【小班教案】小班科学活动：《种子的秘密》
小班科学教案种子的秘密
小班科学教案种子的秘密科学课堂对幼儿的成长和发展起着重要的作用，能够激发他们对探索世界的好奇心和求知欲。
为了让幼儿更好地学习科学知识和培养科学思维，教师们设计了各种各样的科学教案。
然而，对于小班的幼儿来说，科学教案中的种子有着特殊的秘密。
一、种子的来源科学教案中的种子是从植物中获取的。
教师通常先选择一些植物，比如花朵、蔬菜等，将其种子收集起来。
这些种子都是自然界中的宝贝，它们蕴含了丰富的生命力和神奇的变化能力。
二、种子的外观种子的外观各不相同，有的种子小小的，像芝麻一样；有的种子大大的，像苹果籽一样；还有的种子长长的，像纽扣一样。
种子的外观不仅仅是形状的差异，还包括颜色、纹理等。
有些种子光滑亮丽，有些种子则粗糙暗淡。
这些外观特征反映了不同种子的生长环境和生存适应能力。
三、种子的包裹每个种子都有一个外壳或者果皮来保护它。
种子的外包装常常与周围环境保护和传播有着密切关系。
有些种子的外壳坚硬厚实，可以经受恶劣的环境条件；而另一些种子的外壳则脆弱容易破裂，可以让种子更容易发芽和长大。
种子的包裹不仅保护了种子的完整性，也为种子的传播提供了途径。
种子的发芽过程是一种奇妙的变化。
当种子适应了适宜的环境条件后，它们就有了生长的勇气，开始发芽。
首先，种子吸收水分，外表开始膨胀。
然后，种子会逐渐破裂，从中长出嫩芽。
这个过程被称为“发芽”。
通过观察种子的发芽过程，幼儿可以深入了解植物的生长变化和生命力。
五、种子的成长种子的发芽只是植物生长过程的开始。
当种子发芽后，嫩芽会不断向上延伸，变成小苗。
在适宜的温度、光照和湿度条件下，小苗会不断成长，长出叶子和茎。
随着时间的推移，植物会越来越高大成熟。
从种子到葱葱翠绿的植物，这个成长的过程充满了生命的奇迹。
六、种子的食用价值除了发芽和成长，种子还有很高的食用价值。
很多植物的种子都可以食用，比如水果中的苹果籽、植物中的花生、杂粮中的玉米等等。
这些种子富含营养物质，可以为人们提供能量和养分。
种子的秘密教案
种子的秘密教案教案主题：种子的秘密教学目标：1.了解种子的定义和特点。
2.掌握种子的结构和功能。
3.认识种子的传播方式。
4.激发学生对种子的兴趣。
教学准备：1.黑板、教学投影仪。
2.相关实物：不同种类的种子、水果、蔬菜。
3.教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一颗苹果，并引导学生思考：苹果从哪里来?2.引出本节课的话题：种子的秘密。
二、探究（10分钟）1.教师出示不同种类的种子，让学生观察并描述它们的特点。
2.教师呈现课件，介绍种子的定义和特点。
3.学生讨论种子的结构和功能，教师进行适当引导，帮助学生总结出正确答案。
三、拓展（15分钟）1.教师展示一颗种子，并解释其结构和功能。
2.教师出示水果和蔬菜，引导学生讨论它们如何传播种子。
3.学生分组进行观察和探究，填写观察记录表。
4.学生通过观察实物，总结种子的传播方式。
四、归纳（10分钟）1.学生展示观察记录表，教师进行点评。
2.教师和学生共同总结种子的传播方式，并讲解相关概念。
五、实践（10分钟）1.教师为每个学生发放一颗小麦种子，并询问学生如何种植。
2.学生动手实践，完成种植过程。
六、总结（5分钟）1.对本节课所学内容进行总结，并提问学生：种子对我们人类有什么意义？2.回答并解释学生提出的问题。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家观察和收集种子，并画出结构图。
2.要求学生写一篇小作文，描述种子的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对种子的基本概念和结构以及传播方式有了一定的了解。
但是在实践环节中，由于时间有限，学生不能亲自种植种子，这一点需要改进。
种子的秘密教案
种子的秘密教案种子的秘密教案在大自然的怀抱中，一颗小小的种子蕴含着巨大的力量和无限的生命奇迹。
种子是植物生长的起点，也是传承生命的关键。
然而，种子的秘密教案却鲜为人知。
本文将揭示种子的奥秘，探索它背后的故事和价值。
一、种子的起源种子是植物繁衍后代的重要方式，它源自于植物的花粉和卵细胞的结合。
当花粉与卵细胞相遇时，一个神奇的过程开始了——授粉。
授粉后，花粉渐渐发育成种子，而卵细胞则成为种子的胚珠。
种子的形成需要经历授粉、受精、胚珠发育等多个阶段，经过数月甚至数年的时间，最终形成一个成熟的种子。
二、种子的结构种子外观简单，但内部结构却复杂而精密。
一颗完整的种子通常由三部分组成：种皮、胚乳和胚珠。
种皮是种子的外壳，起到保护内部胚珠的作用。
胚乳是种子的主要储藏组织，富含养分和能量，为种子发芽和生长提供必要的物质。
胚珠是种子的核心部分，包括胚轴和胚芽，其中胚芽是植物新生命的开始。
三、种子的传播种子的传播方式多种多样，主要包括风传、水传、动物传和人工传播。
风传是最常见的传播方式，适用于轻小的种子，如蒲公英的种子。
水传主要适用于水生植物，它们的种子可以随水流传播到远处。
动物传播是一种相互关系的方式，动物会将种子粘附在身上或吞食后排泄，从而将种子传播到新的地方。
人工传播是人类为了满足自身需求而进行的种子传播，如农民的播种活动。
四、种子的休眠种子在成熟后并不立即发芽，而是进入休眠状态。
种子的休眠是一种适应环境的生存策略，它可以在不利的条件下保护种子，延缓发芽时间。
种子的休眠期长短不一，有的只需几天，有的则需要数年甚至几十年。
种子休眠的解除通常需要一定的条件，如适宜的温度、湿度和光照等。
五、种子的生命力种子是生命的延续者，它蕴含着强大的生命力。
即使在恶劣的环境条件下，种子也能存活并等待适宜的时机发芽。
有的种子甚至可以在火灾后迅速发芽，成为自然恢复的先锋。
种子的生命力不仅表现在它的存活能力上，还表现在它的适应能力上。
种子的秘密 教案
种子的秘密教案教案标题：种子的秘密教案目标：1. 通过观察和探究，学生将了解种子的结构和功能。
2. 学生将理解种子的生长过程和种子的重要性。
3. 学生将培养对自然界的观察和思考能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂课学到的植物的不同部分，特别是种子。
2. 提问学生：你们知道种子是如何生长的吗？种子的内部有什么？种子有什么功能？探究活动：3. 分发种子给每个学生，并请他们观察种子的外观、颜色、形状等特征。
学生可以使用放大镜进行观察。
4. 学生将种子切开，观察种子内部的结构。
他们可以记录下他们的观察结果。
5. 引导学生讨论种子内部的不同部分，如胚芽、种皮、胚乳等。
6. 学生将观察到的种子结构绘制成图表或草图，并标注每个部分的名称和功能。
讨论和总结：7. 引导学生回顾他们的观察结果，讨论种子的生长过程。
学生可以分享他们对种子生长的理解和观点。
8. 引导学生思考种子的重要性，并讨论种子在植物生命周期中的作用。
9. 引导学生思考种子如何传播和繁殖植物。
拓展活动：10. 组织学生进行实地考察，观察和采集不同植物的种子。
学生可以记录下不同种子的特征和结构。
11. 学生可以设计实验，探究种子的发芽条件和影响因素。
12. 学生可以制作种子的模型，展示种子的结构和功能。
评估：13. 设计一份简单的问答或绘图作业，考察学生对种子结构和功能的理解。
14. 观察学生在探究活动中的参与程度和观察记录的准确性。
教案延伸：15. 在其他课程中，引入与种子相关的主题，如植物生长、生态系统等。
16. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同植物种子的适应性和传播方式。
教案资源：- 种子样本- 放大镜- 图表或草图绘制工具- 实地考察工具（如放大镜、收集容器等）- 种子模型制作材料教案扩展：- 可以将种子的秘密与季节变化联系起来，讨论不同季节植物的种子传播方式。
- 引导学生思考种子的保护和保存方法，以及种子在农业和食物生产中的重要性。
幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选12篇）
幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选12篇）幼儿园小班科学活动《种子》教案篇1教学目标1、借助拼音自主认识本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。
正确、工整地书写几、地。
有、空2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。
重点难点1、识字、写字。
2、在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。
教法预设讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合一、谈话引入新课：寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。
小朋友们，能说说你看到了什么，感受到了什么吗？是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一派欣欣向荣的景象。
在这万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。
和种子娃娃打个招呼吧！（生读“种子”）小朋友们，你们发现了吗，“种”是一个多音字，它还有一个名字，叫“种”，是四声，“种花”、“种树”，在这些词儿里面就念“种’。
注意了，这还是是一个轻声词呢，跟着老师读一读吧——种子。
二、整体感知，学习生字1、种子娃娃跑进课文里去了，请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文，遇到戴红拼音帽子的生字娃娃，请借助拼音多读几遍。
2、孩子们读得可真认真，生字娃娃迫不及待地从课文里跑出来了，和它们打打招呼吧！3、会读了吗？和老师一起来拼一拼，读一读吧。
4、淘气的生字娃娃重新站了队，看清楚了，你们还能叫出它们的名字吗？这些生字娃娃还藏着小秘密呢（课件出示翘舌音生字：阵场掌）（后鼻韵生字：轻空场掌）请注意：场、掌既是翘舌音，又是后鼻韵）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。
（课件出示：几被打欠外）在拼音娃娃的帮助下，我们能读准字音，如果没有拼音娃娃的帮忙，你还能叫出它们的名字吗？请孩子们开动脑筋，想想办法记住这些新朋友吧，是啊，记字的方法可多了。
（1）你瞧，加一加是个老办法，可它的确很有用——部首加上熟字记住“阵、场、被、没、轻、外”。
（2）用换一换的方法可以记住“掌”（3）用数笔画的方法记住“几、欠、掌、向”5、用生字组词，说话。
幼儿园小班科学活动《种子的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《种子的秘密》教案
科目：科学
年级：幼儿园小班
主题：种子的秘密
教学目标：
1. 让幼儿了解种子的构成和生长过程；
2. 激发幼儿对种植的兴趣，并培养动手实践的能力；
3. 团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图片和视频素材，包括种子的构成和发芽过程；
2. 绘本《从种子到植物》；
3. 种子、土壤、小花盆和播种工具。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 教师拿出一些不同的种子，让幼儿看一看，让他们说说看种子的颜色、形状等；
2. 然后引导幼儿思考，问问他们种子是从哪里来的，能不能自己生长出来。
二、探究（30分钟）
1. 教师同学们一起看看绘本《从种子到植物》，了解种子的构成和生长过程；
2. 然后展示种子的构成和发芽过程的图片和视频，引导幼儿观看，理解种子发芽的原理和过程。
三、实践（30分钟）
1. 给幼儿提供土壤、小花盆、种子和播种工具，让他们实践种草、把
种子种到土壤里；
2. 让幼儿自己决定要种什么种子，可以让他们自由选择。
四、总结（10分钟）
1. 观察幼儿的实践成果，询问他们对于种子和种植的看法；
2. 再次分享绘本中的内容，引导他们复习刚刚学到的知识。
五、扩展（10分钟）
1. 教师可以让幼儿外出观察花坛、草地等自然环境，让他们发现各种
种子；
2. 在下一堂课时，可以让幼儿带着画笔去画出自己实践的过程和成果。
评价标准：
1. 能够理解种子的构成和发芽的过程；
2. 能够自己动手实践，种植自己选择的种子；
3. 能够在实践的过程中体验到团队合作和种植的乐趣。
种子的秘密教案
种子的秘密教案种子的秘密教案一、教学目标：1. 理解种子的定义、特点和重要性；2. 掌握种子的结构和萌发过程；3. 培养学生的观察、实验和思考能力。
二、教学重点：种子的结构和萌发过程。
三、教学难点：培养学生的观察、实验和思考能力。
四、教学准备：种子的样品、显微镜、实验器材。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些不同种类和形状的种子，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过图片和文字介绍种子的定义、特点和重要性。
3. 实验探究：将一颗豌豆种子放在玻璃片上，用显微镜观察其结构，引导学生观察种子的外部和内部构造。
4. 分享观察结果：学生分享观察到的种子结构，进行小组讨论并汇报观察结果。
5. 解释结构：老师解释种子的不同部分的功能，如种皮的保护作用、胚乳的为胚芽提供营养，胚芽的发芽能力等。
6. 设计实验：学生根据已学知识，设计实验探索种子的萌发过程。
7. 进行实验：学生按照实验设计，观察和记录种子在不同条件下的萌发情况。
8. 分析实验结果：学生对实验结果进行分析和总结，讨论种子萌发的影响因素。
9. 总结归纳：通过课堂讨论，总结种子的结构、萌发过程以及影响种子萌发的因素。
10. 拓展：通过观察不同种类的种子萌发情况，加深对种子的理解。
六、教学延伸：1. 小组合作：学生分组，自行查找不同种类的种子样本，通过交流和合作，了解更多种类的种子。
2. 种子手工制作：学生利用纸、瓶盖等材料制作自己的种子样本，探究不同形状和结构的种子。
3. 种子观察日记：学生每天观察和记录一个种子的变化，包括外观、发芽情况等，培养学生的细心和耐心。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察探索种子的结构和萌发过程，加深了对种子的理解。
同时，培养了学生的观察、实验和思考能力，提高了他们的科学素养。
但在教学过程中，老师应该更加引导学生发挥主动性，积极参与讨论和实验设计，培养学生的合作和创新能力。
幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选7篇）
幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选7篇）幼儿园小班科学活动《种子》教案（精选7篇）幼儿园小班科学活动《种子》教案篇1活动目标1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。
2、知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动过程1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。
提问：你能说出这些种子的名字吗?识别有困难的种子可参看图标。
2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。
(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。
(2)让幼儿想一想还能怎样分(鼓励幼儿相互议论)。
提问：你是用什么方法来分的?还可以用哪些方法?(引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。
)幼1：把水稻、黄豆放在一起。
枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。
幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大)，苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。
幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的)，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)。
3、师：你知道种子有什么用处吗?幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。
幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃;种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。
评析：教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点，及时调整活动方案，满足幼儿的认知需求。
活动反思关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个从寻找→种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探索之中。
活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣，发掘教育价值，生成活动，具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平，更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。
如，教师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子寻找种子的探索活动，让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。
学前教育幼儿活动教学设计《种子的秘密》教案
3、认识胚芽。
三、猜测、探索部分
1、提供各种浸泡过的种子：玉米、花生、小麦、豌豆，让幼儿猜测这些种子里有没有胚芽？
2、讲解记录表，并让幼儿完成记录表的猜测部分；
3、幼儿自由动手解剖种子，寻找胚芽，边操作边完成记录表，并验证自己的猜测结果；
教育动目标
1、通过解剖种子，知道种子都有胚芽；
2、激发幼儿探究种子的兴趣。
教育活动重点、难点
重点：能解剖种子，知道种子都有胚芽；
难点：通过孩子的猜测、操作、探究和验证，能一步步去发现、去解惑，最终获得答案。
教育活动准备
活动准备：1、浸泡过的种子：蚕豆、玉米、小麦、豌豆、花生若干；
2、已发芽的种子：蚕豆、玉米、小麦、豌豆、花生若干；
3、碟子、牙签、放大镜、记录表。
教育活动过程
活动过程：
一、引入部分
幼儿人手一粒蚕豆种子，请幼儿用已有的知识和经验表达对蚕豆的认识。
二、观察、探索部分
1、每位幼儿一颗已发芽的蚕豆种子（约三厘米高）让幼儿观察：
（1）这颗种子与小朋友手中的种子有什么不同？
（2）豆子尖尖的部分是什么？
（3）它是从哪长出来的？
学前教育幼儿活动教学设计《种子的秘密》教案
教育活动设计
基本信息
教育活动名称
《种子的秘密》
任教班级
大班
作者及工作单位
幼儿园
主要领域
科学
教育活动设计意图
每次带领孩子们到户外，他们总在问：“老师，这棵小草是怎么长出来的？老师，这些小花的种子到底是什么样子的……”等等,有一次我就让孩子们去寻找种子,孩子们在玩的过程中除了观察种子的外形，有的还会敲开种子看看里面有什么？有的还会问：“种子是怎样发芽的？”、“这么小的种子怎么会能长成大树？”等等。孩子对种子的探究兴趣十分浓厚，于是我设计了此教育活动。
幼儿园科学教案：种子的奥秘
幼儿园科学教案：种子的奥秘教学主题：种子的奥秘适用对象：3-5岁的幼儿教学目标：1.了解种子的结构和功能；2.探究种子的成长、扩散和传播机制；3.培养幼儿的观察力和探究能力。
教学重点：1.种子的结构和功能；2.种子的成长与传播。
教学难点：1.引导幼儿理解种子的成长与传播过程；2.培养幼儿的观察力和探究能力。
教学方法：启发式教学法、情境教学法、探究式学习法。
教学准备：1.种子标本和种子的相关图片；2.种子的成长与扩散的图像或视频资料；3.制作幼儿掌握的简化种子结构图示；4.幼儿探究种子的相关材料；5.观察笔记本。
教学过程：1.启发式教学法，引发幼儿对种子的探究：在班级内展示不同种子的标本，引导幼儿观察和描述它们的外观特征。
教师依次出示植物的果实、花、根等材料，让幼儿猜想它是由哪一部分植物发展而来的，引导幼儿思考种子的成长和在自然界中的作用。
2.情境教学法，带领幼儿走进种子的世界：教师请幼儿用手掌握在一个种子上，感受种子的形状和手感。
让幼儿比较种子被外界碰撞和压力的反应。
问幼儿，如果种子掉到地上，它会变成什么？引导幼儿逐步认识种子的成长和扩散的过程。
3.探究式学习法，带领幼儿自己挖掘种子的奥秘：让幼儿提前收集种子的图片或视频资料，观察后发表自己的观察和猜测。
让幼儿参与模拟种子成长的经历：用盐水浸泡黄豆，观察24小时后黄豆的变化。
这将帮助幼儿了解种子的发芽过程和种子如何依靠自己的足够能量脱离外壳。
4.巩固和反馈：粘贴照片和视频资料用于班级展示板，并请幼儿对教学过程进行回顾与总结。
通过绘制图画，描述种子的结构、生长与传播，让幼儿将自己的理解与学习成果完整地表达出来。
教学评估：1.观察幼儿的情况笔记本；2.检查幼儿探究结果；3.准备小测验并答疑。
教学扩展：1.请幼儿家长带领孩子到附近的公园或花园观察不同种植物的种子，了解种子在自然中生长和融入整个生态系统的过程。
2.与幼儿一起设计实验方案，让他们亲自探究不同环境对种子生长的影响。
种子的秘密小班科学教案
种子的秘密小班科学教案导语：种子是植物繁殖的起点，了解种子的形态和生长过程对于小学幼儿的科学常识教育来说非常重要。
本篇文章将介绍一个适用于小班幼儿的科学教案，让幼儿们通过实际观察和实验来探索种子的秘密。
一、教学目标：1. 认识种子的形态和特点；2. 理解种子的功能和重要性；3. 能够简单描述种子的生长过程。
二、教学准备：1. 种子样本（比如花生、玉米、豌豆等）；2. 放大镜；3.纸杯、土壤和水；4. 幼儿科学绘本。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）：将一些常见的种子样本展示给小朋友，让他们观察并讨论：这些是什么？干什么用的？从哪里来的？2. 观察种子形态和特点（15分钟）：让幼儿们拿起手边的种子样本，用放大镜仔细观察种子的外观。
引导幼儿们描述种子的形状、大小、颜色等特点，并互相分享他们的观察结果。
3. 种子的生长过程（20分钟）：在幼儿动手之前，通过幼儿科学绘本或图片展示种子的生长过程，简单介绍种子发芽的步骤。
然后，给每个幼儿一个纸杯和一些土壤。
引导幼儿们将种子埋入土壤中，并浇上适量的水。
鼓励幼儿们在观察的过程中记录种子的变化，例如每天观察并记录是否发芽、生长速度等信息。
4. 种子的功能和重要性（10分钟）：让幼儿们讨论种子的功能和重要性。
引导他们思考种子是如何帮助植物生长的，并与他们分享一些有关种子的知识，比如通过风、水、动物等方式传播种子。
5. 总结（5分钟）：总结今天所学的内容，让幼儿们回答以下问题：- 种子的特点是什么？- 种子的生长过程包括哪些步骤？- 种子对植物的生长有什么作用？四、教学延伸：1. 种子的传播方式：通过幼儿科学绘本或图片展示不同方式的种子传播，例如风媒、水媒、动物媒等。
让幼儿们讨论并画出自己喜欢的种子传播方式。
2. 制作种子手链：将一些已经发芽的种子（例如豌豆种子）穿成手链，让幼儿们亲身感受到种子的生命力和神奇。
3. 小班园艺实践：在幼儿园的园艺角落为小班幼儿提供一个有机会种植和观察植物的空间。
种子的秘密教案（共5篇）
种子的秘密教案（共5篇）第一篇：种子的秘密教案种子的秘密（科学）活动目标：1.能探索发现蔬菜、水果等植物都有种子。
2.了解种子是各种各样的，是植物繁衍后代的主要器官。
3.对植物有探究的兴趣。
活动准备：图片、实物一、种子好宝宝出示种子今天老师带来了一些小种子，看看，它们都一样吗？它们的妈妈又都是谁呢?二、妈妈找宝宝猜猜，今天还有哪些妈妈来找她的种子宝宝？它有种子宝宝吗？她的种子宝宝会藏在哪里呢？她的种子宝宝会是什么样子的呢？验证提问：这些小种子长得一样吗？三、种子知多少1.看图片，分分家2.种子什么样3.他们真的没有种子吗?四、种子的作用1.最大的作用-繁殖后代2.做成美味的食品3.贴画第二篇：种子教案《种子》教学设计设计理念这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导学生在读中悟、读中学。
同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性，实现课堂上的师生互动，让学生在快乐中学、轻松中学。
教学目标1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。
2.正确、流利地朗读课文，体会种子旺盛的生命力。
背诵课文。
3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系的科学知识。
教学重难点1.识字、写字。
2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。
教学准备教师：制作课件；小苗图形的头饰。
学生：了解种子发芽的知识。
教学时间1课时教学过程一、激趣导入寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。
几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。
瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。
（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。
）说说你看到了什么，感受到了什么。
教师小结，揭示课题：春天是万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。
让我们走进春天，一起去观察种子破土发芽的景象吧。
（板书：种子）二、整体感知，学习生字1、学生借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。
幼儿园五月份主题活动：种子的秘密
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿教育 / 幼儿园活动设计编订：XX文讯教育机构五月份主题活动：种子的秘密教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：春天是万物复苏的季节，带孩子们散步时，孩子们发现草地上原先没有花的地方长出了花来了，都问：“这花是哪来的？”是花籽发芽长出来的，“那花籽是哪来的？孩子总是充满了好奇。
另外每天孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多，谁的大。
看到这些，我想应该抓住孩子的兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。
活动一收集种子活动目标：1、初步学习用调查的方式获取有关种子的知识。
2、引导孩子积极参加收集种子的活动，知道种子是多种多样的。
活动二种子大集合活动目标：1、通过观察、比较，发现种子的异同，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。
3、乐意积极积极参与活动，感受活动的乐趣。
活动三种种子活动目标：1、乐意参加种植活动，探索种子发芽所需要的环境。
2、学习观察记录种子的变化。
活动四种子发芽活动目标：1、初步了解植物生长需要的条件及植物生长的简单过程，知道种植方法。
2、学习用绘画形式记录植物生长的过程。
3、培养幼儿细致观察的能力及做事有始有终的良好习惯。
活动五种子造型活动目标：1、学习用各种种子制作动物造型（粘贴活动），丰富幼儿想象、创造力2、让幼儿体验动手创造、制作的乐趣。
活动延伸：1、可在班级设立一个“自然角”请小朋友们观察种子每天发生的变化，体验种植的快乐。
2、也可鼓励幼儿在家与爸爸妈妈一起种植体验种植快乐。
幼儿园小班科学教案：种子的奥秘
幼儿园小班科学教案：种子的奥秘种子的奥秘一、教学目标：1、能够感知、观察、比较种子的形态、大小、颜色等基本特征。
2、能够理解种子的生长过程和种子对生物生长的重要作用。
3、通过参与实践和观察，培养幼儿的爱护生态意识和种植耐心。
二、教学内容：1、基础知识介绍：种子的形态、大小、颜色、种类及种子对植物生长的作用，如发芽、生长等。
2、实践操作：种植实际操作。
幼儿参与种植，观察种子发芽和生长的过程。
三、教学方法：1、情境式教学法：通过实际操作、观察、比较等情境来引导幼儿学习。
2、DIY制作法：幼儿自己动手制作种植工具。
3、互动体验法：通过幼儿之间的交流与合作，互相学习和促进团队合作。
四、教学步骤：1、导入环节：通过幼儿对植物和种子的简单感知，引导幼儿对种子进行观察和讨论。
2、基础知识讲解：介绍种子的形态、大小、颜色、种类及种子对植物生长的作用。
3、实践操作环节：（1）DIY制作种植工具：教师向幼儿介绍制作种子培育盒、制作土壤的方法。
（2）种植实际操作：教师分发种子和种子培育盒，引导幼儿进行种植操作。
4、互动体验环节：教师组织幼儿分组合作。
通过自己的观察和比较来交流、分享发现和体验成果。
五、活动设计与环节安排：1、观察种子启蒙环节：教师播放种子的发芽、成长和变化视频，让幼儿初步了解、感知种子。
2、制作种植工具环节：教师先向幼儿展示如何制作种子培育盒和种植土壤，并让幼儿自己亲手体验制作过程。
3、种植实际操作环节：教师向幼儿展示如何将种子埋入土壤里并逐渐照料它们，鼓励幼儿亲手进行种植操作，引导他们照料和记录观察种子的发芽和生长情况。
4、互动体验环节：教师将幼儿分为小组，逐个展示他们的种植成果，并引导幼儿互相分享他们的种植经验、观察和比较种子的成长状况，提出问题并寻找答案。
六、教学评估：1、教师观察幼儿对植物和种子的感知与认知状况。
通过让幼儿回答问题或进行观察、比较、画图等形式检查和评估幼儿对基础知识的理解。
2、实际操作评估：通过幼儿的实际操作和种子的发芽和生长状况来检查幼儿的实践能力和种植成果。
种子的秘密教案（精选7篇）
种子的秘密教案（精选7篇）种子的秘密篇1幼儿园教案种子的秘密。
当一颗种子慢慢的发芽，慢慢的成长，慢慢的变成成熟的植物的过程，我想每一个小朋友们都是好奇的吧，幼儿们通过观察种子的生长过程提高自己的观察力也是一个不错的课程。
1幼儿园教案种子的秘密：设计背景春天是播种的季节，班级里幼儿不时地向我讲述和妈妈一起在菜园里劳动、玩耍的情形，为了抓住幼儿的好奇心，及时地带领幼儿认识各种各样的种子，满足幼儿对大自然的探究兴趣，设计了本次教学活动。
2幼儿园教案种子的秘密：活动目标1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。
2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。
3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。
4、根据幼儿接触到的果实和种子，引起幼儿的观察兴趣，通过这些活动提高他们的观察力。
5、激发幼儿观察探索种子、植物的兴趣。
3幼儿园教案种子的秘密：教学重难点重点：使学生认识几种常见植物种子的外形特征，并能够给它们分类。
难点：能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。
4幼儿园教案种子的秘密：活动准备1、蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等；2、每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子；3、背景图和苹果生长图。
4、教学教案及教室准备。
幼儿园教案种子的秘密。
当一颗种子慢慢的发芽，慢慢的成长，慢慢的变成成熟的植物的过程，我想每一个小朋友们都是好奇的吧，幼儿们通过观察种子的生长过程提高自己的观察力也是一个不错的课程。
5幼儿园教案种子的秘密：活动过程一、寻找水果的种子1、今天，我带来了许多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找种子3、交流：你找到了什么的种子？它长在哪里？二、用多种途径寻找、认识其它植物的种子1、刚才我们找到了一些种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。
小班科学活动：《种子的秘密》.doc
小班科学活动：《种子的隐秘》
小班科学活动：《种子的隐秘》
一、活动方针
（一）经过调查植物的生长，进一步了解种子生长的进程。
（二）体会科学活动的趣味，对种子生长持续坚持探究爱好。
二、活动重难点
（一）要点：了解种子生长的进程。
（二）难点：依照种子生长的进程进行排序。
三、活动预备
（一）事前安排过幼儿进行栽培活动，幼儿已有照料、调查种子的经历。
（二）每一组预备一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和
叶子。
（三）种子生长的视频。
（四）图卡《种子生长的隐秘》。
（五）幼儿用书第2册第14~15页。
（六）挂图(《种子的秘密》)。
四、活动进程
（一）你是我的小宝物。
1. 介绍自己的栽培盆。
师：前段时间每位小朋友都有了自己的种子宝物，并把它种。
小班科学种子的秘密教案
小班科学种子的秘密教案小班科学种子的秘密教案一、教学目的本次教学旨在通过对种子的认识和研究，让小班幼儿初步了解种子的种类、结构、生长、发芽及其在生活中的应用，从而培养幼儿的好奇心与探究精神，激发幼儿对自然的热爱与对世界的好奇心。
二、教学内容（一）认识种子1. 什么是种子？种子是植物生殖的一个过程，是经过一定时期的发育、成熟并寄存营养物质，以便新一代植物在适当的环境下萌芽和成长。
2. 种子的种类：显花植物的种子和裸子植物的种子两大类。
显花植物的种子种类繁多，可以分成种皮滑、粗糙、有毛或者有翅膀等等多种类型。
3. 种子的部分：种皮、胚乳、种脐、胚芽。
（二）发芽与生长1. 种子的发芽过程：种子在一定温度、湿度、光照条件下，向外伸展根和茎，并长出叶子，最终成长为一个小小的植物。
2. 植物的营养器官：根、茎、叶。
3. 植物的花和果实。
植物开花可以产生花粉和卵子，两性生殖器官结合后，就会形成果实，并在脱落时将种子带出去。
（三）种子的应用与价值1. 种子的食用价值：大豆、花生等有很高的营养价值，可以制成各种美食。
2. 种子的种植价值：种植种子可以提供各种植物的生长。
3. 种子的经济价值：种子是一种可再生资源，因此在农业、物流、食品加工等领域具有重要的地位。
三、教学方法1. 合作学习法：将小班幼儿分成若干个小组，在老师的指导下，互相合作，共同完成小组任务。
2. 游戏教学法：运用各种游戏的形式使幼儿了解和认识种子和植物的生长过程，如角色扮演、游戏互动等。
3. 观察学习法：引导幼儿通过观察和实践，探究种子的结构、发芽过程、植物的生长过程等。
四、教学流程1. 激发学生的兴趣，通过简单的问题引入本次课程，并了解学生的已知知识。
2. 介绍种子的前置知识，明确我们学习的种子是什么，有哪些种类。
3. 通过展示种子的实物，让学生对种子的外观形态有了一定了解，并引发学生进一步的探究。
4. 课堂角色扮演，模拟种子的发芽过程，让学生体验植物萌发的乐趣和惊奇。
小班种子的秘密教案
小班种子的秘密教案介绍本文档将详细介绍小班种子的秘密教案，为教师提供一个全面的指导，使教学更加有针对性和有效性。
教案目标1.帮助小班幼儿建立良好的学习习惯。
2.提高幼儿的礼仪和社交能力。
3.软硬兼施，激发幼儿学习的兴趣。
4.通过多样的教学活动培养幼儿的动手能力和创造力。
教案内容1. 学习习惯的养成•提醒幼儿早晨的日常习惯，如刷牙、洗脸、穿衣等。
•培养幼儿整理物品的习惯，如玩具、书籍等。
•引导幼儿养成按时吃饭和午休的习惯。
2. 礼仪和社交能力的培养•鼓励幼儿学习自我介绍，并进行角色扮演游戏。
•帮助幼儿学习基本的礼仪规则，如道谢、请安等。
•通过团队合作的活动，培养幼儿的合作意识和沟通技巧。
3. 创造教学空间•设立各类创造教具，如画笔、构建块等，鼓励幼儿自由创作。
•提供丰富多样的绘本和玩具，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
4. 动手能力的培养•安排幼儿参与一些手工制作活动，如折纸、剪纸等。
•提供各类拼图和拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
•组织户外活动，如植物栽培、小型园艺等，培养幼儿的动手操作能力。
5. 情绪管理和注意力培养•帮助幼儿学习情绪管理，如通过表情、动作等方式表达自己的情感。
•创造安静的学习氛围，提高幼儿的集中注意力。
•引导幼儿学会自我放松的方法，如深呼吸、冥想等。
教学参考1.《小班种子的秘密教案》 by XX学校2.《小班教学指南》 by XX出版社3.《幼儿教育心理学》 by XX作者结束语通过本教案的执行，教师能够帮助小班幼儿建立良好的学习习惯，提高社交能力，培养动手能力和创造力，使幼儿在愉快的学习氛围中全面发展。
这将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动：《种子的秘密》
小班科学活动《种子的密》
一、活动目标
（一）通过观察植物的生长，进一步了解种子成长的过程。
（二）体验科学活动的乐趣，对种子成长继续保持探索兴趣。
二、活动重难点
（一）重点了解种子成长的过程。
（二）难点按照种子成长的过程进行排序。
三、活动准备
（一）事先组织过幼儿进行种植活动，幼儿已有照顾、观察种子的经验。
（二）每一组准备一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和叶子。
（三）种子成长的视频。
（四）图卡《种子成长的密》。
（五）幼儿用书第2册第14~15页。
（六）挂图(《种子的密》)。
四、活动过程
（一）你是我的小宝贝。
1介绍自己的种植盆。
师前段时间每位小朋友都有了自己的种子宝贝，并把它种在了盆子里，天天照顾它。
现在，让我们一起欣赏一下这些可爱的小芽儿吧。
师请介绍一下你盆子里种的是什么。
它现在长得怎么样?
2交流自己的记录表。
师我们在照顾种子的时候，都很认真地观察了种子成长的过程，还有的小朋友把种子的成长记录了下，让我们一起看看吧。
师请记录的小朋友讲一讲你记录的是什么。
（二）我的宝贝在长大。
1为种子成长排排队。
师我们都知道小种子要成长，需要一个过程。
那么，它是先长什么，后长什么的呢？你们在照顾它的时候观察到了吗？
师老师给每个小朋友都准备了小种子成长的图片，请你按种子成长的先后顺序为它们排排队。
师播种、长根、发芽、长叶、开花、结果，你排对了吗?
师老师这里有一盆水培的豆芽菜，我们找一找豆芽菜的根、芽和叶子在哪里。
师观察一下，你的种子现在已经长出了什么？它还会发生什么变化？2观看种子成长视频。
师小种子在成长的过程中,需要谁的帮助？
师你在平时是怎样帮助和照顾小种子的？
师你还知道其他种子宝贝是怎样发芽和成长的吗？
五、活动延伸
（一）继续观察、记录种子的成长。
（二）把成长过程图贴在主题墙上展示。
（三）使用幼儿用书第14～15页，给种子的成长过程排排队。