大班美术美丽的花瓶教案反思
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》教学目标1.能够描述花瓶的外观特征；2.能够利用不同颜色和形状的材料制作花瓶；3.能够运用创造性思维，创造自己的花瓶。
教学准备1.班级中备有花瓶、瓶塞等材料；2.家长准备了废弃材料（如纸盒、瓶盖、布料等）；3.教师准备了彩色纸张、颜料、画笔等协助教学的材料，以及美术PPT；4.教室清洁干净，铺有报纸，班级安全措施已得到足够的检查和支持。
教学过程导入环节1.与孩子们进行热身游戏，在游戏过程中引导孩子们谈论花瓶；2.展示不同形状、颜色、材料的花瓶，并与孩子们讨论它们的区别和特征；3.通过画册、PPT等方式，展示美丽的花瓶。
主体环节1.导师准备各类废物材料或者纸片、颜料等，分配给孩子们；2.孩子们利用画笔、剪刀、胶水等工具，依靠自己的想象创造花瓶，需要造型和颜色；3.老师提供一个基本框架，切换到同桌所在座位，互相借鉴、协助；4.完成观察绘画、手工制作等任务后，孩子们逐渐形成自己的创意成果；5.大班花瓶代表展示成果，分享自己的作品。
小结环节1.老师与学生一起回顾展示，并针对学生创作情况进行点评；2.教师引导孩子们讨论由于不同材料、形状的决定而带来的美感差异；3.学生在教堂上口述总结（如何做花瓶的决策）。
总体评价本次大班美术公开课教学（美丽的花瓶创作）的收获较大。
老师、孩子们积极性都很高，孩子们主动动手，利用自己的想象力创造了一个又一个精心的花瓶。
这对于孩子们的创造力、思维开阔以及个性化养成有很大的帮助。
同时，老师及时纠正错误、评价帮忙，营造了一个充满互动和积极气氛的活动环节。
在工具的使用、耐心教导、安全方面做得比较好；在对学生的评价方面还需加强，例如学生在制作过程中有些过程或成员评价不清，缺乏进一步引导；而且在学术发言、领导活动的奖项推荐等方面，需要更多的提供帮助和支持。
综上所述，通过这一次公开课教学活动，我们培养了一个思维独立、创造力强、外貌独特的孩子们！。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用不同的材料装饰花瓶，提高幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，能独立完成一个花瓶的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会用不同的材料进行装饰。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高对美的感知和表达能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本结构及装饰方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的花瓶。
四、教具与学具准备教具：PPT展示花瓶图片、花瓶样品、各种装饰材料。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察并说出花瓶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解花瓶结构（5分钟）讲解花瓶的基本结构，包括瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等，让幼儿对花瓶有更深入的了解。
3. 示范装饰花瓶（10分钟）教师示范如何用不同的材料装饰花瓶，讲解装饰方法，引导幼儿注意色彩搭配。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个花瓶的制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 美丽的花瓶瓶口瓶颈瓶身瓶底2. 花瓶装饰方法彩泥水彩笔剪纸贴纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶，并进行装饰。
答案：略。
2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个性的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对花瓶的制作表现出较高的兴趣，但在装饰过程中，部分幼儿的色彩搭配能力较弱。
在今后的教学中，应加强幼儿的色彩感知和搭配能力的培养。
课后，鼓励幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格的花瓶，提高幼儿的审美能力。
同时，可以开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个花瓶的制作，增进亲子关系。
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》教案：美丽的花瓶教学目标：1.通过绘画创作，培养学生的美感和审美能力。
2.发展学生的细致观察力和创造力。
3.提高学生的色彩运用能力和绘画技巧。
教学内容：美丽的花瓶教学准备：颜料、画笔、调色盘、画纸、素描铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾图片或实物花瓶展示教学过程：一、导入新课（5分钟）1.引导学生观察班级里的花瓶，询问学生对花瓶的认识和印象。
2.准备一些花瓶的真实图片或实物展示给学生，让学生交流看法和感受。
二、示范与解析（10分钟）1.向学生展示一幅美丽的花瓶画作，并简要介绍画作的创作者和画作所表达的意义。
2.通过示范，向学生展示如何用素描铅笔描绘出花瓶的轮廓和纹理。
3.引导学生观察花瓶的颜色变化和光影变化，并解析如何运用颜料进行涂抹和渐变。
三、实践创作（30分钟）1.学生根据自己对花瓶的认识和印象，用素描铅笔画出花瓶的轮廓和纹理。
2.学生选择适合的颜料，并运用画笔进行上色。
鼓励学生尝试不同的色彩搭配和渐变效果。
3.教师在实践中巡视指导，帮助学生解决技术问题和提供艺术指导。
四、展示与分享（10分钟）1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并让同学们进行欣赏和评价。
2.鼓励学生分享作品创作过程中的体会、困惑和收获。
五、反思与总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容和实践过程。
2.学生表达对本节课的感受和反思，教师则进行总结和评价。
教学反思：本节课通过美丽的花瓶为主题，引导学生进行绘画创作。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的创作热情和绘画技巧。
他们能够准确观察花瓶的形态和纹理，并通过多次练习与实践，逐渐掌握了运用素描铅笔描绘花瓶的技巧。
值得改进的是，我在示范中可能没有充分让学生参与，导致他们的学习兴趣稍有减弱。
下次可以让学生在我的指导下一起进行画作的示范，并提供更多的绘画示范和技巧指导。
另外，学生们在选择颜色和运用颜料上表现较为谨慎，缺乏创新和尝试。
下次可以引导学生进行更多的色彩搭配和渐变效果的尝试，鼓励他们发挥创造力，并不拘泥于传统的色彩运用。
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让学生了解花瓶的基本形状、结构以及装饰方法，培养他们发现生活中美的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状和结构，能够独立绘制一个美丽的花瓶。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶的形状和结构表现，以及装饰方法的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创作和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花瓶实物、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、风格的花瓶，引导学生观察并说出自己喜欢的花瓶。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示花瓶实物，引导学生了解花瓶的形状、结构。
（2）教师示范如何绘制花瓶，讲解装饰方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个例题，引导学生分析花瓶的形状、结构及装饰方法。
（2）教师逐步讲解绘制步骤，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立绘制一个美丽的花瓶。
5. 合作交流（10分钟）学生分成小组，互相欣赏、评价对方的作品，并提出改进意见。
六、板书设计1. 板书美丽的花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的基本形状和结构（2）绘制花瓶的步骤（3）花瓶装饰方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一个自己喜欢的花瓶，并运用所学的装饰方法进行美化。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的形状、结构及装饰方法的掌握程度较高，但在合作交流环节，部分学生表现不够积极。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的花瓶，观察它们的形状、结构及装饰特点，并将所学知识运用到实际创作中。
大班美术教案及教学反思《花瓶》3篇
大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。
2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。
3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。
4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。
2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。
4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。
三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。
在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。
我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。
这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。
在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。
我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。
最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。
这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。
整体而言，这节课的效果还是不错的。
学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。
他们的作品也有了很大的进步。
通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思大班美术教案《美丽的花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶，欣赏各种花瓶，感受工艺品的美，发挥幼儿想象力、创造力，快来看看幼儿园大班美术《美丽的花瓶》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。
大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑;名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。
大班美术美丽的花瓶教案反思
大班美术美丽的花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“美丽的花瓶”展开。
教学内容包括教材第五章“生活中的美”，具体涉及花瓶的结构、色彩搭配以及装饰元素的设计。
详细内容如下：1. 了解花瓶的基本结构，学习绘制不同形状的花瓶；2. 学习运用水彩颜料为花瓶上色，掌握色彩的搭配技巧；3. 发挥创意，为花瓶设计独特的装饰元素。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，能独立绘制出不同形状的花瓶；2. 培养幼儿的色彩搭配能力，使他们在绘画过程中能够灵活运用各种颜色；3. 激发幼儿的创意思维，提高他们的审美观和艺术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花瓶结构的把握、色彩的搭配、创意装饰的设计；2. 教学重点：花瓶的绘制、上色技巧、创意思维的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、湿巾等；2. 学具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观察生活中的花瓶，引导他们关注花瓶的形状、色彩和装饰元素；2. 讲解：讲解花瓶的基本结构，示范如何绘制不同形状的花瓶，教授水彩颜料的上色技巧；3. 实践：让幼儿独立绘制花瓶，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题；4. 创意发挥：鼓励幼儿为花瓶设计独特的装饰元素，提高他们的创意思维；六、板书设计1. 板书美丽的花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的基本结构；（2）水彩颜料上色技巧；（3）创意装饰设计方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家里的花瓶绘制一幅美丽的画作，并拍照至班级群；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创意设计等环节，使幼儿掌握了花瓶的基本结构和绘制方法，提高了他们的色彩搭配能力和创意思维。
但在教学过程中，部分幼儿对水彩颜料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，尝试运用所学知识进行绘画创作，激发他们对美术的兴趣。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
大班美术美丽的花瓶教案【含教学反思】
大班美术美丽的花瓶教案【含教学反思】一、教学目标本教案的教学目标：1.让学生了解花瓶在生活中的作用，并能够用艺术的方式来表达它的美；2.增强学生的手工制作能力和创造力，锻炼其动手能力和耐心；3.培养学生的观察能力和审美能力，增加学生对美的感受和理解。
二、教学内容本教案的教学内容：制作花瓶。
三、教学过程1. 开篇引入首先，在讲解花瓶的作用和美的同时，可以给学生展示一些经典的花瓶图片，让学生们观察、感受。
可以引导他们思考以下问题：•花瓶在生活中的作用是什么？•花瓶可以用哪些材料制作？•花瓶应该具有哪些艺术品质？引导学生观察图片，了解花瓶的特点和美感，并逐步拓展学生的想象力。
2. 操作过程1.首先，给学生展示一些花瓶制作的过程，并说明注意事项。
2.然后，教师可以现场示范花瓶的制作过程，引导学生进行操作。
3.学生根据自己的想象和要求，设计并制作花瓶。
4.教师对学生制作的花瓶进行不断的引导和指导，让学生制作出美观的作品。
3. 总结反思进行花瓶制作的学生需要教师的不断指导和帮助，特别是对于制作中的一些细节问题需要及时提示。
制作完成后，可以让学生展示作品并发表感言，可以让小组内部评选出最佳作品或最佳的制作方法分享给大家。
同时，在课后进行总结反思，体会制作过程中的体会和想法，以及对自己作品的评价。
可以引导学生思考哪些方面可以进一步改善。
四、教学评估为了评估本次教学的效果，教师可以从以下几个方面进行评估：1.花瓶的设计是否创意独特，有没有体现出美的价值？2.花瓶的制作过程中，学生们是否有明显的改善？3.学生是否对花瓶有了更深的理解，增加了对美的感受？五、教学反思在教学过程中，教师需要充分的关注学生的思考与想法，特别是在制作的过程中，让学生自由发挥，并耐心的引导学生。
同时，教师还要根据学生的不同情况，适时给予提示和帮助，让学生更好地完成制作。
此外，在课后的反思中，学生需要自评自查，并尝试着找出自己在制作过程中存在的问题和不足，以便下次能够更好地完成制作任务。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思《大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏不同款式的花瓶，了解花瓶的形状、颜色、图案等特点，学会用绘画的形式表现美丽的花瓶。
二、教学目标1. 感知和理解花瓶的形状、颜色、图案等特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
2. 学会用绘画的方式表现美丽的花瓶，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的形状、颜色、图案的表现。
教学重点：观察花瓶的特点，学会用绘画的方式表现美丽的花瓶。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿初步感知花瓶的形状、颜色、图案等特点。
2. 实物观察（5分钟）出示花瓶实物，让幼儿从不同角度观察花瓶，引导幼儿说出花瓶的形状、颜色、图案等。
3. 示范讲解（5分钟）教师现场示范如何用绘画的方式表现美丽的花瓶，讲解绘画步骤和技巧。
步骤一：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出花瓶的轮廓。
步骤二：用画笔蘸取水彩颜料，填充花瓶的颜色。
步骤三：用细笔描绘花瓶的图案和细节。
步骤四：为花瓶添加适当的背景，使画面更加丰富。
4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿按照示范的步骤和方法，自己动手绘画美丽的花瓶。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励幼儿说出自己作品的优点和不足，相互学习，共同进步。
教师对幼儿的作品进行评价，强调花瓶的形状、颜色、图案等特点，以及绘画技巧。
六、板书设计1. 板书《美丽的花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶的形状：圆柱形、圆锥形、方形等。
（2）花瓶的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》一、教学目标1.学生能够通过观察和模仿，画出简单的花瓶；2.学生能够使用水彩笔涂色，表现出花瓶的美；3.学生能够通过合作完成作品，并且发表自我感受。
二、教学重点1.学生能够传递花瓶的整体形状；2.学生能够把花瓶的形状和花朵的颜色搭配组成整个作品。
三、教学准备1.各种颜色的水彩笔；2.纸、颜料盘、水等绘画用品；3.准备好模版和范文。
四、教学方法1.呈现范文或让学生自己想象画花瓶；2.分角色制定计划，进行合作完成作品；3.投票评选最美的作品。
五、教学过程1.教师向学生展示范文，并且向学生解释其特点和优点。
2.教师告诉学生如何开始画花瓶，指导需要注意的点，例如花瓶的高度、宽度、张力和花瓶上的花朵怎么画等。
3.让学生用铅笔在纸上大胆地设计花瓶的轮廓和花朵的位置，确定自己的创意。
4.学生被分成几组，每个组分配到自己的颜色笔。
5.通过合作，在彩色纸上完成他们的花瓶作品。
6.等所有的学生都完成美丽的花瓶，每个小组参观其他的小组作品，投票选出最美的作品，并向其他小组分享自己的经验感受。
六、教学体会与反思教学体会本次课结束后，看着学生们自豪的作品，我感到非常满足。
特别是在学生完成作品之后，分享他们的成功经历，说出他们的困难和对彼此的感激之情。
通过这样的合作，虽然只是一次短暂的过程，但很明显他们增强了团队合作能力和自我表达的信心。
教学反思这次在备课时，事先的设计很重要。
在工程设计中，我准备了范文、模板和各种绘画用品，为他人提供了遵循和应用。
但当同学们开始创作时，我发现他们似乎缺乏自由自在的氛围，他们害怕创造并加入自己的想法。
在反思自己的课程时，我决定为他们提供更多的想象自由，鼓励他们自由创作，并保持团队协作以完成作品。
幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文
幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思《大班美术优质课教案《美丽的瓶花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。
2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。
活动过程：1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。
屈，老师.教案.网出处。
(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。
师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。
幼儿讨论并发表自己的想法。
幼儿分组操作。
橡皮泥组和皱纹纸组。
老师巡视指导。
设计、做好的组，进行组合粘贴。
(共同协商，合理组合)三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。
师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。
大班美术美丽的花瓶精品教案反思
大班美术美丽的花瓶精品教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《瓶瓶罐罐》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构、造型特点，并掌握运用线条、色彩等元素进行花瓶绘画的方法。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画的基本技能，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构、造型特点及其绘画方法。
难点：如何运用线条、色彩进行花瓶绘画，表现出花瓶的美感。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示花瓶实物，引导学生观察并说出花瓶的特点。
（2）介绍花瓶在我国传统文化中的地位，引发学生对花瓶的兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解花瓶的结构、造型特点。
（2）演示如何运用线条、色彩进行花瓶绘画。
3. 例题讲解（1）展示一幅花瓶绘画作品，分析其线条、色彩运用。
4. 随堂练习（1）学生自主练习绘画花瓶，教师巡回指导。
（2）针对学生绘画过程中的问题，给予及时纠正和指导。
（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 内容：（1）花瓶的结构、造型特点（2）绘画花瓶的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识和技巧，绘画一幅美丽的花瓶。
2. 答案：（1）线条流畅、造型准确（2）色彩搭配和谐、富有美感八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生对花瓶绘画的掌握程度，以及对线条、色彩的运用情况。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他瓶瓶罐罐的绘画方法。
（2）鼓励学生尝试运用不同的绘画材料进行创作，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与大班美术教材相符合，对花瓶的结构、造型特点及绘画方法的讲解需透彻。
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让孩子们观察和描绘生活中常见的花瓶，了解花瓶的形状、颜色和图案，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识花瓶的形状、颜色和图案，提高他们的观察能力。
2. 培养孩子们运用线条、形状和颜色进行绘画的能力，发展他们的想象力、创造力。
3. 培养孩子们对美术作品的审美能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会观察花瓶的特点，运用线条、形状和颜色进行绘画。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花瓶、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示不同形状、颜色和图案的花瓶，让孩子们观察并说出它们的特点。
（2）邀请孩子们分享自己家里的花瓶，引导他们关注生活中的美。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）让孩子们尝试用线条、形状和颜色描绘实物花瓶。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘花瓶，讲解绘画技巧。
（2）让孩子们跟随教师一起描绘花瓶，注意观察花瓶的形状、颜色和图案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们自主练习描绘花瓶。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述花瓶的特点。
（2）引导孩子们思考如何将所学知识运用到生活中，激发他们对美术活动的兴趣。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 内容：（1）花瓶的形状：圆形、方形、椭圆形等。
（2）花瓶的颜色：红色、蓝色、绿色等。
（3）花瓶的图案：线条、花纹、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一个自己喜欢的花瓶。
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思
幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》一、教学目标1.认知目标：（1）把握花瓶的形状、颜色等学问；（2）了解花的分类及颜色；（3）理解颜色搭配的原则，培育对颜色的敏感度。
2.技能目标：（1）能用画笔画出花瓶的形状；（2）能用画笔涂画花的颜色；（3）能用成果呈现本身的作品。
3.情感目标：（1）培育幼儿对美的喜好；（2）启发幼儿想象和制造的本领；（3）磨练幼儿察看和表达的本领。
二、教学准备1.教具准备：（1）白纸、彩笔、水彩颜料等（2）准备好幼儿制作花瓶和花的手工材料；（3）准备一些丰富多彩的图片，让幼儿找寻不同种类的花。
2.教学环境：（1）教室乾净、光亮；（2）准备充分多的工作桌和椅子，保障幼儿作画的空间；（3）互动空间要保证充分。
三、教学过程1.引入呈现一些花瓶的图片及各种颜色的花朵图片，让幼儿认得花瓶和花，引导幼儿感受花的美丽和多彩。
2.教学内容（1）制作花瓶老师教授如何画花瓶，提示幼儿要注意花瓶的形状、线条和比例，以及颜色的搭配。
让幼儿自由创作或跟随老师。
老师要在旁边引导幼儿，抬头看看，再回到本身的作品。
（2）涂画花的颜色老师给幼儿叙述各种颜色的意义和特点，激发幼儿对颜色的喜好。
然后让幼儿发挥本身的想象和制造力，自由涂画出各种颜色的花。
老师可以为幼儿供应一些花的图片，让幼儿参考。
（3）成果呈现完成作品后，让幼儿自由呈现，可以本身叙述本身的作品，以及作品背后的想法。
3.结束提示幼儿整理好本身的材料和作品，老师多与幼儿交流，激励他们连续发扬本身的想象力和制造力。
四、反思该次课程紧要是教幼儿制作花瓶和涂画花的颜色，让幼儿了解花瓶和花的种类和颜色搭配的技巧。
整个课程围绕“花瓶”这个主题节点打开，幼儿的紧要任务是制作花瓶和涂画颜色，做工任务较重。
课程的目的紧要是培育幼儿喜好，磨练幼儿画画的技巧，而情感目标则较少。
在反思当中，应当发觉课程中的问题，而不仅仅关注今日的收获。
大班美术活动教案：美丽的花瓶教案(附教学反思)
大班美术活动教案：美丽的花瓶教案
教学目标
1.了解花瓶的形状和材料。
2.学会用适当的颜色来涂画花瓶。
3.提高学生的手眼协调能力和审美能力。
教学准备
1.彩纸、颜料、画笔。
2.花瓶的图片。
教学过程
第一步：引入
引导学生回顾上节课所学的绘画技巧，如手笔绘画和调色。
第二步：展示花瓶图片
出示花瓶的图片，并对哪些是花瓶的形状和材料做适当的解释。
第三步：讲解涂画技巧
1.将彩纸折成一个矩形，使它最后成为一个花瓶的形状。
2.选择合适的颜色来表达花瓶的颜色，用画笔和颜料涂画彩纸。
第四步：实操环节
1.让学生在班级指导下，制作自己的花瓶。
2.鼓励学生在画花瓶的过程中将自己的想象和想法展现出来。
第五步：展示作品
让学生展示自己的花瓶作品，并在班级里共同欣赏和评价。
教学反思
本节课的实践证明，这种教学方式对于提高学生的手眼协调能力和审美能力非常有效。
但在以后的教学中，我应该注意适当增加色彩搭配知识的讲解，让学生对不同颜色的搭配有更深刻的理解，从而更好地表达自己的想法和想象。
同时，我也应该更加关注学生的个性与创意，鼓励他们在自己的作品中尝试不同的涂画技巧和颜色搭配，并在共同评价过程中互相学习借鉴，以实现更好的教学效果。
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手操作、观察和创新能力。
3.培养学生合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容1.学习制作花瓶的基本方法。
2.培养学生运用不同材料进行装饰的能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握花瓶制作的基本方法，运用不同材料进行装饰。
2.教学难点：培养学生的创新能力和合作意识。
四、教学准备1.教具：花瓶、花、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：每组学生一套制作花瓶的材料。
五、教学过程（一）导入1.教师展示一个美丽的花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色和装饰。
（二）讲解与示范1.教师讲解花瓶制作的基本步骤：选材、制作、装饰。
2.教师示范制作花瓶的过程，重点讲解装饰方法。
（三）分组合作制作花瓶1.学生分组，每组选出一个组长，负责组织分工。
2.各组根据教师讲解的步骤，开始制作花瓶。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价2.学生分享自己在制作花瓶过程中的心得体会。
六、教学反思1.教学效果良好：通过本次教学，学生掌握了制作花瓶的基本方法，提高了动手操作能力。
2.学生创新能力得到培养：在装饰花瓶的过程中，学生运用了各种材料，展示了独特的创意。
3.学生合作意识增强：在分组合作制作花瓶的过程中，学生学会了分工合作，共同完成任务。
4.教学过程有待改进：在教学过程中，教师应更多地关注学生的需求，及时解答学生疑问，提高教学效果。
5.教学评价需要完善：在评价环节，教师应引导学生全面评价作品，既要关注作品的美观程度，也要关注制作过程中的创新和合作。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高教学效果，培养学生的美术素养。
重难点补充：教学重点：掌握花瓶制作的基本方法，运用不同材料进行装饰。
1.制作基本方法的学习：教师：“同学们，制作花瓶的第一步是选材，你们觉得什么样的材料适合做花瓶呢？”学生甲：“我觉得纸杯子可以。
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思
2024年大班美术美丽的花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的形状、色彩及图案设计，学会运用线条、图形、色彩等元素，创作出富有创意的花瓶作品。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状，了解花瓶的构造特点。
2. 培养学生对色彩和图案的感知能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手能力，激发创新意识和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶图案的设计与搭配。
教学重点：花瓶的形状、色彩及图案设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花瓶、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、色彩和图案的花瓶，引导学生观察、讨论花瓶的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解花瓶的基本形状、构造特点。
（2）介绍色彩和图案设计的基本原则。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何创作一幅花瓶作品，讲解创作过程中的要点。
（2）学生跟随教师步骤，完成一幅花瓶作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一幅花瓶作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 内容：（1）花瓶的基本形状（2）色彩和图案设计原则（3）创作步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的花瓶作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在花瓶图案设计方面，部分学生存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，收集各种花瓶图片，进行欣赏和模仿创作。
同时，引导学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作花瓶作品，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：花瓶图案的设计与搭配。
大班美术美丽的花瓶优质教案反思
大班美术美丽的花瓶优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的外形特点、色彩搭配以及如何在生活中发现美、创造美。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本结构，能够独立完成一个花瓶的绘画作品。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养学生善于发现生活中的美，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、色彩搭配。
难点：如何引导学生发现生活中的美，提高创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花瓶实物和图片，引导学生观察花瓶的结构、色彩，激发学生对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花瓶的结构特点，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
（2）示范如何用画笔和颜料表现花瓶的质感、色彩。
3. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个花瓶的绘画作品。
4. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的作品，进行讲解和点评，强调花瓶的结构和色彩搭配。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 结构：瓶身、瓶颈、瓶底3. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的花瓶”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对花瓶的结构和色彩有了基本的了解，但在创造力和想象力方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现美的花瓶，尝试用不同的材料和方法创作花瓶作品，提高审美和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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关于大班美术花瓶教学计划的思考
大班美术美丽花瓶教学计划的反映主要包括教学目标,重点教学难点,教学准备,教学过程,教学反思等,设计自己喜欢的瓶子,在瓶子上展示蓝白图案,试用剪刀,贴纸和绘画.完成自己的创作,适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程,来看看美丽的花瓶教学计划.教学目标：
1.设计您最喜欢的瓶子,并在瓶子上显示蓝色和白色图案.
2.尝试通过剪切,粘贴和绘画来完成自己的创作.
3.体验创造带给您的成功.
4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.
5.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.
教学要点很难：
教学重点：
设计您最喜欢的瓶子,并在瓶子上显示蓝色和白色图案.
教学困难：
尝试通过剪切,粘贴和绘画来完成自己的创作.
教学准备：
1.一些青花瓷,绿色花瓶ppt,老师示例步骤,背景音乐.
白色,蓝色油画棒,彩色纸板,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色钢笔.
教学过程：
首先,观察瓷器,了解青花瓷.
1.展示青花瓷,让孩子们看看这些瓷器有什么相同之处.
老师：'今天,老师带来了一些瓷器.你仔细看看.这些瓷器有什么相似之处？“
2.老师总结：这些瓷器都是白色的,上面有蓝色图案.这种白色瓷器有白色背景,有一个很好的名字,叫做青花瓷.为什么叫青花瓷？因为古人称蓝蓝色,他们觉得瓷器像花一样美丽,所以它被称为青花瓷.青花瓷是中国独一无二的瓷器.
其次,观看ppt并感受绿色花瓶的不同形状和图案.
1.老师：'有很多青花瓷器,包括青花瓷盘,青花盆,蓝白碗,青花盆,绿色花瓶等.今天老师还带了一些蓝色花瓶的图片给请享用. “
2.孩子们观看ppt,引导孩子们欣赏绿色花瓶的形状,然后欣赏绿色花瓶的图案.
3.教师总结,引起对儿童创作的兴趣.
老师：'我们羡慕的绿色花瓶形状各异,蓝色和白色图案不同.瓶颈和瓶底装饰有较小的图案,瓶腹上的图案相对较大.有些画在美丽的美
丽花朵,有些画出渴望的龙飞,有些吸引孩子.我们正在玩游戏.每个蓝色花瓶都是如此美丽,让人们喜欢它.你想设计一个绿色花瓶吗？“第三,教师给出了一个示例步骤图,解释了呈现时的创造性步骤.
1.首先使用蓝色油画棒在白纸上设计您最喜欢的瓶子形状,并将瓶子设计得更大.
2.用蓝色油画颜料装饰瓶子.可以用较小的图案选择瓶颈和瓶底.瓶子上的图案可以涂得更大.
3.使用白色油画棒将白色,白色和蓝色混合在花瓶的空白处,以显示色调.
4.沿着边缘切割设计的蓝色花瓶,并将其粘贴在彩色纸板上.
5.用黑色笔在果酱上添加桌布.
四,孩子的独立创作,教师导游指导.
1.鼓励幼儿大胆设计独特的瓶形并大胆装饰.
2.提醒孩子在装饰中使用点和线的组合,使图片不显得单调.
5.评估幼儿的作品.
1.张贴孩子们的工作.
2.引导孩子们谈论他们最喜欢哪一个以及他们喜欢哪些工作.
教学反思：
1.以儿童为主体,充分调动兴趣.
在活动开始时,老师直奔原点,直奔主题,并简洁地问：请仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相似之处.幼儿的兴趣被动员起来,他们正在积极寻找同样的观点.当孩子找到相同的点时,老师会做出总结并增强孩子的体验.在老师的总结中,孩子们不仅巩固了青花瓷的相似之处,而且还了解了青花瓷命名的原因,知道青花瓷是中国独特的瓷器,并再次有了对青花瓷的浓厚兴趣.在后一部分,孩子们观看了ppt,创造了自己的设计,并分享了他们的作品.一直有孩子的兴趣.因此,在这项活动中,每个孩子都积极参与活动,课堂气氛活跃,孩子真正成为活动的主体.
2.丰富情感体验,巧妙解决困难.
在ppt的制作中,老师选择的蓝色花瓶样本考虑了顶部的形状和图案.样品上的蓝色花瓶底部较厚,较薄;有些像葫芦形状;有些人有一个细口和一个厚瓶子.瓶子上的蓝白图案也不同.通过欣赏,幼儿发现瓶口和瓶底的图案装饰有小图案的连续图案,而瓶腹则装饰有完整的图案.有些选择植物,有些选择动物,有些选择人.教师的演示使用图形方法,不仅缩短了教师在课堂上演示的时间,而且让孩子清楚地了解了操作过程,同时让孩子欣赏老师的创作.获得这些感性体验巧妙地解决了活动的困难,并让孩子们轻松愉快地完成他们的创作.
3.展示儿童的作品并提供交流机会.
新《纲要》指出：'为儿童创造条件,展示自己的作品,引导孩子沟通,互相欣赏,共同提高. “所以,在孩子完成创作后,老师会把孩子的工
作挂起来进行展览.请完成孩子和同伴讲述自己的作品.孩子们完成后,组织孩子们享受和谈论他们最喜欢哪一个,他们为什么喜欢它.孩子们说话自由,一个孩子说他们喜欢他们创作最多的作品,因为青花瓷是中国独一无二的瓷器,桌布上的蓝色花瓶有自己设计的五星红旗图案.五星红旗是中国的国旗,所以我非常喜欢.他的回答赢得了合作伙伴的掌声.在欣赏作品时,幼儿还发现,装饰图案不仅有线条,还装饰有点和线的组合,使装饰作品不单调,相对大气.幼儿在相互交流和相互欣赏方面得到了改善.。