《森林气象站》课件
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最新二年级语文上册 森林气象站课件3 湘教版优选教学课件
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
二年级语文上册 森林气象站 ppt课件2
湘教版二年级语文上册第五单元
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
•
•
6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
•
•
7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
•
•
8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
•
•
9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
•
•
3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
•
•
4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
•
•
5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
•
•
6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
•
•
7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
•
•
8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
•
•
9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
•
•
3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
•
•
4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
•
•
5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
【精品教学课件】湘教版二年级上册《森2021林气象站》课件PPT文档共21页
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
【精品教学课件】湘教版二年级上册 《森2021林气象站》课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
森林气象站
2.在学习小组内分角色朗读课文中的对话。
3.谁能有滋有味地读给大家听？
4.评议：他们读得怎么样？
5.讨论：小麻雀、乌鸦是怎样预报天气和风向的？
（三）理解句子，拓展延伸
1？
2.指名分别读两个“如果……就……”的句子，用“如果……就……”进行说话练习。
5.说一说森林气象站里还会有．哪些气象员，我们周围的大自然还会有哪些气象员。（在拓展延伸中激发学生探求自然奥秘的兴趣）
（四）布置作业
完成本课的作业。
教学指导
天气预报
“肯”是前鼻音，“定”是后鼻音；“缩、吱、损”是平舌音，“冲”是翘舌音。
“麻”字中的“林”要注意左边的捺变形写成点；“雀”字的上半部分“少”应居中，下半部分的点不能丢；“肯”字的下半部分是“肎”，不要写成“月”；“羽”字是由两个“习”字组成，写的时候要窄一点，向中靠拢。
肯（ ）（ ）麻（ ）（ ）
定（ ）（ ）玩（ ）（ ）
羽（ ）（ ）冲（ ）（ ）
雀（ ）（ ）
（四）展示学习成果
1、说说自己认为最难写的字，自己打算怎么记住它。
2、（ ）字书写时应注意（ ）。
3、展示自己的词语。
4、我会用常见的词语造句。
（五）书写练习
教师范写，学生描一描，写一写。
（六）再读生字，练写生字
课题：15森林气象站
自学要求
1.本课14个生字能认。
2.本课一类生字组词。
3.理解课文内容。
自学内容
1.本课生字的注音。
2.本课《词句手册》。
3.自学课文。
自学方法
合作、探究法
信息反馈
本课课文内容较浅显，易于理解，但学生没有留意观察生活的意识。
教学案
课题：15森林气象站
3.谁能有滋有味地读给大家听？
4.评议：他们读得怎么样？
5.讨论：小麻雀、乌鸦是怎样预报天气和风向的？
（三）理解句子，拓展延伸
1？
2.指名分别读两个“如果……就……”的句子，用“如果……就……”进行说话练习。
5.说一说森林气象站里还会有．哪些气象员，我们周围的大自然还会有哪些气象员。（在拓展延伸中激发学生探求自然奥秘的兴趣）
（四）布置作业
完成本课的作业。
教学指导
天气预报
“肯”是前鼻音，“定”是后鼻音；“缩、吱、损”是平舌音，“冲”是翘舌音。
“麻”字中的“林”要注意左边的捺变形写成点；“雀”字的上半部分“少”应居中，下半部分的点不能丢；“肯”字的下半部分是“肎”，不要写成“月”；“羽”字是由两个“习”字组成，写的时候要窄一点，向中靠拢。
肯（ ）（ ）麻（ ）（ ）
定（ ）（ ）玩（ ）（ ）
羽（ ）（ ）冲（ ）（ ）
雀（ ）（ ）
（四）展示学习成果
1、说说自己认为最难写的字，自己打算怎么记住它。
2、（ ）字书写时应注意（ ）。
3、展示自己的词语。
4、我会用常见的词语造句。
（五）书写练习
教师范写，学生描一描，写一写。
（六）再读生字，练写生字
课题：15森林气象站
自学要求
1.本课14个生字能认。
2.本课一类生字组词。
3.理解课文内容。
自学内容
1.本课生字的注音。
2.本课《词句手册》。
3.自学课文。
自学方法
合作、探究法
信息反馈
本课课文内容较浅显，易于理解，但学生没有留意观察生活的意识。
教学案
课题：15森林气象站
湘教版二年级语文上册《森林气象站》PPT课件(2篇)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向 站着，这样可以让风顺着羽 毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展
一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
初读课文，感知内容
1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？Байду номын сангаас们是怎样预报天气的呢？
二年级语文上册森林气象站PPT课件2湘教版
再见
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
15森林气象站1
课题 15、森林气象站课型新授第（1 ）课时学习目标1.认识14个生字，其中会写“外、麻、雀、冲、肯、定、羽”7个字。
2.正确书写本课的生字。
3.初步了解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么。
重点学会本课的生字、词。
难点按照正确的笔顺规则，正确地书写生字。
教学准备生字卡片、多媒体课件板书设计15森林气象站外、麻、雀、冲、肯、定、羽学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入谈话揭题1.我们每天通过什么知道天气情况？2.今天我们所学的课文题目是《森林气象站》。
3.齐读课文题目，说说你有什么疑问。
1.老师提问：气象站是做什么的？初读课文一、认1.学生借助拼音初读课文，注意读准字音。
2.看看课文中主要讲了什么事。
3.生字卡片出示生字。
wài mā què chōng kěn ding yǔ外麻雀冲肯定羽4.指导学生记忆字形。
外：左右结构，左边是“夕”，右边是“卜”。
麻：半包围结构，广字头，右下半部分是林。
冲：左右结构，偏旁两点水，右边是“中”。
2.记生字比赛，看谁记得最快。
肯：上下结构，上面是“止”，下面是“月”，“月”的撇变成竖。
5.学生拼读生字。
二、用1.指名读，纠正错音。
2.组词扩词。
3.朗读课文，了解大意。
4.用词语造句。
三、写1.学生抄写生字词，老师巡视指导。
2.学习要求会认的字。
（1）出示生字卡片。
（2）自由拼读，指名读。
四、评展示点评作业。
3.让学生弄明白：天气、风向这些词的意思。
总结拓展1.师生总结识字、写字方法。
2.词语开花。
森林气象站
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。
如果
， 就
。
连一连 麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
） ） ） ） ） ）
探究解疑
“森林气象站”里的“气 象员”是怎样预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报 天气的句子画上记号。
如果麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声 音，多半就要下雨了！
乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。
四、思维拓展 １、当你来到森林里，你怎么才能知道天 气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
森林里有个气象站，气象站里 有许多气象员，它们能够准确地预 报天气情况，你相信吗？今天我们 就一起去森林气象站看看。
15森林气象站
“森林气象站”里有 哪些“气象员”？
认一认
•
wài 外
mā 麻
què 雀
chōng kěn 冲 肯
dìng 定
yǔ 羽
• 组词：
外（ 麻（ 些“气象员”？它们 是怎样预报天气的呢？
【青蛙预报天气】 春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不 久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必 有大雨到”。 【鸡预报天气】 下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴 着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗 话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。 【蚂蚁预报天气】 蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话 说：“蚂蚁成群，明天勿晴”。 【蜘蛛预报天气】 阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆 虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。反之，蜘蛛 收网，预示将下雨。 【白蚁预报天气】 春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就 飞出洞外活动。傍晚天黑时不认识回洞的路，就向灯光处 猛扑，这就预告一二天内将会下大雨。
森林气象站
森林气象站
森林气象站是一种用于监测森林环境和气象条件的设施。
它通常位于森林中的固定位置，并配备有多种气象观测设
备和传感器。
森林气象站可以提供关于森林中的气温、湿度、风速、降水量等气象参数的实时数据，帮助科研人员、森林管理者和环保机构了解森林生态系统的运行状况和气
候变化的影响。
森林气象站的设备通常包括温度计、湿度计、风速计、风
向计、降水计等。
这些设备会定期记录和传输数据，以便
进行及时的分析和研究。
信息和数据收集也可以通过卫星
或其他远程通信技术进行传输，以便远程访问和监控。
森林气象站的数据对森林管理和保护非常重要。
它们可以
提供有关森林生态系统健康状况、气候变化趋势以及火险
等风险的信息。
这些数据对于制定有效的森林管理政策、
火灾预防和应对措施、气候变化调适等都具有重要意义。
同时，森林气象站的数据也可以用于科学研究，探索生物
多样性、生态系统功能和气候变化之间的关系。
1
总之，森林气象站是一种重要的设施，用于收集和分析有关森林环境和气候条件的数据。
它们提供了有关森林生态系统和气候变化的重要信息，对于生态保护和可持续发展至关重要。
2。
二年级语文上册森林气象站PPT课件2湘教版(1)
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手 一、组词。
外（ （ 肯（ （ 定（ （ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ） 麻（ ） 冲（ ） ）
） 雀（
）
我最棒
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
我能行
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
探究解疑 1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳
去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
动脑筋想一想 3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài 外
má què 麻 雀 yǔ 羽
chōng kěn dì ng 冲 肯 定
我会认
pó
外婆
mó gū
蘑 菇
suō
缩头缩脑
zī
吱吱
guā
刮 风
s ǔn
损坏
小试身手 一、组词。
外（ （ 肯（ （ 定（ （ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ） 麻（ ） 冲（ ） ）
） 雀（
）
我最棒
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
我能行
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
探究解疑 1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳
去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
动脑筋想一想 3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài 外
má què 麻 雀 yǔ 羽
chōng kěn dì ng 冲 肯 定
我会认
pó
外婆
mó gū
蘑 菇
suō
缩头缩脑
zī
吱吱
guā
刮 风
s ǔn
损坏
《森林气象站》
法律法规与政策支持
01
完善法律法规体系
制定和完善相关法律法规，为森林气象站的建设与发展提供法律保障。
02
政策扶持与资金支持
加大对森林气象站的投入力度，提供政策扶持和资金支持，促进其可持
续发展。
03
落实责任主体
明确各级政府和相关部门在森林气象站建设中的责任和义务，确保各项
政策措施得到有效落实。
国际交流与合作
05
森林气象站的挑战与展望
技术更新与升级
持续研发新技术
随着科技的不断进步，森林气象站需要不断引入新技术，提高观 测精度和效率。
智能化升级
利用人工智能、大数据等技术，实现森林气象站的智能化管理，提 高数据处理的自动化水平。
设备更新换代
定期对森林气象站的设备进行更新换代，确保观测数据的准确性和 可靠性。
数据共享与合作
建立数据共享平台
通过建立数据共享平台，实现不 同地区、不同部门之间的数据互 通有无，提高数据利用效率。
加强部门间合作
加强林业、气象、环保等部门间 的合作，共同推进森林气象站的 建设与发展。
促进国际交流与合
作
积极参与国际交流与合作，引进 国外先进技术和管理经验，提高 我国森林气象站的整体水平。
总结词
数据处理与分析是森林气象站的核心工作，通过对收集到的数据进行处理和分析，可以得出森林气象 状况的结论。
详细描述
数据处理包括对原始数据进行筛选、整理、计算等操作，得到有意义的气象数据。分析则是对这些数 据进行解释和推断，得出森林气象状况的结论。同时，还要对数据进行可视化处理，以便更好地理解 和展示结果。
特点
森林气象站通常设立在森林、山区或其他具有代表性的生态区域，以便更好地 反映当地的气象状况和生态变化。它们通常配备先进的气象观测仪器和设备， 以确保数据的准确性和可靠性。
015第十五课 森林气象站
跳来 ）
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。 如果_____，____就________。
小麻雀在草地里跳来跳去。 ______在___________________。
小熊到外婆家玩。
你到外面去看看，小麻雀在做什么？
“麻”字中的“林”要注意左边的撇变形写成点。
“噢，那今天肯(kěn)定(dìnɡ)是大晴天，”熊外婆 说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就 要下雨了！”
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽(yǔ)毛不受损坏呀！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果 小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”
小熊每次问的问 题外婆是怎样回答的？
麻雀跳来跳去
森林 气象站
大晴天
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽毛不受损坏呀！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有 趣呀！”
麻雀跳来跳去
大晴天
森林 气象站
乌鸦朝太阳升起的方向站
东风
真有趣
读一读
外婆 蘑菇 吱吱叫
刮风 损坏 兴冲冲 外面 肯定 缩头缩脑
suō
婆蘑菇缩
zī
相关主题
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“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦 总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着 羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’ 真有趣呀！”
麻雀跳来跳去
大晴天
森林 气象站
乌鸦朝太阳升起的方向站 东风
真有趣
读一读
外婆 蘑菇 吱吱叫 刮风 损坏 兴冲冲
外面 肯定 缩头缩脑
资料
有关风向和天气的谚语
风静闷热，雷雨强烈。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。
有关生物反应与天气的谚语
鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。
结束
mó
ɡū
suō
婆蘑菇缩
zī
ɡuā
sǔn
吱刮损
这篇课文主要森写林了气象站
小熊和外婆的什么事？ 小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天 是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果 下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看， 小麻雀在做什么？”
小熊问了 外婆什么问题？
森林气象站
小熊为什么要 小熊到外婆家玩。 问这个问题呢？
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天 是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果 下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看， 小麻雀在做什么？”
小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊： “外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌 呢！”
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中 的7个生字；能正确、流利、有感情地朗 读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象 站”指的是什么；知道乌鸦、麻雀是怎 样预报天气和风向的。
初读课文，感知内容
1.借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。Biblioteka 导入 天气预报pó
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说， “如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半 就要下雨了！”
小熊每次问 的问题外婆是怎 样回答的？
森林 气象站
麻雀跳来跳去
大晴天
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道 今天刮什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太 阳升起的方向站的。”
一、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南
是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
跳来跳去 （ ）来（ ）去 缩头缩脑 缩（ ）缩（ ）
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。
如果_____，____就________。
小麻雀在草地里跳来跳去。
______在___________________。