蜡烛教学案.doc
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蜡烛数学案
教学目的，1、感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、体会南斯拉夫母亲的内心活动。3、感悟本文真挚感人的人性美。教学过
程：一、导入: 同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》。你们应
该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用
到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如: 我们过生日 > 家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念.哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托岀久别重逢的情意与温馨（“何当34
2019-10-17
教学目的，1、感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、体会
南斯拉夫母亲的内心活动。3、感悟木文真挚感人的人性美。教学过
程：一、导入: 同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》。你们应该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用
到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如: 我们过生R,家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念.哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到
人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）;借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当34
2019-10-17
教学目的，1、感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、体会南斯拉夫母亲的内心活动。3、感悟木文真挚感人的人性美。教学过程：一、导入: 同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》。你们应
该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如: 我们过生R ＞家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念.哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托岀久别重逢的情意与温馨（“何当34
2019-10-17
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我们过生日 > 家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念.哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）;借烛烘托岀久别重逢的情意与温馨（“何当34
2019-10-17
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程：一、导入: 同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》。你们应该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如: 我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托岀久别重逢的情意与温馨（“何当34
2019-10-17
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2019-10-17
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