散文阅读公开课2020

谣等，作用是
；引用名言、格言、谚
语等，作用是使文章内容
，引用诗
句，丰富文章内容，具有诗情画意。
(2)根据具体语句分析引用表达的内容。
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（3）分析作者情感、文章主旨。
２１. 你对文末“现在，我只等第三朵，老四， 你睡你的吧，至于另一枝，不着急，春天才刚刚 开始 呢”这句话是如何理解的? (４ 分)
答题思路： (1)理解表层含义。将句子放在具体的语言环境中，联系上下文 内容去分析该句的表层含义。(2)探究文章主旨，理解句子深层 含义。从文章主旨情感，作者的写作目的入手。
阅读题解答三步骤：
1、认真读题，明确题型； 2、找准解题的思路和方法； 3.组织语言，写答案。
一、书写要求：
1、字迹工整认真，大小合适，易于辨认； 2、绝不使用修正带、涂改液。
二、答题要求：
1、对准题号写“答”字； 2、分点答题标序号； 3、根据分数的设置，判断答题点数量。
（五）阅读散文，完成17-21题（18分）
8、文后“注释”要看清，可能就是得分点。
１７. 请简要概括全文的内容。 (２ 分)
答： 我买回红朵百合和它的开放（1分），以及 “我”的感受（1分）。
方法总结： 概括全文内容，采取要素提取法，把人时 地事等筛选出来，用简洁的语言进行描述。
18.围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎 样的变化? (３ 分)
答：①开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的 百合（1分）， ②夜间绽放时兴奋和欣喜（1分）， ③最后安静下来（1分）。
1、“标题”要看好，答题用得着。 2、“开头”属总起，千万别小瞧。 3、“中间”是过渡，上下（承上启下）有关 照。
4、 分析“结尾”有门道，句句落实很重要。 5、“表达方式”属写作，阅读分析用得着。 6、“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是 得分点。
7、“写作（表现）手法”不简单，具体分析 认真点。
(２)它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇 叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对 称的花 苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气
的气球，慢慢地膨胀。 (从修辞手法的角度)
方法总结： ①明手法 ②阐运用 ③析效果
２０. 请简要评析文中画线处引用 诗文的作用。 (３ 分)
方法总结：
（1）明确作用：引用神话传说、谜语、轶事趣闻、歌
方法总结：
(1)审清题干，明确题目要求梳理什么线索。
(2)锁定答题区域，画出关键词句，总结归纳
19.品析语言。（6分）
(１)在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色 的鸢尾，还有一盆红朵百合。(从词语运用的角度)
方法总结： ①x词的词性和它在句中的意思， ②运用了……手法/生动形象地描述（刻画） 了……景象（人物）/烘托出……意境, ③表达了……的感情。