22声音的特性练习题(有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列有关声音的说法正确的是（）A．速度超过346m/s的声音称为超声波B．10dＢ的声音是人刚能听到的最微弱的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收2．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，能得出A．音调相同，音色不同B．音调不同，音色相同C．音调、音色都相同D．音调、音色都不相同3．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。
以下说法正确的是（）A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同4．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（）A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。
”B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。
”C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。
”D．丁说：“是为了藏匿物品。
”5．用二胡和大提琴演奏同一首曲子时，听众的感受有很大的不同，这主要是因为它们发出声音的（）A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．频率不同6．如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。
下列说法正确的是（）A．琴声可以在真空中传播B．琴声是由弦的振动产生的C．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同7．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。
下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法不正确的是（）A．都是由于人耳鼓膜振动产生的B．都是通过空气传播的C．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（）A．提高声音的音调B．改变声音的传播速度C．改变声音的音色D．增大声音的响度9．无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。
初中八年级上册物理22_声音的特性练习题含答案
初中八年级上册物理2.2 声音的特性练习题含答案学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 以下不属于乐音的特性的是（）A.音调B.音速C.响度D.音色2. 往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（）A.随着水位升高，音调升高B.随着水位升高，音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变，响度增大D.灌水过程中音调保持不变，响度减小3. 相对于同一个声源不同距离的人，听到声音的（）A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.音调、响度和音色都不同4. 如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（）A.硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度5. 人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，是因为它们飞行时发出的声音有不同的（）A.振幅B.音色C.响度D.频率6. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是（）A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B.吹细塑料管时将它不断剪短，声音会逐渐变高C.用发声的音叉接触水面时会溅起水花D.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况7. 关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（）A.图片A所示的实验表明，真空不能传声B.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航8. 在吉他演奏中，乐手一会儿轻抚琴弦，一会儿用力弹拨，这样做主要是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率9. 闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的（）A.音色B.振幅C.频率D.响度10. 关于声音，下列说法正确的是（）A.人们小声说话，声音的音调一定低B.用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的C.能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的D.在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声11. 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的________不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的________大．12. 当声音的音调、响度或音色不同时，示波器上所显示的波形也会不同．如果有三列声波在示波器上显示的波形分别如图A、B、C所示，________图所对应的声音的音调最高，________图所对应的声音的响度最大，这三个声音的音色________（选填“相同”或“不同”）．13. 二胡作为中国古典乐器的代表有着悠久的历史，其声音有缘深邃，扣人心弦而为人们所喜爱．演奏时，演奏者按弦的一只手不停地上下移动，请你根据所学的物理知识判断当手越往下移动拉出的声音音调越________（选填“高”或“低”），生活中我们所说的“高歌一曲”中“高”指的是声音的________（选填“音调”、“响度”、或“音色”）．14. 如图所示，小明利用钢尺做“探究声音的特性”的实验：小明将钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
声音的特性练习(答案)
10.“高声呐喊”和“低声细语”中的“高”和 “低”是指（B ） A.音调的高低 B.响度的大小 C.用力和不用力 D.无法判断 11.下列说法正确的是（ B ） A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音 C.宇航员在月球上也可以直接用语言交流 D.声音在固体、液体比空气中传播得慢
5.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 不同。 6.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生 活中人们熟悉的声音，实际上他们模仿的主要 是声音的 音色 。 7.医生用听诊器为病人诊病。来自患者的声音通 过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声 音的 响度（填“音调”或“响度”） 8.小明向家里打电话，他主要依据声音的 音色 听 出是妈妈接的电话，妈妈要求他把声音讲大声 点，这是要求他增大声音的 响度 （填“音 调”“响度”或“音色”）
练习：
声音的特性
1.声音的特性包括声音的 音调 、响度 、音色。 2.音调是由发声体振动的 快慢 决定的，发声体 振动 越快 ，音调越高。 每秒振动的次数 叫频率，大多数 3.发声体每秒 人能听到的声音的频率范围是20~20000 Hz， 高于20000Hz的声音叫超声波 。低于20H的 声音叫 次声波 。 4.人耳感觉到的声音的 强弱 叫响度。声源振幅 越大 ，响度越大；响度还跟发声体到人耳之 间的距离有关，距离越远，声音的响度相对来 说就越 小 。
12.小明和妈妈去买碗，他看见妈妈把两只碗碰 一碰，说是好碗，小明的妈妈判断碗的好坏主 要是根据声音的（ ） C A.音调 B.响度 C.音色 D.音量 13.在使用小提琴前，乐师常常旋动琴弦轴以调 节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了 B 改变声音的（ ） A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 14.轻敲和重敲鼓面，听到的两次声音（ C ） A.音调不同 B.音色不同 C.响度不同 D.都一样
物理人教版(2024)版八年级上册2.2 声音的特性 课时练 含答案01
2.2 声音的特性一、选择题1．当植物缺水时，会发出频率40000-80000Hz的超声波，此数据描述了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．传播速度2．使用“声控门锁”时，须先输入自己的声音程序才能使用，这是应用了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率3．如图是我国的民族管乐器—箫，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的（ ）A．音调B．响度C．音色D．振幅4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比（ ）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高5．二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（ ）A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高B．二胡的音色与其材料、结构无关C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度6．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。
下列说法中正确的是( )A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的B．敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的编钟能发出不同响度的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音调不同7．关于声现象下列说法不正确的是（ ）A．弹古筝时，手指将琴弦按得越紧，琴弦发出的音调越高B．用手拨动橡皮筋，用力越大，橡皮筋发出的声音就越大C．人说话时用手摸颈前喉头部分，感觉说话越大声，声带振动越快D．在探究“音调和频率的关系”的实验中，钢尺伸出桌面越长，音调越低8．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
听到的第三次声音和原声相比发生变化的是：（ ）A．音调B．响度C．音色D．声速9．小提琴手在舞台上倾情演出，美妙的音乐令全场为之陶醉，说法错误的是（ ）A．演奏前拉紧琴弦是为了改变音色B．手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调C．改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D．时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏二、填空题10．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的，现场观众能欣赏到，是因为声音能在中传播。
2.2 声音的特性练习题(含答案)
2.2 声音的特性
1、声音的三个特性是指：、、，也叫声音的三要素。
2、“闻其声知其人”，这是因为不同人发出声音的不同。
3、声音的响度是由发声体的_________决定的。
雷声和人声相比较，声音响度大。
声音的音调是由发声体的振动_____ 决定的。
4、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们发出声音的不同．我们能够区分钢琴和吉他发出的声音，是因为它们发出声音的不同．
5、人能感受到的声音频率范围为。
人们把频率高于20000Hz的声叫做，把频率低于20Hz的声叫做。
6、《三国演义》中，张飞在长坂坡当阳桥头，一声大吼，吓退曹操十万大军。
这个典故形容张飞声音（）
A.音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差
7、下列说法中错误的是（）
A、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声响度大，蚊子的叫声响度小
B、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声音调低，蚊子的叫声音调高
C、人耳听不到超声波和次声波，但有的动物能听到
D、几个同学在室外聊天,室内同学可以分辨出每句话是谁说的，这是因为每个人的声音的音调不同
2.2 声音的特性参考答案
1、音调；音色；响度
2、音色
3、振幅；雷声；快慢（频率）
4、音调；音色
5、20Hz-20000Hz；超声波；超声波
6、C
7、D。
2.2声音的特性练习题(含参考答案)
;第2节、声音的特性练习题班级：姓名：完成情况：一、填空题1.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是响度与的关系．鼓面的越大，鼓声的响度越大．第1题图第2题图第3题图2．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学话，非常好玩儿，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带产生的．3．花花同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根固定在桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音，解释：(l)这些声音主要区别是不同．(2)声音有这些区别的原因是．4．一个声源2分钟内振动了720次，它的频率为 Hz，入耳（填“能”或“不能”）听到；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动次．5.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：(l)“震耳欲聋”说的是声音大．(2)“悦耳动听”说的是声音美．(3)“尖厉刺耳”说的是声音高．6．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出声音，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的来判别的．二、选择题7．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 ( )A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播B．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间8．为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率9．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量现发出的声音不同，对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是 ( )A. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音? B．声音是由水振动产生的吗？C．音调为什么会随水量变化而变化？ D．音调和水量多少有什么关系？10.如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是( )A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的C. 它发出的悦耳声是它的振动产生的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调11.如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高，关于这期间小玲声音变化的描述正确的是 ( ) A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大12.音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱的是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法确的是( )A．男歌手音调高，响度大；女歌手音调低．响度小B．男歌手音调高，响度小；女歌手音调低，响度大C．男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小D．男歌手音调低，响度小；女歌手音调高，响度大13.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋，这些成语中描述同一声音特征的是( ) A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤14．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( ) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低15.据图分析，下列说法正确的是( )A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“哨悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见第15题图三、实验题16.【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖，结合声音的三特性，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越，她又想，一切发声体都是由于发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？第16题图【猜想与假设】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声；猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声；猜想三：可能是振动发声．【设计实验】为了验证哪个猜想正确，玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍，先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次减少，如图所示．【进行实验】①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”；②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向七个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉．【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是．【评估与交流】(l)为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：第①次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越，这时听到“歌声”是由振动产生的，水量越多，它们越（填“容易”或“不容易”）振动，振动频率变（填“高”或“低”）而造成的．(2)第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是音调越高．17.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：(l)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm.第17题图(2)三根管中音调最低的是号．(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由，答：（填“能”或“不能”）；理由：。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
初中物理《声音的特性》课堂训练试题(带答案)
《声音的特性》课堂训练试题1.关于音调，下列说法正确的是（）A.音调的高低只与发声体的长度有关B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定2.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同3.在公共场所轻声说话而不高声喧哗，这是文明的表现。
这里“轻声”和“高声”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率4.列关于声音的说法，不正确的是（）A.声音是由物体的振动产生的B.声音的频率越高，响度就越大C.声音在真空中无法传播D.“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的5.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。
关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度6.能辨析出琴声和笛声的主要依据是（）A.音色B.音调C.响度D.频率7.下列关于声音的说法正确的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音的音调越高，响度就越大C.声音在真空中的传播速度最大D.“闻其声，知其人”是根据声音的音调区分的8.关于声现象，下列说法正确的是（）A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播9.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。
同学们听到的声音（）A.音色不变B.音调变了C.是老师的声带振动产生的D.后排同学听到的与前排同学听到的相同10.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为________不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为________不同。
参考答案1.D2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.B10.音调；响度。
八年级物理2.2《声音的特性》练习题(有答案)
八年级物理第二单元第一节《声音的特性》声音的特性知识：1、乐音的三个特征：音调、响度、音色。
（1）音调：指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率：物体每秒钟振动的次数。
（单位：赫兹 Hz）物体振动越快，频率越高。
（2）响度：指声音的大小，跟发声体的振幅、发声体与听者的距离大小有关。
振幅越大，响度越大。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
增大响度的主要方法是：减少声音的发散，例如听诊器。
（3）音色：声音的特色，由物体本身决定；跟发声体本身的材料、结构有关。
音色是辨别不同发身体的依据。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
鉴定瓷器的好坏、西瓜是否熟透，主要是根据音调。
声音的特性练习题一、填空1、用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音的音调（填“高”、“低”），这说明。
2、用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是，不发生变化的是。
3、动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的使变高。
4、发声体在1 s内振动的次数，叫，单位是。
它决定着的高低。
5、音调是由发声体振动的决定的. 音调越高；音调越低。
6、响度跟发声体的有关系，，响度越大；，响度越小；响度还跟有关系。
7、比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调高，的叫声响度大。
8、人的听觉范围是。
超声波是指频率高于Hz的声音；次声波是指频率低于Hz的声音。
9、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的10、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，的响度大，的音调高．11、男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的大。
12、拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得，它们发出的声音的不同，这说明；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅，两次发出的声音的不同，这说明。
完整word版八年级物理22声音的特性同步练习及答案
八年级物理2.2声音的特性同步练习一、填空题 1. 知识清单：音色音调响度声音的声音的概念______ 声音的______ _____发声体的材料、结构. 率影响因素越________和距离频振动______.等振幅越高，音调越______ _____，响度越越体离发声大；，响度越大_______ 悦耳动听响亮或微弱描述尖细或低沉改变发声体的_____、改变方法改变发声体的材料、______、粗细等改变用力的结构等_______如______________举例______________ 如如______________①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②说明音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响2.声波图对比声声波图音调________响度_________________音调3．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、_____、______三个特性。
4．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越5．，音调越高；在弦的长短、松紧____________，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越，音调越高。
相同时，弦越______．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，6 不同。
这是因为它们的______“小兔子乖乖，把门儿开．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:7这主要是因为狼“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,开！”小兔子却回答说: ____________不同。
和兔妈妈声音的____________和．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水8，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并)和快灌满水时相比较(你可以反复几次__________________________________________请你举出日常生活中应用该结论的事例。
声音的特性练习题(含答案)
声音的特性练习题1．下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家D．不敢高声语，恐惊天上人2．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）A．音色B．响度C．音调D．无法确定3．为了保护嗓子，同时让同学们听得更清楚，老师们利用扩音器（俗称“小蜜蜂”)进行授课，如图所示。
关于扩音器的作用是为了改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度 B．振幅 C．音色 D．音调5．我们听不到蝴蝶飞行的声音，因为蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，产生的声音属于（）A．可听声波 B．超声波 C．次声波 D．噪声6．古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度7．“B超”是利用超声波来检查诊断病情的，但是在医院的“B超”室内，人却听不到它发出的声音，以下的原因中叙述正确的是（）A．超声波不是依靠声源振动发出的 B．声源振动幅度很小，超声波的响度很小 C．声源的振动频率超过20000Hz D．声源的振动频率介于2020000之间Hz Hz 8．2021年，云南野象群北迁引发全球关注，人与象的和谐相处让全世界看到了中国在保护野生动物方面的成果。
迁徙途中，一只小象因误食酒糟“醉酒”而掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。
象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（）A．人与象距离太远B．次声波的响度太小C．次声波的频率太低D．次声波的音调太高9．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。
关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的萧声是通过空气传到耳中的C．萧声在空气中的传播速度是8m s310/D．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同10．把频率为256Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图甲所示。
人教八年级上学期物理《2.2声音的特性》练习(解析)
《声音的特性》练习（解析版）一、填空题1、古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同．2、如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．3、在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的不同．4、学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。
这里的“高”和“低”是指声音的_______(选填“音色”、“音调”或“响度”)不同。
5、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．6、男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．7、如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，塑料尺振幅越大，声音的越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变．8、一年一度的春节是中华民族的传统佳节，世界各地华人燃爆竹、放焰火、敲锣打鼓庆新春．针对情境回答：爆竹声是由于空气的产生的．鼓声是通过传到人耳的；要想使锣鼓声更响些的做法是．9、如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的．10、11、“闻其声而知其人”是根据声音的特征来辨别的．“引吭高歌”中的“高”指的是声音大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的高．12、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的____________产生的；日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“高”指的是____________．13、10月17日晚，常德水上巴士穿紫河首航夜游，沿河光影辉映，民俗文艺演出精彩纷呈，民族乐器热闹非凡，尤其女声婉转悠扬、歌声嘹亮，令人难忘．我们能区分笛子和二胡的声音，是因为它们的不同，歌声“嘹亮”是描述声音的．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）14、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是____；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是____；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的．15、一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．16、小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们的耳中的．17、如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的发生了变化．18、当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为人耳不能听到频率（选填“高于”或“低于”）20Hz的声音．19、在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“大声”是指声音的．高音、中音、低音，是音乐术语，统称为音区，在物理术语中是指声音的．20、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生而发出的．钟声是通过传到客船上的，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的来判别的．僧人用更大的力量撞钟，钟声的音调会．（填“变高”、“不变”、或“变低”）21、当一列火车由远而近从你身旁驶过时，由于相对运动，会造成声波的频率变得较高，那你所听到的声音特性会发生变化的是____。
《声音的特性》试题及答案
《声音的特性》试题及答案一、填空题（每空2分，共30分）1．声音的高低叫_________，发声的物体振动得越快，发出的音调就__________，是表示物体振动快慢的物理量。
2．在物理学中，把声音的大小叫___________。
电视机、复读机上的音量开得越大，喇叭的_________越大。
3．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，____________叫声的音调高，__________叫声的响度大。
4．口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率__________，音调________。
5．“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的________；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的________；“她唱得悦耳动听”说明声音的________。
6．中国的古诗词中蕴含着许多物理知识：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出来是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判断的。
“不敢高声语，恐惊天上人”。
这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。
7.2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的_ __相似.二、选择题（每题4分，共40分）8．蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见讨厌的蚊子声，这是因为（）A．蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大B．蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限C．蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内D．蝴蝶飞行时不发出声音9．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发声10．关于扩音器的作用，下列叙述正确的是（）A．改变音调B．改变响度C．改变音色D．改变频率11．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，是因为它能模仿出各种乐器发声的（）A．音调B．响度C．音色D．音色、音调12．擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声( )A．音调升高B．响度增大C．音色改变D．以上说法都不对13．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音调会逐渐变低B．响度会逐渐变小C．音色会逐渐变差D．以上说法都不对14．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A．声音的响度太大B．声音的音调太低C．声音频率低于人耳能听到的频率范围D．声音的频率太高，人不能觉察到15．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减小声音传播过程中能量损耗16．下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了17．下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低D．发声体振动的频率越大，音色越好三、实验题（18题每空2分，共12分，19题每个实验4分，共12分）18．如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率________，发出声音的音调________，这说明音调是由________决定的；如图乙所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅________，听其响度________，这说明响度与________有关。
声音的特性。习题(含答案)
声音的特性。
习题(含答案)因为它们的声音有不同的____音色____。
11.声音在空气中传播的速度约为____340m/s____。
12.声音的强度与声源的振动____振幅____有关。
13.声音的频率越高，对人的听觉越____刺激____。
14.声音的响度单位是____分贝____。
15.声音的音调与频率____正相关____。
16.在一定范围内，声音的响度与距离的平方成____反比例____关系。
17.声音的传播需要____介质____。
18.声音的特点有响度、音调和____音色____。
唱”则是指______不够大．（选填“音调”、“响度”或“音色”）19.钢琴和小提琴都是弦乐器，它们的共同之处是利用弦的振动发声．它们的不同之处在于：钢琴的琴弦被安装在琴架上，琴键的按下使得琴弦被______，发出不同音高的声音；而小提琴的琴弦被拉紧在琴身上，演奏者利用______的方法改变琴弦的长度，从而改变音高．20.声音的传播需要介质，如空气、水、固体等．在太空中是______的，因为没有介质．声音的传播速度与介质的______有关，空气中声速约为340米/秒，而在水中则约为1500米/秒．1.拉二胡时，手指按弦的上下移动会改变发声体的振动，进而改变声音的音调。
2.钢尺不仅可以量尺寸，还可以用来做物理实验。
通过改变钢尺伸出桌面的长度，我们可以探究音调高低的因素。
实验结果表明，钢尺伸出桌面的长度越长，振动速度越快，发出的声音音调越高。
若钢尺每分钟振动600次，则其振动频率为600赫兹，人耳可以听到。
3.海豚的叫声比蓝鲸轻而尖锐。
科考船声呐系统收录的波形图中，甲图表示的是音调较高的波形图，是海豚发出的声音波形图。
4.在男女生合唱中，男中音的响度大，女高音的音调高。
5.唐诗《枫桥夜泊》中的钟声是由寒山寺的大钟撞击产生的。
客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上是根据声音的音色来判别的。
【最新】人教版八年级物理上册2.2 声的特性 练习题(附答案)
2.2声的特性练习题一、选择题1、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。
同学们听到的声音A、音色不变B、音调变了C、是老师的声带振动产生的D、后排同学听到的与前排同学听到的相同2、演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色3、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4、关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体振动的越快，发出的音调越低B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D．声音在不同介质中的传播速度都相同5、在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。
关于扩音器的作用以下说法正确的是A．提高声音的音调 B．增大声音的响度C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度6、“高声喧哗”中的“高”，是指声音的A．音调 B．响度C．音色D．速度7、重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小8、如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小9、物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（）A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快10、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高11、我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音是一种波，它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高12、芒果卫视的热播节目《歌手》中，有一位很受欢迎的哈萨克斯坦歌手迪玛希，他演唱歌曲的“高音”让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是（）A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅13、盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（）不同．A．音色 B．音调 C．声速 D．响度14、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向15、三楼安静的教室中，中午有同学趴在桌子上午休，有可能会听到楼下和窗外的许多声音，下列有关声现象的说法中正确的是（）A．窗外有人说话，有广播，有鸟叫，有吉他演奏，这些可以通过声音的音调进行区分B．听到的二楼的声音是通过固体传播而来的C．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色D．楼外的声音是超声波16、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A．声速 B．响度 C．音色 D．回音17、如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同．比较小球弹开角度的大小是为了探究（）A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间二、填空题18、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的比较大的缘故．19、我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同．20、钢琴使用一段时间后需要调音师来调音；调音师给钢琴调音时可以通过调节弦的松紧来改变声的_________.21、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的．22、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”）23、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．24、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样主要利用了乐器发出声音的不同．25、古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同．26、如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．27、在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的不同．28、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．29、男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．三、实验,探究题30、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系．②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验．③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点．31、在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表：为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：（1）为了验证猜想一，可选用编号为、、的琴弦进行研究．（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积．32、小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
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声音的三大特性练习题一•选择题（共10小题）1 •要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度D.用更大的力弹拨弦线2.下列日常用语中所讲的高”指的是音调的是（）A.喂，我听不到，你的声音再高一些”B.你的声音很高，我听得很清楚”C.请勿高声喧哗”D.这音太高，我唱不上去”3.按照歌谱来唱歌，“2和“6”的是（）A.音调B.响度C•音色D.响度和音色4.小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称定弦”这主要是为了改变声音的（）A.响度B.振幅C•音色D.音调5.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同.这表明（）A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播6.关于音调，下列说法正确的是（）A.音调的高低只与发声体的长度有关B.闻其声便知其人”判断的依据就是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定7.如图是童谣数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到真呀真多呀”期间，音调逐渐变咼，关于音调变咼，下列说法正确的是（A .声音的振幅逐渐变大B •菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C. 声音的频率逐渐变低D. 菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说 法正确的是（ ）A. 乙音叉每秒钟振动次数比甲少B. 丙音叉的音调比甲小C •丁音叉的响度与甲相同D .将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9. 如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两 端开口的塑料管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.当上下推动活塞时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（ ）A .响度B .音调C •音色D .声度10. 在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为 （ ）A. 灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B. 灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C. 灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越M 4 站 即血府曲多啊甲T来越高D.以上说法都不对二.填空题(共21小题)11.中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 _______ ;琴声是通过 _______ 传播到现场观众耳中的.12.如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是 _______ (梳齿、硬纸片).13.在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 _________ 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的 _________ ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的 ______ ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化.14 .用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内 ___________ 的振动，如果能发出________________________________________________ “dou(1) ”“吸2) ”“ mi (3) ”“f(4) ”四个音调，贝U瓶子排列顺序是_____ .15.某一种昆虫靠翅膀振动发声.如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是 _______ Hz,人类________ 听到这种声音.(选填能”或不能”.16 •发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率 ____________ ，发出声音的音调 ______ ;同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变__________ •17 •如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 ____________ 不同，所发出声音的________ 也不同.如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更 ________ .（选填高”或低”18•在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了18次, 频率是 ________ Hz，该频率的声音是________ （选填超声波、或次声波”）人类听到（选填能”或不能”.19. ________________ 物体都有它固有的频率.现有一音叉，它1min振动振动的次数为24000次, 那么它的频率为 ________________ Hz.它的振动频率（选填会或不会”）因为重敲或轻敲而改变.20.如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是 ______ ，发出的声音音调从左至右是_______ •（选填升高”降低”或不变”21.如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗” +2等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于 ____________ .（超声或次声）22. ___________________________地震时都会伴随着一些（选填次声波”或超声波”的产生，而普通人的耳朵却听不见.在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其 _________ 发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救.23.20XX年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为4.9级，震源深度0公里的地震，地震时产生的声波属于 ________ （选填次声波”或超声波”.后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的 __________ （选填快”或慢”.24. _______________________________________________________ 如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了 ___________________ （选填超声波”或次声波”能传递 ________ .25. ____________________________ 中国地震网通过接收到的（选填超声波”或次声波”测定地震，这种声波人耳 _______ （选填能”或不能”听到，人的听觉频率范围是：Hz到20000Hz之间.26. ____________________ 通常把频率低于Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫 _______ .27.小丽用两把伞做了一个聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，聚音伞”增大了人听到声音的_____________ ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 ______ .28.如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到 ________ •此实验说明了声音的强弱跟 _____ 有关•上述研究过程中，主要应用了一种叫放大”的科学方法•下列各项中也用到类似方法的是 _______ •A.温度计内的玻璃管做的很细B.研究光的传播时，引入光线”的概念C.在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同.29.如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是____ 不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明_____ .30. _____________________________________________ 若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的 _______________________________ 变大了（响度”或音调”，这是由于 _______ （填振幅”或频率”变化的缘故.若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的 ______ 变高了（响度”或音调”.31.如图所示，曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的 _______ 不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的 ______不同.（以上两空选填音调” 响度”或音色”）.声音的三大特性练习题参考答案一•选择题（共10小题）I.B; 2. D; 3. A; 4. D; 5. B; 6. D; 7. B; 8. A; 9. B; 10. C;二•填空题（共21小题）II.音调；空气;12.音调；梳齿;13.硬卡片；长度；快慢;14.空气柱；丙、乙、甲、丁; 15. 5；不能;16.越高；越高；高;17.频率；音调；高;18. 6；次声波；不能;19. 400;不会;20.瓶壁和水；降低;21.超声;22.次声波;振动;23.次声波；快;24.超声波；信息;25.次声波；不能;20; 26.声呐;27.响度；空气;28.纸屑振动；振幅;A; 29.响度；固体传声效果好;30.响度：振幅；音调;31.响度；音调;。