中，比例最大的来自于( )
A.视觉；
B.触觉；
C.味觉；
D.触觉
2.视觉障碍儿童和正常儿童相比在感知方面有没有区别？( )
A.没有区别；
B.不同于正常人；
C. 与正常人无法相对比较
3.除了听觉，哪一种感觉对视觉障碍儿童的学习生活不可或缺？( )
A.触觉；
B.嗅觉；
C.味觉；
D.内部感觉
三、判断题
1.盲童的听力显著好于正常儿童的听力。
（）
2.视觉障碍儿童的视觉特征并不直接相连，而是通过触觉特征相互联系的。
（）
3.视觉障碍儿童在动觉上的特点时表现得特别安静、斯文，不好动。
( )
4.在空间知觉方面，盲人主要是通过听觉回声来进行定位的。
（）
5.盲童和明眼儿童在触觉灵敏度上没有显著区别，只有接受过训练的盲童，他们的触觉灵敏度才比普通儿童高。
（）
6.视觉障碍儿童可以不借助视觉来形成空间知觉，所以他们的空间知觉也能非常准确。
（）
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小学生视力课程练习题
小学生视力课程练习题一、选择题1. 正常视力的最低标准是：A. 0.5B. 1.0C. 1.2D. 1.52. 近视眼的主要症状是：A. 看远处物体模糊B. 看近处物体模糊C. 看物体颜色变淡D. 看物体变形3. 以下哪项不是预防近视的方法：A. 保持正确的读书姿势B. 长时间看电视C. 定期进行视力检查D. 保持室内光线充足4. 保护眼睛的“三要”包括：A. 要定期做眼保健操B. 要长时间使用电子产品C. 要经常揉眼睛D. 要避免在强光下看书5. 以下哪个时间段不适合做眼保健操：A. 上午课间B. 下午课间C. 吃饭前D. 睡觉前二、填空题6. 看书时，眼睛与书本的距离应保持在______厘米以上。
7. 每隔______分钟，应让眼睛休息远眺几分钟。
8. 看电视时，与电视的距离应保持在电视屏幕对角线的______倍。
9. 正确的读书姿势是：头正、身直、______、足安。
10. 眼保健操的主要作用是______。
三、判断题11. 近视眼可以通过佩戴眼镜来治疗。
（）12. 长时间在光线不足的环境下看书，不会导致近视。
（）13. 经常做眼保健操可以预防近视。
（）14. 近视眼患者不需要定期检查视力。
（）15. 看书时，眼睛与书本的距离越近越好。
（）四、简答题16. 请简述如何正确使用电子产品以保护视力。
17. 请列举三种以上预防近视的日常生活习惯。
五、实践题18. 请制定一个一周的视力保护计划，并说明每天需要完成的视力保护活动。
听觉障碍儿童认知特点习题作业
听障儿童认知开展习题作业一、选择题1.听障儿童的思维一直以〔B〕为主。
A.抽象逻辑思维B.直观动作思维C.具体形象思维D.直观具体思维2.听障儿童的记忆以〔D〕为主。
A.嗅觉记忆B.语词逻辑记忆C.触觉记忆D.视觉记忆二、判断题1.听觉障碍儿童的注意以视觉注意为主。
〔正确〕2.听障儿童的同视野下的视觉注意加工在低水平视觉任务与高水平视觉任务上，听障者没有表现出较高的加工效率。
〔错误，高水平视觉任务上，听障者表现出更好的成绩、更高的加工效率或者显示出个有效的加工〕3.听障儿童的运动记忆在学龄初期明显落后于正常同龄儿童，学龄中期差距缩小，到学龄晚期才能到达同等水平。
〔正确〕4.10-11岁正常儿童的抽象思维得到开展，17-18岁时，听障儿童抽象思维才占主导.〔错误，15-16〕三、简答题1.简述听力损伤对听觉障碍儿童认知产生的影响答案要点：听力损伤对听障儿童认知产生的影响：局限了感知活动；缩小了知觉范围；缺失了某些特性；影响了声音定位。
2.简述听障儿童视觉开展特征答案要点：视觉反响上既有优势也有劣势；视觉认知能力起点水平低，但开展速度较快；心理旋转表象能力开展期与正常儿童存在差异；视觉阅读认知任务落后于正常儿童；比正常儿童可能出现更多的视觉缺陷问题；没有天生的视觉优势，但是视知觉开展速度快。
3.简述听障儿童注意开展品质答案要点：注意的范围相对狭窄；注意的分配比拟困难；注意的转移能力较差；注意的稳定性较差。
4.简述听障儿童形象记忆的开展特征答案要点：听障儿童的形象记忆：以视觉记忆为主，且有实验研究证明，听障生的视觉瞬时记忆优于正常同龄儿童；由于缺少语言对客体的知觉，不能获得鲜明深刻的表象痕迹，对形象记忆材料的保持较差。
三、论述题1.请就听障儿童的视觉注意开展特点是“缺陷〞还是“补偿〞两种假说进行论述答案要点：关于听障儿童的视觉注意目前存在着视觉注意缺陷和视觉注意补偿两种假说。
视觉注意缺陷假说：多个感官的整合对每个感官的开展是十分重要的, 由于聋人听觉感官的剥夺, 使其它感官(如视觉感官)产生了缺陷, 结果导致其视觉注意会减弱。
学习障碍儿童听觉注意力训练题
学习障碍儿童听觉注意力训练题简介
本文档旨在介绍一组用于训练研究障碍儿童听觉注意力的题目。
这些题目旨在帮助研究障碍儿童提高注意力和集中精神的能力，从
而促进他们的研究和发展。
题目列表
1. 音频辨别：播放一系列不同音频，要求研究障碍儿童辨别出
其中特定的音频。
示例题目：在以下一段音频中，找到“猫”的声音。
2. 听力关注：播放一段故事或对话，要求研究障碍儿童回答相
关问题。
示例题目：听完以下对话，请回答：故事中的主人公是谁？
3. 音频记忆：播放一段音频，要求研究障碍儿童在听完后重述所听到的内容。
示例题目：请听以下音频并简述所听到的内容。
4. 听音排序：播放一系列音频片段，要求研究障碍儿童按照听到的顺序将它们排列。
示例题目：根据你听到的音频片段，按照正确的顺序将它们排列。
5. 音频追踪：播放一段连续的音频，要求研究障碍儿童跟踪其中的特定音频。
示例题目：请跟踪以下音频中的高音。
注意事项
- 题目的难易程度应根据研究障碍儿童的听觉注意力水平进行调整。
- 题目应有足够的多样性，包括不同的声音、不同的语言形式和不同的听力技能。
- 题目的设计应尽量简单明了，避免过于复杂的指令或内容。
- 研究障碍儿童在答题时可能需要额外的时间和支持，请确保提供适当的帮助和指导。
结论
通过使用这组训练题目，可以促进学习障碍儿童的听觉注意力发展。
这些题目可以帮助他们提高集中精神的能力，并为他们的学习和成长提供支持。
同时，题目的设计应遵循简单明了的原则，以确保学习障碍儿童能够理解和完成。
视觉障碍心理与发展试题
视觉障碍心理与发展试题
一、判断题
1.视觉障碍儿童的注意和正常儿童相比更不稳定，更容易分散。
（）
2.视觉障碍儿童没办法进行注意的分配。
（）
3.视觉障碍儿童的听觉注意能力会强于正常儿童。
（）
4.视觉障碍儿童视觉注意削弱或消失了，所以他们整体注意能力也大大降低了。
（）
5.视觉障碍儿童的第二信号系统的能力因为视力的缺失而大大增强。
（）
6.引起视觉障碍儿童注意分散的因素主要来自视觉之外的其他刺激，比如无关的音响、气味、疾病等。
（）
二、问答题
1.简述视觉障碍儿童注意品质的特点。
视觉障碍的试题及答案
视觉障碍的试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 视觉障碍是指：A. 完全失明B. 视力下降C. 色盲D. 以上都是答案：D2. 视觉障碍者在日常生活中最需要的辅助工具是：A. 导盲犬B. 盲文C. 放大镜D. 语音助手答案：B3. 以下哪项不是视觉障碍者面临的挑战？A. 阅读困难B. 行走不便C. 听力下降D. 社交障碍答案：C4. 视觉障碍者在教育方面需要：A. 特殊教育B. 普通教育C. 家庭教育D. 以上都不是答案：A5. 以下哪种疾病可能导致视觉障碍？A. 白内障B. 青光眼C. 近视D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 视觉障碍者在过马路时，可以使用________来帮助判断红绿灯。
答案：声音提示2. 盲文是由________发明的。
答案：路易·布莱叶3. 视觉障碍者在阅读时，可以使用________来获取信息。
答案：电子阅读器4. 视觉障碍者在购物时，可以借助________来识别商品。
答案：条形码扫描器5. 视觉障碍者在乘坐公共交通时，可以利用________来获得帮助。
答案：服务人员三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述视觉障碍者在日常生活中可能遇到的困难。
答案：视觉障碍者在日常生活中可能遇到的困难包括阅读障碍、行走不便、社交障碍等。
2. 描述视觉障碍者如何使用盲文进行阅读。
答案：视觉障碍者通过触摸盲文的凸起点来识别文字，每个点代表不同的字母或符号。
3. 视觉障碍者在教育方面有哪些特殊需求？答案：视觉障碍者在教育方面需要特殊教材、辅助工具和专业教师，以适应他们的学习需求。
4. 社会如何帮助视觉障碍者更好地融入社会？答案：社会可以通过提供无障碍设施、特殊教育、就业机会等方式帮助视觉障碍者更好地融入社会。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述视觉障碍者在就业方面面临的挑战及可能的解决方案。
答案：视觉障碍者在就业方面面临的挑战包括就业机会有限、工作环境不适宜等。
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知识点：视觉障碍儿童的注意
练习题
一、判断题
1.视觉障碍儿童的注意和正常儿童相比更不稳定，更容易分散。
（）
2. 视觉障碍儿童没办法进行注意的分配。
（）
3. 视觉障碍儿童的听觉注意能力会强于正常儿童。
( )
4. 视觉障碍儿童视觉注意削弱或消失了，所以他们整体注意能力也大大降低了。
（）
5.视觉障碍儿童的第二信号系统的能力因为视力的缺失而大大增强。
（）
6.引起视觉障碍儿童注意分散的因素主要来自视觉之外的其他刺激，比如无关的音响、气味、疾病等。
（）
二、问答题
1.简述视觉障碍儿童注意品质的特点。