高考哲学主观题常见题型解法例析
哲学主观题常见题型及其解法PPT课件
［参考答案］：
①联系是普遍的，发展经济必须与环 境保护相协调； ②认识是不断深化发展的，人类认识 自然规律是一个不断深化的过程； ③规律是客观的，要按照客观规律办 事，违背客观规律要受到惩罚。
题型六：是如何做到×××的？
此类题型的特点是，材料不问“是什 么”和“为什么”，而是考查“怎么做”， 因此答题时要注意： （1）不需要回答“是什么”和“为什 么”，必须回答“怎么做”； （2）回答时必须把观点和材料相结合， 切忌观点和材料成了两张皮； （3）答题时注意多角度思考，把唯物论、 辩证法和认识论结合起来。
（2）材料是如何体现这些哲学原理的？
①“由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势， 后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步 好转，经济得以快速发展。”说明事物是普遍 联系的和变化发展的。 ②“由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍 滥伐导致生态环境恶化。”说明规律具有客观 性，违背规律就要受到惩罚。 ③“人们在反思和学习之后，大规模地植树种 草，使生态农业体系逐步形成。”说明人们能 够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体联系。 ④“人们做出实施生态农业的发展战略，进行
题型四：上述材料体现了哪些哲学道 理？是如何体现的？
此题型和题型二一样，考生需自己根 据设问中的指导语和背景材料，选定答题 时所用的基础知识和答题的方向范围，发 挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性 强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎 的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些 我们所学的知识点原理，也就是把命题内 容翻译成知识点原理；所谓演绎，即命题
（1）矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办 事情要一分为二，全面的观点看问题。会议中 充分肯定今年经济工作成绩的同时，也清醒地 看到了今年以来，世界经济金融形势复杂多变， 不稳定不确定因素明显增多。体现了这一观点。 [ 原 +方 +材 ] （2）体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的 主流的原理。要求我们要重视主要方面的解决。 材料中强调我国经济发展面临着各种困难和挑 战，但我国经济发展的基本面和长期趋势并没 有改变恰恰体现这一观点。同时，对2008年的 工作成绩给予了充分肯定也体现了这一原理。 [ 方 +材 ]
高考政治哲学主观题解题思路例析
高考政治哲学主观题解题思路例析第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观)?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的(或如何做的)?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。
④运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观)的知识分析材料。
2、答题要求(1)逐层读懂材料。
从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
(2)注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。
(3)组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论)。
注意要简明扼要，切忌啰嗦。
(4)组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。
即总结概括体现哲理信息的句子。
注意点到为止。
3、高考例题(分别和上述类型一一对应，注意对照体会)例1(06政治江苏卷)38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。
同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。
为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。
公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。
到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。
1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。
直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
哲学主观题解题技巧
答题格式：原理内容+方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 答题格式：原理内容 方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来 材料中******体现了 体现了*****（原理） ①材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ②材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ③材料中 体现了 （原理）
例题1：（ 江苏 月以来， 例题 ：（09江苏 ）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初 ：（ 江苏35） 年 月以来 从墨西哥蔓延开来的流感， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段， 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是 将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型 型流感， 流感。 将这种新型流感改称为 型流感 我国称之为甲型H1N1流感。随 流感 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善， 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速 推进。 推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视， 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安 全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、 全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施， 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 切实做好防控工作。 切实做好防控工作。
哲学主观题的题型及解题方法
①首先要有全局观念，办事情从整 体着眼，寻求最优目标； ②又要搞好局部（优化部分结构）， 使整体功能得到最大发挥。
辩证法：发展观
原理内容（世界观）
1、物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和 根本属性；②运动是物质的运动 2、规律原理
方法论要求 要用运动、变化、发展的观点看问题。
人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互
作用的。
造主观世界的关系原 理
在改造世界中，要实现主观与客 观、个人与社会的正确统一。
NO.2 掌握题型与相应解题方法， 在审题中过方法关。 哲学问答题常见题型
• 题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认
识论、价值观） 对上述材料进 行分析 或者 “ 找
NO.1 知识储备，过基本知识关
能力备考是重点，落实基础是关键。
1. 分清知识板快，过范围关； 哲学四大板块： （1)（辨证）唯物论 (2)（唯物）辩证法 （3） 认识论 （4） 价值观、人生观 2. 熟记原理内容与方法论，过知识关；
唯物论
知识 板快
原理名称
原理内容（世界观）
方法论要求
整个世界是不依赖于人的意识而 坚持无神论， 1.世界物质性 客观存在的物质世界，世界的本 原理 反对有神论 原是物质。 （1）物质决定意识，意识是物 2.物质和意识 质的反映 的辨证关系 （2）意识对物质有能动作用 原理 ①意识能正确反映物质 ②意识对物质有反作用。 （1）规律是客观的，发挥主观 3.尊重客观规 能 动性必须尊重客观规律 律与发挥主观 能动性的辨证 （2）认识和利用规律，要充分 发挥主观能动性 关系原理 坚持一切从实际出发， 使主观符合客观（具体 的历史的统一） 重视精神的力量，树立 正确的意识 尊重客观规律，按客观 规律办事，实事求是 充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥 主观能动性结合起来。
哲学主观题常见题型及其解法 PPT教学课件 通用
题型三：运用所学的哲学知识对上述 材料进行分析。（为什么型？）
此类题型的特点是不直接指明所要 考查的知识范围，所要运用的知识在设 问中也无明确的体现，需要考生自己去 体会、去分析。这类试题往往难度大， 能力要求高，学生感觉无从入手，或下 笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”， 废话连篇。 因此要求我们尽量从材料中归纳出
[例题2]：
中共十五大报告强调：“社会主义 的根本任务是发展生产力，在社会主 义初级阶段，尤其要把集中力量发展 社会生产力摆在首要地位。” 请用主次矛盾的原理加以分析说明 为什么要把发展生产力摆在一切工作 的首位。
［参考答案］：
①复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡， 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起 决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发 展，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展 和解决。这一原理要求我们：要善于抓住重点， 集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾， 恰当地处理次要矛盾。 [原+方] ②在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾。抓重点就是要抓住这个主要 矛盾。这就决定了社会主义的根本任务是发展 社会生产力，以经济建设为中心。 [结合材料] ③把经济建设作为全党全国工作的中心，各项 工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓
［参考答案］：
①联系是普遍的，发展经济必须与环 境保护相协调； ②认识是不断深化发展的，人类认识 自然规律是一个不断深化的过程； ③规律是客观的，要按照客观规律办 事，违背客观规律要受到惩罚。
题型六：是如何做到×××的？
此类题型的特点是，材料不问“是什 么”和“为什么”，而是考查“怎么做”， 因此答题时要注意： （1）不需要回答“是什么”和“为什 么”，必须回答“怎么做”； （2）回答时必须把观点和材料相结合， 切忌观点和材料成了两张皮； （3）答题时注意多角度思考，把唯物论、 辩证法和认识论结合起来。
高考哲学主观题的题型及解题分析
高考哲学主观题的题型及解题分析高考哲学主观题因其背景材料较多，对学生综合运用所学知识分析解答问题的能力要求高，其答案组织更是要求紧扣题意，逻辑性强，很多同学往往对此感到棘手，拿不定该用什么原理，难以下笔，也不清楚有什么答题技巧，以致答非所问，得分自然不高。
解答哲学主观题，首先要求学生要熟练掌握教材知识，形成完整的知识结构。
然后根据情景材料和设问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
下面就几年来高考尤其是福建高考哲学主观题题型的分析来谈谈答题策略。
题型一：体现类设问形式：上述材料（如何）体现了什么哲学原理？运用所学知识（什么原理）对上述材料加以分析。
这类题型要求学生要根据情景材料及设问的具体要求，选用答题时的具体原理及方法论。
答题策略上要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，即材料体现了哪些原理？把材料中涉及到的原理点出来。
注意，先材料后原理。
所谓演绎，材料体现了什么原理？这时，先点原理，后用材料佐证，即理论联系实际。
这种题型所考查的原理一般都比较具体，只要方法掌握了，难度就不是很大。
如2012年福建高考文综39（1）题：材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？从题型看，本题属于“体现类”的试题，要求结合材料回答，答题步骤是先材料后原理。
从原理看，限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。
要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。
由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。
不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
【参考答案】①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
哲学主观题常见题型解析
一定要看清楚再动笔。
3.完整表述原理的内涵，然后结合材料加以说明 答题格式：“原理＋方法论＋结合材料”
高二文科《生活与哲学》主观题训练（八）
1、飞天梦想，千年夙愿。我国航天事业发展先后实现从无 人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从舱内实验到 出舱活动等重大跨越，我国“神舟”七号航天员翟志刚实现 中国太空行走伟大梦想，这是我国载人航天事业发展史上的 又一重要里程碑。在此之后，中国将于2010—2011年底发射 “天宫一号”目标飞行器，分别与“神八”、“神九”、 “神十”对接。据悉，“天宫一号”类似于一个小型空间实 验站，将是中国首个空间实验室。通过多次发射，多个太空 舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中 国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。 上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（8分）
答：(1)事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的 观点看问题。我国政府将环境保护确立为一项基本国策， 把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时， 采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。 (2)整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化 会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体 的功能起决定作用。保护环境关系到我国现代化建设的全 局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应 把环境保护摆在更加重要的战略位置。
题型三：运用所学的××原理分析××（材料或问题）
解题提示： 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题或材 料中的问题。 1.回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求。 2.理解题意，分开答，答出原理的具体内容。 3.联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理) 分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、 实践上的有效性。 4.综合答，承前启后，得出结论，明确表态。 答题格式：“原理完整阐述＋结合材料分析
哲学主观题常见题型及分析报告
哲学主观题的方法和技巧哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。
解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
一、审设问明确答题范围和角度1、审设问明确答题范围。
主观题一般由材料和设问构成。
认真阅读设问非常重要。
材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。
通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。
例题：某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。
于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。
经过 5 个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。
“一花引来万花开”，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。
结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。
如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。
比如“一切从实际出发”、“联系的观点”等都可以写。
但此题已经做了限制，即“运用矛盾分析法的有关知识”，所以答案就不能多写。
2、审设问明确答题角度。
一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。
从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。
从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。
如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。
可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。
二、审材料分“两步走”在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。
高考哲学十种主观题常见题型及分析
高考哲学十种主观题常见题型及分析
题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？ 题型二：运用xx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析 题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？
题型五：结合材料分析XX原理（材料体现、如何体现XX原理） 题型六：材料的哲学依据是什么 题型七：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX 题型八：从哲学角度分析XX社会现象（或如何认识XX现象、看待XX现象） 题型九：从哲学上分析XX现象或XX事件的原因 题型十：用哲学观点评析（分析、认识）XX观点XX看法
-
参考答案：（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是 的态度。（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为 二的精神。（4分） 注：考生若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也可酌情给 分。
高考政治 哲学八种主观题常见题型及分析
哲学八种主观题常见题型及分析题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。
这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。
从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。
所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。
这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。
例：云南省地处边长陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的少份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？解析：本题考查唯物论中的一切从实际出发的原理和辩证法中一分为二的原理。
同学们要注意材料的两个中心：第一，该省领导对本省的分析，既看到优势，又看到劣势，体现了一分为二的思想；第二，根据本省状况制定发展战略，体现了从实际出发。
参考答案：（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。
（5分）（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。
（4分）注：考生若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也可酌情给分。
题型二：运用xx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。
在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
哲学主观题常见题型及其解法
哲学主观题常见题型及其解法题型一：运用所学的××原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。
第二步：联系答。
把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。
第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。
例题：中共十五大报告强调：“社会主义的根本任务是发展生产力，在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
［参考答案］：1。
复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2。
在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力，以经济建设为中心。
3．把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
哲学主观题的题型及方法归类
• 例：地震发生后，党中央国务院第一时间发出 地震发生后， 了全国动员令，提出了“ 了全国动员令，提出了“举全国之力抗震救 人民群众的生命高于一切” 灾”、“人民群众的生命高于一切”。中国人 民解放军及武装警察部队十万余人立即奔赴灾 各省、市立即派出了救援团， 区，各省、市立即派出了救援团，成千上万自 愿者从各个方向进入抗震第一线， 愿者从各个方向进入抗震第一线，社会各界捐 款捐物支援灾区，共同谱写了一曲“一方有难， 款捐物支援灾区，共同谱写了一曲“一方有难， 八方支援”的光辉乐谱，唱响了一首“ 八方支援”的光辉乐谱，唱响了一首“万众一 不屈不挠、友爱互助、自强不息” 心，不屈不挠、友爱互助、自强不息”的雄伟 赞歌。为夺取抗震求灾胜利打下了基础。 赞歌。为夺取抗震求灾胜利打下了基础。 运用历史唯物主义有关知识， 运用历史唯物主义有关知识，谈谈取得抗 震救灾斗争胜利给你的哲学启示。 震救灾斗争胜利给你的哲学启示。
参考答案 物质决定意识要求一切从实际出发， （1）物质决定意识要求一切从实际出发，我 国基本国情是生产力水平低， 国基本国情是生产力水平低，仍然是发展中 国家，因此要立足国情，一切从实际出发， 国家，因此要立足国情，一切从实际出发， 从我国的现有条件出发，节约资源， 从我国的现有条件出发，节约资源，提高效 才能办好奥运会； 用，才能办好奥运会； 意识反作用于物质， （2）意识反作用于物质，正确的意识对事物 发展起积极的促进作用， 节俭办奥运” 发展起积极的促进作用，“节俭办奥运”的 方针既能节约资源， 方针既能节约资源，又会推动我国奥运事业 的发展。 的发展。
一、“体现”类 体现”
【题型特点】：体现型的设问中有“上述材料体现了 题型特点】 体现型的设问中有“ 哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理， 哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理， 等字眼。 材料是怎样体现”“如何体现” ”“如何体现 等字眼。“材料是怎样体现”“如何体现” 某一 哲学道理的 解题技巧】 具体的解题思路是：定点——联系 联系— 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点 联系 —梳理 梳理——作答 梳理 作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答： 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知 识点一一对照，二者相符的就是要点， 识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要 做到观点和材料相结合。 做到观点和材料相结合。
高考政治主观题命题形式分析
高考政治主观题常见命题形式及答题技巧一、哲学常识部分(一)是怎样做到的例题：某贫困地区的领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。
他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。
经过认真分析，他们认识到该地区山地多，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。
在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年下来就摆脱贫困，走上了致富之路。
该地区在脱贫致富过程中是怎样做到一切从实际出发的?参考答案：①坚持从客观实际出发。
该地区从脱离本地区实际盲目办厂，转为根据本地区“山地多”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的正确了解。
②辩证地认识和把握实际。
该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，作出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握;在林果业和养殖业有一定发展后，又办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。
③正确地对待别人的经验。
该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体问题具体分析，因地制宜地作出正确的决策说明了这一点。
④正确发挥主观能动性。
该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程，说明了这一点。
解题技巧：做这类题的关键是熟悉原理内容并能够把哲学观点打通。
如，怎样做到事实求是?要点有：①一切从实际出发。
②要在运动中把握规律。
③要以正确的价值观为指导，正确发挥人的主观能动性。
④做到具体问题具体分析。
⑤要正确发挥理论的指导作用，做到主观与客观具体的历史的统一。
又如，怎样做到具体问题具体分析?要点有：①一切从实际出发，反对从主观出发。
②以正确的价值观为导向，提高人的素质，正确发挥人的主观能动性。
③要在矛盾的普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性。
上面列举的理论思路仅供在做题时参考，也就是说可以从这几个方面考虑，但不能只拘泥于这几个方面，要随机应变。
哲学主观题常见题型解析
参考答案： （1）佛山历史文化街区“商业化”与“文化保护”是对立统 一的关系。（1分） （2）二者具有斗争性。矛盾双方相互排斥、相互对立。（2 分）片面追求商业化会对历史文化遗产造成破坏；只强调文 化保护而不利用其商业价值，也会造成资源的浪费。（2分） （3）二者具有同一性，在一定条件下，矛盾双方相互依存、 相互转化。（2分）合理发展文化产业能为文化保护提供经济 支持；文化保护则是文化产业持续、健康发展的前提。（2分） （4）要善于在对立统一中把握统一。佛山历史文化街区建设 和谐家园，既要符合现代生活和工作的需求，又要保护其历 史文化特色，处理好现代化、商业化与历史文化遗产保护的 关系。（2分）
1、2008年9月11日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例 婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼 儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集 团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污 染。随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺， 乳制品行业面临着信任危机。为应对危机，有人认为：相关企 业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿 童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立 产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生 命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。
一定要看清楚再动笔。
3.完整表述原理的内涵，然后结合材料加以说明 答题格式：“原理＋方法论＋结合材料”
题型三：运用所学的××原理分析××（材料或问题）
解题提示： 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题或材 料中的问题。 1.回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求。 2.理解题意，分开答，答出原理的具体内容。 3.联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理) 分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、 实践上的有效性。 4.综合答，承前启后，得出结论，明确表态。 答题格式：“原理完整阐述＋结合材料分析
高考政治哲学主观题解题思路例析
高考政治哲学主观题解题思路例析高考政治哲学主观题解题思路例析第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观)?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的(或如何做的)?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。
④运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观)的知识分析材料。
2、答题要求(1)逐层读懂材料。
从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
(2)注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。
(3)组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论)。
注意要简明扼要，切忌啰嗦。
(4)组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。
即总结概括体现哲理信息的句子。
注意点到为止。
3、高考例题(分别和上述类型一一对应，注意对照体会)例1(06政治江苏卷)38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。
同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。
为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。
公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。
到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。
1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。
直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五．评析型
设问方式：用哲学观点评析（分析、认 识）XXX观点XXX看法。 解题指导：这类题型要求我们实事求 是地全面分析材料中或某一个人的观点和 看法，既要看到其中的合理因素，又要看 到非合理因素并进行反驳，指出正确的看 法。
典型例题5
[（2009年福建卷第39题第（4）问]某校高二（1）班的同学在以 “中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前 社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。 乙同学：今非昔比，我们不能—味地“萧规曹随”，应根据形式 变化适时作出反应。当前我国已拥有强有力的物质基础、良好的体制 和稳健的市场潜力，具备了应对各种变化的实力。就应对金融危机而 言，目前我国采取了有别于应对1997年亚洲金融危机时的措施，请看 我收集整理的措施对照表（见下表）。 我国应对两次金融危机的措施对照表
典型例题1
[2009年江苏卷第35题第（1）问]：2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来 的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现， 这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段， 于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着 研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安 全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制 订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫 情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防 控工作。 对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理？ 解析：本题紧扣热点背景——甲型H1N1流感，考查学生理论联系实际的 能力和理解运用知识的能力。回答要扣准知识的限定范围，即人类认识的有 关哲学道理，也就是要求必须用认识论的有关道理来回答。 答案：①实践是认识的基础；②认识具有反复性、无限性和上升性；③ 追求真理是一个永无止境的过程。
解析：本题要求从“辩证唯物主义”角度结合材料分析， 首先要明确辩证唯物主义包括唯物论、辩证法、认识论三个 部分，然后结合材料中的关键字、词、句就不难确定所要具 体运用的知识点。
ห้องสมุดไป่ตู้
答案：①坚持实事求是观点，发挥主观能动性， 努力认识抗旱的规律，按客观规律办事；坚持实践观 点，在实践中不断总结经验改进工作； ②坚持具体问题具体分析，认识矛盾的特殊性， 因地制宜，采取适合当地情况的抗旱措施； ③坚持联系和发展的观点，把抗旱当作一个系统 工程来对待，并考虑抗旱活动对自然较近的和较远的 影响。
二．A＋B型 ＋ 型
设问方式：运用XXX原理（“A”）对上述材 料（“B”）进行分析。 解题指导：此类题型的特点是要求运用给定 的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需 要分析其内含的哲学依据。在解这类题时，应做 到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原 理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料， 理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三， 把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道 理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性； 第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态 度。
七．启示型
设问方式：这类题目的设问一般是“这给了 我们哪些启示” “上述材料给我们哪些哲学启示” 或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生 能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问 题要有针对性。 解题指导：对于启示类题目，一般应从三方 面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料； 二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训， 坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料， 抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答 “怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的 道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分 析。
典型例题7
[2009年浙江卷第41题第（3）问] 材料：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小 杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只 身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间， 在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政 府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理 一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力， 是该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹 的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村 的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村 官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为 当“村官”是一个正确的选择。 结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说 明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于 应对亚洲金融危机措施的理由。
解析：本题以小切口考查大问题，首先，要弄清楚辩证 法的革命批判精神的要求是什么；其次，要分析当前我国应 对世界金融危机的措施不同于应对亚洲金融危机措施的理由。 要求既要有扎实的理论功底，又要有正确的解题技巧。
答案：①密切关注变化发展着的实际，敢 于破除与实际不相符合的陈规。我国采取有别 于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、 国际经济形势的变化做出的正确判断。②注重 研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路。当前我国应对世界金融危机的措施就是根 据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措 施。
三．B＋A型
设问方式：结合材料（“B”）分析XX 原理(“A”)（材料体现、如何体现XX原理） 解题指导：这类题型是已经告诉了我们 哲学原理，然后让我们分析材料中提到的 原理的内涵或方法论意义。这是前面提到 的一些题型的转化。但是回答这类题型， 一定要结合材料，不能空谈理论。
典型例题3
[2009年全国 I卷第38题第（4）问]阅读材料，回答下列问题。 材料一： 材料一：我国北方有大面积的缺水地区，干旱灾害时常威胁农业 生产和人民生活。2008年冬到2009年春，我国北方冬小麦主产区的8 个省市遭遇50年来的特大旱灾，受灾面积达1.57亿亩。在中央统一部 署下，遭遇旱灾地区的各级政府迅速启动抗旱救灾应急预案，紧急调 拨资金、物资，组织干部群众和解放军官兵，全力抗旱救灾，取得了 显著成果。 材料二： 材料二：2009年3月，国务院颁布了《中国人民共和国抗旱条 例》。按照《条例》，在紧急抗旱时期，有关地方人民政府防汛抗旱 指挥机构应当组织动员本行政区域内各有关单位和个人投入抗旱工作， 所有单位和个人必须服从指挥，承担人民政府防汛抗旱指挥机构分配 的抗旱工作任务。 材料三： 材料三：以往，有些干旱地区每逢大旱即靠抽取地下水和引河水 漫灌抗旱，加剧了地下水的枯竭和河水的断流；有些干旱地区却发展 诸如高尔夫球场.造纸厂等高耗水型产业，造成雪上加霜；有些地区 采取人工增雨作业，受雨云条件限制难以及时解决干旱问题；有些地 方因资金困难，农田水利设施严重缺位，只能靠天吃饭。 结合材料，说明在抗旱问题上应坚持辩证唯物主义的哪些观点。
典型例题2
[2009年广东卷第40题第（1）问]根据下 述材料，运用《生活与哲学》知识回答问题。 材料：地球孕育了生命，地球是人类的 摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。 人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然： 乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种 放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧 空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。
解析：人民群众在“绿色广东”的建设过程中 发挥了主体作用，解答时从人民群众的主体作用的 具体表现进行分析说明即可。
答案：①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设 必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态 文明具有重要意义。 ②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参 与环境和生态保护，在生产和消费过程中发挥积极作用。 ③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群 众环保意识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业 和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。 ④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学 发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设 发挥越来越大的作用。
解析：本题要求看清括号中对“结构性减税”政策的解 释，自然想到一切从实际出发、具体问题具体分析这个角度， 同时意识到这个政策是一个正确的政策，从而想到要意识的 能动作用原理。“结构”二字要求联想到系统优化的方法。
答案：①坚持了一切从实际出发，具体问题 具体分析。根据国内外经济形势的变化针对特定 税种、基于特定目的而实行结构性减税；②发挥 了意识的能动作用。实行结构性赋税政策，是意 识能动件的体现，有利于“保增长、扩内需、调 结构”目标的实现；③运用了系统优化化方法。 实行结构性减税，将构成整体的各个部分进行优 化组合使整体功能大于部分功能之和。
应对亚洲金融危机的措施 ①增加基础设施建设的投入； ②加快发展消费信贷，支持居民购买 住房和大件耐用消费品； ③适度扩大财政赤字和国债规模； …… 应对当前世界金融危机的措施 ①加快基础设施建设； ②加大对保障性住房、教育、卫生和 文化等民生工程的投资； ③为汽车、钢铁、实话及电子信息等 十大产业的调整和振兴提供专项 资金； ……
解析：解答本题，首先是全面把握联系观的知 识，然后具体分析材料，最后把原理与材料一一对 应起来。 答案：①联系的普遍性看，人类为了眼前的 经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化， 与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不 是孤立存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以 人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然 的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不 能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，生态环境问题的表现 千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直 接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质 的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
高考哲学主观题常见题型解法例析
一．体现型
设问方式：上述材料体现（蕴含）了哪些（ 设问方式：上述材料体现（蕴含）了哪些（什 哲学道理？ 么）哲学道理？ 解题指导：此题型要求根据设问中的指导语和 背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、 范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综 合性强。要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳， 就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命 题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样 体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系 实际。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么 唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、 什么历史唯物主义原理等。