五年级下册心理健康课件-20《成功贵在坚持》 北师大版(共10张PPT)
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》北师大版
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》北师大版成功贵在坚持》参考教案设计意图现今，随着生活条件的好转，独生子女的增多，很多家长对孩子娇生惯养，多数学生上学了，依然依赖性很强，不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持到底。
因此，需要教学生找到人生的目标，正确面对挫折，时刻提醒自己，靠着坚定的信念完成自己的任务。
四年级孩子处于生长发育的萌芽阶段，生理，心理都在不断的酝酿而走向我们说的成熟，有了自己的想法和理想，但是，往往又缺乏恒心和毅力，凭一时兴趣，遇到一点挫折很容易放弃自己的选择。
此时是学生个性走向成熟的关键期，是学生有恒性和自律性品质发展的关键期。
学生能否成功，能否成为自己幸福，对社会有用的人，恒心和自律是非常关键的品质教学目标1．知识与技能：知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
知道要想成功，坚持是重要条件。
2．过程与方法：通过多媒体课件、游戏等活动，使学生知道坚持的重要性，再坚持一下，也许成功就在不远处。
同时，通过身边的故事和自身的经历体验，感悟到成功来源于面对困难的坚持不懈，体会到自我激励的神奇力量。
3．情感与价值观：使学生体验坚持到底获得成功的快乐，让学生有“自我坚持”做事的价值取向，主动欣赏学习身边坚持性强自律性强的人，自己愿意主动做这样的人，为自己是这样的人感到快乐。
教学重点与难点教学重点：知道成功贵在坚持。
培养做事坚持到底的恒心和毅力。
教学难点：学会运用坚持的技巧，受到挫折有放弃念头时能自我激励坚持不放弃。
教学过程一、活动环节１、活动引入：金鸡独立。
（初步体验坚持就能成功，引出课题）（1）出示游戏规则：①起立，金鸡独立动作造型。
②坚持时间长者为胜。
③如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。
（2）游戏后采访：你是坚持到最后，你是怎样做到的？2、出示课题：坚持就是胜利。
其实生活中有许多事情需要坚持去做，这节课我们就来探讨一下关于坚持的话题。
（板书课题）二、探究环节1、看视频，体会坚持师：生活中有很多人在坚持做事。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持教学目标：1. 了解“贵在坚持”的含义；2. 学习成功人士不断努力、坚持不懈的经历；3. 培养学生坚持不懈、不畏困难、迎难而上的品质。
教学重难点：1. 学生养成坚持不懈的品质；2. 提高学生的心理承受能力。
教学准备：1. 教师备课；2. 音视频材料；3. 练功记录本。
教学过程：一、启发活动1. 教师可通过讲述成功人士的故事，如李宁、孙妍芳、姚明等人的成功经历，启发学生坚持不懈的心理品质。
2. 让学生思考贵在坚持是什么意思？贵在坚持的重要性？二、知识讲解1. 讲解贵在坚持的含义和重要性。
2. 分享一些成功人士在坚持的过程中，克服了那些困难和挑战。
三、练功活动1. 学生分组交流，将自己坚持做的事情，以及遇到的困难和挑战分享给其他同学。
2. 学生采取小组竞赛或个人竞争的方式，记录自己在进行某项运动或活动中每次的成绩和提升，成为自己坚持不懈的记录。
四、总结反思1. 教师与学生共同总结，学生思考一个问题：在今后的学习和生活中，该如何坚持下去？该如何克服困难？2. 教师引导学生反思，发现自己在坚持中存在哪些问题？如何改进？五、作业布置1. 让学生准备自己的一篇实践报告，分享自己在坚持不懈方面所取得的进步。
2. 教师可布置一些与坚持不懈相关的练习，如坚持跑步、学习英语等。
教学反思：本课的学习目标是培养学生坚持不懈、不畏困难、迎难而上的品质。
通过分享成功人士的经历，让学生了解贵在坚持的重要性，引导学生通过练功记录本的形式，记录自己在坚持某项活动中的成绩和提升，与其他同学分享自己的经历，使学生懂得坚持中的困难与挑战，提高学生的心理承受能力。
同时，学生的自我反思也很重要，以此发现自己在坚持过程中存在的问题，使其在未来的学习生活中得到更好的改进和提升。
通过本课的学习，学生不仅在认知上理解了“贵在坚持”这一道理，更为重要的是在实践中培养了坚持不懈的品质。
在今后的学习和生活中，学生将会有更多的机会需要坚持，才能取得更好的成绩和收获更多的成功体验。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持课题：成功贵在坚持教学目标：1.让学生理解坚持的重要性与作用2.提高学生克服困难的能力3.鼓励学生在学习、生活中坚持不懈，取得成功教学重难点：1.怎样才能真正坚持2.如何最大程度上激发学生坚持的信心和决心教学内容及教学过程：Step1.调动学生学习积极性，介绍课题老师可以通过读一篇寓言故事，比如《乌鸦和狐狸》，引发学生对坚持的思考，并引导学生回答以下问题：1.为什么乌鸦最终放弃了他的芝麻蛋糕？2.狐狸实际上并没有真心称赞乌鸦的歌声，会带来什么后果？3.反思一下，有没有你曾经坚持过、现在坚持着的事情？还有哪些事情是你想要坚持，但是无法完成的？Step2.让学生感受坚持的伟大通过展示一些成功人士的事迹和成就，比如发明家爱迪生、诗人李白等等，再和学生平时的生活经历进行比较，让学生意识到只有坚持才能打破自己的记录，并鼓励学生在学习、生活中坚持不懈。
Step3.启发学生如何坚持下去通过以下三个方面，激发学生坚持的信心和决心：1.目标清晰学生需要知道自己的目标是什么，明确自己想要达到什么结果，才有助于他们在面对困难时坚持下去。
2.善于发现和利用资源老师可以引导学生学会寻找、发现资源，运用现有资源进行切实的行动，以达成他们的目标。
3.积极的心态在困难面前，学生需要学会掌握合适的心态，调整好自己的情绪和态度，培养积极向上的心态和自我激励能力。
Step4.巩固学生的学习老师可以通过小组讨论和课堂互动，动手实践等方式深化学生对于坚持的认识和理解。
教学实例：1.寓言故事《乌鸦和狐狸》故事是这样的：乌鸦偷了一个芝麻蛋糕，非常自豪地飞回了他巢里。
狐狸看到了这个，就想从乌鸦那里抢夺蛋糕。
于是他用一种谄媚的语气假装夸奖乌鸦的嗓音。
乌鸦非常得意，以为狐狸真的赞美他，于是他打开了嘴，从此他的蛋糕就没了。
这个故事告诉我们一个道理：吹嘘和自大会让你失去你的宝贵财富。
2.成功人士的事迹埃迪生，美国发明家，共发明有超过1,000个专利，其中不少影响了世界科技史的进程，其中一个比较知名的是发明了像我们常用的电灯泡李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，数度登上历史上的文坛巅峰通过把他们的故事向学生展示，并让学生思考，研究其中的奋斗过程和成功秘诀，从而激励学生努力坚持去实现自己的目标。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持意志力助我成长｜北师大版
五年级下册心理健康教案第二十课成功贵在坚持意志力助我成长｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生理解意志力的含义，认识到意志力在个人成长中的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等互动方式，培养学生坚持目标、克服困难的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生面对挑战不放弃的精神，形成积极向上的生活态度。
教学内容1. 意志力的定义：介绍意志力的概念，让学生明白意志力是达成目标的关键因素。
2. 意志力的重要性：通过事例分析，让学生认识到意志力在学业、生活和未来事业中的重要作用。
3. 培养意志力的方法：讨论并实践提高意志力的策略，如目标设定、自我激励等。
教学重点与难点重点：理解意志力的概念，认识到意志力在个人成长中的重要性。
难点：如何在实际生活中运用意志力，面对困难不轻言放弃。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过短片或故事引入意志力的概念，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解意志力的定义、重要性及培养方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论意志力在生活中的实际应用，分享个人经历。
4. 案例分析：分析具有代表性的案例，让学生更深刻理解意志力的作用。
5. 互动活动：设计小游戏或挑战，让学生在实践中体验意志力的力量。
板书设计成功贵在坚持意志力助我成长副意志力的定义、重要性及培养方法关键点：意志力的含义、个人成长中的关键作用、实践中的运用策略作业设计1. 个人作业：要求学生记录一周内运用意志力的实例，并写下感受。
2. 小组作业：每组设计一个意志力培养计划，下周分享实施结果。
课后反思教师应评估学生对意志力概念的理解程度。
反思教学内容是否贴近学生生活，是否有助于学生形成坚持目标的习惯。
调整教学方法，使之更加符合学生的认知特点和学习需求。
本教案遵循了教育部门的相关要求，结合了学生的实际需要，旨在通过心理健康教育，培养学生的意志力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持｜北师大版
（2）克服困难的策略在实际中的应用：学生可能知道一些克服困难的方法，但在实际遇到问题时，如何运用这些方法仍然是一个难点。
举例：设置一个模拟情境，让学生分组讨论并展示如何运用所学方法应对困难，从而提高他们在实际生活中应用这些策略的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解坚持的重要性：通过教材中的案例及生活实例，让学生明白坚持在实现目标过程中的关键作用，认识到只有坚持不懈，才能收获成功。
举例：如教材中的案例，让学生了解成功人士在实现目标过程中如何面对困难，坚持不懈地努力，最终取得成就。
（2）掌握克服困难的策略：教授学生如何运用积极心态、自我激励等方法，应对挫折和困难，保持坚持的动力。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持｜北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级下册心理健康教材，第二十课“成功贵在坚持-贵在坚持”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解坚持的重要性：通过案例分析、小组讨论，让学生认识到在实现目标的过程中，坚持不懈的积极作用。
2.掌握克服困难的策略：教授学生如何面对挫折，运用积极心态、自我激励等方法，培养他们在逆境中坚持的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解坚持的基本概念。坚持是指在追求目标过程中，面对困难和挫折，始终保持积极心态，持之以恒地付出努力。它是实现成功的关键因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚持在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚持的重要性和克服困难的策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
成功贵在坚持教学PPT课件
第八课 贵在坚持
1、桑雪是靠什么把握住自己的命运而成为 世界冠军的？
2、读了桑雪的事迹你有什么感想？
3、在生活和学习中，遇到困难你是怎 么克服的？
1、一次期末考试，陈彬数 学不及格，从此他......
2、张行写字很潦草，面 对老师的批评、帮助， 他.....
在学习和生活中，当你遇到失 败与困难时，请记住:
一个人的成才并不完全取 决于他的聪明程度，那些 自认为聪明、有才学，但 并不爱学习的人，一定会 一事无成。
只要不断地 学习，长久 坚持，毫不 懈怠，面对 落后不气馁， 就一定会靠 自己的努力 取得成功。
做事要有始有终， 遇到困难时应迎难 而上，坚持不懈的 努力。请记住：天 才出于勤奋。
保持情绪稳定，冷静 处理生活中的困难， 不半途而废。
Hale Waihona Puke 我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后 我一次次坚强地爬起来，迈步向前。每前 进一步，勇气就增加一分；每爬得高一点， 我的眼界就开阔一些，每次奋斗的结果都 是一个胜利。而沿着这胜利链接起来的云 梯，我就一定能到达那光辉的云端，碧天 的深处，我希望的绝顶。
五年级下册心理健康教育课件-2成功贵在坚持 ｜北师大版 9张PPT
古之立大事者，不惟有超世之才， 亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——狄更斯
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭 遇里百折不挠。
——贝多芬
我的最高原则是：不论对任何困难， 都决不屈服。
——居里夫人
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难 的顽强抵抗中养成的，我们青年的箴言就是： 勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
四、我爱玩游戏 （一）、游戏开展
1、学生们拿出事先准备好的豆子和米。 2、每个小组的成员把自己准备好的豆子混合 在一起，然后在规定的时间内把他们分类。 3、每个小组内的成员把自己准备好的米混合 在一起，然后在规定的时间内把他们分类。
（二）、展示成果 各小组展示自己的成果，并评出“最优小 组（”三）、谈感受 请成果最突出小组及最差的小组 谈一谈 在活动过程中的心理感受。
——奥斯特洛夫斯基
在一部回顾曼联队表现的纪录片里，曾出现过一组 镜头：一个破旧的山地汽车轮胎挂在了球门的死角上， 站在禁区外的小贝拔脚怒射，球从轮胎圈里穿过后直挂 网窝。这就是小贝磨炼任意球技的办法。
小贝表示，从少年时代起，他就采用这种方法“狂” 练任意球。到了曼联队以后，这种练习更是家常便饭。 曼联队每天训练结束后，他都要进行这种痛苦的加练， 不把球送进轮胎圈，就绝不结束训练。在练完“轮圈神 功”后，贝克汉姆还要通过实 战射门练习检查一 下“练功”的效果。 据曼联队的球员透 露，贝克汉姆罚十 个任意球，一般都 能进七个。
成功贵在坚持
一、大家自由谈谈什么是“意 志”
二、“意志”的含义：在心理学中， 意志是指人们自觉地确定目的，根 据目的支配、调节自己的行为，并 通过克服困难实现预定目的的心理 过程。
五年级下册心理健康教学设计-2成功贵在坚持 ｜北师大版
五年级下册心理健康教学设计－2成功贵在坚持 | 北师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解“成功贵在坚持”的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生面对困难时保持坚持的品质，增强其克服困难的能力。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生体会坚持的过程，学习坚持的方法。
2. 通过小组讨论，让学生学会在团队中互相鼓励，共同坚持。
情感态度价值观1. 培养学生积极向上的心态，面对困难时保持乐观的态度。
2. 培养学生对自己和他人都有信心的品质，相信坚持就是胜利。
教学内容第一部分：导入1. 通过一个关于坚持的小故事，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对坚持的理解，引发他们对坚持的思考。
第二部分：坚持的意义1. 通过案例分析，让学生了解坚持对于成功的重要性。
2. 引导学生思考自己在生活中需要坚持的事情，以及坚持带来的好处。
第三部分：坚持的方法1. 通过小组讨论，让学生分享自己坚持的经验和方法。
2. 教师总结有效的坚持方法，并提供一些建议。
第四部分：坚持的挑战1. 通过一个坚持的小游戏，让学生体验坚持的过程。
2. 引导学生讨论在坚持过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服。
第五部分：坚持的价值1. 通过一个关于坚持的短片，让学生感受到坚持的力量。
2. 引导学生思考坚持对于个人成长和社会进步的价值。
教学重点与难点教学重点1. 让学生理解坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生面对困难时保持坚持的品质。
教学难点1. 让学生学会坚持的方法，并在生活中实践。
2. 引导学生正确面对坚持过程中的困难和挑战。
教具与学具准备1. PPT课件2. 案例分析材料3. 小组讨论指南4. 坚持的小游戏道具5. 短片播放设备教学过程第一课时1. 导入：通过一个小故事引入坚持的主题。
2. 坚持的意义：通过案例分析，让学生了解坚持的重要性。
3. 坚持的方法：通过小组讨论，让学生分享自己的坚持经验和方法。
第二课时1. 坚持的挑战：通过一个小游戏，让学生体验坚持的过程。
第二十四课《成功贵在坚持》教案-北师大版心理健康五年级下册
此外，实践活动中的实验操作环节，我发现部分学生操作不够熟练，这可能影响到他们对坚持的理解。在今后的教学中，我会加强对学生操作技能的培训，确保他们能够更好地掌握实验原理。
举例：引用教材中的实例，如运动员在比赛中受伤却坚持完成比赛，鼓励学生面对困难时要坚强。
（3）学会合作与交流：培养学生学会在小组合作中倾听他人意见，表达自己观点，共同解决问题，提高团队协作能力。
举例：组织小组讨论活动，让学生针对案例发表看法，总结坚持的重要性，并在小组内分享自己的经历。
2.教学难点
（1）如何让学生深刻理解坚持的意义：这是一个抽象的概念，需要通过具体案例和实际操作，使学生领悟到坚持的内涵。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解坚持的重要性：让学生明白坚持是成功的关键因素，认识到在学习和生活中，只有持之以恒，才能收获成功。
举例：通过教材中的案例，如爱迪生发明电灯、李白铁棒磨成针等，让学生体会坚持带来的成果。
（2）培养面对困难的勇气和毅力：使学生学会在遇到挫折时，保持积极心态，勇于克服困难，坚定信念，继续努力。
二、核心素养目标
第二十四课《成功贵在坚持》核心素养目标：培养学生具备以下能力：1.自主学习与探究：通过案例分析与讨论，激发学生主动探索坚持与成功关系的兴趣，提高自主学习能力；2.情感态度与价值观：认识并理解坚持的重要性，形成积极面对困难、勇于克服挫折的情感态度，树立正确的价值观；3.社会适应与合作：在小组合作中，学会倾听、交流、协作，增强团队意识和集体荣誉感，为未来社会生活奠定基础。以上目标紧密贴合新教材要求，有助于学生心理健康成长。
五年级心理健康教学课件 第9课 成功贵在坚持
五、亲子分享
（1）寻找更多意志坚强的榜样故事讲给父母听，也可以从父母身上 学习战胜困难的意志品质。 （2）给父母看《自我挑战书》，请他们见证自己的挑战过程。
合肥马拉松协会会长魏普龙，称赞爱徒梁晶是一位品德高尚、心 地善良、乐于助人的优秀青年。梁晶对马拉松事业的执着和超人的毅 力与决心，最为打动他的师傅。
2012年元月，还是业余选手的梁晶第一次报名参加了厦门全程马 拉松。因为没有比赛经验，他穿了一条长裤就直接上了赛道，最后10 多公里，梁晶两腿抽筋，但他还是咬牙坚持到终点。
心理健康 五年级
第九课 成功贵在坚持
一、心情话吧 1. 观看视频
一、心情话吧
2. 说一说
龙龙和乐乐在培养兴趣特长的过程中有什么不同表现？
一、心情话吧
怕苦怕累， 很难坚持。
看准目标， 克服困难。
二、心海导航
读一读，想一想：
为什么乐乐培养出了自己的特长，而龙龙一事无成呢？
马拉松运动员梁晶
2015-2017年三度蝉联济南12小时超马冠军，最高成绩150.35公里。 2017年连云港环岛12小时超级马拉松冠军。 2017年南京老山100公里国际越野挑战赛男子组冠军。 2017年懋源地产张家口康保草原国际马拉松，以2小时45分27秒的 成绩获得冠军。 2017年中国贵州·金沙亚洲山地竞速挑战赛，以4小时37分37秒获得 天空跑50公里男子组第一名。 2017年在云南玉溪获环抚仙湖超级马拉松亚军。 2018年4月22日，获得2018国际越野跑挑战赛浦江站100公里男子组冠军。 2018年10月1日，以85小时46分43秒的成绩获得2018八百流沙极限赛冠军，同时 创该赛事中国选手最好成绩。
“我能忍，身体上一点伤痛不算啥。”没有比赛的日子里，他也 每天训练至少四个小时。马拉松让他知道，只有克服惰性，成绩才能 有所突破，因为汗水不会骗人。
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》
五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》教案标题：成功贵在坚持教学目标：1. 学生能够理解坚持对于成功的重要性。
2. 学生能够掌握一些坚持的方法和技巧。
3. 学生能够在日常生活中应用所学的坚持方法和技巧。
教学内容：1. 介绍成功贵在坚持的概念。
2. 分析坚持对于成功的意义。
3. 介绍一些坚持的方法和技巧，如设立目标、制定计划、锻炼意志力等。
4. 让学生分享自己坚持的经历，讨论成功的秘诀。
5. 帮助学生制定个人的坚持计划，互相扶持、监督，在生活中付诸行动。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 师生互动：和学生谈一下他们最近想要坚持的事情，询问他们觉得坚持有什么好处。
2. 课件呈现：展示一些以坚持为主题的图片或语录，引发学生阅读和思考。
二、学习（40分钟）Step1：认识坚持的概念1. 课件呈现：给学生展示坚持的概念定义，通过问答形式来引导学生深刻认识坚持的含义。
2. 小组合作：让学生分组探讨坚持在生活中的重要性及应用。
Step2：坚持的意义1. 课件呈现：展示坚持对成功的意义和相关真实案例视频观看。
2. 学生讲解：邀请学生上台讲述自己曾经坚持过的事情。
Step3：坚持技巧和方法1. 课件呈现：给学生介绍一些坚持的方法和技巧，如设立目标、制定计划、锻炼意志力等。
2. 教师示范：通过亲身示范举例说明有关方法和技巧的操作步骤。
3. 分组讨论：以小组 discussion 形式让学生互相分享自己的坚持方法和技巧。
三、应用（30分钟）1. 个人实践：要求每位学生制定一个个人坚持计划，明确目标、制定计划、坚持实践，督促并鼓励他们完成计划。
2. 分组分享：让大家在小组里分享实践的过程与感受。
3. 整合反思：最后，以讨论形式让学生一起总结、回顾此次学习经历，提高他们对坚持意义的认识和做事的耐心和恒心。
四、结束（15分钟）1. 学生发言：留给学生一点时间，讲述一下坚持对自己的重要性和执着的品质的意义。
2. 课以致敬：鼓励学生对自己、对其他学生，更加具有朝气蓬勃和拥抱坚定信念的态度。
五年级下册心理健康教案-第二十课 成功贵在坚持 意志力助我成长｜北师大版
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持意志力助我成长｜北师大版一、教学目标1.了解意志力的概念与作用；2.了解意志力在生活中的应用；3.培养学生的意志力，能够坚持自己的目标并实现它。
二、教学重难点重点1.意志力的概念；2.意志力在生活中的应用。
难点如何激发学生的意志力并让其坚持自己的目标。
三、教学准备1.德育教师准备教案；2.五颜六色的笔、纸、云板、图片等教学用品；3.教学PPT。
四、教学过程1.引入（5分钟）德育教师简单介绍“坚持、意志力”等概念。
2. 意志力的介绍（15分钟）1.意志力是指一个人在心理上抵制诱惑、保持目标，从而实现自我管理的能力；2.意志力是生活中重要的素质之一。
3. 意志力的应用（20分钟）1.谈谈自己在生活中遇到的困难和诱惑，以及坚持下去的方法；2.通过案例分析让学生了解别人如何坚持自己的目标；3.引用经典名言让学生了解成功背后的坚持付出。
4. 意志力的培养与落实（20分钟）1.情境模拟：让学生挑选自己感兴趣的一项事物，设定学习目标，并制定实现目标的方法和措施；2.制定个人计划：让学生将制定的目标与计划写下来，定期进行评估。
5. 总结（5分钟）由教师带领学生回顾所学内容，并做出总结。
五、作业布置（5分钟）1.将制定的目标和计划交于德育教师；2.完成心理健康教材上的练习。
六、教学效果评估（5分钟）教师通过学生制定的目标和计划，以及完成的练习进行评估。
七、教学反思此次课程的目的在于培养学生的意志力，让学生知道坚持下去的重要性。
通过情境模拟让学生真正意识到了坚持目标的重要性，这也提醒我今后在教学中更加重视情境模拟的应用。
八、课后反思根据学生的反应和效果评估结果，整理出教学不足并准备改进。
同时，针对学生的反应给出一些指导，帮助他们更好地理解和完成作业。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持｜北师大版
五年级下册心理健康教案第二十课成功贵在坚持｜北师大版教学目标1. 认知目标：让学生理解“成功贵在坚持”的含义，认识到坚持对于实现目标的重要性。
2. 技能目标：培养学生在面对困难和挑战时，能够运用坚持的方法和策略，增强解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的人生态度，增强面对困难时的自信心和毅力。
教学内容1. 成功的故事：通过讲述一些成功人士的故事，让学生了解到成功背后的坚持和努力。
2. 坚持的重要性：讲解坚持对于实现目标的重要性，让学生明白只有坚持到底，才能取得的成功。
3. 如何培养坚持的品质：教授学生如何培养坚持的品质，如设立目标、制定计划、自我激励等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并接受“成功贵在坚持”的理念，学会在面对困难时保持坚持的态度。
2. 教学难点：如何让学生在实践中真正体验到坚持的力量，从而形成坚持的品质。
教具与学具准备1. 教具：成功人士的故事视频、PPT、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、自我激励卡片等。
教学过程1. 导入：通过播放成功人士的故事视频，引发学生对成功的思考，激发他们对坚持的兴趣。
2. 讲解：讲解坚持对于成功的重要性，让学生明白坚持是成功的必要条件。
3. 互动：通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生更深入地理解坚持的意义。
4. 实践：让学生通过完成一些小任务，体验到坚持的力量，从而增强他们的坚持能力。
板书设计1. 成功贵在坚持2. 内容：成功的故事坚持的重要性如何培养坚持的品质作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在生活中坚持的事情，以及坚持带来的收获。
2. 小组作业：让学生分组讨论，如何帮助彼此在生活中更好地坚持。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够真正理解并接受“成功贵在坚持”的理念，学会在面对困难时保持坚持的态度。
同时，我也希望他们能够在实践中体验到坚持的力量，从而形成坚持的品质。
在未来的教学中，我将继续关注学生的成长，引导他们走向成功的道路。
五年级下册北师大版心理健康 20成功贵在坚持-课件
课堂总结
通过本节课你学到了什么？
我坚持！ 我成功！ 我快乐！
著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。
体验活动：“捡豆子”
你想成功吗？ 你能坚持吗？
美国女游泳选手查德威克，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡 的人。为了达成这一目标，她不断地练习，不断地为这历史性的一刻做准备。
这一天终于来临了。女选手在众多媒体记者注视下，满怀信心地跃入 大海，朝对岸游去。旅程刚开始，天气非常好，她很愉快地向目标挺进。有 几次，鲨鱼靠近了她，被助手开枪吓跑了。15个小时后，她又累又冷，她 觉得自己的身体好像僵硬了，游不动了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练 都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝对岸望去，除了浓雾什么也 看不到。又坚持几十分钟后——从她出发算起 是15个小时55分钟之后—— 人们把她拉上船，她失败了！她上船后才知道人们拉她上船的地点离海岸只 有八百多米！她懊悔不已！
成功贵在坚持
北师大版心理健康 五年级下册
活动：“金Байду номын сангаас独立”
游戏规则： １、双手放在双腿两侧，做“金鸡独立”动作造
型。 ２、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就
请自动坐回座位。
成就伟大的事业需要—？
曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。 徐霞客用27年 写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。
我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后我一次次 坚强地爬起来，迈步向前。每前进一步，勇气就增加一 分；每爬得高一点，我的眼界就开阔一些，每次奋斗的 结果都是一个胜利。而沿着这胜利连接起来的云梯，就 一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，我希望的绝顶！
——海伦·凯勒
真正做好一件事，并不取决于你 有多少热情，而是看你能坚持多久。 千万别奢望光有热情就能得偿所愿。 滴水穿石，不是水的力量，而是持续 的力量！
五年级下册心理健康第二十课成功贵在坚持北师大版
游戏——超级进化论
游戏体验： 活动中，你经历了怎样的一个过程？
你的感受是怎样的?
我成功我快乐
•
• 你有过做事成功的经历吗？ • 请你将当时的心情写在“成长卡”上。
成功路上都会遇到
成功路上
• 每个人在成长路上都不是一帆风顺的，看看我们 的伙伴小明遇到了什么困难？你能帮助小明想想 解决的方法吗？
贴在这棵“成长树”上，让我们的共同分享解决问 题的好方法！
• （1.不放弃 2.寻找科学的方法 3.分析问题的原因4.再次遇到的措施）
瞧瞧他的人生
• 在困难来临之时，你绝望过吗？你想过放幸来临时生命也可 以如此精彩。
力克•胡哲
寄语：
• 在人生的旅途中，总有这样或者那样的 困难考验着我们的意志，只要我们勇敢面 对，不断努力，保持积极乐观的态度，我 相信成功就在我们手中！
• 小组讨论要求： 1.组内用尽可能小的声音交流。 2.看看哪一组同学的想法最好！
成功路上的我们
• 你在生活、学习中遇到过难题吗？请完成手中的 “成长卡”：
• ______，我遇到___________(困难)， • 我的做法是：_______________________。 • 爱心分享：请每个小组派代表将本小组的“成长卡”
.成功贵在坚持
游戏——超级进化论
游戏规则：
1.进化次序为：蛋——小鸟——猩猩——人 2. 动作要求：蛋，双手抱膝；小鸟，张开翅 膀；猩猩，捶胸顿足；人，握拳高举。
3.游戏者首先扮演蛋，两两猜拳，胜者变小 鸟；小鸟再找小鸟猜拳，胜者变猩猩：猩猩找 猩猩猜拳，胜者变成人。注意在只能在同类猜 拳，每个级别猜拳时，如果输了，就倒退一个 级别。
成功贵在坚持 心理健康教育课件
1
日常表现自我评价
“非常符合自己”涂三颗星，“比较符合自己”涂两颗星， “不太符合自己”涂一颗星。
日常变现 1.当学习和娱乐发生冲突时，我会先学习。 2.我一般会按时完成自己定的计划。 3.即便对某学科没有太大兴趣，我也不会放弃它。 4.如果决定在周末复习功课以迎接考试，那么到时我会按计划去做。 5.我能长时间做一件有点儿枯燥但是重要的事情。 6.一旦确定了要做某件事，我会坚持去做，很少让它落空。 7.我愿做一只坚强的人，因我深信“有志者事竟成”。 8.我一般会按时作息，及时完成作业。 9.学习上遇到困难，我会先通过自己的努力来解决。 10.我很少因看电视或玩电脑而不按时睡觉。
21
同学们，让失败成为我 们的垫脚石！让我们用坚持 的力量把心凝结在一起，让 勤奋像火一样燃烧！坚持就 是胜利！我坚持！我成功！ 加油！
22
23
自我评价
2
游戏规则： １、游戏不动时，出示“金鸡独立”动作造
型。 ２、坚持2分钟。 ３、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就
请坐下来，表示自动放弃 。
3
4
游戏后采访：
你有什么感受？5我坚持，我Fra bibliotek功！6
看到这幅漫画，你 有什么想法？下面 明明有水，挖井人 为什么没有挖到水 呢？（同桌讨论）
7
1、说自己：（回忆）在生活中，你最希 望做到，但又始终没能坚持到底的一件事 是什么？ 2、说自己：（回忆）（感受自己的坚持
成功）有没有经过自己的努力，坚持到 最后并获得成功的事，举例说一下。
8
以下是我们在生活中经常会遇到的一些情形。请跟同学
们讨论，遇到下面情形时该如何处理，让我们一起寻找坚持 的锦囊。
例如：自己正在写作业，好友打来电话约自己去踢足球。 同学的方法：告诉好友自己在做作业，可让他先去，自己完成作业后再去找他。 我的方法：跟好友说明自己作业没完成，跟他商量调整踢球时间。 1、晚上睡觉前，自己看小说正看到着迷处，妈妈催了几次该睡觉了。 同学的方法：自己用闹钟设定好时间，到了时间必须上床睡觉。 我的方法： 2、自己制定了计划，经常不能按计划去做。 同学的方法： 我的方法： 3、因个人兴趣参加了文学社团，但是社团要求每天坚持写一篇日记，这成为了我的 负担。 同学的方法： 我的方法： 4、数学成绩不理想，坚持努力了一段时间，可是成绩仍未见起色。 同学的方法： 我的方法：
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2020/6/5
6
心灵驿站：
我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后我一次次坚强 地爬起来，迈步向前。每前进一步，勇气就增加一分；每爬 得高一点，我的眼界就开阔一些，每次奋斗的结果都是一个 胜利。而沿着这胜利连接起来的云梯，就一定能达到那光辉 的云端，碧天的深处，我希望的绝顶！
——海伦·凯勒
2020/6/5
地跃入大海，朝对岸游去。旅程刚开始，天气非常好，她很愉快地 向目标挺进。有几次，鲨鱼靠近了她，被助手开枪吓跑了。15个小 时后，她又累又冷，她觉得自己的身体好像僵硬了，游不动了，就 叫人拉她上船。她的母亲和教练都告诉她离海岸很近了，叫她不要 放弃。但她朝对岸望去，除了浓雾什么也看不到。又坚持几十分钟 后——从她出发算起 是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船， 她失败了！她上船后才知道人们拉她上船的地点离海岸只有八百多 米！她懊悔不已！
7
心灵驿站：
真正做好一件事，并不取决于你有 多少热情，而是看你能坚持多久。千万 别奢望光有热情就能得偿所愿。滴水穿 石，不是水的力量，而是持续的力量！
2020/6/5
8
我坚持！ 我成功！ 我快乐！
2020/6/5
9
谢谢！ 再见！
2020/6/5
10
著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。
2020/6/5
4
体验活动：“捡豆子”
你想成功吗？ 你能坚持吗？
2020/6/5
美国女游泳选手查德威克，她发誓要成为世界上第一位横渡英
吉利海峡的人。为了达成这一目标，她不断地练习，不断地为这历 史性的一刻做准备。
这一天终于来临了。女选手在众多媒体记者注视下，满怀信心
成功贵在坚持
2020/6/5
1
活动：“金鸡独立”
游戏规则： １、双手放在双腿两侧，做“金鸡独立”动作造型 。 ２、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就 请自动坐回座
位。
2020/6/5
2
小学心理健康教育第十册第八课
成功贵在坚持
2020/6/5
3
成就伟大的事业需要—？
曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。 徐霞客用27年 写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。