《人体泌尿系统的组成》的教学设计

《人体泌尿系统的组成》的教学设计

1、知识目标：

①、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。

②、概述肾的结构和功能。

③、掌握肾单位的结够。

2、能力目标：

通过对肾脏和肾单位模型、挂图的观察培养学生观察能力。

3、情感态度价值观目标：

通过观察培养学生实事求是的学习态度，认同肾是泌尿系统的主要器官。

教学重点：泌尿系统的组成和各部分的功能。

教学难点：肾的结构和功能。

教学过程：

一、导入新课：

组织细胞利用循环系统输送的氧气，不断分解有机物产生二氧化碳等有害物质，这些物质在体内积存多了会破坏内环境的稳定。那么人体是怎样排出这些代谢废物呢？

二、自学感悟：

1、人体泌尿系统主要有哪些器官组成的？分别有什么作用？请用概念图法写出。

2、请描述肾脏的形态、位置和结构特点，并写出肾脏结构的概念图。

3、用自己的话描述肾单位的组成结构。

相关知识：（1）泌尿系统的组成：

肾脏——形成尿液

输尿管——输送尿液

膀胱——贮存尿

液

尿道——排出尿液

（2）肾呈蚕豆型，红褐色，位于腹后壁脊柱两侧。

肾皮质——红褐色，浅层。

肾髓质——色较淡，深层。

肾盂——内测凹陷处。

（3）肾单位是肾结构功能的基本单位。

肾小球——毛细血管球

肾单位肾小囊——肾小管盲端

肾小管——外缠绕丰富毛细血管）

三、讨论质疑：你的问题是．．．．．．

四、反馈升华：

教师结合下列问题，反馈学生自学情况，巩固所学知识，拓展能力。

1、出示泌尿系统的挂图，让学生分别说出图中各器官的结构名称和功能。

2、完成课后P69自我评价．1．

3、出示肾脏模型，描述其形态和位置。

4、出示肾脏的解剖模型，结合肾脏的解剖挂图，说出各部分的结构名称。

5、完成课后P69自我评价．2（1）．

6、出示肾单位模型，识别肾单位各部分结构，描述肾小球的形成过程。

7、结合肾单位结构版图（教师提前绘好）填写各部分结构名称。

8、完成课后P69．2（2）．

9、讨论交流P69．思维拓展。

教学反思：

本节课使用概念图教学策略进行教学设计，有利于学生系统掌握泌尿系统的组成和各部分的功能。在教学中大胆尝试“学生自学——合作讨论——教师引深——巩固强化”的教学模式，将知识点的教学与课后练习有机结合，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，大大提高了课堂教学的效率。