7.《妈妈,我们要活下去》课件

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小学语文沪教版五年级上册《7 妈妈,我们要活下去》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

小学语文沪教版五年级上册《7 妈妈,我们要活下去》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的 断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来,而且露出 了骨头,可她死死也也不不松松手手。
他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的 断头将海伦左臂上的一片肉戳戳了下来,而且露出 了骨头,可她死死也也不不松松手手。
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。
每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑 门户的男子汉,帮助妈妈照顾农场和小牛。
洛迪不顾___________,也不顾________, 他只想着保护妈妈。
一会儿,他手脚发软了,游不动了, 可他想起爸爸的话,便一次次鼓起劲头, 坚持游下去……
ห้องสมุดไป่ตู้
他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中 坚持了整整33个个小小时时。
凌晨,洪水将海伦母子冲到了浅水中, 他俩没有力气站起身来,只好在黑暗中爬 行。海伦无力地对洛迪说:“你一个人往前 去吧!找到人再来救我。”可小洛迪怎么也 不愿意离开妈妈。他知道,一旦离开,妈妈 肯定会被淹死。他要守在妈妈身边,和妈妈 一起活下去。
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时, 他想起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。

洛迪是如何救妈妈的呢?请你们读读 6、7节,用波浪线划出最令你感动的句子 或是最佩服的地方。
他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈 的头,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活 下去!”
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的 提包带子,双脚不停地蹬水,空着的一只 手不顾一切地划水。
小学语文沪教版五年级上册 《7 妈妈,我们要活下去》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
妈妈,我们要活下去
面对汹涌洪水,妈妈是怎样救洛迪的呢?请大声 朗读3——5节,并用横线划出有关句子。
在黑暗的激流中,海伦紧抱着洛迪的腰不放。

【推荐】最新版五年级语文上册《妈妈,我们要活下去》课件5

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洛迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让 妈妈死!他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈 妈的头,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活 下去!”
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带 子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地 划水。
一会儿,他手脚发软了,游不动了,可他想 起爸爸的话,便一次次鼓起劲头,坚持游下去…… 他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整 整3个小时!
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
可是刚一迈步,激流把他俩抛起来,卷进了洪水。
他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将 海伦左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头,可她死 也不松手。
不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们只好转移。洛 迪又抱住了根电线杆,而海伦却被激流卷走了。
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。一会 儿,他手脚发软了,游不动了。
2019/8/4
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2019/8/4
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可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知道,一 旦离开,妈妈肯定会被淹死。他要守在妈妈身边, 和妈妈一起活下去!
洛迪双不脚停(地
)蹬水,空着的一只手
(不顾一切地
)划水。
洛迪不顾____________,不顾_______, 不顾__________________。

7.《妈妈,我们要活下去》课件

7.《妈妈,我们要活下去》课件

洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖 不停地 子上的提包带子,双脚不停地蹬水, 空着的一只手不顾一切地划水。 不顾一切地
比较句子。 一会儿,他手脚发软了,游不动了, 可他想起爸爸的话,便鼓起劲头,坚持 游下去……他保护着妈妈,在洪水中坚 持了3个小时!
一会儿,他手脚发软了,游不动了, 可他想起爸爸的话,便一次次鼓起劲头, 一次次 坚持游下去……他保护着妈妈,在冰凉 冰凉湍急的 整整 湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
妈妈,我们要活下去
默读课文,根Leabharlann 课文内容填空。本文写了洛迪在(洪水突然袭来, 妈妈身体刚刚复原,不能太劳累 ) 的危难时刻,( 保护 )妈妈, (鼓励 )妈妈,同妈妈一起(坚持 活下去 )的事情。
在黑暗的激流中,妈妈 ,
在黑暗的激流中,洛迪

在黑暗的激流中,他们 。
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是 家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。洛 迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚 不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。一会 儿,他手脚发软了,游不动了,可他想起爸爸的话, 便一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈, 在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
比较句子。
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子 上的提包带子,双脚蹬水,空着的一 只手划水。
拓展作业:
生活中如此感人的亲情故事也时常 会发生,请你细心观察,试着去寻找身 边听到、看到、感受到的爱,这几天用 小练笔的方式记在本子上,下周交流。
每逢爸爸不在家,他俨然是个撑门户的
男子汉

男子汉
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中,这时 他想起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛 迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死! 他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头, 喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”

2019年-五年级上语文课件(D)-妈妈,我们要活下去_沪教版-PPT精选文档

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每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑门户的 男子汉,帮助妈妈照管农场和小牛。
男子汉
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中,这时 他想起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛 迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死! 他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头, 喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包 带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切 地划水。一会儿,他手脚发软了,游不动了,可 他想起爸爸的话,便一次次鼓起劲头,坚持游下 去……他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持 了整整3个小时!
小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。 他知道,一旦离开,妈妈肯定会被淹 死。他要守在妈妈身边,和妈妈一起 活下去!
拓展作业:
想象说话: 试想:当爸爸知道了洛迪和妈妈生死
与共的经历后,会说些什么呢?
作业:
1. 按课文内容填空,再体会所填词语在句中的作用。
(1) 洛迪双脚(
)蹬水,空着的一只手( )划水。
(2) 洛迪( )鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈
不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们只好转移。洛迪又抱 住了根电线杆,而海伦却被激流卷走了。
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是家里唯 一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑门户的 男子汉,帮助妈妈照管农场和小牛。
每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑门户的 男子汉,帮助妈妈照管农,但他要救 妈妈,不能让妈妈死!他好不容易 游到妈妈身边,用手托起妈妈的头, 喘着气说:“妈妈,坚持住!我们 要活下去!”
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子 上的提包带子,双脚不停地蹬水,空 着的一只手不顾一切地划水。
洛迪一次次鼓起劲头,坚持游下 去……他保护着妈妈,在冰凉湍急的 洪水中坚持了整整3个小时!

7 妈妈,我们要活下去

7 妈妈,我们要活下去
本文写了洛迪在(
事情。
突袭的洪水威胁到母子俩的 生命,妈妈的身体பைடு நூலகம்未复原 )的危
难时刻,( 保护 )妈妈,同妈妈一起( 坚持活下去 )的
戳 ( cuō 俨( yǎn 蜷( quán 栅( shān
chuō yán juǎn zhà
)了下来 )然 )缩 )栏
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想起了 爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不大会游 泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不容易游到 妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:“妈妈, 坚持住!我们要活下去!”
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。洛迪的 一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚不停地 蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。一会儿,他手 脚发软了,游不动了,可他想起爸爸的话,便一次次 鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈,在冰凉湍 急的洪水中坚持了整整3个小时!
“ 一段爱情一定不可能是顺顺畅畅,必定是像江河里的水 一样,有平静也有起伏。虽然你妈妈不同意,但你不能放弃。 姐姐,你放心,我一定是站在你那边的。那个小伙子我看过 了,他长得还可以,有幽默感,有像烈火一样熊熊燃烧的斗志, 我也觉得他很好。 ” ----撷取郭春旭的《写给姐姐的一封信》 我们手牵着手乘着小滑梯,带上安全带,随着滑板,惊险地 绕了一个大大的“U”字型,那可是特别恐怖的。您抱着我,帮 我蒙上眼睛,可您自己也害怕地“啊”地大叫!我还戏言问: “ 妈咪,上滑板之前,您不是自吹自擂说不怕嘛?这些,您还记 得吗?” --撷取彭文玺《写给妈咪的一封信》
“ 眼看中秋节就要到了,我们没有什么珍贵的礼物可以送给 您!但我们有一颗火热赤诚的心以表达对您的敬佩与爱戴:您 以往的谆谆教导,我们会铭记于心;您对我们抱有很大的希望, 希望我们能考出优异的成绩,这样才是对您最号的报答。您不 苛求我们用珍贵的礼物来报答您,您只要求我们能考出号成绩, 就心满意足,这让我们特别感动和敬佩!” 撷取郭丽萍《给老师的一封信》

沪教版小学五年级上册语文课件《妈妈我们要活下去》

沪教版小学五年级上册语文课件《妈妈我们要活下去》

沪教版小学五年级上册语文课件:《妈妈,我们要活下去》教学目标:1、有感情地朗读课文,了解母子俩被洪水围困时相互鼓励、相互帮助的过程,体验亲情的伟大,讴歌生命的可贵。

2、联系上下文理解“他俨然是个撑门户的男子汉”这句话的含义,教育学生要有责任感。

教学过程:一、激情导入,引出课题。

1、观看1998年中国特大洪水片断,音乐<>同学们,谁能说说你看到了什么?你有哪些感受?板书:洪水滔滔无情2、简单的影像已无法完整地再现当时感人的场面,你们是否听到过这样一句话“爱能创造奇迹”,让我们在命运交响曲中走进课文,去感受人间母子的真情。

3、出示课题,齐读《妈妈,我们要活下去》,抽生:你来读一下二、整体感知,了解内容。

1、上课之前,同学们进行了预习,都熟读课文,你能说说课文写了一件什么事吗?2、滔滔洪水是那么无情,随时吞噬着母子俩,此时此刻他们俩与无情的洪水进行了搏斗,你能说说哪几个小节是写妈妈救洛迪,哪几个小节又写了洛迪勇敢地保护妈妈?(3-56-9)板书:妈妈救洛迪洛迪救妈妈三、学习课文,品味词句:(一)妈妈救洛迪1、洪水无情人有情,面对汹涌洪水,妈妈是那样沉着,她是如何保护洛迪的呢?找出有关句子,想一想,有感情地读一读2、学生自学交流,教师板书:(1)手搀着手(2)紧抱着洛迪(3)死也不松手(二)洛迪救妈妈1、这就是亲情的伟大,面对滔滔洪水,洛迪想到了妈妈的生命,他保护着妈妈,他又是怎么做的?默读课文6~9小节,把句子划出来。

2、生交流,课件演示有关句子,有感情地朗读。

(a)他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”(b)洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。

(c)他一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整整三个小时。

(d)他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去!3、洛迪是在什么样的情况下做出这些勇敢的举动?(a)不大会游泳,可……(b)手脚发软,游不动,可……(c)没有力气站起来,妈妈让他往前走,可……师引读:生命是多么的可贵,没有亲情又何谈生命,来,拿起书来老师读说明部分,你们读洛迪怎么做的部分,音乐起:《贝多芬命运交响曲》舒缓4、通过交流,我们再次体会到洛迪为了救妈妈,忘记了自己的安危,他为什么有如此坚定的信念呢?因为他十分地爱妈妈,更因为他想到了爸爸的话——(引读第1、2节)这里的“俨然”是什么意思?四、感悟中心,拓展提升:在洪水围困下,母子俩都是奋不顾身地保护对方,这就是亲情的伟大。

五年级上册语文课件7《妈妈,我们要活下去》|沪教版 (共9张PPT)

五年级上册语文课件7《妈妈,我们要活下去》|沪教版 (共9张PPT)
在与洪水搏斗的过程中,铁棍的断头将海伦左臂 上的一片肉戳了下来,而且连骨头都露出来了。在黑暗的激流中,海伦被源自走了。她(怎么样)
。洛迪_________(怎么想,怎
么做)
, (怎么样) 地说:“妈妈,
坚持住!我们要活下去!”
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 4:41:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24

妈妈,我们要活下去ppt(沪教版)PPT课件

妈妈,我们要活下去ppt(沪教版)PPT课件
凌晨,洪水将海伦母子冲到了浅水中,他俩没 有力气站起身来,只好在黑暗中爬行。海伦无力怎么也不愿意离开妈妈。
2020年10月2日
第一课件网
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就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷 进激流。洛迪的一只手拉着挂在妈妈 脖子上的提包带子,双脚不停地蹬水, 空着的一只手不顾一切地划水。一会 儿,他手脚发软了,游不动了,可他 想起爸爸的话,便一次次鼓起尽头, 坚持游下去……他保护着妈妈,在冰 凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
沪教版 五年级 语文 上册 第二单元
2020年10月2日
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在黑暗的激流中,妈妈 ,
在黑暗的激流中,洛迪 ,
在黑暗的激流中,他们 。
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第一课件网
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洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想起 了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不大 会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不容 易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说: “妈妈,坚持住!我们要活下去!”
2020年10月2日
第一课件网
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拓展阅读: 《生命如歌》
2020年10月2日
第一课件网
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洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想起 了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不大 会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不容 易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说: “妈妈,坚持住!我们要活下去!”
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。洛迪 的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚不 停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。一会儿, 他手脚发软了,游不动了,可他想起爸爸的话,便 一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈, 在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
2020年10月2日

【推荐】最新版五年级语文上册《妈妈,我们要活下去》课件1

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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
, 。
作业:
• 1. 熟读课文。 • 2. 抄写词语。(A档学生抄写一遍,B档学生抄写
二遍,C档学生抄写三遍。) • 3、选作: • (1)摘抄描写小洛迪当时所遇状况的句子 • (2)小洛迪是如何保护、挽救妈妈的?试着在文
章中找一找,摘一摘。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/4
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2019/8/4
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句最让你感到惊心动魄。 4、想一想:通过对圈画句子的
朗读,你感受到了什么?
情况:
• 1、借着闪电,他们看见小河变成了近200米宽的一片洪水。 不一会儿,水漫上了座位,他们的身体开始感到麻木。
• 2、可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来,卷进了洪水。
• 3、他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦 左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头。
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。

7妈妈,我们要活下去

7妈妈,我们要活下去

可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知道 ,一旦离开,妈妈肯定会被淹死。他要守在妈 妈身边,和妈妈一起活下去!”
当洛迪和妈妈被洪水冲上浅水区时,他又 想起了爸爸的话,因此,尽管他已经筋疲力尽 ,却能( ),可 见( )。
在与洪水搏斗中,洛迪想起了爸爸的话, 因此,不大会游泳的他却能( ),可见( )。
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包 带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一 切地划水。一会儿,他手脚发软了,游不动了 ,可他想起爸爸的话,便一次次鼓起劲头ห้องสมุดไป่ตู้坚 持游下去……他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪 水中坚持了整整3个小时! 在与洪水搏斗时,洛迪想起了爸爸的话。 因此,他虽然只有十岁,体力有限,却能( ),可见( )。
在与洪水搏斗中,洛迪想起了爸爸的话, 因此,不大会游泳的他却能( ),可见( )。
早上,爸爸把十岁的儿子洛迪叫到 跟前,抚弄着他的头发说: “ 洛迪,我 要出门办事去了。你现在是家里唯一的 男子汉,要好好照顾妈妈。” 洛迪点点头。每逢爸爸不在家,洛 迪俨然是个撑门户的男子汉,帮助妈妈 管理农场和小牛。妈妈海伦不久前刚做 过一次大手术,身体刚刚复原,不能太 劳累。
1.洛迪还不大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈 死!他好不容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头 ,喘着气说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!” 2.洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子, 双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。 一会儿,他手脚发软了,游不动了,可他想起爸爸 的话,便一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护 着妈妈,在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
7、妈妈,我们要活下去
课文主要写了一天下午放学后,妈妈去 学校接洛迪,回家的路上,妈妈和洛迪遭遇 了洪水,妈妈被激流卷走了,十岁的洛迪虽 然不会游泳,但是他还是冒着生命危险地救 护妈妈,最终,他们脱离了危险。

妈妈我们要活下去!

妈妈我们要活下去!
只好转移.洛迪又抱住了一根电线杆, 而海伦却被激流卷走了。
体能消耗
生命危险
我们要活下去!
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。(惊异) 爸爸的话使洛迪会想到:在这危难时刻,我虽然 )但是,我会( )。

在黑暗的激流中,海伦紧抱着洛迪的腰不放。 他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将 海伦左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头, 可她死也不松手。
奇迹多是在厄运中出现的. -------培根
e
7.妈妈,我们要活下去
用“危难、保护、脱离”三个词语概括课文主要内容
本文记叙了一位10岁的小男孩洛迪与妈妈 在突袭的洪水威胁母子的生命,妈妈的身体还 没复原的危难时刻,小洛迪勇敢地保护、鼓励 妈妈,同妈妈一起与洪水搏斗,终于脱离了危 险。
妈妈,坚持住!我们要活下去!
妈妈,坚持住!我们要活下去!
我们要活下去!
※可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来, 水流湍急 卷进了洪水。
※他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然
铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳 下来,而且露出了骨头,可她死也不松 手。
受了重伤
※时间慢慢地过去,冷水泡得他们浑 身麻木. ※不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们
“妈妈,我们要活下去!”
“妈妈,我们要活下去!”
要坚持! 在黑暗的激流中,海伦紧抱着洛迪的腰不放。他 们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦 左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头,可她死 也不松手。
洛迪看见妈妈已经被折磨的不成样子。 (消磨)
“妈妈,坚持住!”
“妈妈,坚持住!”
“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
(1)洛迪双脚( 不停地 )蹬水,空着一只手 ( 不顾一切地 )划水。

7.《妈妈_我们要活下去》(最新版)

7.《妈妈_我们要活下去》(最新版)

他要守在妈妈身边,
和妈妈一起活下去!
快速浏览课文,找出描写妈妈 爱洛迪的句子,用双横线画出。
在黑暗的激流中,海伦紧抱着 洛迪的腰不放。他们幸运地抓住了 一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海 伦左臂上的一片肉戳了下来,而且 露出了骨头,可她死也不松手。
凌晨,洪水将海伦母子冲到了浅水
中,他俩没有力气站起身来,只好在黑 暗中爬行。海伦无力地对洛迪说:“你
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是
家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑 门户的男子汉,帮助妈妈照管农场是
家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
每逢爸爸不在家,洛迪就俨然是个撑 门户的男子汉,帮助妈妈照管农场和小 牛。
你觉得洛迪是个男子汉吗?请你轻
洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知 道,一旦离开,妈妈肯定会被淹死。他 要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去!
洛迪还不大会游泳, 但他要救妈妈, 不能让妈妈死! 他好不容易游到妈身边, 用手托起妈妈的头, 喘着气说: “妈妈,坚持住!我们要 活下去!” 洛迪便一次次鼓起劲头,
坚持游下去…… 他保护这妈妈, 在冰凉湍急的洪水中坚持了整整 3个小时。 …… 可洛迪怎么也不愿意离开妈妈。 他知道, 一旦离开, 妈妈肯定会被淹死。
一会儿他手脚发软了游不动了可他想起爸爸的话便一次次鼓起劲头坚持游下去洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子双脚不停地蹬水空着的一只手不顾一切地划水
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妈妈,我们要活下去
请同学们默读课文,找出描写 洛迪和海伦被卷入洪水中危险情况 的句子,用直线画出。
借着闪电,他们看见小河变成了近200米宽 的一片洪水。不一会儿,水漫上了座位,他们的 身体开始感到麻木。 可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来,卷进 了洪水。 时间慢慢地过去,冷水泡得他们浑身麻木。 不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们只好转移。 洛迪又抱住了根电线杆,而海伦却被激流卷走了。 就在那一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。

五年级语文上册《妈妈,我们要活下去》课件2 沪教沪教小学五年级上册语文课件

五年级语文上册《妈妈,我们要活下去》课件2 沪教沪教小学五年级上册语文课件
课文内容填空,再体会所填词语在句中的作用。——罗曼·罗兰。卓越的人的一大优点是:在 不利和艰难的遭遇时百折不挠。——贝多芬。说写双通道
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12/11/2021
第十页,共十页。
读第7节,按课文内容填空,再体会所填词语(cíyǔ)在句中 的作用。
(1)洛迪双脚( )蹬水,空着一只手( )划水。
(2) 洛迪( )鼓起劲头,坚持游下去……他保 护着妈妈,在( )洪水里坚持了( )3个小
时!
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名言(míngyán)
世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命(shēngmìng)而且热爱
① 借着闪电,他们看见(kàn jiàn)小河变成了近200米宽的一片洪 水。
② 他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦左臂 上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头。
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“妈妈,我们(wǒ men)要活下去”,这是文中的10岁小男孩对 妈妈说的一句话,默读课文,展开合理想像,请你为这句话加 上提示语。
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内容(nèiróng)总结
奇迹多是在厄运中出现的。“妈妈,我们要活下去”,这是文中的10岁小男孩对妈妈说的 一句话,默读课文,展开合理想像,请你为这句话加上提示语。妈妈不久前做过一次大手术,
No 身体(shēntǐ)刚复原,不能太劳累。在黑暗的激流中,妈妈紧抱着洛迪的腰不放。读第7节,按
生命(shēngmìng)的人。
——罗曼·罗兰
我从不忘记活着本身就是乐趣。
——佚名
奇迹多是在厄运中出现的。
——培根
卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇时百折不挠。 ——贝多芬

7-妈妈,我们要活下去

7-妈妈,我们要活下去
洪水来袭
时间慢慢地过去,冷水泡得他们浑身麻木。
他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片
肉戳了下来,而且露出了骨头,可她死也不松手。
身体刚复原的妈妈受伤
不久,铁栅栏也被洪水淹没了,他们只好转移。洛迪又抱住了根电线
杆,而海伦却被激流卷走了。
妈妈被卷入洪水
在什么情况下,洛迪告诉妈妈要一起活下去?
2.读下面的句子,想想带点的词语能不能换成括号里的词语,再选择一个
带点的词造句。 (1)洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。 (惊异) (2)洛迪看见妈妈已经被折磨得不成样子。 (消磨)
不能 “惊恐”和“惊异”都有吃惊的意 思。但是“惊恐”还有害怕的意思, “惊异”只表示惊奇诧异
1、亮出观点 不能 “折磨”是肉体或精神上受痛苦, 2、分别解释词语(相同点和不同点) 一般用在人或动物上;而“消磨” 一是指意志、精力逐渐消失,二是
在什么情况下,洛迪告诉妈妈要一起活下去?
(1)
当洪水突然来袭,身体刚复原的妈妈受伤被
卷进洪水时,洛迪告诉妈妈要一起活下去。
(2)
当他们无力起身,妈妈让洛迪先离开时,洛
迪守在妈妈身边,告诉妈妈要一起活下去。
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中,这时 他想起了爸爸的话,便放开电线杆去们要活下去!”
他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去!
yǎn
quán
俨然
zhà
蜷缩
tuān
栅栏
湍急
在什么情况下,洛迪告诉妈妈要一起活下去?
(1)
(2)
车开到一条小河边时,陷进一个坑里,发动机哼了几声便熄火了。
借着闪电,他们看见小河变成了近200米宽的一片洪水。 不一会儿,水漫上了座位,他们的身体开始感到麻木。 可是刚一迈步,激流便把他俩抛起来,卷进了洪水。
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为他有着( ( 对生命的渴望 ),还因为他有着 )。
对妈妈的爱
凌晨,洪水将海伦母子冲到了浅水中,
他俩没有力气站起身来,只好在黑暗中爬行。 海伦无力地对洛迪说:“你一个人往前去吧! 找到人再来救我。”
课后作业:
爸爸知道了洛迪和妈妈这一生死与 共的经历后,会说些什么?发挥想象, 写几句一家人的对话。
妈, (鼓励)妈妈,同妈妈一起(坚持活下去 )的 事情。
下午天气变坏了,海伦开车到学校 来接洛迪。回去的路上,雨越下越大。 车开到一条小河边时,陷进一个坑里, 发动机哼了几声便熄火了。洛迪蜷缩在 汽车后座上,被眼前的情景吓坏了。
借着闪电,他们看见小河变成了 近200米宽的一片洪水。不一会儿,水 漫上了座位,他们的身体开始感到麻 木。不能坐在汽车里等死。母子俩费 了很大力气,打开车门下了车,手搀 着手想从桥上涉水过河。可是刚一迈 步,激流便把他俩 抛起来,卷进了洪 水。
本文写了洛迪在(

yán)然
zhà)栏


的危难时刻,(
妈妈一起(
)妈妈, (
)的事情。
)妈妈,同
1、选择正确的读音
戳(cuō chuō)了下来 俨(yǎn
栅(shān
√ 蜷(quán yuǎn)缩 √ 2、说话练习

yán)然
zhà)栏

本文写了洛迪在(突袭的洪水威胁到母子俩的生
命,妈妈身体还未复原 ) 的危难时刻,(保护 )妈
不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。一会
儿,他手脚发软了,游不动了,可他想起爸爸的话,
便一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈,
在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
比较句子。
洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包 带子,双脚蹬水,空着的一只手划水。 洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包 带子,双脚不停地蹬水,空着的一只手不顾一切 地划水。源自7妈妈,我们要活下去
自学要求:
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2、边读边思,完成说话练习。 本文写了洛迪在( 危难时刻,( 一起( )妈妈, ( )的事情。 ) 的 )妈妈,同妈妈
1、选择正确的读音
戳(cuō chuō)了下来 俨(yǎn
栅(shān
√ 蜷(quán yuǎn)缩 √ 2、说话练习
起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不
大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不
....
.....
容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:
“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是 家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。洛
迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚
他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去! 他要守在妈妈身边,因为他想起(
为他有着( (
),因
),还因为他有着 )。
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是 家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
每逢爸爸不在家,他俨然是个撑门户的
男子汉

洛迪说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
他要守在妈妈身边,和妈妈一起活下去! 他要守在妈妈身边,因为他想起( 爸爸的话 ),因
比较句子。
一会儿,他手脚发软了,游不动了,可他 想起爸爸的话,便鼓起劲头,坚持游下去…… 他保护着妈妈,在洪水中坚持了3个小时! 一会儿,他手脚发软了,游不动了,可 他想起爸爸的话,便一次次鼓起劲头,坚持游 下去……他保护着妈妈,在冰凉湍急的洪水中 坚持了整整3个小时!
洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想 起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不 大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不 容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说: “妈妈,坚持住!我们要活下去!”
在黑暗的激流中,海伦紧抱着洛迪 的腰不放。他们幸运地抓住了一道铁栅 栏,虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一 片肉戳了下来,而且露出了骨头,可她 死也不松手 死也不松手。时间慢慢地过去,冷水泡 得他们浑身麻木。不久,铁栅栏也被洪 水淹没了,他们只好转移。洛迪又抱住 了根电线杆,而海伦却被激流 卷走了。
惊异 洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想
就在这一刹那,海伦和洛迪又被卷进激流。洛 迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子,双脚 不停地蹬水,空着的一只手不顾一切地划水。一会 儿,他手脚发软了,游不动了,可他想起爸爸的话, 便一次次鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈, 在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时!
洛迪说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
起了爸爸的话,便放开电线杆去追妈妈。洛迪还不
大会游泳,但他要救妈妈,不能让妈妈死!他好不
....
.....
容易游到妈妈身边,用手托起妈妈的头,喘着气说:
“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
“洛迪,我要出门办事去了。你现在是 家里惟一的男子汉,要好好照顾妈妈。”
惊异 洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。这时他想
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