通用技术第一课精11ppt课件

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通用技术 第一章第一节 走进技术世界 课件

通用技术 第一章第一节 走进技术世界 课件

三、技术的自然属性和社会属性
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律(科学定律)的做 法
没有本钱的能量 直接从大气或海洋中吸收热量,使 之完全转变成机械能


违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
澳大利亚兔子的启示
1859年,当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄 来几只兔子后,一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是出了 名的快速繁殖者,在澳大利亚它没有天敌,由于数量不断 翻番,它很快就开始毁坏庄稼。到1880年,它们到达 新南威尔士,开始影响南澳地区的牧羊业。人们组织了大 规模的灭兔行动,但收效甚微。到了19世纪90年代, 当兔群抵达西澳时,人们修了一条长达1000英里的栅 栏,试图将其拦住。但是,这个栅栏很快被冲破了。19 50年,澳大利亚的兔子的数量从最初的五只增加到了五 亿只,这个国家绝大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大 损失,一些小岛甚至发生了水土流失。绝望之中,人们从 巴西引入了多发黏液瘤病,以对付迅速繁殖的兔子。但是 针对兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时 缓解,一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力,它 们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个20世纪中期,澳 大利亚的灭兔行动从未停止过。
建筑技术 车船制造技术 通信邮电技术
一、技术的产生
造纸术和印刷术的发明
一、技术的产生
飞机的诞生
一、技术的产生
满足
思考
人们记录和传递信息的需求
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求? 造纸术和印刷术
飞机的诞生满足了人类什么愿望? 飞机 满足 在天空自由飞翔的愿望
技术
目的
满足人类的需求和愿望
沧州市第八中学
第一节 技术源于人类的需求和愿望
1

通用技术第一课

通用技术第一课
打开未来城市之门——从上海 世博会畅想未来城市生活
通用技术




我们生活在一个丰富多彩的技术世 界里,技术已经融入到我们的生活, 成为我们生活的重要因素,技术也 成为了推动社会发展的巨大力量, 从这节课一起走进技术世界。 什么是通用技术呢?? 什么是技术? 通用技术和劳动技术有什么区别? 为什么学习通用技术?
为何学习通用技术

时代的需要 生活的需要
技术带我们去穿越时空看看未来生活
月球城市
太空旅游
未来生活
海底隧道
身上 的衣 服会 根据 个人 的对 时尚 的需 要自 动更 换。
你不用背着书包去上学,它会 带着你。
化 妆 会 变 得 简 单 得 多
自 动 刮 胡 刀
汽车遇到站牌受到站牌的指挥的进一步发展可 以解决当前技术自身引发的一系 列问题,我们要相信技术,依赖 技术。 有人认为,技术的进一步发展固 然可以消除它所带来的一切已知 的危害,但是谁能保证,它不会 给我们带来新的更为严重的灾难 呢?
讨论: 技术的进一步发展是给人类社 会带来进步还是带来灾难?


要从人类根本的、共同的、长远 的利益出发,理性地看待技术, 要更为负责、更有远见、更具道 德的方式使用技术。 技术的未来既充满希望,也隐含 威胁。理性地看待技术的未来, 才不至于迷失在技术的世界里。
畅想:500年后地球人的生活
通用技术与劳动技术课的区别


劳技课的教学目的是培养学生的劳动 观点、劳动态度、劳动习惯,着重教 会学生某一基本技能,如维修摩托车、 木匠等 通用技术教育既区别于专攻一技之长 的职业技术教育,也区别于强调劳动 的德育功能加上技能培训的传统的劳 技课程。它要培养学生的创新精神和 实践能力,要提高学生的技术素养。 它的内容需要现代化,需要与国际上 发达国家的技术教育接轨。

通用技术课程介绍ppt课件

通用技术课程介绍ppt课件
1990年
美国:科学、数学、技术是变化 的中心。
英国:把“设计与技术”“信息 交流与技术”规定为“国家课 程”必修的基础学科之一.
日本:其技术类课程的科目设置 及其学分为,家政基础,2学分, 生活技术,4学分,信息,2 学分,工业技术工艺课,2学 分。
韩国:提出“设计立国”,汽车、 电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别,可以兼报、分批填报志愿,分 批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次(重点 本科)
(语 数 外)+文科综合/理科综合+自选模块
第二层次(一般 本科)
(语 数 外)+文科综合/理科综合
第三层次(专科 (语 数 外)+技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校)
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别 第一类(本科) 第二类(专科)
考试科目
(语 数 外)+文科综合/理科综合+艺术专业/体育 术科
(语 数 外)+艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是: 三项高考时间
3月中旬 9月中旬 英语听力
技术考试(包括通用技术和信息技术)

通用技术PPT课件

通用技术PPT课件
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• 1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形 式? • 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽 皮兽肉以外,还有什么用途? • 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核灯疾病曾夺去数百万人的 生命,为什么现代人对它们不再如此恐慌?(p4)
1.1技术的价值
1.1技术的价值
• 一、技术是为了满足人的需要而产生的 ?
• 例:从火到灯----人类走向文明的历程
人类需要照明
钻木取火
动物油脂灯
人类需要持久而方便的照明工具
人类需要清洁的照明工具
植物油灯、蜡烛 煤油灯、煤气灯
电弧光灯 白炽灯、节能灯等
人类需要更大量和便捷的照明工具
人类需要更高效的照明工具 人类需要更安全更亮更省的照明
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• • • • 1.农民伯伯用插秧机代替手动插秧 2. 蒸汽机的出现使人们大大提高了劳动效率 3.望远镜可以让人们的“千里眼”成为现实 4.电话使人们的“顺风耳”梦想实现(p4)
讨论:
• 交通工具使人出行方便快捷,但是却也导致人们过分依 赖交通工具而缺乏锻炼,影响身体健康,你如何看待这 个问题?(p5)
1.1技术的价值(小结)
• 一、技术是为了满足人类的需要而产生的
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用 • 三、技术促进社会生产发展,丰富社会文化内 容,改变社会生活方式 • 四、技术发展应对自然进行合理开发,注意保护
练习一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
1 C
11 C 21 D
2 B
12 C
3 C
13 C
4 B
14 B
1.福特T型车的生产流水线(p6) 2.农业技术的发展与劳作方式的变革(p7) 思考:现代农业技术使农民的劳作方式有了怎样的改变? 3.现代通信技术使各国和民族间的文化交流更加频繁和直接 4.技术在人类衣食住行方面所带来的改变(p7-8) 5.高新技术用于军事系统,使武器装备性能大大提高

通用技术第一课(精品课件)

通用技术第一课(精品课件)

比尔.盖茨
世界上最富有的人,比尔盖茨,
世界上最富有的人,比尔盖茨, 他是个程序员,懒的读书,他 就退学了。
世界上最富有的人,比尔盖茨, 他是个程序员,懒的读书,他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令,于是,他就编了 个图形的界面程序,叫什么来 着?我忘了,懒的记这些东西。
世界上最富有的人,比尔盖茨, 他是个程序员,懒的读书,他 就退学了。他又懒的记那些复 杂的dos命令,于是,他就编了 个图形的界面程序,叫什么来 着?我忘了,懒的记这些东西。 于是,全世界的电脑都长着相 同的脸,而他也成了世界首富。
文章说,如今在中国空前的建筑热潮 中,建筑机械的年均使用时间高达 3000小时,只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。
文章说,如今在中国空前的建筑热潮 中,建筑机械的年均使用时间高达 3000小时,只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时,只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。
文章说,如今在中国空前的建筑热潮 中,建筑机械的年均使用时间高达 3000小时,只有日本造的机械才能经 得起如此消耗。 中国生产汽车部件的机床年均工作时 间也高达3500小时,只有日本生产的 机床能保证连续5年性能不变。“没 有日本的机床,中国的汽车产业将寸 步难行”。
文章还以钢材为例说明中国对日本的 依赖。
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设
世界各国高中早已开设了技术类课程 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国从1990初中到高中开设

通用技术一技术及其性质PPT课件

通用技术一技术及其性质PPT课件
满足自身需求和愿望
.
11
二、技术的发展历史
石器时代 信息时代
青铜器时代 电气时. 代
铁器时代
蒸汽机时代
12
技术的三次重大变革
第一次
第二次
第三次
二十世纪末 计算机及高速通信网的发展
从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
.
13
三、技术的性质
干扰自然化进程 挑战伦理
提高疾病传染风险
.
20
技术的两面性
计 算
正面影响



信息搜索
远程教育
网络会议
网上交流
负面影响
网络暴力 影响人际关系 不良信息传播
沉迷网络
.21技术的两面性 Nhomakorabea请思考:核能的利与弊?
.
22
技术的两面性
利 产生电力 医学治疗 勘探水源 处理食物

核武器 核废料污染
.
23
练习题
在生物、化工、 制药、武器、机 械制造方面产生 了巨大的革新。
探寻生物奥秘, 转基因食品、克 隆技术,深刻影 响了人类生活。
使人类走入太 空时代
.
19
技术的两面性

积极影响
物 技 解除无法成为母亲的女性的痛苦

促进遗传学的发展


检测胎儿遗传缺陷


治疗神经系统损伤

减少遗传变异
消极影响
男性将失去遗传上的意义 需要大量的人力物力,成功率较低
.
织布机 8
蒸汽机
詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家,是工业革命时期的

通用技术课程介绍课件(共17张PPT)

通用技术课程介绍课件(共17张PPT)

2、高中生为什么要学习通用技术?
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火,或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种,就已经有了技术,但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术,从疫苗播种到磁共振成像,让人们能活得更长久、更健 康。此外,技术正以一种超常规的速度在发展,新技术不断 产生,现有的技术不断被改进和拓展。
谢家麟,加速器物理学家,中国科学院院士 2010年师昌绪,金属学及材料科学家,中国科学院院士、中国工 程院院士
王振义,内科血液学专家,中国工程院院士
……
美国科技ห้องสมุดไป่ตู้况:
到2014年美国其中生于美国的诺奖得主达到267位,获奖时在 美国工作的得主更是高达365位。
到2015年中国有12个,基本都是美籍华人。有中国国籍的就两 人:莫言、屠哟哟。
相信通用技术的学习 一定会成为同学们豆寇年 华中夯实基础、挑战自我、 享受创造与发展乐趣的美 好生活的一部分。
技术在汉语字典中的解释
人类在利用自然和改造自然的过程中积累起 来并在生产劳动中体现出来的经验和知识, 也泛指其他操作方面的技巧。
1、通用技术是一门什么课程?
通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
3、通用技术是高中学生必修课程
随着科学技术突飞猛进的发展,技术成为我们 生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化 的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的 基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基 本素养。通用技术课程包括 9 个模块,我们本 学期学习的《技术与设计1》是必修模块,是 普通高中学生人人必须修学的课程。

高一通用技术 一PPT课件

高一通用技术 一PPT课件

在唐朝诞生了。雕版印刷需要先在纸上按所需规格
书写文字,然后反贴在刨光的木板上,再根据文字
刻出阳文反体字,这样雕.版就做成了!
39
古代活字印刷术
北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术,改
进雕版印刷的缺点。制成了胶泥活字,实行
排版印刷,完成了印刷史上一项重大的革命。
.
40
名扬天下的黄道婆也曾在水南
村居住学艺。早在南宋理宗帝年
现代农业技术
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计2
技术与设计1
.
6
学分怎么评?
过程性评价
终结性评价
学习过程 参与程度
考勤
讨论、辩论、 制作、作业
操作
作品
10%
30%
30%
.
考试
书面
30%
7
学会读目录绪论
• 指导学生读目录 • 指导学生读绪论
.
28
骨针
.
29
陶器的简介
陶器是指以粘土为胎,经过手捏、轮制、 模塑等方法加工成型后,在800-900度 左右的高温下焙烧而成的物品,品种有灰陶、 红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活 气息和独特的艺术风格。早在商代,就已出现 釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶器的表现内 容多种多样,动物、楼阁以及日常生活用器无 不涉及。陶器的发明是人类文明的重要进程- -是人类第一次利用天然物,按照自己的意志 创造出来的一种崭新的东西。从河北省阳原县 泥河湾地区发现的旧石器时代晚期的陶片来看, 在中国陶器的产生距今已有11700多年的 悠久历史
侧面有凹痕,外形美观,独特。比
例搭配合理. ,用途趋向专一化。

通用技术第一节课PPT幻灯片

通用技术第一节课PPT幻灯片

美国预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前,中国的学生
喜欢早起。结论:中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成 绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此,再用20 年时间,中国在科技和文化方面,必将把美国远远甩在后面。
27
• 26年过去了—— 在1979年到1999年的20年间,美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位
28
• 2010年 师昌绪(1920—,著名金属学及材料科学 家), 王振义(1924—,内科血液学专家)
• 获奖者--吴征镒
• 2009年 谷超豪 (1926—,著名数学家), 孙家栋 (1929—,运载火箭与卫星技术专家)
请判断以下三种卡:
15
磁条卡 IC卡
条码卡
其它实例呢?
16
Hale Waihona Puke 参考资料:卡的构造磁 条 卡 在PVC 表面附加上磁条
IC卡
在PVC片基上嵌入电子模块
非接触卡 在PVC内置入电子模块和线圈,在PVC卡表 面看不到模块和线圈
纸卡
以一定厚度的纸为卡基,在纸卡基上附加上 磁条
ID卡
在PVC制成的卡基上印刷图案、文字、条形 码
知识型亿万富翁。 2003年,世界上共产生11位诺贝尔奖获得者,美国占去半数。 小资料:国家最高科学技术奖2004年为何空缺?(奖金500万元)
• 国家最高科学技术奖
• 2000年由著名数学家、拓扑学领域奠基人吴文俊院士,杂技水稻领 域开创者袁隆平院士获得。 2001 年由中国固体物理和半导体物理学家黄昆院士、计算机 汉字激光照排技术发明者王选院士获得。 2002年由中国工程学院院士、中国巨型计算机之父金怡濂获 得。 2003年由中国地球环境科学研究领域的专家被誉为“黄土之 父”的刘东生院士(87岁)、中国载人航天工程总设计师王永志 院士。 2004年----空缺
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选修7(汽车驾驶与保养)
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修 模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
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学习要求
多观察(多观察生活中的现象) 多联系(理论知识与实践结合) 多动手(自己动手解决实际问题) 多思考(解决问题的有效方法)
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为什么学通用技术?
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什么是通用技术?
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《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度 综合、科学与人文融合的课 。
通用技术:是指信息技术之外的,较为宽泛的, 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术,是日常生活中应用广泛,对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
通用技术学什么?
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学分评价方式 (4学分)
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(一)造纸术和印刷术的发明
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(二)飞机的诞生1903年,美国的莱特兄弟
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技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求
和愿望
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讨 论 交 流
电话 电视机
风洞 计算机技术
远距离信息交流 远距离图像及信息交流
飞机及航天器实验 数据计算,存储,传输
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二、技术的内涵
在古代,技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下,技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。
需要,遵循自然规律,在长期利 用,控制和改造自然的过程中, 积累起来的知识、经验、技巧和 手段,是人类利用自然,改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。
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蒸汽机
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爱迪生与电灯
是对客观自然 规律的应用,任何技术都必须符合自 然规律,这就是技术的自然属性。同 时,技术作为人类活动的重要组成部 分.必然要受到社会条件的制约,这 就是技术的社会属性。
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选修4(现代农业技术)
该模块设置了可供选择的6个研修专题,它们 是:绿色食品、品种资源的保护和引进、无 土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治 理、农副产品营销。
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选修5(家政与生活技术)
具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、 家庭保健。
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选修6(服装及其设计)
旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及 简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增 强审美和造美能力的选修模块。具体内容有 服装与材料、服装与文化、着装设计、服装 设计。
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第二类永动机
历史上首个成型的第二类永动机装置是1881 年美国人约翰·嘎姆吉为美国海军设计的零发 动机,这一装置利用海水的热量将液氨汽化, 推动机械运转。但是这一装置无法持续运转, 因为汽化后的液氨在没有低温热源存在的条 件下无法重新液化,因而不能完成循环。
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(二)技术的社会属性
技术是一种有目的的创造,是 由人掌握、控制和使用的;技术的 产生、发展和应用要受社会条件的 制约。
采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 (详情见学生活动手册)
选修1(电子控制技术)
以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容 有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制 系统及其应用。
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选修2(建筑及其设计)
大面积蝗灾的成功防治
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小结
第一章 走进技术世界
第一节 技术源于人类的需求和愿望 一、技术的产生
技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望
二、技术的内涵 三、技术的自然属性和社会属性
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第一章 走进技术世界
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我们生活在一个丰富多彩的技术 世界里,技术已经融入我们的生活, 成为推动社会发展的巨大力量。
什么是技术? 技术具有哪些性质?
先让我们了解一下你所知道的新技术有哪些?
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运载火箭与神舟飞船.
中国核反应堆
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第一节 技术源于人类的需求和愿望
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一、技术的产生
从远古到现代,人类发明、创造了 数不胜数的技术,推动了社会发展 和文明进步。那么,技术究竟是怎 样产生的呢?
通用技术
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课程改革
通用技术课程的推出, 被社会各界视为课 程改革的亮点所在。
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在本次普通高中课程改革方案中,技术 成为八大领域之一,并分为信息技术和通用 技术两部分内容,它以提高学生的技术素养 、促进学生全面而又富有个性的发展为基本 目标,以设计学习和操作学习为主要特征, 是国家规定的普通高中学生的必修课程。
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为什么要学习通用技术?
1.随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我 们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存 在,成为社会变化的重要因素。
2.世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设
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(一)技术的自然属性
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都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式,它既 有灌溉、排水功能,又是水运通道,为成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了多种效应,还衍生了多种文化现象, 成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
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第一类永动机
魔轮:右侧悬臂在重力作用下远离转动轴,力矩随之 增大,驱动魔轮转动,但由于左侧悬臂数量更多, 平衡了系统力矩,永动无法实现
中国的四大发明以及世界范围的三次技术 革命对科学技术的发展产生了巨大影响,逐步 丰富了技术的内涵。
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第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机 的发明。 第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。 第三次技术革命是以核能技术、航天技术、 生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。
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技术是指人类为了满足社会
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术 而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、 建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、 建筑构造及其设计。
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选修3(简易机器人制作)
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
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为什么要学习通用技术?
3.我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为
主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚 取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高,如制衣行业, 几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养,通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
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