敬畏自然(实用免费课件)

议 论 性 散 文
内容，结构：议论性
情感、抒发：文学性
理解词义: ◆读准字音 理解词义:
①敬畏 伦 ④不自量力 suì ⑦深邃 ⑩不过尔尔 péng hāo ②蓬 蒿 chù ⑤相形见绌 相形见绌 ⑧狼藉斑斑 ③精巧绝 zhǐ ⑥咫尺 xiáo ⑨混淆
斥鴳( n 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) n
1、陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数 陷阱，就是危机。人类开采矿物， 矿坑，破坏了地貌和地层结构， 矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后 危及人类自身。 果，危及人类自身。 2、宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑，有了 宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑， 自我认识的工具， 自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自 己的认识。这句话是把宇宙拟人化 把人类的出现， 把宇宙拟人化， 己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现， 说成是宇宙有目的的创造。 说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成 宇宙的一切，包括人类， 部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式， 部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式， 它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
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一，自读课文，整体感知。 自读课文，整体感知。 人 1，本文谈论的是＿＿和自然 的关系，人类应该 ，本文谈论的是＿＿和＿＿的关系， ＿＿ ＿＿的关系 从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿ ＿＿＿＿的理念 从根本上转变要征服自然 的理念，应该敬畏自然 ＿＿＿＿ ＿＿＿ ，＿＿＿＿。表现了作者具有一种 忧患 ＿ ，＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿ 爱护自然 表现了作者具有一种＿＿＿ 意识。 意识。 最后一段 2，表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
层 层 推 进 ， 水 到 渠 成 的 论 述 过 程
宇宙生命（ 宇宙生命（8-10） ） （11） ）
二，深入探究 敬畏自然的含义是什么？ 敬畏自然的含义是什么？ 敬重自然，畏惧自然。 敬重自然，畏惧自然。 自然 自然
为什么要敬畏自然？ 为什么要敬畏自然？ 作者之所以提出要“敬畏自然”是因为 作者之所以提出要“敬畏自然” 常常与自然对立，宣称要征服自然， 人常常与自然对立，宣称要征服自然， 有时违背自然规律 破坏自然， 违背自然规律， 有时违背自然规律，破坏自然，导致自 然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然， 然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然， 人与自然才能和谐发展 和谐发展。 人与自然才能和谐发展。
解释下列词语。 蓬蒿： 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺： 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉： 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力： 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自 己估计太高。 相形见绌： 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的 不足之处。 精巧绝伦： 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴： 佳肴：精美的菜肴。 呐喊： 呐喊：大声喊叫助威。
请说说人与自然是一种怎样的 关系，并就“敬畏自然” 关系，并就“敬畏自然”这一 主题拟几句宣传标语， 主题拟几句宣传标语，向人们 发出呼吁。 发出呼吁。
议论文知识 三要素：论点，论据， 三要素：论点，论据，论证 论点：需要证明什么（作者的观点） 论点：需要证明什么（作者的观点） 论据：用什么来证明 论据： 论证： 论证：怎样证明 论证方法：举例论证，引用论证， 论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证 对比论证 事实论据 道理论据
（议论性散文）
议论性散文
议论性散文不同于抒情性散文， 议论性散文不同于抒情性散文，也不 同于一般的议论文。 同于一般的议论文。这种文体主要使用 议论这种表达方式，内容是议论性的， 这种表达方式 议论这种表达方式，内容是议论性的， 通篇有论述的理路， 通篇有论述的理路，有论点有论据有论 但是它有一个显著的特色就是富有 证，但是它有一个显著的特色就是富有 文学色彩。讲究形象的语言， 文学色彩。讲究形象的语言，文学的语 有浓郁的抒情成分和感情色彩。 言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。
阅读第5自然段，回答下列问题： 阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________ 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子” 艺术品” 的“艺术品”？
本文用了哪些修辞手法？源自拟人， 生动、形象、 拟人， 生动、形象、亲切 反问
语气更强烈， 语气更强烈，意思更肯定
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？ 的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。 为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
文章阐述了哪些敬畏自然的理由？ 文章阐述了哪些敬畏自然的理由？ 自然的智慧是人类无法相比的； 自然的智慧是人类无法相比的； 人类的智慧也是自然赋予的， 人类的智慧也是自然赋予的，是自然 智慧的一部分； 智慧的一部分； 宇宙是个大生命， 宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一 种生命形态， 种生命形态，宇宙中其它的一切生命和 人类是平等的。 人类是平等的。
为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 人类与自然，都是宇宙生命的组成部分， 人类与自然，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同， 尽管生命的存在形式不同，但都是平等 的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬 的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧, 畏生命,敬畏我们自己. 畏生命,敬畏我们自己.
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 苍蝇蚊子固然讨厌， 十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。 十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人 大自然用“ 的物质创造了丰富多彩的生命， 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。 大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
本文运用了什么论述过程？论 证方法是什么？
提出“征服自然” 提出“征服自然”的说法错误 （1） ） 人类打开的宇宙空间很小 人类的认识史是纠错史 人类智慧 矿坑可能会成为陷阱 （2 3 4） ） 存在比人更高级的生物 比 创造了丰富多彩的生命 比 比 自然的智慧 人类是自然智慧的 高 比 （5） ） 自然 人 类的 （6 7） ） 人类的智慧是大自然赋予的 人类智慧是宇宙智慧的高级 人类 自然 生命的物 生命的物 自然 自然