大学生专业认同与学习态度之间的关系研究

编号

本科生毕业论文

大学生专业认同与学习态度之间的关系研究

——以社会工作专业为例A Study on the Relationship between College Students'Professional Identity and Their Learning Attitudes

——Take Social Work as an Example

学生姓名宋滨含

专业社会工作

学号151221210

指导教师张荣艳

学院法学院

二〇一九年六月

毕业设计（论文）原创承诺书

1．本人承诺：所呈交的毕业设计（论文）《大学生专业认同与学习态度之间的关系研究——以社会工作专业为例》，是认真学习理解学校的《长春理工大学本科毕业设计（论文）工作条例》后，在教师的指导下，保质保量独立地完成了任务书中规定的内容，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容。

2．本人在毕业设计（论文）中引用他人的观点和研究成果，均在文中加以注释或以参考文献形式列出，对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体均已在文中注明。

3．在毕业设计（论文）中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。

4．本人完全了解学校关于保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交论文和相关材料的印刷本和电子版本；同意学校保留毕业设计（论文）的复印件和电子版本，允许被查阅和借阅；学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存毕业设计（论文），可以公布其中的全部或部分内容。

以上承诺的法律结果将完全由本人承担！

作者签名：年•• 月•••日

摘要

高校大学生对自己所学专业的认同感是决定其对专业热爱程度和学习积极性的重要影响因素。本文以社会工作专业为例，通过问卷调查发现学习情绪、学习认知、学习倾向、学习行为分别与行为性认同、适切性认同、情感性认同与倾向性认同均存在着正向关。可以看出专业认同感同学生的学习态度之间存在着正相关关系。学生的专业认同情况直接影响其学习态度，而学习态度是学生专业水平提升的重要因素，为了提高学生的专业认同，需要详细分析社会工作专业大学生专业认同与学习态度的关系，找出提升大学生专业认同以改善学习态度的方式方法。

关键词：大学生；专业认同；学习态度

Abstract

College students' recognition of their majors is an important factor in determining their professional love and enthusiasm for learning.Taking the social work profession as an example, this paper finds that there is a positive relationship between learning emotions, learning cognition, learning tendency and learning behavior, behavioral identity, ppropriate identity, emotional identity and orientation identity through questionnaire survey. It can be seen that there is a positive correlation between professional identity and students' learning attitudes. Students' professional identity directly affects their learning attitude, and learning attitude is an important factor in improving students' professional level. In order to improve students' professional identity, it is necessary to analyze the relationship between professional identity and learning attitude of social work majors in detail, and find out the promotion of college students' professionalism. Identify ways and means to improve your attitude towards learning.

Keywords: College students; Professional identity; Learning attitude

目录

摘要................................................................ I Abstract........................................................... II 一、绪论 (1)

（一）研究背景 (1)

（二）概念分析 (1)

1. 专业认同 (1)

2. 学习态度 (2)

（三）研究对象及方法 (2)

1.研究对象 (2)

2.研究方法 (2)

二、文献综述及相关理论 (4)

（一）文献综述 (4)

（二）相关理论 (4)

三、研究目的与假设 (6)

（一）研究目的 (6)

（二）研究假设 (6)

四、大学生专业认同与学习态度之间的关系分析 (7)

（一）大学生专业认同分析 (7)

（二）大学生学习态度分析 (7)

（三）大学生专业认同与学习态度的相关分析 (8)

1.大学生专业认同与学习态度的相关分析 (8)

2.大学生学习态度同专业认同水平的差异分析 (8)

3.大学生学习态度各维度同专业认同各维度的相关分析 (9)

五、结论及建议 (11)

(一）结论 (11)

(二）建议 (11)

参考文献 (13)

致谢 (15)