中职化学教学现状分析及应对策略

中职化学教学现状分析及应对策略

摘要：随着社会的不断发展与进步，致使我国化学领域也得到了良好的发展空间，同时由于新课改教学理念的不断深入，对中职化学教学也提出了新的要求，主要对中等职业学校中的化学教学现状进行分析，同时针对当今中职化学教学的现状提出相应的教学应对策略，以保证中职化学教学有良好的教学效果。

关键词：中职化学；教学现状；应对策略

在我国的教育体系中，中职教育在其中占有相当重要的地位，中职化学教学在其中也是十分重要的，随着新课改理念不断在全国大范围的深入与实施，使我国中职化学教学质量又提升了一个档次，但就其实际状况来看，也有很多不足之处，因此，更需要广大中职教育者对中职化学教学现状进行深一步的分析。

一、中职化学教学现状中存在的不足

1.生源问题

当前中等职业院校的学生数量在逐年增加，然而学生素质却在逐渐下降，中职生无论是从学习能力还是综合素质方面都远远落后与普通高中生，同时缺乏相应的基础知识掌握能力，并缺乏一定的学习积极性和刻苦精神，在学习过程中缺乏对正确的学习方法掌握能力，由于没有掌握正确的学习方法会直接影响学生的学习成绩，从而出现了由于不会学习而产生的学不好现象，越学不好就越不想学，导致恶性循环出现，严重地影响了中职化学教学活动的进行，因此，对教学质量造成了极大的影响。

2.在中职化学教学中，对教材的使用状况

在教学活动中，教材是其中最根本的教学载体，对于教材的选择是否具备合理性，对学生学习能力的培养有着十分重要的影响，当前我国中职化学教材所选择的内容有很多缺少实际应用价值和知识价值，使学生不能将学到的知识应用到实际生活中，不但使学生面临着更加繁重的学习负担，同时也使学生的学习积极性受到严重影响，根据调查发现，当今我国中职化学教学教材中主要存在的问题有：

（1）缺少相应的专用教材，在进行教学活动过程中，我们发现教材的版本多种多样，有些教材做到了贴近学生的实际情况，贴近学生日常生活，贴近社会和岗位，教材能够遵循这样的准则固然是好的，同时还有较高的实用价值，但却是多个专业通用的教材，这样的教材虽然比以往有很大的改进，但却不能够充分满足各专业的具体需求。

（2）缺乏专业针对性，在教学过程中发现当前很多中职化学教材开设着诸多专业公用的内容，缺乏针对性，例如人民卫生出版社出版的《化学》教材，其中的第一章第一节内容“物质的量内容分析”，这对口腔工艺专业的学生来说，并没有太高的实用价值，然而对于口腔医学专业的学生来说，这却很有实用价值。

二、针对中职化学教学现状应采取的应对措施

1.对学生进行相应的鼓舞

针对于中职学生与普通高中生之间存在着较大的素质差以这一

现状，教师应在教学过程中充分考虑学生本身的状况，并对其加以鼓舞，原因在于，教师在教学中对学生加以鼓舞，可以激发学生的学习动力和学习热情，同时还能够为学生树立起学习自信心，教师还要对学生的错误进行有效指点，同时要杜绝取笑、挖苦的现象出现，要尊重学生的自尊心。教师还应对学生加以关心，由于学生正处在人生关键的青春期，在该时期，学生的个性与特点表现的十分明显，另外有的中职业学生第一次经历住校生活，心理变化较大，这就需要教师对其加以关心和合理的引导，使学生的生活与工作形成良好的习惯和基础。

2.选用针对性较强的教材

在教材方面，应采取专业针对性较强的教材，使不同专业的学生能够学到本专业价值性较强的知识，教材的形式应实现多样化，除了传统模式的教材，还要有相关的教学光盘等，同时还要保证教材版本具有一定的创新性。同时，要使教材的使用周期有效地缩短，中职化学教材可以有基础部分和新编部分两个重要部分组成，基础知识部分主要讲述相应的知识定义和基本知识，新编部分则主要体现当代应用的新知识技术以及工艺和方法等，使教材的选材能够跟上时代的发展步伐，使用周期要有效缩短。

由于新课改理念的影响，致使中职化学教学中传统的教学方法需要有所改进，另外，由于中职化学教学具有较特殊的现状与特点，并且其教学内容较为特殊，因此，教师在进行教学活动过程中，应从多方面入手，对学生的学习兴趣进行有效地激发，只有这样，才

能使学生的成绩得到提高，使中职化学教学工作能够更好地展开。参考文献：

［1］赵培霞.中职化学教学现状分析及应对策略［j］.卫生职业教育，2011.

［2］魏巍.对中职化学课堂教学的现状与应对策略的探讨［j］.中职化学教学研究，2010.

（作者单位甘肃省兰州市甘肃省商业学校）