新北师大版六年级数学下册《复习 图形的运动》公开课教案_6

六年级下册数学整理和复习《图形的运动》教学设计【教学内容】图形的运动。

【教学目标】

1．使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识，并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。

2.通过实际操作，培养学生的动手操作能力。

3.让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学

生对学习数学的兴趣。

【重点难点】

掌握图形变换的常用方法，并能按要求画出图形。

【教学准备】

多媒体课件，实物投影，彩纸，方格纸，剪刀，彩笔，尺子。【教学过程】

一、激情引入

“生命在于运动”，每年我们学校举行运动会，运动会的口号就是：我运动、我健康、我快乐！而我们学习数学的口号是：我学习、我自信、我快乐！这节课我们就来复习与运动有关的知识：图形的运动。（板书课题：图形的运动）

二、回顾与交流

1.提问：图形的运动主要包括什么？生答，师板书：平移、旋转、轴对称。并让学生回忆这三种运动的要点。

2.依次屏幕出示三种运动的意义、要点、运动的过程，并板书。

3.活动（一）

课件展示教材第97页的轴对称图案。

分组合作学习，根据下面三个问题讨论。

（1）图A是轴对称图形吗？

（2）图1中图A经过怎样的运动可以得到图2？

（3）图1中图A经过怎样的运动可以得到图3？要得到图4呢？指名学生回答，全班集体评议，教师根据学生的回答及时订正。

4. 活动（二）

课件展示常见轴对称图形的对称轴数量表格，生填表后再回答。

5. 活动（三）

课件展示教材第97页巩固与应用第1题，第2题，第3题，第4题。

三、课堂小结

四、课堂练习

（一）、填空题。

1．等腰三角形有（）条对称轴；长方形有（）条对称轴；正方形有（）条对称轴。

2．下列图形，能画几条对称轴？

3.把长方形、圆、等边三角形、正方形、等腰梯形

按对称轴的数量从少到多的顺序排列，结果是：

（）＜（）＜（）＜（）＜（）（二）、选择题。

1．下面的图形中，( )是由旋转得到的。

2．把正确答案的序号填在括号里。

A.平移

B.旋转

C.轴对称

①钟面上分针和时针的转动。（）

②电梯的运动（）

③剪纸蝴蝶（）

五、课堂感悟

本节课你有什么收获？学生畅所欲言。

【板书设计】

总复习：图形的运动

《图形的运动》教学反思

《图形的运动》是北师大版小学数学六年级下册整理与复习的内容。

本节课的成功之处有以下几个方面：

一、积极创设情境，激发学生学习的好奇心和求知欲。

上课过程中，我利用学生喜爱的游戏“俄罗斯方块”进行教学，基于学生的现实生活，既调动了学生对学习的积极性，又让他们感受到数学来源于生活。

二、在操作活动中学习数学，让学生亲身经历知识的形成过程。

新课标指出：“数学教学是数学活动的教学。”以此为指导，整堂课我留给学生较多的空间，让他们有更多独立思考、动手实践、合作交流的机会，充分体现学生在教学中的主体地位。

三、课堂练习循序渐进，形式多样。

在练习这一环节我设计了我会说、我会画、我会摆三个有趣的活动，层层递进，帮助学生及时巩固、运用所学知识。特别是在“我会摆”这一环节中，让学生利用手中的学具边摆边说，合作完成，学生手脑并用，以“动”促“思”，空间想象能力得到加强，合作意识得到培养，并且体验到成功的乐趣。

需要改进的地方：

一、学生在动手操作时浪费的时间较多。

二、多媒体课件演示与学生亲自动手操作的关系处理的不够好。

针对这些不足之处，在今后的教学中要给学生提供更多动手操作的机会，加强他们的动手能力；同时也要学习新的教学技术，扎实自己的教学基本功，提高业务能力。