关于加强教材征订管理工作的意见

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教辅资料征订管理意见

教辅资料征订管理意见教辅资料征订管理意见随着时代的发展，教育事业得到了长足的进步与发展。

然而，在教育事业中，教辅资料的发展与使用也是不可忽视的重要组成部分。

教辅资料对于教育事业的发展具有非常重要的作用，它既可以帮助学生学习更快更深入，又可以帮助教师更好地把握教学重心，因此，对于教辅资料的征订管理也是不可忽视的。

一、重视教辅资料的征订管理教育事业浩瀚，因此，要完全改变教育现状确实是非常困难的。

然而，在教育事业中，如果有关于教辅资料的征订管理措施，这无疑是我们往好的方向迈进一步的关键，能够为学生的提高提供有力的保证。

对于学生而言，可以找到适合自己的教辅书，帮助提高学习效率；对于教师而言，则可以更好地指导教学，提高教学水平。

二、在教辅资料的征订管理上，上级主管部门要切实肩负起责任在教育事业中，上级主管部门是起到重要作用的。

上级主管部门应该对教辅资料的征订管理进行大力支持和管理，保证教辅资料的编写和选用都要经过评审，从而保证教育教育机构的教材和教辅书籍的品质和教育内容的科学性真实有效，不能有侵权等不当行为，保障学生正常的学业和知识的获取，这是上级主管部门需要承担的基本责任。

三、提高教辅资料的征订审核的标准教育事业要发展，关键是要有高质量的教辅资料，因此，在教辅资料的征订管理中要尽量坚持严格的审核标准。

一些名头响亮的教材可能存在知识的不实、浅显等问题，而一些教辅书可能虽然数量众多，但是实用价值不高等方面存在不足。

要从多个方面进行评审，如编选教材的教育部门、评审机构、学科类别、大家的反馈、市场销售情况等等，这些评审也是提高教辅资料的质量和市场需求状况的基础。

四、注重教辅资料征订时与社会机构的相互配合与沟通在教辅资料的征订管理中，需要与社会机构的相互配合与沟通。

社会机构可以监督与引导教辅资料的编写编选，从而提高教育文化素质和科学水平的增进，形成良好社会氛围。

同时，社会机构的意见也可以作为评审和编选的参考标准，提高教辅资料与社会需求的一致性。

教材征订配发管理制度

教材征订配发管理制度第一章总则第一条为了规范学校教材的征订和配发工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有征订和配发的教材，包括教科书、教辅资料等。

第三条学校教材征订和配发工作应遵循公平、公正、公开的原则，坚持以学生为本，服务于教学教育工作。

第四条教材征订和配发工作由学校教务处负责具体管理，相关部门协作配合。

第二章教材征订第五条学校每年按照教学计划和学生人数制定教材征订计划，经教务处审定后执行。

第六条教师应根据教学内容和要求，按时向教务处提交教材征订清单，经审批后，学校财务部门安排经费购买教材。

第七条学校应加强对教师选用教材的指导和监督，提高教材的质量和适用性。

第八条学校应本着节约资源的原则，推广数字化教材的使用，减少纸质教材的浪费。

第九条学校要根据实际需求，加强对少数民族、艰苦地区学生的教材征订工作，保障其教育权利。

第十条学校应建立健全教材征订监督机制，确保教师选用教材合理合法。

第三章教材配发第十一条学校应按照学生的实际情况，合理安排教材的配发时间和方式。

第十二条学校要加强教材的管理和保管工作，定期检查教室内教材的使用情况，发现问题及时处理。

第十三条学校要加强对学生教材的使用指导，提高学生对教材的重视和利用。

第十四条学校应为贫困学生提供免费或优惠的教材配发政策，确保他们能够顺利完成学业。

第十五条学校要建立教材征订和配发档案，做好相关资料的存档工作，方便查阅和管理。

第四章教材变更与废弃第十六条学校如需更换教材或废弃旧教材，应提前征求教师和学生意见，进行评估和论证。

第十七条学校更换教材或废弃旧教材时，应做好过渡工作，确保教学工作的顺利进行。

第十八条学校要建立教材征订和配发变更管理制度，规范相关程序和要求。

第五章教材质量监督第十九条学校要定期组织专家对教材质量进行评估和监督，提出改进建议。

第二十条学校要加强对教师编写教材的指导和管理，提高教材的质量与可用性。

第二十一条学校要建立教材投诉处理机制，及时处理教材质量问题，保障教学质量。

学校教材征订管理制度

一、目的和依据为规范学校教材征订工作，确保教材质量，减轻学生负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1. 成立学校教材征订工作领导小组，负责教材征订工作的组织、协调和监督。

2. 教务处负责教材征订的具体实施，包括教材选用、征订、分发等工作。

3. 教研室负责教材选用前的调研、论证和推荐工作。

4. 各学科教研组负责教材选用后的教学研究和教材使用反馈。

三、教材选用原则1. 坚持以学生为本，注重教材的科学性、系统性、实用性和可操作性。

2. 遵循国家教育政策，选用符合课程标准、质量合格的教材。

3. 注重教材的多样性和适应性，满足不同学段、不同学科的教学需求。

4. 优先选用教育部推荐教材、知名出版社教材和优秀教师自编教材。

四、教材征订程序1. 教研室根据国家课程标准、教材选用原则和学校实际情况，提出教材选用意见。

2. 教务处组织召开教材选用会议，邀请各学科教研组长、骨干教师参加，共同研究教材选用方案。

3. 教务处根据会议讨论意见，确定教材选用目录。

4. 教务处将教材选用目录报学校教材征订工作领导小组审批。

5. 教务处与出版社或书店签订教材征订合同，确保教材供应。

6. 教务处负责教材的接收、验收、分发等工作。

五、教材管理1. 教材入库、出库、分发等环节严格遵循相关规定，确保教材安全。

2. 教师领取教材时，应认真核对教材名称、版本、数量等信息，确认无误后签字。

3. 教师应妥善保管教材，不得随意借阅、转借或遗失。

4. 教师使用教材过程中，如有教材破损、污损等问题，应及时报告教务处。

六、监督检查1. 学校教材征订工作领导小组定期对教材征订工作进行监督检查。

2. 教务处定期对教材征订、分发、使用等情况进行自查。

3. 教研室对教材使用情况进行跟踪调研，收集教师和学生的反馈意见。

七、奖惩措施1. 对在教材选用、征订、分发、使用等环节中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

学校教材征订与发放管理规定

学校教材征订与发放管理规定一、教材征订的意义教材征订是指学校向学生及家长征订教材的活动。

这是一项重要的教育管理工作，对促进学生学业发展、提高教育质量具有重要的推动作用。

教材征订可以确保学生按时拥有所需教材，为教学提供保障，同时也是对教学计划执行的重要指标。

二、教材征订的程序1.确定征订时间学校应提前制定征订时间表，明确教材征订的开始和截止日期，确保家长和学生有足够的时间了解和配合。

2.发布征订通知学校应发布征订通知，通知家长和学生有关教材费用、征订方式、支付方式等信息，并明确征订的截止时间。

3.征订方式和渠道学校可以通过线上、线下等多种方式进行征订，以满足家长和学生的不同需求。

同时，设立多个教材征订渠道，如学校办公室、教材征订点等，方便家长选择。

4.督促家长征订学校应加强与家长的沟通和联系，鼓励家长积极参与教材征订活动，并提供支持和指导，确保征订工作顺利进行。

三、教材发放的管理1.教材库存管理学校应建立教材库存登记和盘点制度，定期检查教材库存数量和质量，确保库存的安全和完好。

2.教材发放时间和方式学校应在开学前安排教材发放，确保学生按时收到教材。

发放方式可以选用线下发放或邮寄等形式，确保教材能够准确送达学生手中。

3.发放前的准备工作学校应提前核对学生名单和教材清单，制作教材领取登记表。

同时，为教材发放点配备足够人手，确保有足够的工作人员进行发放工作。

4.发放过程的监督学校可安排专人监督教材发放过程，确保发放的公平、公正、公开。

同时，建立投诉举报机制，及时处理和解决可能出现的问题。

四、教材征订与发放的优化1.提升信息化水平学校可以利用互联网技术，开发在线教材征订系统和教材查询系统，方便家长和学生进行征订和查询。

2.加强组织与策划学校应加强教材征订和发放的组织与策划，制定清晰的工作流程和操作规范，确保教材征订和发放工作有条不紊地进行。

3.加强师资培训学校应加强对教师的培训，提高他们在教材征订和发放过程中的专业素养和服务意识，确保教材征订和发放过程的顺利进行。

学校教材教辅材料征订管理制度

一、总则为规范学校教材教辅材料征订工作，确保教材教辅质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、征订原则1. 符合国家政策法规，遵循教育部门相关规定。

2. 坚持自愿原则，尊重学生和家长意愿。

3. 确保教材教辅质量，注重教材教辅的实用性和针对性。

4. 严格执行教材教辅材料目录，不得征订目录之外的教材教辅。

5. 加强教材教辅材料的监督和管理，确保教材教辅的合理使用。

三、征订程序1. 学校成立教材教辅材料征订工作领导小组，负责教材教辅材料的征订工作。

2. 教材教辅材料征订工作领导小组根据国家教育部门规定，结合学校实际情况，制定教材教辅材料征订计划。

3. 学校将教材教辅材料征订计划报上级教育主管部门备案。

4. 学校通过校园网、公告栏等渠道，向学生和家长公布教材教辅材料征订计划，广泛征求学生和家长意见。

5. 学生和家长根据公布的征订计划，自愿选择教材教辅材料。

6. 学校组织学生和家长填写教材教辅材料征订单，并报教材教辅材料征订工作领导小组审核。

7. 教材教辅材料征订工作领导小组对征订单进行审核，确保教材教辅材料符合规定要求。

8. 学校与教材教辅材料供应商签订采购合同，确保教材教辅材料的供应。

9. 学校将教材教辅材料发放给学生，并做好发放记录。

四、教材教辅材料使用与管理1. 教材教辅材料使用过程中，教师应严格按照教学大纲和教学计划进行教学，不得随意增加教材教辅材料。

2. 教材教辅材料应按照教学进度合理使用，不得浪费。

3. 学校对教材教辅材料进行定期检查，确保教材教辅材料的完好。

4. 学生离校时，应将教材教辅材料归还原处。

五、监督检查1. 学校成立教材教辅材料监督检查小组，负责对教材教辅材料征订、使用、管理等情况进行监督检查。

2. 教材教辅材料监督检查小组定期向学校领导汇报监督检查情况。

3. 学校对教材教辅材料征订、使用、管理中存在的问题，及时进行整改。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教材教辅材料征订工作领导小组负责解释。

河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见

河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2006.02.28•【字号】•【施行日期】2006.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：为了进一步规范中小学教材管理秩序，根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部11号令）等有关规定，按照“严格程序，公开公正；适度调控，保证质量；方便教学，有利课改”的原则，现就加强和改进中小学教材管理工作提出以下意见：一、充分认识加强和改进中小学教材管理工作的重要意义。

中小学教材是教学内容的重要载体，关系到党的教育方针的贯彻和中小学教育教学秩序的稳定，具有很强的政策性、规律性和科学性。

各地要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会、提高执政能力的高度，坚持以人为本的宗旨，进一步统一思想，提高认识，加强领导，强化监管，阳光操作，责任到人，切实做好我省中小学教材的管理工作。

二、重申各级管理权限。

按教育部规定，国家课程教材编写立项、审定和目录发布由教育部负责；地方课程教材编写立项、审定和目录发布由省教育厅负责；中小学教材的选用由省辖市和各重点扩权县（市）教育行政部门负责。

省辖市及其以下教育行政部门均不得受理教材编写立项、审定和编制教学用书目录。

我省地方课程教材编写立项和审定已纳入省教育厅综合服务大厅办理，具体办法可到省教育厅网站查询。

三、完善我省用书目录编制办法。

从2006年秋季开始，省教育厅按照以下原则编制河南省普通中小学教学用书目录：（一）专家论证、集体决定的原则。

省教育厅组织由学科专家、中小学教学研究人员和中小学教师组成的专家组负责目录编制的论证工作。

参与目录编制论证的专家从省教育厅建立的专家信息库中随机选定。

每学科专家不少于3人，专家组不少于30人。

教材征订管理办法

教材征订管理办法在学校教育中，教材征订是一项重要的管理工作。

它不仅关系到学校的教育质量，还关系到学生的学习效果和成绩。

因此，制定和执行科学的教材征订管理办法就显得尤为重要。

本文将从多个角度来探讨教材征订管理办法。

一、教师参与征订教师是教材征订的关键参与者。

他们应该参与到教材的选择和征订过程中，发表自己的意见和建议。

教师了解学生的实际情况，对不同教材的优缺点有更深入的了解。

因此，教师的参与可以保证征订出适合学生学习的教材，提高教学质量。

二、制定教材征订标准教材征订标准是制定教材征订管理办法的基础。

教育部门可以根据学科教学大纲和学生的学习需求，制定相应的教材征订标准。

教材征订标准应明确教材的内容、难度、版次等要求，为学校征订提供参考依据。

三、建立教材征订委员会为了确保教材征订的科学性和公正性，学校可以成立教材征订委员会。

教材征订委员会由校长、教师代表、家长代表和学生代表组成，共同参与教材的评审和征订工作。

教材征订委员会应该以公开透明的方式进行评审，并按照教育部门的要求制定征订结果。

四、合理征订教材数量合理征订教材数量是教材征订管理办法的重要内容。

学校应根据教学需要和学生人数，合理计划和征订教材数量。

过多的教材征订不但在经济上造成浪费，还给学生带来了沉重的课业负担。

因此，教材征订管理办法应明确规定教材的数量和种类。

五、确保教材的质量教材的质量直接关系到学生的学习效果。

教育部门和学校应对教材的质量进行严格把关。

教材征订标准应要求教材内容准确、科学，符合国家课程标准和教育要求。

同时，还应注意教材的版次和修订情况，确保教材的时效性和有效性。

六、提供良好的教材购买环境学校应提供良好的教材购买环境，为学生和家长提供方便。

学校可以设立教材征订窗口或专门的教材征订网站，为学生和家长提供在线征订、快递配送等服务。

同时，学校还应加强与教材供应商的合作，确保教材的及时供应。

七、建立教材反馈机制教材反馈机制是教材征订管理办法的重要环节。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文

中学教材、教辅资料征订管理制度范文第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料征订工作，提高教学质量，制定本管理制度。

第二条中学教材、教辅资料征订工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保学校教学工作的顺利开展，促进学生的全面发展。

第三条本管理制度适用于学校中学教材、教辅资料的征订工作。

第四条学校教务处为本管理制度的承办单位，具体负责中学教材、教辅资料的征订工作。

教务处可以根据具体情况设立相关岗位，负责具体工作。

第二章教材、教辅资料征订的程序第五条学校应按照国家和地方教育行政部门的要求，制定中学教材、教辅资料的征订计划。

征订计划包括教材、教辅资料的种类、数量、价格等。

第六条学校应及时公布征订计划，公开发售时间、地点、方式等信息，供学生和家长参考。

第七条学生和家长根据征订计划，选择需要购买的教材、教辅资料，并填写相关的征订单或在线提交征订信息。

第八条教务处根据学生和家长的征订信息，统计教材、教辅资料的总需求量，并向教育行政部门提交征订计划的汇总报告。

第三章教材、教辅资料的发放第九条教材、教辅资料的发放应按照先交费、后发放的原则进行。

第十条学校教务处应设立统一的发放点，统一组织教材、教辅资料的发放工作。

发放点要配备足够的工作人员，确保发放工作的顺利进行。

第十一条学生和家长在规定时间内到发放点领取教材、教辅资料。

领取时需出示相关证件，确保领取的教材、教辅资料与个人信息一致。

第四章管理措施第十二条学校教务处应建立健全教材、教辅资料征订的档案和账目，定期进行更新和整理。

第十三条学校教务处负责监督教材、教辅资料征订工作的实施情况。

如发现问题，应及时采取措施解决，并向学校领导报告。

第十四条学校领导应对教材、教辅资料征订工作进行监督和检查，确保工作的顺利进行。

第十五条学校教务处应定期组织教师对教材、教辅资料的使用情况进行评估和反馈意见，以促进教学的改进和提高。

第五章附则第十六条本管理制度自发布之日起实施。

第十七条本管理制度解释权归学校教务处负责。

学校教材征订管理规定

学校教材征订管理规定在学校教育中，教材征订是一个重要的环节。

教材不仅是学生学习的必需品，也是教育教学的基础。

为了规范学校教材征订行为，保证教材的质量和正常供应，各地教育行政部门制定了一系列的教材征订管理规定。

第一、教材征订管理的背景教材征订管理的背景可以从以下几个方面来分析。

首先，教材对于学生的学习至关重要，教材的质量直接关系到学生的学习效果。

其次，教材的内容需要符合国家的课程标准和教学大纲，以确保学校教育的统一性。

最后，教材征订涉及到学校资源的分配和使用，需要进行有效的管理和监督。

第二、教材征订管理的目标教材征订管理的目标主要包括以下几个方面。

首先，确保教材的质量，保证教学内容的正确和科学性。

其次，保证教材的供应，满足学校教学的需求。

再次，规范教材的征订程序，保证公平公正。

最后，加强教材征订的监督，防止违规行为的发生。

第三、教材征订管理的主体教材征订管理的主体包括学校、教育行政部门和出版社。

学校负责根据实际情况，开展教材征订工作，教育行政部门负责制定管理规定和监督学校征订行为，出版社负责出版教材并提供相关服务。

第四、教材征订的程序教材征订的程序一般包括以下几个环节。

首先，学校确定教材的种类和版本，按照学生人数和教学计划进行征订。

然后，学校通过教育行政部门或者出版社订购教材，并按时支付费用。

最后，学校收到教材后，对教材进行验收，确保教材的质量和数量符合要求。

第五、教材征订管理的考核为了提高教材征订管理的质量，一些地方实施了教材征订管理的考核制度。

根据学校征订的质量、效率和合规性等指标，进行考核评价，并根据评价结果给予相应的奖惩措施。

这样可以促使学校重视教材征订管理，进一步提高教材的质量和管理水平。

第六、教材征订管理的困难和挑战教材征订管理面临一些困难和挑战。

首先，教材市场竞争激烈，有些学校会受到出版社的干预和利益驱动。

其次，教材的价格相对较高，给学校的负担增加了一定压力。

最后，学校的管理水平和师资力量有限，教材征订管理工作需要投入大量的人力物力。

庆来学校教材和教辅资料的征订管理及使用规则

庆来学校教材和教辅资料的征订管理及使用规则为了进一步规范我校教材和教辅资料的征订、管理、使用工作，确保教材和教辅资料质量，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国出版管理条例》等相关法律法规，结合我校实际，制定本办法。

一、征订原则1. 坚持质量第一原则：所征订的教材和教辅资料必须符合国家教育质量标准，符合我校教育教学实际需求。

2. 坚持公开公平原则：征订过程必须公开、透明，确保每个环节的公平性。

3. 坚持勤俭节约原则：合理控制教材和教辅资料的征订数量，避免资源浪费。

二、征订管理1. 成立征订小组：由校长担任组长，教学副校长、教务处主任、教研组长等为成员，负责教材和教辅资料的征订工作。

2. 教材征订流程：- 需求调研：教务处组织教研组长、任课教师进行教材需求调研，形成调研报告。

- 选定教材：根据调研报告，征订小组集体研究确定征订教材的种类和版本。

- 公示征订信息：将征订的教材信息在校园网上进行公示，接受师生和家长监督。

- 上报审批：将公示无异议的教材征订信息上报教育行政部门审批。

- 签订合同：审批通过后，与教材出版发行单位签订合同。

3. 教辅资料征订流程：- 教师推荐：教师根据教学需要，向教务处推荐教辅资料。

- 教研讨论：教务处组织教研组长、任课教师进行讨论，确定推荐的教辅资料。

- 公示征订信息：将推荐的教辅资料信息在校园网上进行公示，接受师生和家长监督。

- 上报审批：将公示无异议的教辅资料征订信息上报教育行政部门审批。

- 签订合同：审批通过后，与教辅资料出版发行单位签订合同。

三、教材和教辅资料的使用管理1. 发放管理：教务处负责教材和教辅资料的发放工作，确保教材和教辅资料按时、准确发放到每位师生手中。

2. 使用监督：教师要认真执行教学计划，按照教材和教辅资料的内容进行教学，不得随意更换教材和教辅资料。

3. 质量反馈：教师和学生在使用过程中，如发现教材和教辅资料存在质量问题，应及时向教务处反馈，教务处要及时处理并报告教育行政部门。

教材征订管理实施方案

教材征订管理实施方案一、背景介绍。

教材是学校教学工作的基础，是学生学习的必备工具。

教材征订管理是学校教学管理的重要环节，对于保障教学质量、提高教学水平具有重要意义。

因此，建立科学、规范的教材征订管理实施方案，对于教育教学工作的顺利开展具有重要意义。

二、目标和原则。

1. 目标，建立健全的教材征订管理制度，确保教材征订工作的规范、透明、公正。

2. 原则，公开、公平、公正、便民原则，保证学校教材征订工作的公开透明，维护教材征订工作的公平公正。

三、具体措施。

1. 建立教材征订管理工作小组，明确各成员的职责和工作任务，确保教材征订管理工作的有序进行。

2. 制定教材征订管理工作流程，明确教材征订的时间节点、程序和要求，确保教材征订工作的规范进行。

3. 完善教材征订管理制度，建立健全的教材征订管理制度，包括教材征订的条件、程序、标准和责任等，确保教材征订工作的公开透明。

4. 加强教材征订管理工作的监督和检查，建立健全的监督检查机制，确保教材征订工作的公平公正。

四、实施步骤。

1. 制定教材征订管理实施方案，明确教材征订管理工作的目标、原则、措施和具体要求。

2. 各部门配合，明确各部门在教材征订管理工作中的职责和任务，确保教材征订管理工作的顺利进行。

3. 做好宣传工作，向全校师生宣传教材征订管理工作的重要性和意义，增强全校师生的教材征订意识。

4. 加强培训，对教材征订管理工作人员进行培训，提高其教材征订管理工作的水平和能力。

五、预期效果。

1. 教材征订管理工作的规范进行，确保教材征订工作的公开透明。

2. 教材征订管理工作的公平公正，保障学校教学质量和教学秩序的稳定。

3. 教材征订管理工作的顺利进行，提高学校教学管理水平，促进学校教学工作的顺利开展。

六、总结。

教材征订管理实施方案的制定和实施，对于提高学校教学管理水平，促进学校教学工作的顺利开展具有重要意义。

我们将按照教材征订管理实施方案的要求，认真组织实施，确保教材征订管理工作的规范进行，促进学校教学工作的顺利开展。

中学教材、教辅资料征订管理制度（二篇）

中学教材、教辅资料征订管理制度第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订工作，促进教材征订的合理化、科学化和规范化，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于各中学的教材、教辅资料的征订工作。

第三条教材、教辅资料的征订工作应当坚持“统一指导、分级征订、个性选择”的原则。

第四条教材征订工作由教务处组织实施，教务处设立教材征订管理小组，负责具体征订工作。

第五条教辅资料的征订工作由教研组组织实施，每个学科教研组负责具体征订工作。

第二章教材征订管理第六条教材征订工作应当充分考虑学校的办学特色、教学需求和学生实际情况，合理选择教材。

第七条教材征订分为统一征订和个性化征订两种方式。

第八条统一征订是指学校统一为全体学生征订同一套教材。

第九条个性化征订是指学生根据自身学科特点和学习需求进行教材选择。

第十条统一征订的教材由教务处统一设定，学校与出版社签订协议，由学校集中订购。

第十一条个性化征订的教材由学生及家长根据需要自行选购。

第十二条学生和家长对教材征订有异议的，可以向教务处提出申诉，教务处将组织相关部门进行审核并及时处理。

第三章教辅资料征订管理第十三条教辅资料的征订工作应当充分反映各学科教研组的教研成果，符合学科发展和教学实际的需要。

第十四条教辅资料的征订工作由各学科教研组根据学科特点和教学要求进行征订。

第十五条教辅资料征订前，教研组应当组织教师对教辅资料进行评审。

第十六条教辅资料的征订方式可以包括集中订购和个人自行选择等多种方式。

第十七条学校可以为学生提供教辅资料的集中订购服务，学生也可以自行购买教辅资料。

第十八条学校在集中订购教辅资料时应当确保教辅资料的品质和价格合理。

第十九条学生和家长购买教辅资料时应当注意选择适合自己的资料，不得违规购买。

第四章监督和管理第二十条学校应当建立教材、教辅资料征订档案，保存征订记录和资料，以备随时查阅。

第二十一条教材、教辅资料征订过程应当公开、透明，并接受相关部门的监督和检查。

小学教材征订与管理制度

小学教材征订与管理制度
北郭村小学教材征订与管理制度
为了加强学校依法办学，规范教材、电教设备器材、教辅材料的征订与发放工作，促进教育教学的服务，特制定本制度。

一、教材征订
1.学校坚持择优选用原则，优先选用全国统编教材和教育
行政主管部门规划教材，其次选用其他同类优秀教材。

如果没有适合的教材，按照学校规定开发校本教材。

2.按照县教育局规定，结合学校实际情况，每年征订教学
用书两次。

3.学校领导必须审核通过所征订的教材、电教设备器材、
教辅材料。

4.每学期征订的教材、电教设备器材、教辅材料的种类和数量必须符合上级主管部门的规定。

5.新进的电教设备器材必须登记入册。

6.电教设备器材要分类摆放，保持干净整齐，方便教师使用。

7.严禁私自订购教辅材料，违者将受到通报批评；对在订购教辅材料中的违规、违法行为，学校将进行严肃处理。

二、教材发放
1.学校按照计划订购的教材由教导处保管，并负责发放。

2.发放要求：
1) 学生以班级为单位，由班主任负责在规定时间内凭缴费证到教材库领取，并及时发放。

2) 任课教师的课本、教参由教研组长到教材库领取并发放。

学校教材征订管理规定

学校教材征订管理规定第一部分：引言教材作为学校教学的重要工具，对学生的学习起着关键作用。

为确保教材的质量和合理性，学校必须制定教材征订管理规定。

第二部分：教材征订的目的教材征订的目的是为了保证学校教学的质量和学生的学习效果，使教材内容丰富、科学合理，适应学生的学习进程和需求。

第三部分：征订程序学校教材征订必须经过科学的程序，包括教材申报、评审、讨论和最终确定的过程。

教师和学生可以参与到评审过程中，以确保教材的合理性和适用性。

第四部分：教材筛选标准教材的征订必须遵循一定的筛选标准。

首先，教材必须符合国家的教育政策和课程要求。

其次，教材内容应科学合理，有助于培养学生的思维能力和创新能力。

最后，教材必须有较高的教学实用性，能够满足学生在学习中的各种需求。

第五部分：教材征订的时机和频率教材征订的时机应当与学校的课程计划相匹配，以便教师和学生在合适的时间内获得所需教材。

征订的频率应根据学校的实际情况进行安排，通常为每学年一次或每学期一次。

第六部分：征订范围和数量学校教材征订的范围应覆盖所有年级和各个学科。

征订的数量应根据实际需求进行合理安排，以确保每位学生都能获得所需的教材。

第七部分：教材价格和采购渠道学校教材的价格应合理，以确保学生和家庭能够负担得起。

教材的采购渠道应选择合法正规的渠道，以确保教材的质量和真实性。

第八部分：教材发放和管理学校在征订教材后，应及时将教材发放给教师和学生，并做好教材的管理和监督，以确保教材的有效使用和保管。

第九部分：教材的更新和调整学校教材征订管理规定中应包含教材的更新和调整机制，以确保教材内容与时俱进，适应教育改革和学生的学习需求。

第十部分：教材征订管理的监督和评估学校教材征订管理规定必须建立监督和评估机制，以检查和评估教材征订的质量和执行情况，及时发现问题并进行改进。

第十一部分：教材征订与教学改革的关系教材征订管理规定应与学校的教学改革相结合，以促进教学方法和教材内容的创新，提高教学质量和效果。

山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加强和改进中小学教材管理工作的意见的通知

山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加强和改进中小学教材管理工作的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2005.10.12•【字号】鲁政办发[2005]75号•【施行日期】2005.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加强和改进中小学教材管理工作的意见的通知（鲁政办发[2005]75号）各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、财政厅、物价局、新闻出版局、出版总社《关于加强和改进中小学教材管理工作的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅二00五年十月十二日关于加强和改进中小学教材管理工作的意见（山东省教育厅、山东省财政厅、山东省物价局、山东省新闻出版局、山东省出版总社二00五年十月十一日）为了积极推进基础教育课程改革，提高我省中小学教育质量，减轻学生和家长经济负担，稳定和规范我省中小学教材出版发行秩序，按照“适度调控、保证质量、减轻负担、确保供应”的原则，现就加强和改进中小学教材管理工作提出以下意见。

一、充分认识加强和改进中小学教材管理工作的重要意义。

中小学教育关系到国家的未来，中小学教材管理工作事关教育事业健康发展和社会稳定。

各地、各有关部门一定要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会、提高执政能力的高度。

坚持以人为本的宗旨，统一思想、提高认识，切实做好我省中小学教材的编写、出版、发行工作。

二、省教育厅根据“公正、公平、公开、择优”的要求，本着成本低、质量高、服务好的原则，每年组织设区的市从教育部公布的教学用书目录中，按照人教版、山东版和其他版本的次序在全省范围内，每科选择3至4种教材予以公布。

供各市选用。

教材选用要贯彻招投标精神，鼓励竞争，防止垄断，适度调控。

每个出版社或版本的教材选用比例一般不得超过总量的60％。

关于中小学地方性教材征订的建议

关于中小学地方性教材征订的建议
随着中国社会的发展，教育事业也在不断改革，教学内容也越来越多样化，地方性教材的出现也受到了老师和家长的一致支持。

然而，地方性教材的征订也存在诸多问题，下面我将就此提出一些建议。

首先，应当加强对地方性教材的管理。

学校有责任做好教材的选择及使用，应当从各方面考虑，确保教材质量。

例如，教材应该符合教学目标，内容应该科学准确，且应当有足够的编辑及审核程序。

此外，学校也应当加强对地方性教材的宣传。

应当利用各种形式，向学生、家长以及社会公众宣传地方性教材的重要性及其优势，使他们能够真正理解地方性教材的价值，从而提高教材的使用率。

再者，学校也应当加强对地方性教材的推广。

应当鼓励更多的教师从事地方性教材的研究、写作及出版工作，并给予他们足够的支持。

同时，学校也可以举办各种形式的地方性教材推广活动，以提高教材的知名度。

此外，学校还应当加强对地方性教材的使用。

应当给予教师充足的时间和空间，让他们可以有机会利用地方性教材，进行有效的教学。

同时，学校也应当提供充足的资源，以便教师能够充分利用地方性教材。

最后，学校也应当加强对地方性教材的评价。

应当采取有效的措施，评价教材在教学中的实际效果，以便更好地指导教材的使用。

同时，也可以结合考试结果，对教材的使用效果进行考核，进一步提高教材的使用水平。

综上所述，要想使地方性教材得到更好的发挥，学校应当加强对地方性教材的管理、宣传、推广、使用以及评价。

只有这样，地方性教材才能够真正发挥出它应有的作用，为学生们提供更加全面的教育。

学校教材征订管理制度

学校教材征订管理制度1. 阐述学校教材征订的重要性学校教材征订是教育教学中的一项重要管理制度，对促进学校教学质量的提高、学生知识的全面发展起着至关重要的作用。

教材作为学生学习的基础和规范，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的学业水平具有重要的引导作用。

因此，建立科学有效的学校教材征订管理制度对于学校管理是必不可少的。

2. 引出学校教材征订管理制度的重要性然而，目前学校教材征订管理存在一些问题。

首先，一些学校征订教材的程序不够规范，往往缺乏明确的规章制度，导致一些不合格的教材进入教室。

其次，有时候学校对教材的征订过程容易出现层层传导的形式主义和官僚主义，给学生学业带来了不必要的负担和困扰。

因此，建立科学有效的学校教材征订管理制度具有重大的现实意义。

3. 分析学校教材征订管理制度的基本要求建立科学有效的学校教材征订管理制度应该具备以下几个基本要求：一是明确责任分工，相关管理人员要负起责任，做好教材征订过程中的各项工作；二是公开、公正、公平地开展教材征订，遵循教育公平原则，确保每位学生都能获得适合的教材；三是加强教材审查，保证教材的质量符合学生学习的需要；四是将教材征订纳入学校教育管理的规范化、制度化和科学化。

4. 阐述建立科学有效的学校教材征订管理制度的重要性建立科学有效的学校教材征订管理制度能够保障学生的学习权益，提高学生的学业水平。

同时，这也能促进学校教学工作的规范化与提高，帮助学校更好地达成教学目标。

5. 介绍国内外一些学校教材征订管理制度的典型案例国内外一些学校已经建立了科学有效的教材征订管理制度，并取得了良好的效果。

比如某高校的教材征订管理制度中规定，征订教材需通过教务处审核并进行公示，并明确教材选用的程序及流程。

同时，在征订过程中，教材选择需要充分考虑各专业学生的实际需求和学习能力。

6. 分析这些案例中取得成功的原因这些典型案例之所以能够取得成功，主要得益于建立了规范细致的教材征订管理流程，加强了教材选用的科学性和合理性，并且充分尊重学生的学习兴趣和能力，保证了教材的实用性和适应性。

学校教材征订管理办法

学校教材征订管理办法学校教材征订是每年教育系统的一大重要任务。

它关系到学校的师生用书情况，关系到教育质量的提升，也关系到学校的教育管理水平。

那么，学校教材征订管理办法究竟是什么？它的作用和具体内容是如何的呢？1. 教材征订的重要性学校教材征订是教学活动中重要的组成部分。

通过统一征订教材，可以提高教育资源的配置效率，保证教材的质量和规范，促进学生的全面发展。

2. 征订管理的目标学校教材征订管理的目标是确保学生和教师能够顺利获取所需教材，保障教学进程的正常进行，提高教育质量。

3. 征订周期与时间安排学校教材征订的时间一般在每年的开学前几个月进行。

学校需要根据教学计划和教材出版时间确定征订周期，并在规定的时间内完成征订工作。

4. 教师和学生的参与学校教材征订是以教师为主体进行的，他们需要根据自己的教学需要，选择合适的教材。

同时，学生也需要参与征订过程，根据学科要求和个人喜好选择适合自己的教材。

5. 教材选择的原则教材选择需要遵循以下原则：科学性、准确性、适用性、针对性和可操作性。

同时，还需要根据学科内容、学生特点、教师教学经验等因素进行选择。

6. 教材征订管理流程学校教材征订的管理流程一般包括教师教材申请、学校材料审查、订购教材、教材发放和验收等环节，每个环节都需要对应的管理措施。

7. 教材征订管理的监督与评价学校教材征订管理需要有监督机制和评价标准。

可以通过教材征订情况的统计分析、教师和学生的反馈意见、专家评审等方式来对教材征订管理的效果进行评估。

8. 教材价格和质量问题学校教材征订管理中存在教材价格和质量问题。

为了保证教材的价格合理、质量过关，学校可以与出版社建立长期的合作关系，加强市场调研，通过招标等方式选择优质教材，同时也需要完善监管措施。

9. 教材的使用与保管学校需要制定相关规章制度，明确教材的使用和保管要求。

教师和学生要妥善使用教材，保持教材的完整和清洁，学校要加强监管，确保教材的正常使用和保管。